下午好很高興與家長交流一切為了孩子更好地成長，所以孩子有這樣和那樣的問題那是很自然的很正常的一件事了，對孩子的教育要注意與學校要求一致否則出現(xiàn)效果為零的教育，一盤棋培養(yǎng)了孩子贏起得起更輸?shù)闷鸬暮闷焚|。
7.3家長會發(fā)言稿
初二班主任家長會發(fā)言稿
邊廷玉
初二三班
1
尊敬的各位家長：
下午好！很高興與家長交流，一切“為了孩子更好地成長”。
俗話說：“人無完人�！泵總�人都有優(yōu)點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花�！蔽視M我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
一、班級整體情況和存在差異
（一）本班有25個男生，18個女生，男女生人數(shù)基本平衡。經(jīng)過兩個多月的磨合，孩子們已經(jīng)能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢于表達，作業(yè)上大部分同學能及時完成，書寫漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動值周，學生都能主動的及時地完成；傍晚，一些同學晚幾分鐘后離開教室，就為了有效地管理好班級的燈火和財務問題。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務，想老師所想，急老師所急。
開學到現(xiàn)在將近三個月的時間，班里已經(jīng)取得了一定驕人的成績。
（二）存在問題
1、學生習慣有差異
有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度2
很快。也有一部分學生，上課的默默無聞，做作業(yè)拖拉。
2、重視程度有差異
學習情況，健康就行，成績無所謂的。網(wǎng)癮專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。學習，鍥而不舍，無論走哪一行，一份廣闊天地的。各個家庭對孩子的重視程度有差異，比如：少做、漏做，甚至不做作業(yè)，家長絲毫不知情。
無形中教育，隱性教育，影響極大。
3、學習效率有差異。
作業(yè)，2個小時甚至3、4個小時，學習效率？
4、學習方法的差異
主動學習，作業(yè)，補充練習，預習，復習工。
5、學科不平衡，有偏科現(xiàn)象。
二、孩子進入初二的變化。
1、學習方面：
成績像“高臺跳水”一般從99、100落到了80多分，不能光看分數(shù)，更要看分數(shù)的含金量。
2、心理方面：
人大心也大。獨立意識增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。有時很難與他溝通。要把握好批評的尺度，怕“丟面子”，有逆反心理。
3、思想意識。
對孩子的教育，要注意與學校要求一致，否則出現(xiàn)效果為“零”的教育，
甚至出現(xiàn)負數(shù)。
三、教育思想
做人第一，學習第二。
我“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品；一捺是表示學問。要做好這個人，誠信是首要。
說到做到，不食言！
善解人意，感恩的心。
四、配合
1、責任心。
忘帶學習用具，作業(yè)沒做完就玩；做清潔，掃把、扔一地；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責任心。
可憐天下父母心，父母把孩子忘記的東西，提醒孩子，包辦。自己能解決的事情，自己做。
2、時間
坐下，學習；東翻翻語文，西翻翻數(shù)學；一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒閑聊，時間下課。
3、耐挫力。
輸不起。一盤棋，培養(yǎng)了孩子贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|。
4、“肚量”。
唯我第一，“氣量斜，只看自己優(yōu)點，只看別人缺點，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。
我想用一段話，與各位家長朋友們共勉。
所學，與生活有關：生活在批評的環(huán)境中，學會指責；生活在敵意的環(huán)境中，學會打架；生活在嘲笑的環(huán)境中，學會難為情；生活在贊許的環(huán)境中，學會自愛。
我希望每個家長，多一份責任，少一分放任
多一分鼓勵，少一分訓斥
多一份關心，少一分隨意
多一分理解，少一分責備
多一分賞識，少一分自棄
1、回家的時間，2、完成作業(yè)的時間和情況，3、在家表現(xiàn)，4、復習內容5、周一到周四不看電視玩電腦，雙休日這兩者總共不能超過倆小時，并讀好書，提高能力。
重拾力量的勵志短片
感動家長會
四年級上學期73班家長會發(fā)言稿2017-11-25
73班家長會發(fā)言稿
各位家長，下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，共建心靈的橋梁�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、認識四年級
中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：
1、學習內容
從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非�；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面
