生態(tài)三島以不同的生態(tài)手法展現(xiàn)一種湖中有島島中有湖的意境，主入口是中心景觀軸線的起始點(diǎn)也是展示校園風(fēng)貌的地塊，南邊設(shè)計(jì)放射形的花壇北邊是一處大的鋪裝廣，放射的花壇散植花灌木諭示著桃李滿天下。
規(guī)劃景觀說辭
指通常建造在湖邊或靠近湖的地方，能夠或比較容易觀賞到湖上景色的房子�？亢�，接近水的靈秀，可以更好的貼近自然，空氣新鮮，優(yōu)質(zhì)的生態(tài)環(huán)境也更適于長期居祝
徐州大龍湖及順堤河景觀帶位于新城區(qū)起步區(qū)的中心地帶，西鄰?fù)淆埳�，南臨迎賓大道，東及東南方向?yàn)樾熘菪鲁侵鲗?dǎo)發(fā)展區(qū)。玉碧公共活動區(qū)和玉璜文化展示區(qū)位于湖區(qū)北片區(qū)，占地30余公頃。設(shè)計(jì)方案圍繞生態(tài)、巖石、黃河故道三種文化，以生態(tài)為主題，營造休閑、健身、游憩與文化交流四項(xiàng)功能有機(jī)整合的大型城市中心濱水綠地。生態(tài)三島以不同的生態(tài)手法展現(xiàn)一種“湖中有島，島中有湖”的意境。大龍湖景區(qū)是新城區(qū)的自然氧吧和最重要的旅游休閑場所。本次的小D看房，小D為大家介紹優(yōu)質(zhì)的大龍湖湖景房。
小區(qū)地處新城區(qū)魅力地段，大龍湖正北岸，景、政、商三大熱點(diǎn)板塊交匯的顯赫位置，臨近托龍山，故黃河風(fēng)光帶，三面自然山水環(huán)繞，環(huán)境極具優(yōu)勢，小區(qū)采用了別具異域風(fēng)情的新古典三段式建筑風(fēng)格，氣質(zhì)非凡，戶型面積從60-230㎡不等，產(chǎn)品較為豐富，可以滿足不同客戶的需求。
產(chǎn)品為2#、3#、4#、7#的110-140㎡的庭院電梯小洋房，低密度、高綠化、一樓贈送庭院，二樓、六樓贈送露臺，戶型方正通透、全明設(shè)計(jì)、動靜分區(qū)、一梯兩戶設(shè)計(jì)，超高得房率。社區(qū)8000㎡中央景觀園林、立體式多層次的堆坡設(shè)計(jì)、24小時(shí)360°風(fēng)景，闊綽視野的居住空間，近百米樓間距，將重新定義舒適尺度。小區(qū)1:1的車位配比，完全滿足停車需求。
龍湖灣依傍大龍湖生態(tài)自然區(qū)，結(jié)合“以水為體，以景為點(diǎn)，以動為線，以情為結(jié)，以人為本”的理念，把建筑、景觀、自然、人文通過有機(jī)的景觀序列相融合。項(xiàng)目采用新古典主義建筑風(fēng)格，將現(xiàn)代與古典等多種建筑藝術(shù)形式相配合，將居住文化與自然景觀相結(jié)合。
維維龍湖灣，CD兩棟樓先拔頭籌，全線封頂！目前在售房源適合年輕人與老年人的兩居室經(jīng)典小戶型，面積89平米左右；適合中產(chǎn)階層改善住房的闊綽瞰湖三室，面積139平米左右。即日起到維維龍湖灣現(xiàn)場看房的所有朋友均有精美禮品贈送！
項(xiàng)目景觀技術(shù)主要體現(xiàn)在小區(qū)的綠化率和園林設(shè)計(jì)，小區(qū)內(nèi)綠化覆蓋率很高，為了打造“低碳建筑，綠色建筑”，小區(qū)內(nèi)種植很多四季常青的樹種，就算華葉落盡的季節(jié)，中茵龍湖國際還是一片綠色盎然。中茵龍湖國際還特別邀請了杭州的園林設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，傾情打造出蘇杭風(fēng)情的景觀，讓北方城市的大氣中透出江南的婉約。
湖景在徐州屬于稀缺資源，所以湖景房更顯得彌足珍貴，小D今天介紹的這三個(gè)樓盤，共同的特點(diǎn)是大公司大手筆、靠湖而建，是名符其實(shí)的一線湖景房。
校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)說明
校園景觀設(shè)計(jì)說明
