可能有的家長有更好的辦法你們可以互相請教作的好的家長，讓孩子在多看報紙課外讀物中識字，大大小小的鞋像是一家人依偎在一起說著一天的見聞，這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言訓(xùn)練記憶能力培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
一年級家長會班主任發(fā)言
一年級下冊家長會發(fā)言稿
各位家長：
晚上好！
感謝你們這近半年多來對我的信任和對我教育教學(xué)工作的支持！這是我們第二次聚集在這個教室里交流，因為今天時間很有限，所以其他的話就不多說了，那么我就直接切入主題了
一、講講以后考試的重點--重視讀書與寫話：作為一(2)班的語文老師，我一直在探索，如何盡己所能，使語文課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)語文，感受到語言文字的魅力，激起探索的欲望，享受成功喜悅。但是比第一冊的考試內(nèi)容，家長可能已經(jīng)注意到了檢測的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提高，考試成績也有所下降。以后的語文檢測一般都分兩大板塊：
一是“識字寫字”，主要檢測孩子們的語文基礎(chǔ)知識。我覺得一個孩子只要平時學(xué)習(xí)認真了，這一部分是肯定可以拿到優(yōu)秀的。但我們班這部分還有三、四個孩子平時教的生字大部分都不會寫，我覺得是不應(yīng)該的，要迎頭趕上了。
第二個板塊是“閱讀寫作”，主要檢測孩子們對于語言文字的理解和書面表達能力，主要有由詞語搭配、形近字、同音字辨析、短文閱讀、看圖寫話等類型組成。其實，這一板塊檢測的就是孩子們的語言感知和課外閱讀情況。經(jīng)典課外書讀得多且認真的孩子，由于在閱讀中積累了豐富的語言，語言感知能力得到較大的提升，他們的答題正確率就高了；相反的，那些平時不愛看課外閱讀，或是只看動漫圖書的孩子，在答題中就會出現(xiàn)很大的困難，失分現(xiàn)象就多了，希望家長今后在孩子的課外閱讀上要趕緊加強了。
關(guān)于看圖寫話，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外練習(xí)的看圖寫話中有部分孩子在書寫過程中出現(xiàn)了錯別字、漏字或語序表述不當這樣的問題。一年級我們的語文學(xué)習(xí)重點就是對字、詞、句的掌握，本學(xué)期的重點和難點就是要孩子建立句子的概念，會說會寫一句完整的話，對于這部分的教學(xué)我平時在課堂上會比較注重訓(xùn)練孩子說一句完整的話。常言道“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，所以讓孩子堅持讀兒歌看課外書對于提高孩子的寫話、理解能力也是很有幫助的。希望家長能督促孩子每天認真地誦讀一首兒歌，看半小時左右的課外書，這個作業(yè)學(xué)校里很難檢測，希望您在家一定要把好關(guān)。
二、家庭作業(yè)--養(yǎng)成良好的習(xí)慣：
針對家庭作業(yè)問題，我想提幾個小建議：
首先，抓好“做”這一關(guān)請您把好好細節(jié)的關(guān)：1放學(xué)一回家，開始做作業(yè)之前，先把書桌整理干凈，手洗干凈，一旦開始做，就不能吃喝、不能隨意離開位子，因為我發(fā)現(xiàn)交上來的作業(yè)上有灑了水、吃過東西的痕跡，2、規(guī)定時間，給孩子一個鬧鐘，讓他自己看時間，如果因為不專心做作業(yè)而導(dǎo)致拖拉，在開始之初要采取適當?shù)膽土P措施，空洞的“你快做呀，快做呀１這樣的話沒用，因為在校的課堂檢測和考試中發(fā)現(xiàn)有的孩子比較會拖時間，影響了成績。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣，我想你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話：教育孩子也是要有手段、有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系，但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法�？赡苡械募议L有更好的辦法你們可以互相請教作的好的家長。3、做家庭作業(yè)時，有些題目孩子不懂，該怎么辦?家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉，家長要注意正確引導(dǎo)。我們要讓孩子學(xué)會對自己的作業(yè)負責(zé)，在學(xué)校里因為有一個整體氛圍，孩子們做完就認真檢查，把所有題目按照做的順序用眼睛再一題一題做下去，如果認為自己沒問題了再上交。對于家庭作業(yè)，我建議大家在給孩子檢查作業(yè)之前，一定要讓孩子自己先檢查，如果您發(fā)現(xiàn)了他的錯誤，也請您不要直接指出，可以給他一個范圍，讓他再檢查一下這樣做，既能幫助孩子養(yǎng)成認真、仔細的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。還有很重要的一點就是，如果您檢查時發(fā)現(xiàn)當天孩子的作業(yè)字跡很不端正，請您嚴格把關(guān)，如果在學(xué)校里重做，那么肯定是占用了孩子自己的課余時間，試想，如果一節(jié)一節(jié)連著上課，沒有一點娛樂舒緩的空間，學(xué)習(xí)對孩子來說就沒有任何樂趣了，連帶也會
影響他在課堂上知識的吸收。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣.
