如果真的很低的那只可能是平時(shí)基礎(chǔ)沒(méi)打扎實(shí)，學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們，二幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣，三引導(dǎo)掌握解決問(wèn)題的方法四說(shuō)說(shuō)本冊(cè)教材的
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言
1、高中與初中成績(jī)的差異
初中數(shù)學(xué)基本上都是120幾，130幾，高中數(shù)學(xué)以理科為例，全市最優(yōu)秀的學(xué)生，高考市平均分也只有90左右。卷面成績(jī)與初中相比是有下降。
但是認(rèn)真的同學(xué)成績(jī)不會(huì)很低。如果真的很低的，那只可能是平時(shí)基礎(chǔ)沒(méi)打扎實(shí)。
2、課堂上還可以，但是課后的鞏固還不夠，這點(diǎn)從作業(yè)里可以看出來(lái)。高中課堂知識(shí)點(diǎn)比較多，課堂時(shí)間也有限，老師在課堂上只能是知識(shí)點(diǎn)理理，典型例題分析，然后學(xué)生有問(wèn)題的解決下，更多的只能是學(xué)生課后自己去鉆研的。高中更主張自主鉆研。
3、再一個(gè)，高中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，在高一基本上要占到60%左右，但學(xué)生剛進(jìn)高中，一個(gè)可能對(duì)高中還不太適應(yīng)，另一個(gè)可能感覺(jué)才高一所以還不太重視，但是要是高一基礎(chǔ)不打扎實(shí)的話，丟掉的知識(shí)是非常多，非常可惜的。
就這幾點(diǎn)吧~
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016------2016學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
早上好！
非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，在此,我們首先祝賀您的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程,同時(shí)也衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持.我們深深知道,那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為于西小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基矗今天,我借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。下面,主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子掌握解決問(wèn)題的方法這三方面談些想法,介紹一下青島版冊(cè)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教材的一些特點(diǎn)，僅供大家參考:
一、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身.
1、要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生.比如,很多孩子做題時(shí),往往計(jì)算出錯(cuò).有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō):"你太粗心了,下次細(xì)心點(diǎn)!"這樣的囑咐往往不大奏效.其實(shí),對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤,應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析,有些錯(cuò)誤是由于粗心,有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧,能力方面不及其他同學(xué),計(jì)算熟練后,不怎么會(huì)出錯(cuò).計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力,計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué).
2、多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏.
不少家長(zhǎng)在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做.這時(shí)千萬(wàn)要注意,你出的題目不能很難,要貼近生活,要貼近孩子.這些題應(yīng)讓孩子稍作思考,稍作努力就能解決,也就是我們俗話所說(shuō)的,"跳一跳就能摘得到".第二,不要多做沒(méi)有思考價(jià)值,機(jī)械重復(fù)的題目,要讓孩子對(duì)題目有新鮮感.即使一個(gè)很普通的題目,家長(zhǎng)也可以用一些精美,有趣的故事把它裝起來(lái),讓孩子覺(jué)得有趣,有意思,要學(xué)
3、讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺,畫(huà)一畫(huà),聽(tīng)一聽(tīng),剪一剪.小學(xué)生以形象思維為主,逐步向抽象思維過(guò)渡.把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律.動(dòng)手操作,不動(dòng)手操作有區(qū)別的,動(dòng)手可以化抽象為具體,能幫助同學(xué)思考題問(wèn)題,解決問(wèn)題.
二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講.
聽(tīng)講:一般認(rèn)為聽(tīng)老師講,這是很不全面的.上課認(rèn)真聽(tīng)講,既要聽(tīng)老師講,更要聽(tīng)同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對(duì)不對(duì),和我想的同不同.學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提.進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái),沒(méi)有人們的共同參與,相互合作,任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的.所以合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì).今天我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng),整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊.在學(xué)習(xí)和生活中,讓我們家校合作,
一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子在與別人的合作交往中,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)互助,學(xué)會(huì)分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重,理解與欣賞.