發(fā)布時(shí)間:2016-7-2310:34:00下載次數(shù)：3970作者：
一、地塊概括
二、規(guī)劃依據(jù)
1.國家現(xiàn)行的相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范、規(guī)定。
2.建設(shè)方提供的《桓臺實(shí)驗(yàn)學(xué)校修建性詳細(xì)規(guī)劃》。
三、設(shè)計(jì)理念
“最大限度地激發(fā)人們與其他學(xué)生、教師、藝術(shù)作品、書本及非常規(guī)活動的即興交流校園規(guī)劃的功能不僅僅是為教學(xué)活動提供物質(zhì)環(huán)境，只有當(dāng)校園規(guī)劃具備激發(fā)好奇心，促進(jìn)隨意交流談話的特質(zhì)時(shí)它所營造的校園氛圍才具有真正最廣泛意義上的教育內(nèi)涵�！保ā度诵詧鏊罚�
以營造文化氛圍為指導(dǎo)思想，創(chuàng)造最適孩子們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)習(xí)生活空間。
四、設(shè)計(jì)原則
注重“以人為本”，強(qiáng)調(diào)環(huán)境的整體和諧，使景觀的觀賞性與功能性得到最大限度的相互統(tǒng)一。
1.生態(tài)原則：
生態(tài)原則是設(shè)計(jì)的首要原則。隨著社會的進(jìn)步，對于綠地的生態(tài)的理解，也在一步步地加深起來。生態(tài)是物種與物種之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，是景觀的靈魂。設(shè)計(jì)中采用以鄉(xiāng)土樹種為主的多物種生態(tài)原則，盡可能多的布置多物種的植物群落，從而達(dá)到最佳的滯塵、降溫、增加濕度、凈化空氣、吸收噪音、美化環(huán)境的作用。
2.功能性原則：
景觀的功能性是不可缺少的。設(shè)計(jì)中盡量做到景觀與功能相結(jié)合、相統(tǒng)一，既要考慮景觀小品的實(shí)際功用，又要滿足人們的審美要求；針對空間使用者的不同，空間尺度也有所不同。
3.植物造景原則：
注重綠化與美化相結(jié)合，由于樹木高低、樹冠大孝樹形姿態(tài)與色彩的四季變化等，都能使居住環(huán)境具有豐富的變化，增加綠色層次，加深空間感，可以打破建筑線條的平直、單調(diào)的感覺，使整個(gè)校園顯得生動活潑。
五、景觀結(jié)構(gòu)分析與布局
1.景觀結(jié)構(gòu)：
根據(jù)規(guī)劃功能分區(qū)，全園有四大部分功能區(qū)：教學(xué)區(qū)（小學(xué)部分、中學(xué)部分）、行政區(qū)、體育運(yùn)動區(qū)（小學(xué)部分、中學(xué)部分）、生活休閑區(qū)。由此展開景觀規(guī)劃布局結(jié)構(gòu)，“三心兩軸，一帶八區(qū)”，點(diǎn)、線、面充分融合。
三心：主入口水景廣嘗學(xué)苑廣嘗學(xué)苑綠地；
兩軸：南北為全園的中心景觀軸線，是全校的精神象征與交流活動核心，小學(xué)和中學(xué)的教學(xué)區(qū)、體育運(yùn)動區(qū)分布其兩側(cè)；景觀次軸線是由學(xué)苑綠地中心點(diǎn)引出到入口與綜合樓距離的中心點(diǎn)的連線，它經(jīng)學(xué)苑綠地、綜合樓東入口、學(xué)苑廣嘗主入口水景廣場；
一帶：將主入口水景廣嘗學(xué)苑廣嘗綜合樓東入口、學(xué)苑綠地、北入口綠化帶串連起來的生態(tài)綠帶；八個(gè)綠地功能片區(qū)：小學(xué)教學(xué)區(qū)、中學(xué)教學(xué)區(qū)、主入口區(qū)、綜合辦公區(qū)、小學(xué)體育運(yùn)動區(qū)、中學(xué)體育運(yùn)動區(qū)、綠地休閑區(qū)、學(xué)生生活區(qū)。