（1）讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。
《語文新課程標準》強調(diào)“要讓學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感”。為落實這一指導(dǎo)思想，目標從閱讀的數(shù)量著手。要求“養(yǎng)成學(xué)生讀書看報的習(xí)慣，廣泛閱讀各種類型的讀物”。一年級主要是看一些帶拼音的讀物，我在班級中也辦了一個“圖書角”，讓孩子們把家里的課外書拿來放在一起，資源共享。家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認識其它許多新的漢字。
（2）讓孩子在生活中識字。
生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習(xí)慣。
那么我想，我接下要講的重點就是語文學(xué)習(xí)中家長與教師的配合：
（1）堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，為什么提出這個要求？緣于《語文園地二》《鞋》這首兒歌的教學(xué)�！按蟠笮⌒〉男�，像是一家人，依偎在一起，說著一天的見聞�！睘榱俗尯⒆觽兝斫庠娋�，我當時設(shè)計了一個環(huán)節(jié)：“晚上，當你放學(xué)、爸爸媽媽下班回家，你們一家人在一起的時候，都會說些什么呢？”孩子們都面面相覷，不知道怎么回答。然后我示范了一下：我下班回到家，女兒說：幼兒園里好多小朋友發(fā)熱啊，今天只有20個小朋友讀書呢；孩子爸爸說：香腸里面有瘦肉精，以后可要少吃香腸了！我說了學(xué)校里發(fā)生的一件小事。這樣示范后，孩子舉手的多了，但接連叫了三個
優(yōu)秀的孩子，都只有一個答案：放學(xué)回家，爸爸媽媽問今天在校表現(xiàn)如何，自己是怎么回答的。爸爸媽媽的見聞都不會談。由此可見，父母與孩子的交流還需要加強。那么，作為一年級家長，我們每天跟孩子談什么？談話的時候注意什么呢？給大家三個建議：
（1）談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，這是必須的；同時更重要的是，要隨機地講一些生活常識。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對其他事情一無所知�，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了。
（2）交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛煉口頭表達能力。觀察力、感受力，不是與生俱來的，是可以培養(yǎng)出來的。
（3）注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確地面對困難和挫折，正確地對待老師的表揚和批評，這里我要插一句話，學(xué)生在校也難免會犯各種小錯誤，老師肯定會及時進行批評，希望對于老師的批評，家長要幫孩子分析原因，找找錯處，而不是在沒有搞清問題的情況下到學(xué)校職責(zé)老師的教育。交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛煉口頭表達能力。
（4）鼓勵孩子多讀、多背古詩、兒歌，多聽、多講故事，在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
四、表揚做的好的同學(xué)與提醒做的不夠好的同學(xué)
1、表揚上課認真聽講的同學(xué)：龔斐然、王檳鎧、李明羲、林燁、蘇琦、陳夢圓、孫燁、陳慕涵、呂穎萍。
2、表揚作業(yè)完成認真的同學(xué)：李子沛、鄭嘉晨、沈柏成、黃塏竣、謝紫彤、時涵。
3、表揚關(guān)心班集體的同學(xué)：看到班級的勞動工具不夠，林昱濤、林圣凱、徐瀅捷主動買了一些放在班級，是熱愛集體的好孩子。
4、家長應(yīng)引起重視的同學(xué)：朱衍呈、謝璐瑩、魏芷寧的成績比較差，應(yīng)當引起家長的重視，幫助孩子迎頭趕上。
五.需要家長們繼續(xù)配合的
1、校門口的停車
2、每天背誦當天所教的課文，讀生字卡片(及時鞏固生字)，古詩(一星期兩首)，《三字經(jīng)》節(jié)選，讀課外書(同步閱讀、帶拼音的兒童讀物等)
3、單元檢測的簽名，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時查漏補缺家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字，學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活，同樣作為家長，我們深有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍，這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指正如果我在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠地與我交流，謝謝！
一年級家長會班主任發(fā)言
尊敬的各位家長：
大家下午好！
很高興因為孩子，我們走到了一起。感謝大家的到來。
