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一年級期中家長會班主任發(fā)言稿

一年級期中家長會班主任發(fā)言稿 | 樓主 | 2017-06-21 23:09:03 共有3個回復(fù)
  1. 1一年級期中家長會班主任發(fā)言稿
  2. 2一年級期中家長會班主任發(fā)言稿
  3. 3小學(xué)一年級第二學(xué)期期中家長會班主任發(fā)言稿[1]

這些點滴的進步我們都要及時給予孩子肯定,總體來說這次語文檢測題目相對來說比較簡單同學(xué)們發(fā)揮得不錯,所以家長老用粗心來總結(jié)孩子錯誤的原因是遠遠不夠的,大家都知道預(yù)習很重要凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。

一年級期中家長會班主任發(fā)言稿2017-06-21 23:07:35 | #1樓回目錄

一年級家長會班主任發(fā)言稿

各位家長:

大家好!時間過得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習了兩個多月了!在這兩個多月里,孩子們通過自己的努力在各方面都取得了很大進步。今天召開這次家長會的母的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校情況,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,共同探討孩子在學(xué)習、成長中的問題。下面,我把孩子們在上學(xué)期的有關(guān)情況簡要地向家長們做個匯報:

一、匯報前半學(xué)期學(xué)生情況

我們班共55人,男生22人,女生33人。還記得第一天上課的時候,絕大多數(shù)孩子都無法堅持住40分鐘上課時間,說話的,走神的,甚至還有亂下位的。到現(xiàn)在,他們能上課了進教室等老師,并提前把下節(jié)課的課本、學(xué)習用品準備好。上課時也越來越認真,都積極回答問題,不再亂說話,不再下位;放學(xué)了與老師再見,而且還能自己獨立完成值日了。這些點滴的進步我們都要及時給予孩子肯定。

大家可以看到前面的滿天星評比欄,這是學(xué)生在校表現(xiàn)的很好的證明,因為里面包括了學(xué)習、紀律和衛(wèi)生,尤其是學(xué)習一欄,課上認真聽講和積極發(fā)言的學(xué)生可以得到老師的小金星,另外還有每天作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生也可以的一顆小金星,湊齊時刻小金星可以換一枚果實。

另外我們還以組為單位,進行小組比賽,從衛(wèi)生、紀律、課堂表現(xiàn)進行評比,這樣大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。

孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,在學(xué)習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切配合。存在的問題是:

(一)綜合方面:

這學(xué)期已經(jīng)過半,但是仍有部分學(xué)生學(xué)習習慣還停留在幼兒階段,對小學(xué)的學(xué)習生活不太適應(yīng)。課上不遵守課堂紀律,不聽課,隨意做小動作,甚至有時候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無法正常聽講,干擾了我們正常的課堂秩序。課下亂跑亂打鬧,這些情況在男生中出現(xiàn)的較多,可以說,女生相對來說還是比較好管教的,出現(xiàn)問題的也只不過是個別男生。可以說,老師在學(xué)校里每天下課后重

點關(guān)注的對象就是這幾個特別調(diào)皮的學(xué)生,希望家長們能配合老師做好孩子的工作。

(二)學(xué)習方面

從開學(xué)到現(xiàn)在我班進行了四次語文單元考試以及一次全區(qū)統(tǒng)一的期中考試;旧戏从沉藢W(xué)生的真實的學(xué)習水平?梢哉f,大多數(shù)孩子的成績還是很理想的,每次考試100分的學(xué)生很多,其實一年級的知識很簡單,考試成績應(yīng)該不能低于98分才是理想的成績。但每次考試班里總有幾個學(xué)生考80多分,甚至70多分,甚至更低,這樣的成績說明孩子的課堂聽課效率極差,很簡單的知識就遇到了困難了,這應(yīng)該引起家長的重視了,家長應(yīng)該在家對于孩子的薄弱地方進行針對性地復(fù)習鞏固。

(三)其他方面

剛?cè)雽W(xué)正是孩子們各種習慣養(yǎng)成的時間段。還有個別同學(xué)卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣:如有些同學(xué)上課不認真聽講,課堂學(xué)習效率低;課下作業(yè)寫不對,有時侯還忘記改;還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒有耐心;個別學(xué)生讀的作業(yè)不當回事,有時不完成。這些同學(xué)不好的學(xué)習習慣,會給他們以后的學(xué)習和生活產(chǎn)生不可估量的的負面影響,我希望家長們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子存在的問題應(yīng)及時想辦法糾正,讓我們一起努力及時把他們出現(xiàn)的問題妥善解決好,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