另外，還有幾處焦點(diǎn)：景觀大道與車行道的交點(diǎn)、主次軸線的交點(diǎn)、綜合樓內(nèi)庭院、綜合樓東入口處次軸線與車行次干道的交點(diǎn)、學(xué)苑綠地中心點(diǎn)、中心軸線與北邊車行主干道的交點(diǎn)，以及北入口。
2.景觀布局
一方面校園應(yīng)具有良好生態(tài)景觀，另一方面作為新建校園，勢必著重創(chuàng)建充滿時(shí)代氣息、文化氛圍的環(huán)境，與建筑景觀系統(tǒng)完美結(jié)合。
校園總體景觀布局以程式化與自然化有機(jī)結(jié)合的手法，采取道路、場地整體規(guī)則式布局與局部自然式布局相結(jié)合，植載整體自然式布局與局部規(guī)則式布局相結(jié)合的方式，在規(guī)則中體會規(guī)矩與規(guī)律，在自然中進(jìn)行陶冶與感受親切。使得校園總體布局理性嚴(yán)謹(jǐn)、而又自然隨性，營造出了現(xiàn)代、大氣、生態(tài)的校園氛圍。
六、分區(qū)景觀設(shè)計(jì)說明
1.主入口水景廣場：
主入口是中心景觀軸線的起始點(diǎn)，也是展示校園風(fēng)貌的地塊。從大門進(jìn)入校園首先看到的是一組“智慧之窗”雕塑，它放置在車行道與中央景觀道交匯處，白鋼構(gòu)架，它抽象的造型暗示著美好的未來，設(shè)計(jì)為紅色，富有激情；周圍是旱噴泉廣場，水柱噴起，生機(jī)盎然；景觀道中間設(shè)計(jì)一個(gè)長條形的噴泉水池，兩側(cè)伸出平臺放置花缽，雀躍的水聲、芬芳的花朵，迎接四方友人；兩側(cè)綠地規(guī)則整齊地種植模紋大樹，體現(xiàn)了校園規(guī)整潔凈的環(huán)境，諭示著學(xué)校教學(xué)和管理的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)勢。
2.學(xué)苑廣場：
位于綜合樓前，兩側(cè)是教學(xué)區(qū)。教師是人類靈魂的工程師，弧線形懷抱式的環(huán)路象征著教師寬大的胸懷和無私的奉獻(xiàn)，贏得桃李滿天下。
入口與綜合樓距離的中心點(diǎn)是校園主次軸線的交點(diǎn)，也是前校區(qū)的中心位置，設(shè)置升旗臺，幾步臺階上去，作為此空間的最高點(diǎn)，從主入口進(jìn)入校園就能看到我們偉大祖國的國旗，提升人們心中的愛國心。南邊設(shè)計(jì)放射形的花壇，北邊是一處大的鋪裝廣場，作為學(xué)校的大型集散廣場，用于集會、升旗等活動。廣場中間位置布設(shè)旱噴泉，是水景在軸線上的體現(xiàn)；廣場兩邊也設(shè)置旱噴泉，布設(shè)長條座凳，兩側(cè)種植應(yīng)季花卉。噴泉飛灑，汗水澆灌著祖國的花朵。放射的花壇、散植花灌木，諭示著桃李滿天下。高大的雪松，諭示著教師形象的偉岸。
綜合樓東入口出來是景觀次軸線與車行次干道的焦點(diǎn)，設(shè)置一組瘦高雕塑小品取名為“積累”，下面鋪之白色砂礫，寓意折疊的書本向上生長，知識的積累越來越多。
東側(cè)綠地構(gòu)圖以弧和直線交錯(cuò)，局部運(yùn)用次軸線衍生出的斜線元素，它們共同組成有開放式的鋪裝場地、大線條的植栽和開敞的草坪，人們可以在場地上休息、納涼、觀景，小孩可以在草坪上嬉戲、曬太陽，是一個(gè)多功能區(qū)域，與開敞的集散廣場形成鮮明的對比，設(shè)計(jì)精細(xì)，疏密有致，空間豐富。
3.教學(xué)區(qū)：
小學(xué)教學(xué)區(qū)
校園南部東側(cè)教學(xué)區(qū)是小學(xué)教學(xué)區(qū)。建筑把學(xué)生主要的活動區(qū)域界定在一個(gè)相對閉合的空間中。東邊，2號、3號和4號教學(xué)樓圍合兩個(gè)區(qū)域，用簡單的幾何構(gòu)圖元素——方形、長方形和三角形，組成大小不一的綠地和小場地，放置的長條座凳和樹池座凳，供學(xué)生們看書、游戲；中間兩排方形小草地延伸進(jìn)入環(huán)境空間，盡頭布設(shè)一處圓形涌泉，好似孩子們的智慧源泉正一點(diǎn)點(diǎn)源源不斷地涌出，也諭示著學(xué)校源源不斷地培養(yǎng)著“祖國清晨的太陽”。
