夜深人靜時還為班級的發(fā)展輾轉反側，在第二十八個教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言，在第個教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言，三尺講臺兩袖清風是對教師的禮贊。
在第教師節(jié)上的發(fā)言
把芬芳灑向四方
張開—在慶祝第二十四個教師節(jié)大會上的發(fā)言
尊敬的各位領導、各位老師：
上午好!
作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會，已經十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，心情倍感激動。值第24個教師節(jié)之際，請允許我代表定南中學的全體師生向尊敬的各位領導、尊敬的各界人士、尊敬的教師們表示崇高的敬意!
過去的一年里，在縣委、縣政府的正確領導下，在上級教育行政部門的支持下，在社會各界的共同關心下，定南的教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，讓全縣教職員工乃至全縣人民享受了良好的教育成果。而我們定南中學在這樣的背景下，經過全校師生的共同努力，2016年高考定南中學實現(xiàn)了兩個歷史的突破，再創(chuàng)了新的輝煌：一是一本上線人數(shù)文、理科共達105人，首次突破一百大關；二是二本以上上線人數(shù)文、理科共計305人，首次突破三百大關。全體師生用汗水、責任和智慧連續(xù)多年創(chuàng)造了“低進高出、高進優(yōu)出”的教育奇跡。
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀、托著學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念、為學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生、送往知識的彼岸是的，毫不夸張地說：在我們定南中1
學，我接觸過的許多教師的事跡、都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為、都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個寒冷的早晨，我們教師早起前行；多少個靜謐的夜晚，我們教師筆耕不輳我們許多老師每天6：30分到學校，晚上10：30分才回家，為了讓更多的學生進入理想的大學，日復一日，年復一年。有時，為了備好一堂課，準備一份講稿，需要反復研讀教材，翻閱大量教參；有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，仍然伏案工作。當學生出現(xiàn)偏科時，我們教師總會出現(xiàn)在學生的身邊，耐心細致地進行輔導，采勸人盯人，手拉手”的方式，對學生進行培優(yōu)治拐。數(shù)不清的日日夜夜，我們奔忙在兩點一線上，為教學的一點疏漏而反思，為學生的丁點小事而較真。夜深人靜時，還為班級的發(fā)展輾轉反側。正是這種“苦管、苦育、苦教、苦學”的四苦精神創(chuàng)造了定南中學一個又一個奇跡。
好在我們付出了真愛，換來了學生真誠的回報；疲憊了身心，得到了領導的關愛和社會的肯定；從我校學生獲得的一份份紅彤彤的錄取通知書中，從各級各類學科競賽取得的輝煌成績中，從學生和家長臉上洋溢的笑容中，又一次證實了定南中學的潛力，領導的魄力，老師的能力和學生的實力。不錯，正是定南中學這片沃土、讓像我一樣的許多教師在平凡的崗位上、創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，實現(xiàn)了自身崇高的人生價值。我怎能不用自己一生的心血，為學校、為學生、為家長譜寫一首永恒的奉獻之歌呢？
孟子說，君子有三樂，“得天下英才而教之”，為其一樂也。我有2
幸能成為教師，心中無比欣慰。然而，作為教師，我覺得，應該對自己有更高要求。我們不僅要教給學生知識，更要教學生如何做人，如何做事；我們不能僅帶著知識走向學生，而應該帶著人格去塑造學生。今天的教育要求我們，不能只做一個教書匠，而要做一個學習型的教師，做一個研究型的學者。我們只有不斷學習，刻苦鉆研，才能提高自己的素養(yǎng)。與時俱進，跟上時代的步伐，才能使自己無愧于教師的光榮稱號。
我是一個平凡的人，因為選擇了教師這一職業(yè)，我的人生才有了不平凡的意義；我是一位很普通的教師，因為趕上了尊師重教的好年代，我的人生才有了亮麗的色彩。
“把愛的芬芳灑向四方，把愛的幸福帶給每個學生”。如果我只能做一顆流星，我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。以教育的名義，用教育的力量，給無助的心靈帶來希望，給迷蒙的眼睛帶來澄明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信，用粉筆譜寫平凡而又非凡的人生！
我們完全有理由相信，在縣委、縣政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，以科學發(fā)展觀為指導，廣大教育工作者就一定能用汗水、責任和智慧，實現(xiàn)定南教育追趕型、跨越式、又好又快的發(fā)展，繼續(xù)為定南的教育描繪出一道道靚麗的風景，涂上濃抹重彩的一筆!