二、期中檢測分析

相信在座的家長,現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測的情況。這次期中考試班內(nèi)共有55人參加,語文A等53人,B等2人;,(A等90-100分,B等80-89分,C等60-79分,D等60分以下)。那么借這次家長會,我重點向大家分析介紹一下語文期中檢測情況。總體來說,這次語文檢測,題目相對來說比較簡單,同學(xué)們發(fā)揮得不錯。我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關(guān)外,和各位家長對孩子的認真輔導(dǎo)及對待學(xué)習的態(tài)度也是分不開的。雖然這次有很多孩子考了滿分,但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因,希望家長們聽了能督促孩子“有則改之,無則加勉”。

1、基礎(chǔ)薄弱,知識掌握不到位。像第一題歸類題,部分同學(xué)把韻母和音節(jié)混淆,音節(jié)中本沒有聲調(diào),有的同學(xué)卻添加了聲調(diào)。其實這就是知識掌握不牢固,

等以后他真正理解清楚了,做這類題目就會形成一種條件反射,是不容易出錯的。所以,我要提醒各位家長在對待學(xué)生考試、做題時的錯誤不能只以粗心來總結(jié),而應(yīng)該透過錯題的背后尋找原因,否則類似的粗心是永遠也杜絕不了的,相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了,所以我錯了。”這樣的孩子永遠不會學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會,應(yīng)該如何把這個漏洞補上,他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以家長老用粗心來總結(jié)孩子錯誤的原因,是遠遠不夠的。

2、識字較少,組詞能力欠缺。像第六、七題連線題,考查的是學(xué)生的識字能力和組詞能力,有的學(xué)生對生字不熟悉,導(dǎo)致連線錯誤;有的學(xué)生生字認識但組詞時就開始張冠李戴。例如打球、騎車,這說明平時孩子們的詞匯量掌握還是不夠,需要平時多多積累。

3、不理解題意,組織句子能力較弱。本張試卷難點是最后一題,將所給音節(jié)組成句子。有些孩子反映出來的是不理解題意,有的孩子直接照抄原題,有的孩子則在組句時前后混亂,不通順,不懂得做題技巧。

三、語文新階段要求

(一)學(xué)習習慣

1、作業(yè)

現(xiàn)在大部分孩子能夠養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習慣,我們也要給他創(chuàng)造一個安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。根據(jù)教育局要求,一二年級不布置書寫作業(yè),那家長就認真檢查孩子的朗讀作業(yè),以便及時了解孩子的學(xué)習情況,每天保證按時簽字。

前一段時間布置寫的作業(yè)時,個別孩子出錯很多,家長卻簽字通過,我覺得家長不應(yīng)該為簽字而簽字,簽字的目的是督促孩子的學(xué)習,孩子的作業(yè)出現(xiàn)這么多錯題錯字,一方面是孩子沒養(yǎng)成寫完檢查的習慣,另外是家長的疏忽造成的,希望家長真正負起責任來,提高正確率。因為孩子的一次錯誤有時需要幾次才能糾正過來,我們不能讓孩子的錯誤越來越清晰。

2、預(yù)習

大家都知道預(yù)習很重要,凡事“預(yù)則立,不預(yù)則廢”。捷克教育家夸美紐斯說過:一切后教的知識都要根據(jù)先教的知識,即理解新知識需要舊知識作基矗預(yù)習可以使自己發(fā)現(xiàn)舊的知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié),并在上課前迅速補上這部分知

識,為聽課掃清障礙。課前預(yù)習既是一種科學(xué)的學(xué)習方法,同時也是一種良好的學(xué)習習慣。只有認識到預(yù)習的重要性,才能積極地去實踐,并持之以恒,最終養(yǎng)成預(yù)習的好習慣。

語文課我們要求做到:

