一學生情況分析首先我對班級的情況作以簡單介紹，部分學生的學習習慣和方法較落后效率較低，出現(xiàn)以上情況最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒，這種評估不能過高也不可過低農(nóng)村有句古話叫莊稼看人。
七(3)班下學期家長會發(fā)言稿
七(3)班下學期家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
(一)學生情況分析：首先，我對班級的情況作以簡單介紹。我們班共有學生44人，其中男生25人，女生19人。兩個學期以來，學生進步都很大，從剛?cè)雽W的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)質(zhì)量也有了很大的提高。
大部分學生的學習熱情非常高，比如：李少達、孫亞欣、李倩、孫家康、劉媛媛、韓留柱、張利薇、石水苗、張明月等同學學習非常積極，不用老師操心；還有一部分學生學習態(tài)度端正，但存在偏科現(xiàn)象，比如：常朕偉、顧漢林、吳慧茹、常喜龍、栗孟博等；也有一部分學生學習態(tài)度端正，但基礎很差，比如申兆龍、孫亞兵、孫照迪、靳玉潔、申世賢、晁少雨等同學；最后有少部分同學屬于基礎差，學習不太踏實，比如王帥琦、孟令寬、張亞飛、吳太聰、謝祥準等，這些學生特別需要家長的密切配合，共同教育。
(二)期中考試情況：期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結(jié)果還是可以的。這次考試，對于態(tài)度端正、認真學習的學生，都不同程度的進步了，可能有的家長要說，為什么我的孩子在小學時成績很好，為什么在初中這大半年，就大不如從前了呢?個別學生成績沒有從前好，我分析主要是目前學習方式和小學不一樣，并且就各位當年在初中時的學習也大不一樣(科目增多、各科老師一天對學生象走馬燈似的…)。但也有退步的現(xiàn)象，期中考試反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。究其原因，有以下幾點：
1、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。
2、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。現(xiàn)在班級還存在一些不
好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點。
3、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，比如，午休和自習課，只要老
師離開一會兒，有的學生就擾亂課堂紀律。
4、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記筆記，怕背誦課文，做什么事情都是為了完成任務，
甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了，有一部分同學，家庭作業(yè)不做，到第二天早讀抄同學的作業(yè)。
5、學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識。出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒
有形成。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。靠教師補，想有出色表現(xiàn)，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。
當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課
任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工
作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校
教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識：
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不
能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫"莊稼看人
家的好，孩子看自已的好"，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到"人外有人，天外有天"。
3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有
壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
4、有事多溝通。歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。要與老師坦誠相待，保持一致，
形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們班就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。各位家長，學校的發(fā)展，離不開老師的辛勤教誨，也離不開學生的勤奮學習，更離不開家長的大力配合，我相信，有了家長的配合，學校將辦得更好，學生受益將更多。
5、安全問題：防溺水安全、交通安全、防火、防電安全等。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，
但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。各位家長，"十年樹木，百年樹人"，我希望在我們老師和家長的共同努力下，44位同學三年后在學習和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧！
謝謝大家！
2016年七年級下學期家長會班主任發(fā)言稿
2016年七年級下學期家長會
班主任發(fā)言稿
尊敬的家長朋友們：大家上午好！