2、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考.敢于思考,善于思考,才能有"標(biāo)新立異","異想天開(kāi)".生活中的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)現(xiàn),來(lái)自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀.因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,都是十分重要的.
3、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣.
4、最基本的一些習(xí)慣.
比如,正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)工整,清楚,格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題,這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的.
三、引導(dǎo)掌握解決問(wèn)題的方法.四、說(shuō)說(shuō)本冊(cè)教材的特點(diǎn)
本學(xué)期數(shù)學(xué)共包括八個(gè)單元，其中包括30個(gè)數(shù)學(xué)情境活動(dòng)、8個(gè)基本練習(xí)、2個(gè)整理與復(fù)習(xí)和2個(gè)專題活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)知識(shí)領(lǐng)域。統(tǒng)計(jì)與概率重點(diǎn)是條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是(第二單元)、乘法（第三單元）、第五單元（第五單元）。本冊(cè)教材的難點(diǎn)是（第一單元）、（第四單元）、（第六單元）。
針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議：一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。（通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。）二是對(duì)于教材的
重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救。各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們龍鳳小學(xué)全體教師最大的心愿.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正.
尊敬的家長(zhǎng)朋友，“父母是孩子一生的老師”，
您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、支持和幫助。我講四個(gè)方面的問(wèn)題：
一、數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)
1、數(shù)學(xué)是一門(mén)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，計(jì)算精確、概念抽象的學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，不論抄題、讀題、分析、計(jì)算、書(shū)寫(xiě)、格式等都必須認(rèn)真、仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)。不能有半點(diǎn)的馬虎和粗心大意。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)、一個(gè)數(shù)字、乃至題目中一個(gè)字的理解都可能導(dǎo)致整道題的錯(cuò)誤。因此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。而養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提是要有端正的、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在同一類(lèi)型的題目上，學(xué)生同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是由于的疏忽，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是沒(méi)有引起重視，那犯三次呢？這是什么問(wèn)題？那就是態(tài)度問(wèn)題了，也就是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。家長(zhǎng)們看一下自己孩子的作業(yè)本，給你的感覺(jué)是什么？從一本作業(yè)本上也能看出一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的，我想成績(jī)不會(huì)差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績(jī)不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的？人說(shuō)，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真讀題、審題，看你是否認(rèn)真計(jì)算、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是要求自己孩子，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始，從認(rèn)真做好每次作業(yè)開(kāi)始。人們常說(shuō)“成功源于細(xì)節(jié)，精彩來(lái)自積累”。
2、數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)源于生活，而應(yīng)用于生活。數(shù)學(xué)問(wèn)題存在于我們生活中的每個(gè)角落，任何物體都是產(chǎn)生數(shù)學(xué)問(wèn)題的素材，如：物體的形狀、大孝長(zhǎng)短、方位、規(guī)格、用途、性質(zhì)等等的物體都是產(chǎn)生數(shù)學(xué)問(wèn)題的素材。為此，家長(zhǎng)們要提醒孩子注意多角度、多層次、多方位地觀察物體，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，升華數(shù)學(xué)能力。3、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)知識(shí)抽象，數(shù)學(xué)方法靈活，理解、掌握比較難，靈活應(yīng)用更難。所以，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要多思、多想、多記、多練習(xí)。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來(lái)提高解題的熟練程度，也是在解題中提煉解題的技巧。再者，數(shù)學(xué)是一門(mén)比較特殊的學(xué)科，它前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，哪個(gè)階段、哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒(méi)聽(tīng)好，那么可能就會(huì)像斷了鏈子的機(jī)器，停止運(yùn)轉(zhuǎn)，要想再跟上就要花數(shù)倍的工夫。另外，要嚴(yán)禁自己的孩子抄襲他人作業(yè)。因?yàn)榻獯鹨坏罃?shù)學(xué)題，主要包含三個(gè)內(nèi)容：一是計(jì)算方法也就是要弄請(qǐng)?jiān)鯓铀�；二是�?jì)算的依據(jù)也就是要弄請(qǐng)為什么要這樣算，三是計(jì)算的過(guò)程。而抄襲作業(yè)只是進(jìn)行了第三個(gè)內(nèi)容。還有，現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴(yán)令禁止使用計(jì)算器，還望家長(zhǎng)們留意觀察孩子在家里是否使用計(jì)算器。如果經(jīng)常使用計(jì)算器會(huì)大大削弱學(xué)生的計(jì)算能力。