1、生字---從帶拼音讀過渡到直讀,藍條框里的生字加拼音并在課文中圈出生字并掌握識字技巧(偏旁、部首等)。

2、書空生字---把田字格里要求書寫的生字,先說筆順再看占格位置。

3、熟讀課文---提前預(yù)習課文,分出自然段,并理解課文內(nèi)容。對于不理解的詞語,要利用工具查找解疑。讀課文首先要指讀,借助拼音,字字讀過去,應(yīng)以逗號為界,逗號內(nèi)的字挨個讀過后,不要急著往下讀,應(yīng)該讓孩子連起來回讀一遍,這樣才能對句逐漸有概念。其次是拿書讀,當孩子指讀過幾遍后,就可以讓孩子拿書讀了,這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標準。

3、復(fù)習

復(fù)習時家長先要了解今天所學(xué)內(nèi)容,要求掌握的生字詞必須掌握,書寫是否正確,課文是否理解并讀熟(背誦課文必須背過)。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀,這也能反映出孩子對課文是否理解,也是對孩子一種語感的培養(yǎng)。一年級語文課文選的大多數(shù)韻律感強的兒歌,詩歌,家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。(舉例:小小的船)熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力,可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人,說話往往也很有感召力。

(二)生活習慣

我們常說的一句話,好習慣從整理書包開始。每天孩子做完作業(yè),家長還有一個重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,把第二天要帶的書本、文具放進書包,鉛筆提前削好。家長在給孩子準備筆,尺,書包,橡皮等學(xué)習用品時,一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡單的,只要能裝上五六支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個功能繁多的文具盒,對孩子來說,不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。第二天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床邊,孩子的文具、圖書、課本要歸類放置。。我們有的家長現(xiàn)在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書,明天沒有本

子,后天沒帶筆,有的孩子書沒讀多久,就已經(jīng)爛了,書包里亂七八糟,下課了,書、作業(yè)本往里一塞,書包整個一個大雜燴。

四、家校配合

一個孩子只占一個班級學(xué)生數(shù)的五十五分之一,而卻占一個家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我們老師手中,我們不能怠慢,但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。所以家長也應(yīng)該積極配合起來,做好以下工作:

1、安全問題

對于課間孩子們之間的一些小矛盾,家長應(yīng)教給孩子正確的處理辦法,切記:領(lǐng)著孩子告老師。一聽孩子受委屈了,接著掉頭就來找老師,給孩子出氣、給孩子撐腰,您的這種做法只能培養(yǎng)出一個不會人際交往、不知道擔當責任、遇到問題不會解決、有事只會找家長的孩子。孩子之所以會發(fā)生矛盾,雙方都有責任,我們經(jīng)常說“一個巴掌拍不響”,一些事調(diào)查下來,一般是兩個人的責任。其實家長們?nèi)绻龅胶⒆佑惺裁词,可以先安撫孩子,給孩子分析道理,教育孩子該怎樣做,然后再孩子不知道的情況下如果你覺得有必要告訴老師,讓老師處理并教育其他孩子,可以給我打電話或發(fā)短信,我很愿意您和我一起共同關(guān)注孩子們的安全問題。

2、不要過分保護孩子

比如說,孩子遲到了站一會兒、作業(yè)不認真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習慣的必要手段。老師面對的是全體,公正、公平是樹立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室,其他孩子看在眼里會怎樣想,第二天又會怎樣做?作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當沒事發(fā)生,其他孩子會怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學(xué)初,很多家長就跟老師說過,對我們家孩子嚴格點,我相信,老師和家長是一樣的,都是為了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

3、生活方面

冬天到來,天變得越來越冷,請適時地添加衣服,照顧好孩子的飲食起居,讓孩子有一個健康的身體。如果孩子生病不來上學(xué),請在早上八點之前打電話或發(fā)短信請假。從本周開始,我們一年級的孩子也加入到跑操的隊伍中,請給孩子

穿合適的鞋子,最好是旅游鞋,不要穿一些靴子,以防跑時摔倒。如果您的孩子身體有什么疾病,不能跑操,請告訴我,可以讓孩子在教室里。另外,冬季天氣干燥,各種傳染病肆虐,家長一定注意孩子的個人衛(wèi)生,盡量不要帶孩子去人口密集的場所,預(yù)防各種傳染玻