我是七（1）班的班主任，今天，因為這群學生的緣分，我們相聚在一起。首先，我謹代表學校領導和七（1）班的所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝（微笑鼓掌），感謝您們對我們工作的大力支持，在百忙之中能來到學校，共同關注學生的學習，關注學校的發(fā)展，關注我們七年級的新課改。召開這次家長會的目的是為了老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學生在校在家的表現(xiàn)，通過雙方的共同努力，使我們每個學生都能取得進步，都能健康成長！總之一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切�！边@是我們教育的宗旨，從這個根本點出發(fā)，我希望我也相信，我們這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
現(xiàn)在我主要講五方面的內(nèi)容：
一、學生情況介紹：我班共有學生60人，其中男生31人，女生29人，與上學期相比較，他們已經(jīng)能夠適應從小學到中學的學習和生活了，并且還養(yǎng)成了良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣，像學習之星：閉秋月、劉燦、顏華玉、賀佳竣戴紫娟；勞動之星：李嚴、蔣武、賀梅、趙子祥、張茂波；文明之星：周晶晶、向青瑤、黃芝、覃雅婷、瞿慧芳；才藝之星：鄒玉、向婉妮、劉燦、覃夢茵、荊艷玲等。
二、教師情況介紹：我是該班的班主任兼語文老師——郭惠清。下面由我來介紹一下出席這次家長會的學校領導和老師們：這位是我校的李主任，這位是任教數(shù)學的羅老師，這位是任教地理的宋老師，大家掌聲歡迎！我班有一個愛崗敬業(yè)、認真負責的教師團隊，我們主要采用新課改倡導的“自主——合作——探究”的教學方法，讓學生先自主學習，再小組討論，最后師生總結(jié)，從而達到學習知識，提高能力的目的。
三、班委會成員介紹：班長——閉秋月，副班長——顏華玉，學習委員——向婷、陳倩玉、顏華玉、荊艷玲、張詩夢、鄭苗苗、向嘉文，紀律委員——向婉妮，衛(wèi)生委員——陳為民、覃雅婷、宣傳委員——劉燦，體育委員——黃芝，生活委員——賀佳浚他們品學兼優(yōu)，有強烈的責任感和主人翁意識，是班主任的得力助手！
四、期中考試分析：這次中考，對于態(tài)度端正、認真踏實的學生，都不同程度的進步了，像賀佳竣向婷、覃雅婷、黃芝、向婉妮、舒文涵、田玲玉、張茂波、宋雨、肖文峰、熊東園等同學，而因?qū)W習態(tài)度不認真造成成績差的學生有：宋佳竣袁家竣夏斌、羅木葉、李顯方、向民，還因嚴重偏科造成考試不理想的學生有：覃高峰語文23分，奠自明英語20分，向海葉數(shù)學6分，羅木葉數(shù)學3分，宋夢圓數(shù)學2分，希望這些學生家長要引起高度重視，多抽時間教育，我已經(jīng)安排“一幫一”學習小組幫助他們找對學習方法，克服懶惰思想，主動學習，樹立信心，爭取在
期末考試中能夠進步！
五、希望家長予以配合的幾個事項：1、做一個榜樣型的家長：父母是孩子的第一任老師，經(jīng)常教育孩子感恩父母，感恩老師，在家聽父母的話，在校一定要聽老師的話；2、做一個監(jiān)督型的家長：我們每天都有作業(yè)和復習任務，必須監(jiān)督他完成各科家庭作業(yè)，讓孩子明確學習是一種責任；多數(shù)學生用手機玩游戲或聊天，對學習影響很大，請家長阻止攜帶手機；我校平時4點半前放學，星期一老師開例會3點半以前便放學了，要嚴格控制回家時間，以免去上網(wǎng)或發(fā)生其他安全事故。3、做一個細致型的家長：每天是否背書包，周一要穿校服，女生不戴首飾不披頭發(fā)，男生不留長發(fā)不穿拖鞋，不發(fā)生早戀，不與社會閑雜人員交往，以防拐騙上當。如果有事聯(lián)系我，手機號碼是15807453801。
誰家父母不望子成龍？誰家父母不望女成鳳？學生成績的進步，能力的提高，離不開老師的辛勤培育，更不能缺少家長的關心教育。歡迎家長們多來學校交流心得，指導工作，也希望廣大家長相信我們，支持我們，積極配合，讓您們的孩子得到全面發(fā)展，為三年后能升入理想的高中打下堅實的基矗最后，我代表我們七（1）班的全體師生，祝各位家長朋友們身體健康，生活幸福！謝謝大家！
七年級(1)班下學期家長會發(fā)言稿
七年級（1）班下學期家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好。首先歡迎你們來參加我們七年六班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發(fā)展，關注我們七年六班的發(fā)展。你們的到來，沖散了我由期中到期末到開學這九天以來的陰霾的心情。因為我碰到了很大的困難，需要您的幫助。剛剛學校通報各年段前50名的情況，年段前50名是個怎樣的概念？他意味著能機會參加實驗中學的考試，如果能通過考試，就有機會到重點中學深造，這樣你離重點大學就更進了一步�！叭松睦硐胧菫榱死硐氲娜松�，為了打造理想的人生，我們需要努力。
一、現(xiàn)狀介紹與獎勵
首先，想向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。
但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。上課記錄如下
不過，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優(yōu)勢，認識自我、表現(xiàn)自我，從學習活動中獲得成功的快樂。
二、共同關注的幾個問題：
1、青春期的問題：
“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時期，作為家長要高度重視，沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
2、安全問題：
首先：交通安全。上學放學期間，結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，在校學校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。
其次：是飲食安全。學生在校吃零食的較多。這學期禁止在校吃零食，但有的學生吃成了習慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒有吃早飯，所以強調(diào)，也了學校的管理，更為了您孩子的身體健康，請讓孩子吃早餐。