謝謝！
2016年9月10日
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在第二十八個教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言
在第二十八個教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言
海安集實驗學校陳兆國
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
我來海安集實驗學校，在第二十八個教師節(jié)來臨之際，能作為教師代表站在這里發(fā)言，我心懷感恩，也特別的激動！首先，請允許我代表海安集實驗學校全體老師向在座的陳家港鎮(zhèn)黨委、政府的各位領導、縣教育局領導表示衷心的感謝，向全鎮(zhèn)各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候！
今天，我能同我們全鎮(zhèn)的教師、領導在一起，共同慶祝第二十八個教師節(jié)，我感到十分榮幸。這要感謝實驗學校領導們給了我這樣一個相互學習、相互交流的機會。人生如夢，和我同齡的老師們，幾年、十幾年、幾十年前的今天，我們大多還是作為中小學生，和老師們一起共度教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；幾年、十幾年、幾十年前的今天，我們是作為“準”教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時，對未來的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑；而現(xiàn)在的今天，我們已經作為光榮的人民教師站在這里，經過近幾年、十幾、二十幾、三十幾年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅定而充實的心！
作為一名教師，家鄉(xiāng)教育環(huán)境這些年的變化，我感受最深。教師的工資漲了、教室變大變寬了，先進的教育現(xiàn)代化設備進入了教室，政府對教育的投入是越來越大，特別是我越來越感受到來自四面八方的尊重和羨慕的眼光，使我為是一名教師而感到自豪和驕傲。而這一些的變化，跟我們政府以及社會各界人士多年來關心支持教育事業(yè)、關心教師生活是分不開的。所以，請允許我再次向多年來關心支持教育事業(yè)、支持我們學校發(fā)展的各級領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
這么多年來，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作
為一種職業(yè)，教師，最能夠吸引我的，莫過于我伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程，同樣我也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。
作為一名教師，我最愛我的學生。愛學生，是教師的天職。哪位學生有了困難，我都想方設法解決；哪位學生思想上有了問題，我都愿意幫助解開；誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早出晚歸，記不清有多少次與學生推心臵腹的交談，也記不清多少次跟家長溝通做孩子的思想工作……我只記得孩子在我不舒服的時候送來的那一聲聲深情的問候；我只記得在我邁進教室門口面對著那一張張渴望真知的面孔……真的！我愛這些孩子，能夠盡自己的一份力量為塑造孩子的人格、培養(yǎng)孩子的好習慣，讓她們感受世間的溫暖，為將來成為一個優(yōu)秀的人打好基礎，我倍感振奮！
作為一名教師，瞬息萬變的社會、個性多樣的學生和新課改的發(fā)展決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，積極思考，深入實踐，努力發(fā)展，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況，滿足學生的新需求，探究教育的新領域，創(chuàng)造教育的新境界。
現(xiàn)在，社會對教育和教師的要求越來越高，教師在照亮學生的同時，也要照亮自己。只有教師發(fā)展了，學生才能獲得真正意義上的發(fā)展；只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。教師的日常工作既平凡，又不平凡；教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品。時代向廣大教師提出了更高的挑戰(zhàn)，這就要求我們應該更執(zhí)著地耕耘自己的田地，始終保有職業(yè)的特點，甘于寂寞，甘于清高，甘于平淡。
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！崩蠋焸�，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為早日把陳家港建成文化教育強鎮(zhèn)而奮力拼搏！為響水縣教育事業(yè)更加輝煌的明天而共同努力吧！
謝謝大家！
在第30個教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言
在第30個教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
今天，我們歡聚一堂，共祝我們美好的節(jié)日。首先，請允許我真誠地祝愿各位老師節(jié)日快樂。
我是1987年步入教師行列的，在22年這個不算短的時間里，品嘗到了作為教師的艱辛、困苦，但更多的是品嘗到了作為教師的幸福、快樂。
雖然說每天的朝五晚九，疲倦了我們的身心、疏遠了親朋好友、淡漠了人情世故；但我們也不能不說，每天的起早貪黑，磨練了我們的意志，堅定了我們的信念、提高了人生的品質。
一張張散發(fā)墨香的試卷，讓我們神魂顛倒、欲罷不能；但一張張整齊的答卷讓我們精神振奮、斗志高昂。透過每一張不同的試卷，我們能夠看到一張張活靈活現(xiàn)的面孔，能夠看到一雙雙求知若渴的眼睛。
翻開每本作業(yè)，就像打開一扇扇塵封的大門，我們能夠傾聽到如空谷足音般清晰的心聲，我們能夠閱讀到埋藏在心靈深處的細微感動。
三尺講臺、兩袖清風，是對教師的禮贊。如果從物質的角度看，我們是清貧者，雖然不能說是一貧如洗，但也確實是省吃儉用；但如果從精神的角度看，我們是富有者，雖然不能說是富可敵國，但也可以說家財萬貫�？纯疵磕晡覀儗W校升學的人數(shù)，看看那些印在紙上的一行行錄取名單就可以知道。做教師是辛苦的，但這種辛苦中蘊含著最多、最多的甜。就如孔子稱贊顏回的一句名言：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也１
教師的職業(yè)一定是無怨無悔的事業(yè)，因為這個事業(yè)需要的是薪盡火傳；教師的事業(yè)一定是偉大而光榮的事業(yè)，因為這個事業(yè)需要的是舍己為人；教師的事業(yè)也一定會是受人尊重的事業(yè)，因為這個事業(yè)需要的是無私奉獻。
誰沒有過這樣的經歷：給學生講題可以做到百問不厭，但給自己的孩子講題卻沒有絲毫耐心；自己有病能堅持就堅決堅持，但遇到學生病了卻不住地噓寒問暖；急匆匆扒兩口飯算是一頓，但授課時特別細致、不厭其煩。
誰沒有這樣的經歷：老家近在咫尺，一年也難得回去幾趟；班級雖說不遠，但一天不知來回多少遍；孩子的生日忘得一干二凈，但學生的要求卻牢記心間；試卷沒有批改好，熬夜變?yōu)榧页１泔�；一道題沒有研究透，會使得我們輾轉難眠。
誰都有過這樣的經歷，但誰也沒有把這些當作驚天動地的事跡宣傳；誰都有過這樣的經歷，但誰也沒有把這些看做生活的負擔。實實在在做事、踏踏實實做人，已經成為我們的生活理念。
沒有經歷一高生活的人，很難理解一高老師匆忙的腳步，很難理解一高老師一雙雙熬紅的眼睛。
這就是一高老師無私的奉獻精神！
各位同仁，在這個快樂的節(jié)日里，讓我們攜手并進，共同開創(chuàng)一高美好的明天。
我們有理由相信，在學校二次創(chuàng)業(yè)的大潮中，我們的生活會越來越好！最后用李白的一句詩共勉：“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！敝x謝大家。