西邊，1號教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓圍合一個(gè)區(qū)域，設(shè)計(jì)一處開敞式的臺地，人們可以坐在臺階上休息、賞景，使得綠地不僅在平面上有所變化，也在豎向高低上有所不同。中間圍合一片陽光草坪，為學(xué)生們提供一處廣闊交流、玩耍的空間，草地上設(shè)置一組雕塑——“憫農(nóng)”，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成節(jié)減的好習(xí)慣，寓教于樂。
兩側(cè)區(qū)域用三塊綠地分割開來，上面規(guī)則種植三種小喬木，它們也分別用于教學(xué)樓圍成的三個(gè)區(qū)域內(nèi)，使空間植物景觀隨季節(jié)的變化，視覺焦點(diǎn)也隨之遷移。
中學(xué)教學(xué)區(qū)
校園南部西側(cè)教學(xué)區(qū)是中學(xué)教學(xué)區(qū)�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼�，初中是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，曲折的小路深入，到達(dá)高起的燈塔雕塑，諭示著學(xué)習(xí)是要經(jīng)過一番波折，才能達(dá)到科學(xué)的頂峰；南邊設(shè)置景墻花架，上刻一則名人典故自強(qiáng)不息，創(chuàng)造文化氛圍。設(shè)計(jì)還有鋪裝場地、讀書竹林等，放置座凳供學(xué)生看書，逗留。綠地局部微地形處理，形成舒緩的綠地空間，植物以文人最愛——?dú)q寒三友（松、竹、梅）為主，突出文化內(nèi)涵。
教學(xué)區(qū)整體設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑，與均衡舒展的建筑群體相協(xié)調(diào)。
4.體育運(yùn)動區(qū)：
小學(xué)體育運(yùn)動區(qū)與中學(xué)體育運(yùn)動區(qū)分別分布在用地中部東側(cè)和西側(cè)。對兩側(cè)操場和運(yùn)動場進(jìn)行整合，分別給各自操場加以圍欄，方便管理；設(shè)計(jì)均采用規(guī)則的道路連接運(yùn)動場地，出入口設(shè)在最便于人到達(dá)的位置，主要是教學(xué)區(qū)和生活區(qū)方向。設(shè)置樹池座凳，種植遮蔭效果好的大喬木，為人們休息和觀看人員提供休憩納涼之所。
5.學(xué)苑綠地：
它是由環(huán)形車行主干道組成的一塊圓形綠地，是學(xué)生生活區(qū)與運(yùn)動、教學(xué)區(qū)的中間區(qū)域，西邊毗鄰風(fēng)雨操場，它勢必是一處集聚會、生活、運(yùn)動等于一體的多功能綠地。
綠地中間設(shè)計(jì)一處下沉式的廣場，作為露天劇場，可以在此進(jìn)行大型文娛活動，環(huán)境“有水則靈”，此地也設(shè)計(jì)有旱噴泉，觀賞、嬉戲；由臺階上去，背景是一組張拉膜組合亭，白色膜結(jié)構(gòu)好似飛翔的翅膀，給人以遐想，同時(shí)臺階也是看臺，局部結(jié)合花壇，充分發(fā)揮景觀要素的多用途性。
劇場東側(cè)設(shè)計(jì)為小空間環(huán)境，以“琴、棋、書、畫”為主題。放射性道路上設(shè)計(jì)一組景觀構(gòu)架，運(yùn)用幾種不同的顏色，好似跳躍地音符；廣場主道路南側(cè)是象棋廣場；穿過兩頁鋪開的花壇，漫步于曲線型小道來到一處圓形沙坑，只需一根小木棒，孩子們就可以隨意地書寫、繪畫，情趣盡在