（介紹老師）今天召開家長會是想讓各位家長了解一下孩子們在學(xué)校的情況，也希望家長們能進一步配合學(xué)校、老師做好一些工作。我們都知道,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。我們都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長。作為班主任,我將用我的愛心,責(zé)任心,悉心呵護每個孩子,讓他們一點一滴地成長.我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家、校兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展.一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。最近有好幾個家長和我交流，說孩子的學(xué)習(xí)興致怎么沒有開學(xué)那會兒高了，其實這是正常的表現(xiàn)。入學(xué)后的孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子入學(xué)以后會經(jīng)歷三個時期，每個時期的表現(xiàn)各不相同。
第一個時期是興奮期。孩子入學(xué)前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學(xué)生的愿望。
第二個時期是厭倦期。開學(xué)一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學(xué)習(xí)知識不如想象的那樣容易，有一部分學(xué)生感到負擔(dān)重而不喜歡上學(xué)了。
第三個時期是適應(yīng)期。開學(xué)兩個月后，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛學(xué)校生活。孩子的這些表現(xiàn)，如果處理不當，會對他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉(zhuǎn)折點就顯得尤為重要。
一、班級情況
下面我先向大家介紹一下我班的總體情況。我班共有47名學(xué)生。他們各個都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵是在于努力了沒有。兩個多月以來,大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級。班干部也起帶頭作用,如王粲、趙涵曦、崔子衡、鄭琳琳、胡祎曼、孔菁雯等同學(xué)，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領(lǐng)讀，是老師的好幫手，這些同學(xué)的聽課習(xí)慣也很好，課堂上愛動腦子，回答問題積極，作業(yè)書寫認真，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀。除了這幾個同學(xué)之外，課堂聽課認真、回答問題積極地同學(xué)還有：孫麗嬌、王歡歡、龐文萱、靳玥、王子豪、劉重陽、高經(jīng)緯、許銳涵、趙文語、郭正陽、龐金秋、王文哲、張智、張奕、王德旺、劉釗鑠、鄭恒毅、劉珊珊、陳藝飛、靳盛瑞、胡祎曼、郭宇航、胡藝獻、劉建平、仝悅凡、李彤磊、郭炫、馬明祥、趙佟新、肖旭、閆廣聰、石際潤、等。
大部分學(xué)生作業(yè)認真，字寫的較好，如：劉本凱、靳盛瑞、王歡歡、胡祎曼、陳藝飛、郭宇航、孫麗嬌、高經(jīng)緯、許銳涵、郭炫、靳東奇、趙涵曦、趙馨彤、靳玥、趙文語、許馨、郭正陽、龐文萱、張奕、王粲、馬明祥、王文哲、張智、趙佟新、王德旺、劉重陽、鄭恒毅、鄭琳琳、孔菁雯、崔子衡、石際潤、劉珊珊等。很多同學(xué)都能按時完成作業(yè)，特別是這些同學(xué)的家長輔導(dǎo)及時，每次作業(yè)都認真檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時和老師溝通，所以家庭作業(yè)完成較好：如：胡祎曼、劉建平、李佳豪、郭富陽、靳東奇、趙涵曦、王粲、張智、王德旺、鄭琳琳、孔菁雯、崔子衡、閆廣聰?shù)�，希望其他家長能像這幾位家長學(xué)習(xí)，對當天學(xué)習(xí)內(nèi)容及時跟上輔導(dǎo)，作業(yè)認真檢查。
我覺得每個孩子都是可愛的，當然也存在一些問題，不少孩子好動，靜不下來，有些孩子愛打鬧，聽課不專心，不舉手，做小動作；有些孩子作業(yè)書寫較臟，寫得慢；有些孩子不合群，自信心不足。這些問題需要我們攜起手來，共同解決。二，正確認識孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1、重心定位。
剛?cè)胄５囊荒昙墝W(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調(diào)自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對習(xí)慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。
2、關(guān)系定位。
教師與家長的關(guān)系其實是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�？在這個世界上，除了家長，老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）榜樣的不可替代性。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；