說到學習，在座的家長都深有體會。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績�，F(xiàn)在學習的內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但一般在9點之前孩子可以睡覺。四年級了主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。學生是以被動的接收性學習方法為主，老師教他怎么做他就怎么做，很少有自己的主張和想法。那么進入四年級以后就不提倡這種做法了，應該自己主動去學習，是“我要學”，而不是“要我學�！币虼耍幸恍⿲W生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布臵作業(yè)�！蹦敲丛谶@里，我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布臵有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布臵作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成。如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，因此成績越來越好，或者有明顯進步。例如：譚相煜在午托的時候有不會1
做的題就多次主動問我，這學期他的進步特別大，進入了班上前10名。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績更容易產(chǎn)生“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級的課堂，非常重要�？梢哉f聽課的質量決定了成績的好壞。與其課后花錢去補，還不如上課認真聽。所以我們老師非常重視課堂教學，每堂課都精心作好準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，傳小紙條等，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。當然，實在上課沒聽懂的孩子，那也只能花錢去補了，補了總比沒補好。
5、成績方面：
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆。人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。我們更應該關注孩子的學習過程�？荚嚪謹�(shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有些同學對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。
二、匯報班級工作
我們班共55人，大部分同學學習積極努力，都很聰明。作為班主任和數(shù)學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。但是，最近班上老是有同學無緣無故丟書本，丟錢等，一方面是班上有同學在搞惡作劇或是占小便宜，另一方面，也說明丟東西的孩子習慣有待加強。
（二）學習、生活方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基儲智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。
（1）學習優(yōu)秀的同學。例如：李婕、馮佳帥、彭嘉維、譚紫嬋、徐雨婷、胡胤達、黃哲朋、彭晟、譚相煜、田汶鑫、劉江、廖悅、章燦濤、郭涌慧、肖雅妮、羅雁萍、伍2
洲陽、周琦宇、鄒仲明，學習一直讓家長和老師很省心。所以，對以上家長的辛勤付出表示感謝，同時也希望以上各位家長再接再勵，繼續(xù)保持。
（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學：譚紫嬋、黃哲朋、胡胤達、徐雨婷、肖雅妮、周琦宇、廖悅、歐陽萱諭、馬雪、唐佩雅、周子豪、劉佳麗等同學。他們上課專心聽課，積極回答問題，是同學們學習的榜樣。特別是周子豪這個學期的紀律有很大的進步。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學：李婕、馮佳帥、徐雨婷、彭晟、田汶鑫、劉江、廖悅、羅雁萍、鄒仲明、羅婧瑤、周帥等同學。
（4）這學期有明顯進步的同學：李婕、譚紫嬋、徐雨婷、黃哲朋、譚相煜、田汶鑫、肖雅妮、鄒仲明、歐陽萱諭、陸森、周子豪、鄭錦康等同學。
(5）特有禮貌的同學：李婕、周星、肖靜雅、田汶鑫、黃雅琪、向澤修、朱婉婷、彭葉舟、周宇珩、劉金龍等同學。
三、存在問題
當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢太多，愛買零食和玩具。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害，甚至在課堂上老師一不留意，他就在抽屜里玩東西。有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀……突出表現(xiàn)在：
1．作業(yè)方面
開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況整體上比較理想。但總有個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生�？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了１而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。我們班每個孩子都準備了一本作業(yè)登記本，把每天的作業(yè)抄好，家長可以對照檢查。而對于老師布臵的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料、數(shù)學動手操作、英語的跟讀磁帶，情景表演等。