五、注意問題

1、上、放學(xué)時間。冬季作息時間為早上7:40到校,11:20放學(xué);中午1:40到校,3:30放學(xué)。請家長嚴格按照作息時間接送孩子。

2、提醒孩子不帶零食來校,不給孩子零花錢,不亂買零食。

4、請在孩子的鉛筆盒橡皮上寫上名字,這樣容易找到主人。

5、個別孩子沒有直尺、墊本請盡快解決。

3、每次收費請家長配合,準備一個信封,寫上姓名、金額,將錢包在里面,為了避免找錢、放錢的麻煩,請家長盡量給孩子正好的錢。

最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對許多人來說,生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離.”來結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽每一朵花開的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

一年級期中家長會班主任發(fā)言稿2017-06-21 23:08:20 | #2樓回目錄

期中家長會班主任發(fā)言稿

一11班沐玉晴

各位家長,我是一11班班主任,也是這個班的語文老師。非常感謝你們今天準時來參加這次的期中家長會。

在開學(xué)將近三個月的時間里,孩子們都有了很大的進步,從第一天來的時候,孩子們不知道上課和下課,成天嘰嘰喳喳。到現(xiàn)在,他們能清楚的知道上課前該準備些什么,書、筆該怎么放,知道將座位旁邊的垃圾放進垃圾筒里,在中午吃飯的時候,孩子能在老師的組織下去排隊領(lǐng)飯。在短短的時間里孩子還有很多進步,我就不一一列舉了。

作為一(11)班的班主任,我將用我的愛心,責任心,悉心的呵護孩子們,讓他們一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,在校這兩個生活和學(xué)習的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展.

希望家長從以下兩方面培養(yǎng)孩子:

一、生活習慣的培養(yǎng)。

1、早睡早起,生活有規(guī)律,早晨上學(xué)不遲到。因為進入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的,中午雖然有一段時間,但老師要利用這段時間批改、訂正作業(yè),孩子基本是沒有午睡的,所以家長一定要讓孩子晚上早點睡覺。

2、吃飯的習慣,不要將早飯帶到校園來吃,最好在家吃早飯,這樣更健康更衛(wèi)生更安全。另外教育孩子養(yǎng)成不挑食,不浪費糧食的好習慣。

3、要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服,勤洗澡的習慣。

4、平時的學(xué)習時間盡量不看電視。(周五,周六適當安排時間看看少兒節(jié)目,不能看長時間的電視連續(xù)劇.)

二、學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

1、寫的習慣。

大家都知道,現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求比較高,就寫字來說,不僅要寫準字在田字格中的位置,還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢,在平時教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)個別孩子的握筆姿勢是錯誤的,寫字姿勢錯誤的比較多。這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

2、聽的習慣。

對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們在跟孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹立一個好榜樣。一年級我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,現(xiàn)在的情況是,我叫孩子回答問題時,有些孩子會只管自己做自己的事,而不去聽別人說。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養(yǎng),家長在家里可以通過給孩子講講故事,讀讀新聞,讓孩子漸漸學(xué)會去傾聽。

3、讀的習慣。

平時老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應(yīng)該認真地聽,特別是拼音。開學(xué)初一個月左右的時間我們語文學(xué)習的主要任務(wù)就是學(xué)好拼音,有的孩子在幼兒園可能有接觸過,學(xué)起來比較輕松,有一部分孩子是第一次接觸拼音,對這一部分孩子來說,拼音是比較難學(xué)的,家長一定要讓孩子在家中多讀,多練,老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。

4、說的習慣。

家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,為以后寫話奠定了基矗

給家長的幾點建議,希望家長積極配合:

1、上放學(xué)時間

早上不要來得太早,也不要遲到。學(xué)校早讀是在八點二十,早上的時間很寶貴,語文要抽人讀拼音、聽寫等,一般8點左右到校即可。下午放學(xué)家長要準時接孩子。

2、學(xué)習用品的準備。

每天削好5支左右的鉛筆和一塊橡皮,家長不要讓孩子帶鉆筆刀到學(xué)校,孩子在學(xué)校里削鉛筆一個是容易把教室弄臟,一個是不安全,甚至有的孩子上課削鉛筆,影響了課堂的學(xué)習。

3、家庭作業(yè)。

在家里要求完成的作業(yè),家長必須堅持輔導(dǎo)完成,督促完成,并堅持每天檢查完成情況,簽上家長姓名,以帶到學(xué)校老師備查。

4、上學(xué)、放學(xué),家長要及時接送。

放學(xué)時,為了有更好的放學(xué)秩序,請家長不要爭先恐后,在校門外靜心等候。如果家長來接孩子比較遲,要及時跟老師聯(lián)系。一年級孩子比較小,學(xué)校不提倡孩子自己回家,還是請家長自己一定要接送一下孩子。