設(shè)想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè)；今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
（2）給孩子一個良好的家庭環(huán)境。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
（3）學(xué)會欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢＃周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，他認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做？真是了不起�；蛘哒f：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步！這們，改變說法，情況會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn)，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。
（4）要求的一致性決定教育合力的形成大校
家長在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問題，同時加強溝通。
第二方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面
孩子的學(xué)習(xí)成績是每一位家長都關(guān)心的，當然更是我們老師所關(guān)注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績，但優(yōu)異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績的幾點做法：
1.家長要注意作業(yè)的布置。不要以為寫在本子上的才是作業(yè)，其他的讀書、認字、背課文、預(yù)習(xí)、做游戲、講故事等都是作業(yè)，也要督促孩子認真完成。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)再玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂了。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，那您就能輕松地當個好家長。
3、培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。在準備學(xué)習(xí)用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學(xué)生的注意力。其中鉛筆最好準備三-五支，每天幫孩子銷好，練習(xí)本必須是拼音本和田字格本，數(shù)學(xué)本，每天都要看看書包里有沒有，夠不夠用。要給孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西、不看電視。
4.孩子寫作業(yè)時要給予必要的指導(dǎo)，但不要干預(yù)過多，漸漸地放手，不要輕易地替孩子改錯，有些錯誤孩子自己經(jīng)歷后會印象更深。孩子寫完作業(yè)要讓他們自己先檢查，家長再評價。每天作業(yè)都要簽字，發(fā)的試卷看看后也要簽字。
5.寫完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己收拾書本，這樣第二天到校后很輕松的就能把作業(yè)找著。
6、培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。我們要鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。有心的家長也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，睡覺前給孩子讀一個經(jīng)典的故事，孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。
一年級語文重點是拼音、識字、寫字。對孩子的書寫要求一定要規(guī)范，在家中也要嚴格。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字條的生字認會，記住，會組詞、田字格的生字要求會寫，會組詞，能正確的寫出筆順。學(xué)過筆畫熟練地默寫出來，特別是一些較難的（出示課本），要求背誦的課文必須背熟。
三：習(xí)慣成就未來
