作為一名剛畢業(yè)的青年教師我很榮幸擔任班的班主任，這一段時期我把塑造良好班風作為工作的主要抓手，制定班規(guī)要既有針對性又要在制定過程中必須體現(xiàn)民主化，字詞積累欄處讓值日生每天寫一個優(yōu)美式易錯的成語典故。
在班主任論壇上的發(fā)言
在班主任論壇上的發(fā)言
剛才，我聽了10位班主任老師精彩的演講和獨特的才藝展示感觸很深�？梢钥闯鲈蹅兯l(xiāng)中的班主任老師既有很高的理論水平，又有靈活處理各種復雜問題的能力，同時又多才多藝，很不簡單！大家都是班主任工作的實踐者，可以說對班主任工作最有發(fā)言權。我僅從事過四年班主任工作，那時剛大學畢業(yè)，對班主任工作沒有任何經(jīng)驗，日常工作全是摸著石頭過河，靠自己摸索。而今天我們學校通過“班主任論壇”這種形式，給大家提供一個互相交流、學習的平臺，我認為這個活動開展的很好，今后還要繼續(xù)開展下去！大家通過這一天的時間，暫時放下繁忙的班主任工作，聚在一起，既可以把自己工作中的好方法、好經(jīng)驗貢獻出來讓其他同志分享，也可以把自己工作中遇到的困惑或問題說出來，大家共同研究，共同提高。這樣的活動對于提高班主任的理論水平和工作能力有很好的幫助，尤其是對于剛剛從事班主任工作的教師！從實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗并上升為理論，再把理論用于指導日常實踐，這樣，班主任工作做起來才能得心應手，事半功倍。
我個人認為今天的活動中“情景設置”這個環(huán)節(jié)設計的特別好，設置的情景都是我們在班主任工作中遇到的具體而又棘手的問題，有很強的針對性。剛才10位班主任老師對設置的具體問題都做了精彩而又透徹的分析，既有理論又有
很強的操作性，很好！
我相信，我們水寨鄉(xiāng)中在以孫召校長為核心的領導班子帶領下，在各位班主任的共同努力下，一定會越辦越好！謝謝大家！
在學校班主任論壇上的發(fā)言
在學校班主任論壇上的發(fā)言
學校今年的班主任論壇較往年從形式上做了創(chuàng)新和改進，讓我們更直觀的領略了我校班主任隊伍的素質(zhì)、能力和風采。我們看到了我校班主任隊伍不僅是一支工作上踏實敬業(yè)的隊伍，而且也是一支從實踐經(jīng)驗到理論能力上都絕對過得硬的隊伍。從今天的論壇演講到答辯過程來看，他們或智慧周密，或從容有序，或慷慨大氣，或溫婉優(yōu)雅，或端莊鎮(zhèn)定，或亮麗帥氣……都讓我們深感歡欣，深感鼓舞，深感自豪。
我們的班主任工作是學校教育教學工作的核心，大家是學校各項教育教學工作的最具體的落實者，你們更多地擔負起了學生的思想教育、班風的穩(wěn)定、學風的優(yōu)化等任務，你們要完成學校布置的各項活動任務，還要協(xié)調(diào)課任教師之間、師生之間、家校之間、班級之間、學生之間的方方面面的關系，工作的繁瑣與艱巨遠非班主任費可以衡量，你們的付出更是一份責任心的體現(xiàn)、事業(yè)感的體現(xiàn)。因此，我想說，你們真的是很辛苦，很了不起。今天在座的班主任中，據(jù)我了解，有初任班主任就已嶄露頭角的年輕老師，也有連任班主任長達十多年不曾歇息的老同志，有身體帶病一直堅持在一線的，也有孩子小自己想盡辦法努力克服的，從你們身上，我今天學到了很多，而且將要學的還有很多，如：對待工作的細致、耐心方面，對待學生的寬容、理解方面，對待問題的冷靜思索和處理方面，等等。