5、安全問題。

家長要樹立安全意識和自我保護意識,教育自己的孩子不做危險動作,不猛跑,不追逐打鬧、不亂扔?xùn)|西。特別是課間時間,有的孩子喜歡追打,猛跑,經(jīng)常就撞到別的孩子。一年級孩子比較小,所以幾乎每天我都會跟孩子強調(diào)安全問題。因此也請家長在家中對孩子進行安全教育,多叮囑孩子課間玩耍注意安全。。

6、不要太嬌縱孩子,這樣很不利于孩子的發(fā)展。

7、希望家長們以心比心,多換個角色為別人想想,多多理解我們的工作,多體諒體諒我們,謝謝!

最后,我向家長提一個希望——多和孩子溝通,多和別的家長溝通,多和老師溝通,F(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來學(xué)校和老師談?wù),也可以給我們打電話、發(fā)短信,以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學(xué)。我相信,在我們的共同努力下,每一個孩子都會茁壯成長的。謝謝大家!

小學(xué)一年級第二學(xué)期期中家長會班主任發(fā)言稿[1]2017-06-21 23:07:34 | #3樓回目錄

各位家長:

很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。

我們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個,一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習情況跟各位家長說一說。

1、本次期中考試情況。:

本班學(xué)生42人,95分以上優(yōu)秀33個,其中100分11個,90到94.5分4個,90分以下5個。

從這次期中的成績很清楚地看出孩子的成績與平時的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣有關(guān),特別與家長的重視程度分不開,有的學(xué)生智力并不突出,但他有很好的學(xué)習態(tài)度,上課認真聽講,作業(yè)認真完成,再加上家長很關(guān)心,每天都能認真輔導(dǎo),所以成績一直不錯,而有些學(xué)生,智力比教好,但由于學(xué)習態(tài)度不端正,家長也不重視,所以這次沒考好。

我們不能唯分數(shù)是問。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,是臨考心理欠佳,還是

作為家長,我們要將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進,分析后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大。退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥。稍有進步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點表揚,樹立起自信,讓他自強不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐,定有收獲。

平時每單元檢測后都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學(xué)習情況,及時發(fā)現(xiàn)其不足,更有助于我們家校配合。但是有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后問一問最近的學(xué)習內(nèi)容,然后幫助他,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進

與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習興趣。所以今后希望家長要多關(guān)心孩子的學(xué)習情況。

這個學(xué)期時間特別緊,期中考試才結(jié)束沒多久,很快我們就要去迎接期末考試了,我想簡要地說說本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點,因為只有您了解了這些,孩子才能在您的指導(dǎo)下學(xué)好那些知識點,所以請您常翻翻孩子的課本,關(guān)于這點的重要性我想不用我說,大家都讀過書,知道數(shù)學(xué)是一個打地基蓋樓的過程,有的家長認為低年級的數(shù)學(xué)很簡單,不需要下很大的功夫,這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習,而且對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。

一、本學(xué)期主要學(xué)習內(nèi)容:

本學(xué)期計算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減,100以內(nèi)的加、減法口算,主要有“整十數(shù)加減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置,圖形的拼組、統(tǒng)計、認識人民幣、認識時間、找規(guī)律方面的知識。

其中人民幣的計算和認識時間這兩部分的知識是本冊教材的難點。

二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識點及復(fù)習輔導(dǎo):

1、計算是學(xué)習的一個重點。

本學(xué)期的兩部分內(nèi)容都是進一步學(xué)習計算的重要基礎(chǔ),是學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達到正確,迅速。這里我要說明一下,因為我們每天的數(shù)學(xué)課基本是一節(jié),我是帶兩個班的數(shù)學(xué),在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧,教材要求20以內(nèi)的退位減,班內(nèi)90℅以上學(xué)生達到每分鐘做10道,100道,10分鐘,最多錯7題。100以內(nèi)加減法,班內(nèi)90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道,最多錯9題。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓(xùn)練才能達到高準確率和高速。這樣的標準,單靠學(xué)校這點時間是不行的,這就需要在家加強練習,而要達到這樣的要求也決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長期的訓(xùn)練和堅持不懈的努力。家長可配合教學(xué)通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度,比如家長口頭說算式孩子直接說得數(shù),也可以每天出上10—20道口算題讓孩子練習,口頭和筆頭相結(jié)合,孩子的口算能力一定會提高很快。口算快了,孩子的筆算速度,做題速度都會提高。這是個良性循環(huán)。