孩子的一生，是從習(xí)慣起步的，習(xí)慣決定今后孩子一輩子的命運。每個孩子剛生下來時，起點都是一樣的，沒有好壞、優(yōu)劣、聰明不聰明之分，將來怎樣，就看后天如何培養(yǎng)。后天的培養(yǎng)，最早也就是習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣決定命運。愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大�！倍鴺�(gòu)成我們性格的，正是日常生活中我們的一個個好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。世界著名心理學(xué)家威廉瞻姆斯說過一句話：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！笨梢�，習(xí)慣成就未來，習(xí)慣決定命運。孩子知識沒學(xué)好，可以彌補，能力不強，可以訓(xùn)練、提高。但是一個人從小習(xí)慣不好，養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，長大后，習(xí)以成性，定型了，就很難糾正了。
下面，我重點講講一年級孩子應(yīng)培養(yǎng)哪些習(xí)慣。
（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、聽講習(xí)慣。
學(xué)會傾聽是一個人必須具備的基本能力。不管走到哪里，傾聽是少不了的。在學(xué)校主要是聽講，學(xué)會聽講是決定學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵。上課只要用心聽講的學(xué)生，學(xué)習(xí)肯定不差，并且感到輕松，不聽講的孩子，學(xué)習(xí)就差勁得多。即使低年級靠點聰明勁或家長輔導(dǎo)能跟上，高年級也會逐漸拉下，慢慢地，學(xué)習(xí)會越來越吃力。“課堂40分鐘”，課后幾倍功。一年級孩子最糟糕的是不會聽講。我們要求孩子上課時首先要有正確的姿勢，坐端正，手放好，注意力集中；聽講時要專心致志：耳朵注意聽，眼睛注意看，腦子跟著想，不隨便講話，不做小動作（玩東西），發(fā)言先舉手，站起來大聲講�？匆粋�孩子是不是用心聽講，主要是思維是否跟著老師的思路走。如果孩子聽講很用心、投入的話，應(yīng)是“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開”的激情狀態(tài)。
2、作業(yè)習(xí)慣。
寫好字也是一個人基本的文化素質(zhì)。能寫得一筆好字是一個人的招牌、門面。孩子從小學(xué)寫字，應(yīng)要求把字寫好，作業(yè)養(yǎng)成好習(xí)慣：首先要有正確的坐姿（頭正、肩平、胸挺、背直、“三個一”——一尺、一寸、一拳頭），第二，書寫時，做到字跡工整，卷面整潔、作業(yè)本看上去干干凈凈、漂漂亮亮、清清爽爽的。然后，講究作業(yè)的速度。從小做作業(yè)就要養(yǎng)成不拖拉、不磨蹭的習(xí)慣，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成。要養(yǎng)成不磨蹭的習(xí)慣，主要是要用心。作業(yè)時不做其他雜事：喝水、吃東西、上廁所、玩東西等，那樣，不但拖延時間，而且作業(yè)質(zhì)量不高（字寫不好，知識記不住，不能達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。）在作業(yè)前應(yīng)把一切準備工作做好：鉛
筆、本子、書擺好一坐下來就聚精會神地做，不走神、不開小差，持續(xù)20或30分鐘可以適當?shù)匦菹?、5分鐘后再投入到學(xué)習(xí)中。
談到作業(yè)，我們對家長的要求是，每天晚上家長應(yīng)督促孩子完成，并且一條一條檢查落實，該讀的一定要讀，該背的一定要背，以后聽寫的一定聽寫，并且簽字。一定要簽字才認可，證明家長督促到位，在關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
3、讀書習(xí)慣。
（1）要有正確的讀書姿勢，坐端正、背挺直，手捧書，眼離書本一尺遠。讀書時要用心看，眼睛不離開書，不讀望天書、不唱讀，不拖讀。
（2）朗讀。朗讀是一項基本的語文能力。朗讀能力強的孩子，他的口頭表達能力也強，說起話來滔滔不絕，口若懸河。朗讀時口齒不清，不流暢的同學(xué)，說起話來也是結(jié)結(jié)巴巴。我們要求孩子讀書時要放開聲音，清楚響亮地讀，以后再培養(yǎng)有感情地讀。每天早上到校后要讀書，早讀，晚上回家也要讀書，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。
（3）讀課外書。孩子從小就應(yīng)培養(yǎng)看書的習(xí)慣。愛看書的好習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，必將影響孩子的一生�，F(xiàn)在已經(jīng)學(xué)完學(xué)拼音，每天做完作業(yè)后不能看電視，也不能光玩，干什么呢？讀書！閱讀習(xí)慣要從小培養(yǎng)。因為僅靠課本所學(xué)知識太狹窄了，只有多讀書，才能獲得更多的知識，開闊視野，培養(yǎng)語感，養(yǎng)成良好語文素養(yǎng)。
（二）生活習(xí)慣
每個人的各種習(xí)慣是相互聯(lián)系、相互影響的。生活習(xí)慣好的，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好。比如，吃飯快的，做什么事情都快，做作業(yè)也快，學(xué)習(xí)認真塌實的，做什么事都認真。因為習(xí)慣養(yǎng)成的過程可以促使一些非智力因素的形成，比如毅力、意志力、戰(zhàn)勝困難的能力等。著重應(yīng)養(yǎng)成哪些生活習(xí)慣？