再次：學生上網(wǎng)問題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡，建議孩子上網(wǎng)時有家長監(jiān)督。而且現(xiàn)在學習時間比較緊，他們上網(wǎng)的時間受到限制，常利用午間，晚上大課后，還有周六，周日。如果家中沒有網(wǎng)絡，家長必須嚴格管理孩子的上下學時間。并且及時和任課老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里。因為現(xiàn)在還不是放飛的時候。
三、學生的家庭教育。
我們在家庭內(nèi)要關注學生的健康發(fā)展。這次家長會，我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。
（一）理智愛子的問題（參考資料）
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點�！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼�，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調(diào)學校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
（二）讓孩子明確學習是一種責任
從教之路，辛苦而漫長；升學之途，漫長而辛苦，老師和學生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說，把學習當作一種興趣培養(yǎng)，你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔當這種責任。
（三）為了無近憂，請您多遠慮。
家庭的教育，對學生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業(yè)應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學生絕對畢不了業(yè)。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預防針。
（四）、分數(shù)上，多關心，小細節(jié)，多留心。
多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何。及時了解學生的各科的學習情況，各科測試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，就要引起你們的足夠重視，
家長、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因為這時孩子這門課沒有達到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會導致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學或不學這門課，上課無事可做，便會找事去做，這樣不僅學習上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長似乎對孩子的成績已經(jīng)麻木，因為每次都在不及格線之下，因為小學就有這樣的分數(shù)在眼前晃動，久而久之，對初中的得到的不及格線下分數(shù)也只有默認，就因為這樣一次一次的默認，才導至了孩子的無所謂，考試不重要，分數(shù)多少無所謂，這樣下去，做為家長的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發(fā)黃，所以，我們現(xiàn)在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時我說的分數(shù)最能振憾我們的家長，因為我也處在深深的憂慮中：
怎么辦，我的家長們，您的孩子將來能張開雙翅飛向天空嗎？我的學生明天能承擔起肩膀上的責任嗎？當我這樣想的時候，課上的他們?nèi)匀辉隰[著，玩著，樂著他們的樂。怎么辦？我認為一定是學校，家庭，學生三者的合力才能解決的，所以請您多同任課教師取得聯(lián)系，準確及時地掌握你孩子的各科學習情況，同時交流對孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對性地向你的孩子指出他存在的問題，要比你泛泛地對他說好好學要強百倍。好處：使任課教師更了解你的孩子；使孩子非常重視任課教師對他的評價；使任課教師的管理更有力。
（五）說說英語學習情況
分成四類：一是迫切需要提高。二是調(diào)整學習方法。三是加強復習，努力讓學習更扎實。四是精益求精類。（展示檢測成績）
四、十條建議：
建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結(jié)束會議，也算是一個總結(jié)。
一、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
二、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。
三、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
四、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。
五、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。
六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
七、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
八、養(yǎng)成說到做到的習慣，心里有數(shù)，每天上學去做什么，比如說明天交費，那你一定要重視起來，養(yǎng)成雷厲風行的習慣。做心責任在心中。
九、引導孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。
十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。