可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化,課堂聽算有部分孩子跟不上,速度太慢,原因就是不熟練,很快就要進入二年級我們學(xué)習萬以內(nèi)數(shù)的認識,乘法和簡單的除法,我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話,

對于孩子的自尊心,自信心的影響的很大的,孩子就是孩子,玩是他的天性,這是低年級孩子的特點,所以就需要你幫助引導(dǎo)好他,希望我們家長能理解并加以重視。

如何輔導(dǎo)好孩子的計算,讓孩子提高呢?提幾點建議:

(1)了解孩子目前計算方法。

(2)了解一些計算的練習形式:報題寫算式并寫出得數(shù),口頭說算式并說出答案,在紙上寫出算式寫得數(shù),制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時多變換一些形式,以便孩子保持積極的學(xué)習狀態(tài)。

(3)每天堅持口算,要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了,以后的學(xué)習他自己也就有了這樣的精神。都知道工作很辛苦很累,但別以忙為借口忽略了孩子,也不要等想起來了,心情好了,或者老師給你打電話了,你們再重視,這樣也許能起到一時的起色,孩子剛有點進步,可就因為您的放松孩子馬上又回到原來,沒有根本的好轉(zhuǎn),所以每天抽出10分鐘時間來給孩子,這對他們來說太重要了?谒憧炝,孩子的筆算速度,做題速度都會提高。

這是個良性循環(huán)。

(4)堅持有計劃的練習,一開始要分類進行訓(xùn)練,再進行綜合練習,二是固定好題量。二年級有幾個家長就是這樣做的,周一道周五每天一種類型的計算,后兩天把這

周練習的類型綜合起來進行練習,并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持著做效果很好。

2、在生活中學(xué)習數(shù)學(xué),培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)意識和思維。這里重點說說關(guān)于人民幣和鐘表方面:

人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認識各種面值的人民幣,會各種面值人民幣之間的換算,并且會簡單的計算,主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,不用太復(fù)雜,我看很多試卷上有些題出的很難,大家可以選擇性的給孩子練練,這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習外,還可以在家和孩子一起做購物的游戲,如拿各種面值的人民幣互相兌換,如我的50元可以換你的幾張10元等,還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,你應(yīng)該找我多少錢?買兩種東西一共需要多少錢?這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。

鐘表是在上學(xué)期學(xué)習整時和半時的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習的,重點是讓孩子理解分針走一小格是一分鐘,走一個大格就是5分鐘,1小時是60分,5分5分的數(shù)和1分1分的數(shù),還有就是兩種不同的時間表示方法。

低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考,就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認識數(shù)學(xué)、學(xué)習數(shù)學(xué),從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。

3、解決問題能力的培養(yǎng)。

解決問題是小學(xué)數(shù)學(xué)的一個重點和難點,而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來難度比較大,孩子年齡小了,邏輯思維的能力比較弱,不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?

首先了解低年級解決問題主要的幾種類型:

1、知道部分求總和,就是求一共的問題,比如:水杯30元,娃娃45元,請問一共要多少錢?這樣的類似題型。

2、知道總和求部分,如:我們班一共有55人,其中男孩子有30人,請問女生有多少人?(不要覺得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思,就是說他不知道是這30是55里的,所以就需要引導(dǎo)解釋)再如,我買東西花了30元,付給阿姨7元,應(yīng)找回多少錢?,或者另一種說法就是還剩多少錢?