劇場西側(cè)設(shè)計(jì)大塊綠地空間，結(jié)合環(huán)形游步道讓人聯(lián)想到宇宙中運(yùn)行著的行星，引導(dǎo)著人們勇于探索科學(xué)知識；星系之外，小星相依，綠地北側(cè)離生活區(qū)較近，用圓形圖案組合出一處健身活動場地，鼓勵孩子們閑暇時(shí)間多做運(yùn)動，花壇中設(shè)置一個(gè)小雕塑，與主題相呼應(yīng)。
6.生活區(qū)：
學(xué)生公寓樓前規(guī)劃出適于人流的道路，綠地面積不大，盡量增加綠地，在上面開辟小的場地供學(xué)生們晨讀、逗留即可。
7.北入口綠化帶：
風(fēng)雨操場北邊、中心軸線與北邊車行主干道的交點(diǎn)處設(shè)計(jì)半圓形噴泉水池，呼應(yīng)校前區(qū)水景；通往北入口的綠化帶上設(shè)計(jì)成規(guī)整的模紋綠籬，兩側(cè)種植樹冠蔭濃的大喬木作為行道樹，與中心軸線整體風(fēng)格相統(tǒng)一；北入口處低調(diào)處理，中心綠帶上設(shè)計(jì)一個(gè)大的花壇，上面放置景石，上書學(xué)校名稱，作為軸線的尾聲。
七、種植設(shè)計(jì)
1.設(shè)計(jì)原則：
與環(huán)境景觀相協(xié)調(diào)，反映園林景觀的主題思想，做到適地適樹。
2.植物配置：
在統(tǒng)一基調(diào)的基礎(chǔ)上，樹種力求豐富有變化，注意喬灌木結(jié)合，常綠與落葉、速生與慢長相結(jié)合，喬灌木與地被相結(jié)合，適當(dāng)點(diǎn)綴草花，構(gòu)成多層次的復(fù)合結(jié)構(gòu)，利用植物本身的樹形、色彩、季相特點(diǎn)，按照反差、對比和漸變等美學(xué)原理組成寬度、色彩不同的花帶以及大小不等的圖案，在林中草坪的映襯下，顯得既規(guī)則又活潑，給人一種舒暢愉悅的空間感受。形成特色的植物群落景觀。設(shè)計(jì)中植物群落的構(gòu)筑，不僅滿足美學(xué)、植物學(xué)上的要求，還兼有生態(tài)方面的要求，考慮到植物的滯塵、隔音、吸收有害氣體、降溫增濕的功能。
⑴入口樹陣與各分區(qū)樹陣采用挺拔形美、葉形漂亮的銀杏、黃山欒、合歡等觀賞樹種。
⑵各自然種植帶的種植遵循常綠與落葉相結(jié)合、四季變化的原則，組合如下：
①冬季觀賞主要突出樹形（雪松、云杉、黑松、盆景松、華山松等）、枝干（白皮松、青桐、紅瑞木、紫薇）、果實(shí)（柿樹、金銀木、火棘等）。
②秋季突出葉色的豐富變化（銀杏、欒樹、黃櫨、五角楓、白蠟等）。
③夏季植物品種豐富，開花植物眾多（欒樹、合歡、木槿、紫薇等）。
④春季可觀賞開花植物（碧桃、玉蘭、榆葉梅、丁香、連翹等）
種植設(shè)計(jì)主要配以適宜淄博地區(qū)的常用景觀植物，植物的種植隨地形、位置的變化而變化，通過植物來營造不同的自然空間，盡可能做到四季有景、令人過目不忘。
八、鋪裝設(shè)計(jì)
根據(jù)功能不同，結(jié)合建筑外觀，采用不同的鋪裝形式：主要有青石板、花崗巖（磨光、火燒板）、條形廣場磚、條形步石、木質(zhì)鋪裝、卵石步道等。
九、燈光設(shè)計(jì)
以主軸為中心，突出軸線和主景，感受環(huán)境主體小品和建筑主體的幾何結(jié)構(gòu)，激發(fā)孩子們對空間結(jié)構(gòu)有更深的了解。除教學(xué)樓外，對于孩子們在夜間經(jīng)常出現(xiàn)的場所，都配以適合亮度和顏色的燈光，如籃球嘗排球場等。
十、綠化種植給水設(shè)計(jì)
本種植設(shè)計(jì)，多采用手動控制的澆灌方式，主入口景觀軸線上采用噴灌方式。
4北山公園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)說明
北山公園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)說明