而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？
以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，導致考試成績直線下滑。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
2．學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成
3．自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，更正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
四、期中考試
作為班主任，說說這次期中考試的整體情況。我們班數(shù)學和英語都是年級第一，語文有待加強。語文和英語，周老師和鐘老師都作了介紹，我就不重復了。下面說說數(shù)學的情況。這次期中考試大多數(shù)同學成績比較理想。90分以上的有18人，85到89分的有12人，他們失分最多的是計算題和應用題。這兩類題在考試時占分比較多。應用題如果只列對了算式，得數(shù)錯了，就要扣一半的分。計算能力是數(shù)學的一項基本功。計算訓練應該常抓不懈。應用題一定要學會自己審題。家長不能包辦代替。例如，你幫他分析了題意，再讓孩子去做，就不是孩子在思考，充其量他只是做筆記而已。這樣學習效果就會大打折扣，事倍功半。
我教了73、74兩個班的數(shù)學，整體上說，兩個班差不多，不管是哪個班第一、哪個班第二，平均分相差都在1分左右。上課回答問題73班相對來說要積極一些，書寫方面74班就略勝一籌。但74班的孩子課后的作業(yè)做得比73班要好，并且74班極少有不做家庭作業(yè)的，而73班總有四五個同學拖欠作業(yè)，其中兩個同學可以說經(jīng)常不做，總是要喊到辦公室做或是放學后留下來才會做，這樣下去，這兩個孩子與其他同學的差距就會越來越大。
學期初，我讓孩子準備了一個錯題本，讓孩子把錯的題抄在錯題本上，到了周末再做一遍溫習一下，如果做的時候還不會，可以看看以前更正的正確答案，因為每次出錯多的題，我都在班上集體訂正了。如果還是錯了，只能說明訂正的時候，你的孩子在干別的事。如果孩子在第一次做題時，正確率高，那抄在錯題本上重做的錯題就少，反之就多。我的目的是進一步督促孩子仔細做題，并養(yǎng)成認真檢查的習慣。錯題本一般在周一時統(tǒng)一收上來，我再檢查一下做了沒有，但正確與否我就沒這么多時間看了。這項工作一定要家長配合，檢查這些題目的對錯，錯了還要繼續(xù)更正，直到做對為止。長期堅持下去，一定會有效果的。在看錯題本時，我發(fā)現(xiàn)半數(shù)的同學，是在主動學習。但也有三分之一的同學是在應付我，只抄一個答案，根據(jù)圖形做題的，連個圖都沒有，我只能說他們是在抄錯題，而不是重錯題做。那又有什么作用呢？還有上十個同學要么忘記帶錯題本，要么壓根就沒做。這讓我很苦惱，我曾經(jīng)跟個別家長說，我啟用錯題本是搬石頭砸自己的腳。每到周一，我就為不交錯題本的同學而煩惱。課后又要個別找這些同學補上，偏偏就是這些人又趁機開溜。所以我覺得，如果沒有這些家長的支持和配合，這個錯題本我是弄不下去了。我們年級數(shù)學老師也就是我讓孩子準備了錯題本。這無形中給自己增加了工作量。今天，我也在這表個態(tài)，從這次家長會后，
如果連續(xù)兩次要我去催錯題本，我就只能電話或短信告知家長，你的孩子不要做這個錯題本了。我真的不想為這個錯題本而受氣。希望家長能理解。
再來說說今后的數(shù)學學習方式。學期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課后自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講解。周末基本上是做一張試卷或報紙，所以數(shù)學的鞏固和復習全靠課后，也就是布臵的家庭作業(yè)。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主的學習會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
提高數(shù)學成績并不難。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。
在數(shù)學上或在學生生活上，有什么事歡迎大家與我多聯(lián)系。我的電話是13707337428
五、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。生并有事等不能來校，家長一定要在第一時間打電話告訴老師，我們上課時是不能接電話的，如果沒人接，就發(fā)個信息。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：
（1）對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7：55前到教室交作業(yè)、8:00正式上早讀。值日班長早20分鐘來校開門，組織同學早讀。下午1：30到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于9小時，最好達到10小時。
3、家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要及時改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方
課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛玻隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
4、其他方面：
．提醒孩子每天佩戴紅領巾、校牌，穿校服。