總之，我想，學校在今后的工作中給班主任更多的理解和支持，從物質(zhì)上的獎勵到具體工作上的扶持，以及精神層面上的傾斜與肯定，無論怎樣，都是應該的。同時，在此，作為一名行政人員，一名課任教師，一名學生家長，也想表達一份對大家的深深敬意和感謝，感謝你們對我們行政工作的長期支持，對我們?nèi)握n教師的默默幫助，對我們自己孩子的悉心關懷。謝謝！
在班主任經(jīng)驗交流論壇上的發(fā)言稿
班級建設齊抓共管
--------在班主任論壇上的發(fā)言稿
李雷
各位領導，同事們：
大家下午好，今天我很高興能與大家在這里一起探討交流有關班級管理方面的話題。作為一名剛畢業(yè)的青年教師，我很榮幸擔任280班的班主任。這次期中考試我們班取得了可喜的成績，這取決于同學們的刻苦努力和各位任課教師兢兢業(yè)業(yè)的忘我工作，同時也和有效的班級管理密不可分的。雖然我在校期間擔任過學生干部和兼職輔導員，從事一定的班級管理工作，但是高校班級管理工作方式方法、管理理念和中學班級管理完全不同，因此，我對中學班級管理工作毫無經(jīng)驗可談。在此，我僅粗淺地談一談自開學以來，我在班級管理過程中的一些點滴做法。我認為，班風建設和班級文化創(chuàng)建是班級有效管理的核心所在。所以，我著重談一下我在這兩方面所采取的措施，有不正之處，還請各位領導和同事們給予批評指正。
一、重點加強班風建設
班風建設在很大程度上決定著班級管理工作的好壞，班風是班級學生的整體風貌和風氣的重要體現(xiàn)。樹立良好的班風，有助于形成團結(jié)、奮進、和諧的育人氛圍，從而讓學生互相學習、互相競爭，推動班內(nèi)學生共同進步。這一段時期，我把塑造良好班風作為工作的主要抓手。我從以下幾方面來加強班風建設：
①制定班級班規(guī)，讓每個學生都能成為班風建設的主人。
“沒有規(guī)矩不能成方圓”，班規(guī)班紀對一個班集體來說就是規(guī)矩。制定班規(guī)要既有針對性，又要在制定過程中必須體現(xiàn)民主化。我在制定班規(guī)班紀時，先把可能預見的各種情況列出來，然后由班委成員研究討論出相應的獎懲措施，之后再向全班同學公示，對于有異議的條款進行合理修改，公示后就正式執(zhí)行。為了增強學生的自我管理意識，我們班始終堅持由當天值日班委做好班級日志，記錄好每一天班級發(fā)生的情況，如：衛(wèi)生檢查、早操課間操、午休、作業(yè)檢查等。通過這些工作，以此加強學生的自律、自強的意識。②培養(yǎng)班級管理骨干，發(fā)揮班委會成員的模范帶頭作用。
良好的班風還必須依賴班集體的管理方式。班級干部是班主任與學生聯(lián)系的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，往往能夠決定一個班級的精神風貌。確定班干部時，我首先根據(jù)學生的自我介紹以及表現(xiàn)，確定一部分遵守紀律、號召力強、對集體事務關心的同學作為培養(yǎng)對象，對他們中一些表現(xiàn)較好的同學給予表揚，樹立他們在班級和同學中的威信，而這種威信又能督促他們更進一步自覺為同學服務。班級里一旦有什么不良風氣，班干部都能及時告知班主任，協(xié)助班主任治理班風，帶動整個班級向良性方向發(fā)展。
③利用主題班會導致多種形式活動，加強學生思想道德建設。