2017-01-1710:12:32作者：maj來源：旅游景觀網(wǎng)整合瀏覽次數(shù)：0網(wǎng)友評論0條
按照溫嶺城市總體規(guī)劃，確定城市形態(tài)為“一帶二軸八組團(tuán)”，“一帶”為由北山公園、中央生態(tài)水網(wǎng)保護(hù)區(qū)構(gòu)成的綠色空間，南北向貫穿城市，是城市生態(tài)防洪、景觀、旅游空間主體。
北山公園現(xiàn)為一個(gè)具有簡單的游步道及休息涼亭的部分開發(fā)的山體公園。按照溫嶺城市總體規(guī)劃，確定城市形態(tài)為“一帶二軸八組團(tuán)”，“一帶”為由北山公園、中央生態(tài)水網(wǎng)保護(hù)區(qū)構(gòu)成的綠色空間，南北向貫穿城市，是城市生態(tài)防洪、景觀、旅游空間主體�！岸S”為以萬昌路和76復(fù)線為交通通道；以中華路和城西大道為交通通道串聯(lián)城市八個(gè)組團(tuán)。因此北山公園位于“一帶二軸”的核心交匯地帶，其生態(tài)、景觀、旅游休閑功能就顯得更為突出。同時(shí)北山公園與溫嶺勝景石隔城相望，其規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮與石夫人、東輝閣、下保山公園、塔下山公園等城市景觀的統(tǒng)一性與協(xié)調(diào)性。是城市的主要景觀點(diǎn)和觀景點(diǎn)。
根據(jù)景區(qū)性質(zhì)、地域特征、資源分布特點(diǎn)將公園共劃分為六大功能區(qū)：1、自然風(fēng)景生態(tài)區(qū)、2、中心景觀帶、3、休閑觀景區(qū)、4、生態(tài)文化景區(qū)、5、娛樂休閑帶、6、入口景區(qū)。
從景觀地理環(huán)境特點(diǎn)及景區(qū)劃分的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)山體公園的特征以及景區(qū)地規(guī)劃布置，本次規(guī)劃形成了“一線、一環(huán)、四點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)。
“一線”指的是由南線公路入口――休閑度假別墅區(qū)――觀景臺――臺地園的一系列景點(diǎn)所組成的空間軸線序列。“一環(huán)”指沿山腳下居民區(qū)附近的帶狀娛樂休閑區(qū)�！八狞c(diǎn)”是指別墅區(qū)、觀景臺、臺地園、入口景觀廣場所組成的各具特色的景點(diǎn)。
“點(diǎn)”、“線”和“環(huán)”由園路游線加以溝通，以多種方式豐富了游覽形式和游覽內(nèi)容，滿足了不同游人的需要。
一、規(guī)劃布局
（1）休閑觀景區(qū)
位于南部山體的北端，這里植被相對稀疏，視野開闊，是俯瞰全市的絕佳景點(diǎn)。依附照山形走勢在地勢較高處規(guī)劃三處觀景建筑，彼此分隔，相得益彰。
1、觀景平臺：在山頂相對開闊的地方開辟設(shè)置觀景平臺，其上構(gòu)造鋼架、張拉膜搭建的觀景亭，供居民及游人休息、聊天、飲茶等使用，觀景亭既考慮人與建筑的尺度，同時(shí)自身也是體現(xiàn)城市景觀形象的小品。
2、觀景亭：在近中心區(qū)的峭壁處建構(gòu)兩處膜結(jié)構(gòu)亭，形狀似展翅欲飛的仙鶴，游人可登高遠(yuǎn)眺，亦可在亭中休息，兩亭遙相呼應(yīng)，夜晚燈火通明，成為都市中的亮點(diǎn)。
（2）生態(tài)文化景區(qū)
位于南部山體的西南部，這里林木茂盛、有一個(gè)村落和兩處寺廟：上林廟和山塘廟，充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息和宗教文化色彩。本區(qū)利用現(xiàn)有豐富的人文歷史資源塑造地方文化景觀。
1、上林廟博物館