1、熱愛勞動。從小學(xué)做力所能及的事情，在校學(xué)做值日，在家學(xué)做家務(wù)，自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學(xué)著做。家長要指導(dǎo)，不要包辦代替。比如，每天晚上做完作業(yè)后，由孩子自己收拾整理書包，頭天削好鉛筆第二天用，不將削筆刀帶到學(xué)校。
2、衛(wèi)生習(xí)慣。愛清潔、講衛(wèi)生，不亂扔垃圾、不亂吐口痰，不亂涂亂畫，早晚刷牙，飯前便后洗手，勤洗頭、洗澡，常換衣服常剪指甲。隨手整理好用具和衣物。
3、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。一日三餐定時定量，不挑食、不偏食，不吃不合格食品，少喝飲料多喝白開水，不吃零食。
4、文明禮儀習(xí)慣。講究文明禮儀，是一個人的美德、修養(yǎng)。我們要求學(xué)生說話、做事，態(tài)度文明，會使用禮貌用語，學(xué)會謙讓，禮貌待人。團結(jié)友愛、不打架、不罵人。不亂動、亂拿別人的東西，拾到東西找失主或交公。出門前向家長告別，回家打招呼，上學(xué)向老師問好，離校向老師再見。
5、勤儉節(jié)約，不亂花錢，不講吃穿，不相互攀比。國外教育家提倡：再富也要窮孩子。家長愛孩子，不要過度滿足物質(zhì)上的要求。有的家長讓孩子從小穿的用的都是名牌，養(yǎng)成了相互攀比、奢侈、浪費的習(xí)慣，稍大一點了，根本沒有心思讀書，孩子也不會懂得感恩，。家貧出孝子，國難出忠臣。從小要吃苦的孩子才懂得孝順。
6、按時作息。早上按時上學(xué)，不遲到、有事有病須請假。（由家長請，電話告知或直接到校請假）。早7：30，中午1：30前不到校，因為危險。每天早睡早起，晚上盡量在8點以前睡覺，周一至周五不看電視，周六周日可看一小會。有沒有在外就餐的學(xué)生？家長實在沒時間可以在校就餐。衛(wèi)生保證。
7、從另外，我想向在座的家長們提幾點建議：
1、鼓勵孩子積極參與各種有益的活動，盡量培養(yǎng)孩子的興趣，對各種事物表示關(guān)心，讓孩子成為有個性有魅力的人。（家庭的、學(xué)校的、社會的）
2、不在孩子面前發(fā)牢騷、講怪話。家長的負面情緒會對孩子的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生不良的影響。
3、不要讓孩子把玩具帶的來學(xué)校，這樣會影響孩子的學(xué)習(xí)
4、別讓孩子吃太多的零食，讓孩子學(xué)會節(jié)約節(jié)儉。
5、在孩子回家寫作業(yè)時，雖然不要您每次盯著教孩子寫，起碼一些基礎(chǔ)比較差的孩子，由于他們的識字量還不是很大，因此就需要你們陪在身邊幫孩子讀題目，這樣就不會不寫作業(yè)了。
6、小培養(yǎng)孩子安全意識，遵守交通規(guī)則，上下樓道靠右行，有自我保護意識，不做危險游戲。告訴孩子家長不來不能自己回家，家長有事需要讓其他人幫忙接孩子，請家長也要告訴孩子。遇到下雨下雪等惡劣天氣直接到教室接。接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬一出意外了對誰都不好。所以家長最好提前5—10分鐘到指定的地點。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。來接孩子的家長請在咱們班級指定的地點等待孩子，等我?guī)Ш⒆觽兣抨犠叱鲂ｉT，解散后您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門口擁擠，更不允許隨意進出校門。您的車輛一律停在校門路西一年級接送區(qū)，車頭朝外，子不要停在學(xué)校門口或孩子們站隊的地方。為了您的孩子的安全，請一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。學(xué)校規(guī)定一年級的孩子上下學(xué)必須有家長接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，一定要和老師提前打好招呼，以免孩子著急。
學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長就有不
可推卸的責(zé)任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。最后送大家一句話：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，努力才會成功。謝謝大家。
小學(xué)一年級教育，它是起點教育，也可以說是終身教育。說它是起點教育，因為它奠定的是知識與品格的第一塊基石。說它是終身教育，因為它承載的是一個明天的夢幻，它決定發(fā)展的方向。因而，一個好的習(xí)慣顯得猶為可貴。相信各位家長能理解我們的心情，讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上，因為我們要進行的是一場持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶，成熟與思考，都是最好的財富!家長們，讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。祝愿每一位家長朋友美夢成真!