通過利用主題班會加強與學生之間的溝通，能夠及時了解學生的想法。開學以來，我通過設立以《我們是一家人》、《自信、團結(jié)、進步》、《如何適應高中生活》、《如何勞逸結(jié)合》等主題班會對學生進行思想意識發(fā)面的教育，努力使自己成為一名合格的一中學生。同時利用學校舉辦的踢毽子、歌詠比賽等文體活動為學生之間架起了橋梁，密切了師生之間、同學之間的關系，使他們有相識到相知、相容、相親，使他們互相理解，相互關懷，增進了友誼，增強了合作意識，提高了學生的思想道德品質(zhì)。
二、班級文化建設方面
班級文化直接影響到學生對學校生活的感受和參與程度，影響到學校教育的成果和教育質(zhì)量。加強班級文化建設是優(yōu)化班集體的有效途徑，也是優(yōu)化學校教育的有效途徑。我結(jié)
合本班的實際情況，通過征集本班同學對班級文化建設的建議和設想，最終制定了以下幾方面的措施：
①用好班務欄。我把班級“公務欄”內(nèi)分成三大板塊，設立了“班級公約欄”、“財務公開欄”、“信息通報欄”等�！鞍嗉壒珓諜凇敝饕糜趶堎N鄉(xiāng)寧一中學生守則、課程表、作息時間表；“財務公開欄”主要把本學期開學以來的班費開支情況公布出來，每次班級舉行活動所購置的商品發(fā)票都貼在財務欄中，讓全體學生都清楚自己的錢花在了哪些地方�！靶畔⑼▓髾凇敝饕菑堎N班內(nèi)各項工作安排表、班級好人好事、時政新聞等內(nèi)容。發(fā)揮班級公務欄的作用對搞好班級日常管理起到了非常大的作用。
②學生設計班徽、班訓。班徽和班訓是班級文化的精髓所在，凝聚和融合著班級文化的基本元素。我們班在設計班徽與設計班訓時，先在班級同學中進行班級形象調(diào)查，譬如，“你理想中的班級是什么樣的？”、“我最喜愛的班級活動是什么？”、“我們班的榮譽和驕傲是什么？”等。在設計班徽和班訓的過程中，學生們產(chǎn)生了集體責任感，發(fā)揮了主人翁精神。班委會成員定期向全班同學中征收優(yōu)秀作文、美術書法等作品，并定期在班級“佳作展示臺”上張貼，以促進學生從現(xiàn)在起就培養(yǎng)自己的興趣，展示自己的特長。
③在黑板的兩側(cè)處，留出一部分，分別設置“字詞積累欄”、“考試倒計時”以及“凡人語錄”。“字詞積累欄”處讓值日生每天寫一個優(yōu)美式易錯的成語典故。值日生每天準備一個詞語，不僅激發(fā)每個學生的學習熱情和學習興趣，而且能夠讓全班學生養(yǎng)成利用零散時間積累知識的好習慣�！翱荚嚨褂嫊r”主要是每天督促學生自主學習，自覺學習的好習慣。從這段時間的實施情況來看，效果還是比較好的。
④上好每周一的班會課。本著學校的要求，然后根據(jù)班級實際情況安排主題班會。每次召開班會之前，我事先通過網(wǎng)絡以及期刊找一些與主題班會相關的素材，比如一些有趣的故事，感人的事跡等等。這不僅充實了主題班會的內(nèi)容，而且增強了學生聽會的興趣，有效地提高了召開主題班會的效率。我認為班會是老師與學生、學生與學生之間溝通的有效方式，也是增進彼此溝通的橋梁，同時，我還把QQ號及電子郵箱告訴學生，這樣能夠方便及時地與學生溝通，同時也可以更深入地了解學生的真實想法。從而為有效開展班級管理工作提供了前提條件。
總之，一個班集體的形成和發(fā)展、學生素質(zhì)的全面提高離不開班風建設和班級文化的創(chuàng)建。以上是我在工作中的一點粗淺見解，有不妥之處，望各位領導和同事們多提寶貴意見。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！