確保原上林廟寺院的環(huán)境氛圍，保護(hù)其視線走廊和空間環(huán)境效果。在道及門區(qū)等視線敏感區(qū)避免設(shè)置大型構(gòu)筑物及各種與景點(diǎn)氛圍不和諧的元素；對已有影響景觀的構(gòu)筑物應(yīng)予以拆除或改造。大力挖掘寺廟的歷史文化內(nèi)涵，修建上林廟博物館，充實(shí)館藏內(nèi)容，全面展示上林廟的歷史背景、社會作用，充分體現(xiàn)中華古老的文化藝術(shù)風(fēng)格與成就及道教的特點(diǎn)。
2、山塘廟
現(xiàn)狀中是以楊家將為主題的宗教建筑，規(guī)劃中建議在原有基礎(chǔ)上加以利用和改建，對所在的區(qū)域進(jìn)行重新規(guī)劃設(shè)計(jì)，保留部分原有的寺廟建筑，新增老年活動室，戶外布置健身廣場，放置健身器械，使整個(gè)區(qū)域的性質(zhì)轉(zhuǎn)向公共性，強(qiáng)化其宗教色彩，使之成為老年人活動場所。
3、山居風(fēng)情度假村
增建各檔次度假別墅，運(yùn)用鄉(xiāng)土性建筑材料如天然石材、木材等體現(xiàn)原始自然的建筑風(fēng)格，外觀協(xié)調(diào)統(tǒng)一、統(tǒng)中有變，室內(nèi)設(shè)施則各有特色，風(fēng)格鮮明。別墅建筑為在此度假的游客提高質(zhì)量的住宿條件，晝保留周圍現(xiàn)有植物，在別墅周圍點(diǎn)綴花灌木，以構(gòu)成優(yōu)美、恬靜的別墅群。
按照溫嶺城市總體規(guī)劃，確定城市形態(tài)為“一帶二軸八組團(tuán)”，“一帶”為由北山公園、中央生態(tài)水網(wǎng)保護(hù)區(qū)構(gòu)成的綠色空間，南北向貫穿城市，是城市生態(tài)防洪、景觀、旅游空間主體。
在原有山地民居的基址上改建各檔別墅，其風(fēng)格外拙內(nèi)秀，設(shè)施齊全，造型各弄，以古樸自然的造型將游客帶入山野林間，倍享溫馨。別墅依山勢而建，有平臺直挑入山谷中，別墅之間可由小路通達(dá)，改造村莊木屋條件，住宅內(nèi)設(shè)衛(wèi)生設(shè)施，提供便捷的生活服務(wù)，成為旅游綜合服務(wù)區(qū)。
控制別墅度假村建筑規(guī)模，禁止盲目擴(kuò)建亂建，保護(hù)現(xiàn)有的景觀和植物資源，建立完善的電力給排水設(shè)施系統(tǒng)，保護(hù)水源不受污染和破壞。
（3）中心景觀帶
進(jìn)一步完善北山公園中心景觀帶的植被建設(shè)，增強(qiáng)其城市綠帶的功能，為市民創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，功能齊全，布局合理，立意別致，造型典雅的綜合性的休閑、娛樂、健身的場所，建立起聯(lián)系兩山之間的綠色橋梁。
（4）自然風(fēng)景生態(tài)區(qū)
位于北部山體的東南部，景區(qū)內(nèi)生態(tài)環(huán)境良好，有大量的自然野趣環(huán)境，規(guī)劃在植物群落學(xué)和景觀生態(tài)學(xué)的指導(dǎo)下，依據(jù)不同的景觀規(guī)劃要求，規(guī)劃不同的植物群落，從而創(chuàng)造出不同景趣的景點(diǎn)。
1、自然風(fēng)景園：
面向中心景觀帶的北山山坡，此處林地開多于合，林地山坡間有較多的空曠地，在此處沿坡向上開辟一道亮麗的透景線，將山下的景色一直延續(xù)到山頂，兩側(cè)宜建風(fēng)景林帶，以秋色葉為主，配以常綠闊葉喬木和針葉樹，喬灌草結(jié)合形成高郁閉度的生態(tài)風(fēng)景林。
2、臺地園：
在山頂制高點(diǎn)開辟一跌落式臺地園，層層臺階隨山型跌落，在最高處設(shè)一石塔，成為全園的視覺中心，同時(shí)也成為城市中借景的對象。
3、生態(tài)竹林：
北部山體以北的山坡以竹林景觀為特色，點(diǎn)綴秋色葉和針葉類植物，在園路交叉口和景觀優(yōu)美的地段設(shè)立景亭和廊等景觀小品，成為游人觀景休息，改造現(xiàn)有園路，使其達(dá)到“曲徑通幽”的效果，同時(shí)形成本區(qū)樸野、自然的景觀特色。