．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
．教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
．每周值日一次，輪到自己孩子那天時，一定要提醒孩子搞好衛(wèi)生。
．保持好個人和教室衛(wèi)生，不亂丟垃圾。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家！
73班丁又紅
2017-11-25
74班家長會數(shù)學老師發(fā)言稿
這次期中考試大多數(shù)同學成績比較理想。我們班平均分83分，年級第二名，73班83.3分，第一名，相差不大。90分以上的有16人，85到89分的有12人，他們失分最多的是計算題和應用題。這兩類題在考試時占分比較多。應用題如果只列對了算式，得數(shù)錯了，就要扣一半的分。計算能力是數(shù)學的一項基本功。計算訓練應該常抓不懈。應用題一定要學會自己審題。家長不能包辦代替。例如，你幫他分析了題意，再讓孩子去做，就不是孩子在思考，充其量他只是做筆記而已。這樣學習效果就會大打折扣，事倍功半。
我教73、74兩個班的數(shù)學，不管是哪個班第一、哪個班第二，平均分相差都在1分左右。上課回答問題73班相對來說要積極一些，書寫方面74班就略勝一籌。但74班的孩子課后的作業(yè)做得比73班要好，一到三年級74班極少有不做家庭作業(yè)的，但這個學期開始，74班總有兩三個同學拖欠作業(yè)，總是要喊到辦公室做或是放學后留下來才會做，這樣下去，這幾個孩子與其他同學的差距就會越來越大。
學期初，我讓孩子準備了一個錯題本，讓孩子把錯的題抄在錯題本上，到了周末再做一遍溫習一下，如果做的時候還不會，可以看看以前更正的正確答案，因為每次出錯多的題，我都在班上集體訂正了。如果還是錯了，只能說明訂正的時候，你的孩子在干別的事。如果孩子在第一次做題時，正確率高，那抄在錯題本上重做的錯題就少，反之就多。我的目的是進一步督促孩子仔細做題，并養(yǎng)成認真檢查的習慣。錯題本一般在周一時統(tǒng)一收上來，我再檢查一下做了沒有，但正確與否我就沒這么多時間看了。這項工作一定要家長配合，檢查這些題目的對錯，錯了還要繼續(xù)更正，直到做對為止。長期堅持下去，一定會有效果的。在看錯題本時，我發(fā)現(xiàn)半數(shù)的同學，是在主動學習。但也有三分之一的同學是在應付我，只抄一個答案，根據(jù)圖形做題的，連個圖都沒有，我只能說他們是在抄錯題，而不是重錯題做。那又有什么作用呢？還有上十個同學要么忘記帶錯題本，要么壓根就沒做。這讓我很苦惱，我曾經(jīng)跟個別家長說，我啟用錯題本是搬石頭砸自己的腳。每到周一，我就為不交錯題本的同學而煩惱。課后又要個別找這些同學補上，偏偏就是這些人又趁機開溜。所以我覺得，如果沒有這些家長的支持和配合，這個錯題本我是弄不下去了。我們年級數(shù)學老師也就是我讓孩子準備了錯題本。這無形中給自己增加了工作量。今天，我也在這表個態(tài)，從這次家長會后，如果連續(xù)兩次要我去催錯題本，我就只能電話或短信告知家長，你的孩子不要做這個錯題本了。我真的不想為這個錯題本而受氣。希望家長能理解。
再來說說今后的數(shù)學學習方式。學期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課后自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講解。周末基本上是做一張試卷或報紙，所以數(shù)學的鞏固和復習全靠課后，也就是布臵的家庭作業(yè)。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主的學習會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
學生在數(shù)學上或在生活上，有什么事需要我的，歡迎大家與我多聯(lián)系。我的電話是13707337428謝謝！
七年級173班家長會發(fā)言稿
七年級173班家長會發(fā)言稿
2016年11月14日
尊敬的家長：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
這是我們第二次坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子學習和生活的情況，作為您孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家一直以來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。
我相信，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓說得好“養(yǎng)不教，父之過�！蔽覀兗热簧B(yǎng)了孩子，就有義務撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其發(fā)展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應該有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大后悔莫及！
今天的會議有五項議程：
家長會程序：
1.江聲領導電視講話；
2.段考總結
3.學生代表發(fā)言。
4.閱讀孩子寫給家長的一封信
5.與個別家長交流。（辦公室）
（一）首先，我對個人的工作情況作以簡單說明
初中三年，初一是關鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學習的基矗作為班主任，更是責無旁貸，為了更好的讓學生快速進入狀態(tài)，這兩個月，我主要做了以下工作：
1、每天早、中、晚一定到校，和孩子在一起，了解班級情況，處理一些突發(fā)事件。