4、數(shù)學(xué)上家長(zhǎng)要多注意培養(yǎng)孩子的分析問(wèn)題的能力和計(jì)算能力，這是學(xué)好數(shù)學(xué)必須具備的兩種能力。解答任何一道數(shù)學(xué)題都要通過(guò)分析和計(jì)算來(lái)完成。六年級(jí)的教材，學(xué)的知識(shí)多（包括四至六年級(jí)的所有知識(shí)），雖然教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要用到以前的知識(shí)，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解的題也相對(duì)來(lái)多一些，這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，因?yàn)槌瓕?xiě)可以不動(dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題也都要?jiǎng)幽X筋一步一步計(jì)
算的。所以有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲作業(yè)，導(dǎo)致考試出現(xiàn)低分?jǐn)?shù),
二、學(xué)好數(shù)學(xué)的兩件事。
一上課認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)了不等于聽(tīng)會(huì)了。做對(duì)題才等于聽(tīng)會(huì)了。二把家庭作業(yè)做好。做了作業(yè)，不等于做好作業(yè)。全對(duì)才是做好了。
(1）、課堂。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng)，回家做作業(yè)也是應(yīng)付了事。
（2）、作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。這就請(qǐng)家長(zhǎng)們更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。關(guān)于孩子不會(huì)，家長(zhǎng)又不會(huì)講，你可以在該道題的旁邊注明。這樣老師批閱作業(yè)就知道，屬于個(gè)別單獨(dú)講。屬于共性的問(wèn)題，會(huì)集體講。特殊情況沒(méi)有完成作業(yè)，如，忘記帶課本，或者有病等，家長(zhǎng)寫(xiě)個(gè)條子證實(shí)一下就可以了。關(guān)于訂正作業(yè)中錯(cuò)題，家長(zhǎng)們要要求孩子及時(shí)訂正。因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能及時(shí)訂正。但也有一部分學(xué)生不訂正錯(cuò)題，還有學(xué)生抄襲別人的訂正。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，考慮安全的因素，我們也不能把學(xué)生留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把當(dāng)天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。，關(guān)于家長(zhǎng)簽字的問(wèn)題，家長(zhǎng)簽字至少，知道孩子在家里做了作業(yè)，作業(yè)做得如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)簽字還是很有用處的。
三、學(xué)生存在的問(wèn)題主要有：
1、有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ�；講小話、玩東西。
2、有的學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；還有的照抄別人的作業(yè)
3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，有的甚至來(lái)學(xué)校是應(yīng)付老師和家長(zhǎng)；
4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；
四、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
1、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵(lì)他，
不應(yīng)該放棄。
3、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
4、幫助孩子制定有效、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并進(jìn)行督促,
5、適當(dāng)給孩子一些壓力。比如在考試的分?jǐn)?shù)上。
6、經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子背后，總能找到溫馨和諧家庭和經(jīng)常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的父母的影子，建議家長(zhǎng)平時(shí)多和孩子談?wù)勑�，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通�？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來(lái)學(xué)校交流。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。
7、部分學(xué)生視力較差，看不清黑板上寫(xiě)的字、畫(huà)的圖，這會(huì)影響學(xué)生的聽(tīng)課效果，要給孩子配一副眼鏡。
各位家長(zhǎng)：教育孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，不可能失敗了從頭再來(lái)！你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有一個(gè)多月的時(shí)間，我真誠(chéng)地希望在座的每一位家長(zhǎng)和教師緊密配合，,通過(guò)家長(zhǎng)們的積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)考試中一定能取得比較理想的成績(jī)。我的發(fā)言完了，謝謝大家。