（5）娛樂休閑景觀帶
本區(qū)是北山山腳近居民區(qū)沿線地勢相對平坦的帶型綠地，由于靠近居民區(qū)，規(guī)劃中加強(qiáng)了娛樂休閑的功能。
1、水景廣場（山底公園休閑區(qū)）
展示“水”主題，廣場開敞、明朗、以水景環(huán)境小品、精致的鋪裝地面為表現(xiàn)對象，創(chuàng)造與人們心中溫泉感覺相呼應(yīng)的形象。
2、林蔭水景道
將空曠的道路改造為步行與車行兩部分，沿步行道利用旅游區(qū)經(jīng)生態(tài)處理形成的中水，做一條景觀水道，以林蔭樹與花草植物美化水道兩側(cè)的環(huán)境，并在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)修建一到兩處表現(xiàn)本地特點(diǎn)的建筑文藝小品，作為點(diǎn)晴之筆激活居住區(qū)的環(huán)境。
3、體育游樂場
利用自然地形、地貌及障礙等條件，結(jié)合自然材料（原木、繩索、廢輪胎等）設(shè)計(jì)各項(xiàng)獨(dú)特的游樂設(shè)施，讓人們在其間跳躍、攀爬、搖蕩，盡情游戲于天地之間。為山林增添不少野趣。由于該項(xiàng)目占地面積小，建議在施工時(shí)采用密集式運(yùn)動設(shè)施，在狹窄的基地，以立體構(gòu)筑方式將數(shù)項(xiàng)活動設(shè)立于一處。
4、采石場生態(tài)重建區(qū)
大力整治現(xiàn)有采石場，推平、推緩陡坡，利用石料修路、填坑，增加可建設(shè)用地，利用石料堆山障景，改變景區(qū)整體環(huán)境。設(shè)置各項(xiàng)游戲設(shè)施，使之成為宜人的休憩環(huán)境。
科學(xué)植樹造林，改良區(qū)域氣候。當(dāng)整體環(huán)境有了大幅度改善后，本區(qū)將成為區(qū)域環(huán)境持續(xù)發(fā)展的重要依托。但這是一項(xiàng)前期投入較大、投資回收期長，需要下大力氣，持之以恒的系統(tǒng)工程。作為規(guī)劃建設(shè)的長期目標(biāo)，必須加以重視并長期堅(jiān)持。
二、綠化規(guī)劃
（1）規(guī)劃原則
生態(tài)環(huán)境保全原則：建設(shè)和維護(hù)本地區(qū)的生態(tài)平衡，育林、造林、保林、杜絕任何可能的破壞、毀林行徑。綠化、美化、采花一體化，注意形成多種組合的形式各異的植物空間。
1、道路綠化：
2、公路綠化：選擇楓香、黃山欒樹、香樟等作為行道樹，沿線種植，留出透景線。
3、游覽道路沿線綠化：作為聯(lián)系園內(nèi)各點(diǎn)的通行用地，其綠化配置主要考慮對游人的引導(dǎo)及沿途相關(guān)景物的適時(shí)展示。種植方式上以自然式風(fēng)景林帶為主，強(qiáng)調(diào)路口綠化。
4、山林地綠化：在公園的山坡地及外圍可視范圍內(nèi)營造風(fēng)景林、防護(hù)林，選擇鄉(xiāng)土速生樹種，快速形成森林景觀，以良好的生態(tài)功能和景觀服務(wù)于其它景點(diǎn)。
5、樹種選擇：
（1）常綠喬木：柳杉、濕地松、馬尾松、深山含笑、香樟、杜英、女貞、紫楠、浙江樟、香泡、棕櫚、桂花、楷杷、楊梅、柑桔。
落葉喬木：青岡櫟、雜交鵝掌揪、白玉蘭、板栗、三角楓、楓楊、榔榆、柿樹、銀杏、麻櫟、無患子、花櫚木、苦櫧、楓香、烏桕、黃連木、黃山欒樹、雞爪槭、羅漢松、水杉、珊瑚樸。
（2）灌木：木芙蓉、紅葉李、山麻桿、六月雪、山茶、茶梅、梔子花、中華胡枝子、胡頹子、紫荊、紫薇、金鐘、中華繡線菊、黃馨、臘梅、垂絲海棠、山茶、杜鵑、映山紅、闊葉十大功勞。
（3）藤本：常綠油麻藤、凌宵、爬山虎、山葡萄、絡(luò)石、辟荔。
（4）花卉地被：鳶尾、二月蘭、紅花苕子、白花三葉草、紅花酢漿草、石蒜、蔥蘭、麥冬、玉簪。
（5）竹類：毛竹、箬竹、粉單竹、淡竹。