2、告訴孩子，為人出世寧肯吃點虧，也不要懲一時口頭之快，結果釀成大錯。吃虧及是占便宜，有問題及時向我匯報，不要私下解決。開學兩個月來，我
們班有同學被高年級同學欺負人情況,但在老師的調解下,沒有發(fā)生更嚴重的事情。
3、為了更好的提高學習成績，我把班內學生分成了9個學習小組，每周以小組為單位，制定學習計劃，并由學習小組長監(jiān)督學習。
4、每天在黑板上寫一句鼓勵學生上進的諺語，或者是根據(jù)班級具體的現(xiàn)狀寫一句話，希望同學們克服困難或是改正缺點。
（二）期中考試情況期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。（看成績表分析），這次考試，我班有很多同學不同程度的進步了，但也有退步的現(xiàn)象，但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現(xiàn)象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。
糾其原因，有以下幾點：
1、學習態(tài)度是否端正
2、是否找到了適合自己的學習方法
3、知識掌握的廣度與深度是否還要加強
4、孩子的自信心和上進心是否有所加強
5、學習目的不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性
6、分數(shù)高低在一定程度上取決于試卷的難易程度
——不能僅僅根據(jù)一兩次考試成績判定孩子的學習狀況和水平
（三）就班內的學習情況向家長們匯報
班內的情況我首先通過期中考試來說明,通過全體老師和學生的努力，整體取得了一定的成績，可能有的家長要說，為什么我的孩子在小學時成績很好，為什么在初中這幾個月，就大不如從前了呢？個別學生成績沒有從前好，我分析主要是目前學習環(huán)境和方式和小學在不一樣，并且就各位當年在初中時的學習也大不一樣。仍存在著許多問題：
1、少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。
3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了�？拷處熝a，想有出色表現(xiàn)，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有
的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數(shù)學老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；我們班有個女同學，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。家長們可以試試。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
3、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，
不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
5、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
6、注重學生衣著打扮。具體來說，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服，學生不得穿過于緊身或過于寬大的衣服（哈韓，異類），女生不穿松糕鞋；二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤頭等；三是不化妝；四是不佩戴過于夸張的飾品，包括叮叮當當或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑�！绷己玫募彝ノ幕諊梢允购⒆佑辛己玫奈幕甜B(yǎng)，。
愛美是人的天性，但家長要配合學校培養(yǎng)孩子準確的審美觀和價值觀，防微杜漸。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。
7、有事多溝通。歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。
要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，
是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。各位家長，學校的發(fā)展，離不開老師的辛勤教誨，也離不開學生的勤奮學習，更離不開家長的大力配合，我相信，有了家長的配合，學校將辦得更好，學生受益將更多。
8、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。
教育孩子勤儉節(jié)約,不少家庭經(jīng)濟狀況比較好，但也有經(jīng)濟較困難的。我們將教育我們的學生，物質方面的攀比是庸俗的，低層次的，是可恥的。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。希望家長同志不要給孩子買昂貴的衣物、學習用品.學生原則上不得使用手機，更不得攜帶到校；mp3、MP4文曲星等非學習用品也不得帶入學校。
9、教孩子做人處事的原則方法和技巧
（1）.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
（2）.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
（3）.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，我有信心把這66個孩子都培養(yǎng)成人，在學習和生活上有質的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。