小學(xué)一年級家長會班主任發(fā)言稿(1)_2
一（2）班家長座談會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
下午好！
今天下午各位家長從百忙中抽出寶貴的時間來參加這樣一個座談會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。首先我做一下自我介紹，我叫黃丹，是我們一（2）班的班主任，同時擔(dān)任這個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。語文老師是顧老師，對各位家長的到來，在這里我表達兩個意思：一是歡迎各位家長的光臨指導(dǎo)；二是感謝你們對我和顧老師工作的大力支持�？赡苡行┘议L還是第一次見面，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子們的健康成長。
一個多月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進入小學(xué)，成了一年級新生。一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了
在一個多月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個小學(xué)生的標準在要求自己，他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會了打掃衛(wèi)生，學(xué)會了上早讀課，學(xué)會了排隊，學(xué)會了上課不亂講話，學(xué)會了自己回家，還知道了要愛護學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團結(jié)協(xié)作�？梢哉f，孩子的進步還是很明顯的�？墒�，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
今天的會，我要講三個方面的內(nèi)容，第一，講家長應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活；第二，，講我的班主任工作重點；第三，講家長和老師配合的工作；
一、家長應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活。
1、重心定位。
剛?cè)胄５囊荒昙墝W(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調(diào)自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關(guān)注也是欲速則不達的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。
2、關(guān)系定位。
教師與家長的關(guān)系其實是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。
3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）給孩子一個良好的家庭環(huán)境。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
（2）“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵機制”。
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進行指導(dǎo)。
激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對學(xué)習(xí)的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣，。這些都是老師的經(jīng)驗，其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。
（4）學(xué)會欣賞自己的孩子。
在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在拿自己的孩子跟別人比，你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。家長在家的要求和學(xué)校、老師的要求相同，形成的教育合力才能很好地規(guī)范孩子；相反，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果我們出現(xiàn)教育思想、教育方法不同時，應(yīng)從大方向看待問題，同時加強溝通。
二、我的班主任工作。
1、抓學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個一個非�，嵥榈墓ぷ�，需要我這個班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會聽課。有時，我會因為某個學(xué)生不聽課的原因而給學(xué)生做大量的工作，有時可能還會為了課堂紀律而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。我們老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、抓思想教育（包括儀表美、語言美、行為美），形成良好的品質(zhì)。
我會在日常教學(xué)中，教他們：只要心中有愛，一切都是美好的。在平時生活中，我會教他們：要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學(xué)之間團結(jié)友愛，該怎樣去面對班上同學(xué)交往等等。我們要培養(yǎng)孩子做一個講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的孩子。
3、抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。
日常行為規(guī)范問題，包括學(xué)習(xí)問題，生活問題，日常行為細節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。還包括每天都有的安全問題、課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律做眼操等等，一步一步地帶他們走上正軌。
三、需要家長配合的工作。
1、關(guān)于作息時間2、安全問題。
孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，小學(xué)對他們來說是一個全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，不要讓孩子帶危險的玩具進入學(xué)校，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。四、要教孩子記住自己家的電話號碼、父母姓名和家庭住址。
3、衛(wèi)生習(xí)慣問題。
教育孩子不要隨手亂丟垃圾，要孩子養(yǎng)成一個終身受用的好習(xí)慣。給孩子準備一個帶蓋的水杯或水壺，每天接純凈水喝。在孩子的書包里經(jīng)常用放一點衛(wèi)生紙以作備用。
4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場上的三無食品，垃圾食品。
5、時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時地幫孩子提前準備學(xué)習(xí)用品。例如鉛筆、彩色筆、直尺、小棒、第二天有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)用品等。
6、作業(yè)。有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議
讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（1）、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。（校訊通的問題）
不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
（3）、每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正爸爸媽媽爺爺奶奶也不看�！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣？
（4）、當孩子正在做家庭作業(yè)時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。要讓他養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，不要直接告訴答案。對完成作業(yè)好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。
（5）、我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。
（8）、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)、老師作業(yè)在哪里的習(xí)慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責(zé)任心。
7、整理書包；要讓孩子自己學(xué)會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。
我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說一聲：謝謝你們，謝謝你們對我工作的支持。