3、求誰比誰多,誰比誰少的問題,這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。

4、會自己提一些簡單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答,請注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題,而且一定要有問號。再列算式。

5、其他:如:奶奶賣出去35只雞,雞窩里還剩7只,奶奶家原來有多少只雞?每人寫15個大字,我寫了7個,還要寫()個。

其次也是關(guān)鍵,要孩子自己真正去讀題,多讀,讀出聲。直到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做,讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息,問什么問題,他能很快說出來說明他能看明白,再讓孩子選方法完成。

再就是學(xué)會分析哪些內(nèi)容是知道的信息,哪些是問題。問題和信息的關(guān)系,告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息,用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程,由于一年級孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在得數(shù)的后面。

三、其他建議:

1.對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,并正視錯誤。

有很多家長反映自己輔導(dǎo)啊,孩子就是笨,反映不過來,孩子已經(jīng)學(xué)會的知識怎么一考試就不會了等等,其實我覺得您作為家長首先一點就是沒有耐心,急于評價孩子,給自己和孩子都打上一個標簽,這樣在以后的學(xué)習中你和孩子都對學(xué)習失去了興趣,沒有了前進的動力。其實你看到的現(xiàn)象很正常,每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長,前段時間看了瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗,不斷地成長,不斷地成功,也就是我

們說的屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn)。同時他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學(xué)習方面,靜下心來幫助孩子分析出錯的原因,計算不行,加強計算,解決問題不行加強解決問題等,而不是責罰。

2、當天學(xué)過的知識當天鞏固,做到及時復(fù)習。

我們每天學(xué)習數(shù)學(xué)的知識不是很多,關(guān)注孩子的學(xué)習內(nèi)容,就比如說這幾天我們在學(xué)習1分1分的看鐘表,在學(xué)校里老師講了方法,在家你再強化練習,等明天上學(xué)再加以鞏固,您說孩子能學(xué)不會嗎?這也符合每個人的遺忘記憶曲線。

3、積極幫助孩子準備好學(xué)具。上周五我布置了一個作業(yè),請家長幫助孩子用卡紙做一個小鐘,可是本周一回來完成任務(wù)的同學(xué)寥寥無幾,甚至有幾個孩子到現(xiàn)在還兩手空空等上課。這里我順便解釋一下,為何要求用卡紙去做鐘面,因為買來的鐘轉(zhuǎn)起來不方便,我報一個時間,再到下一個時間需要轉(zhuǎn)很多圈,對一年級的孩子來說,難度比較大,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去也很浪費時間,用卡紙撥起來就方便得多。

4、關(guān)于作業(yè)和考試。

因為在學(xué)校里課堂時間有限,學(xué)生多。孩子對于知識點是不是真正的掌握了,老師了解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項重要的評價手段,不要認為問問孩子,你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè),孩子說完成,你就大名一簽大功

告成了。在我們一年級班,經(jīng)常會有這種情況。家校本、口算書和試卷上是有家長簽名的,可是錯誤依然很多,甚至是明顯的錯誤。作業(yè)最認真的小朋友是:朱成薇、鄔夢紫、傅玉冰、傅其、傅旭斌、盛小萌、周彩熠、柴文濤、宋亮亮等等在此予以表揚。本學(xué)期作業(yè)最不認真的是戴家崢、劉風、趙申華、鄺豪、安江南、李升澤、汪富杰、俞杰、傅澤楠、傅姝營。而在二年級班,家庭作業(yè)極少會出現(xiàn)錯誤,哪怕是數(shù)學(xué)最差的同學(xué)。這里就可以看出我們家長對子女學(xué)習的重視程度,當然也造成了2個班級成績上帶來的很大差異。

8.每天帶好課本,練習本和學(xué)具。

部分孩子經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)本課本忘家里了,特別是傅澤楠同學(xué),上課時這個沒有,那個沒有。請家長在幫助孩子收拾書包時讓孩子學(xué)會慢慢的自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四的習慣。上個學(xué)期初我就要求每個小朋友,每天晚上寫完作業(yè),卷好鉛筆至少5支以上,這一點很多小朋友沒有做到,下課時東奔西跑,上課了使勁翻課桌翻書包找書本,我在講題他就拿出鉛筆卷開始卷鉛筆,甚至交頭接耳講空話,像戴家崢、劉風、趙申華、鄺汪富杰、俞杰、傅戴航幾個同學(xué),一節(jié)課下來至少點名5次以上,沒有聽課習慣,上課效率很低。

我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo),現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習慣形成了,有了良好的習慣,以后就會很省心。注重孩子學(xué)習過程,正視孩子考試成績,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算,作為家長,我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。

各位家長朋友,歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,希望我們能多交流多多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境!能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。

總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這些,不當之處請大家批評指正。謝謝大家。

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