這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)，我現(xiàn)在上課時(shí)能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者，精心組織課堂教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生注意信息反，全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
我的教育感言88
我的教育感言
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)五年頭了，站在講臺(tái)上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。五年的時(shí)間，足以改變?cè)S多事情，但對(duì)教師這一份工作的責(zé)任感，卻有年輕時(shí)的火熱演變成了今日的綿長(zhǎng)不息。
記得剛參加工作的時(shí)候，一位老教師對(duì)我說(shuō)：“教師吃的是良心飯�！边@句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是�。≡谶@個(gè)平凡的世界里我們需要英雄，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛。但它同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福。2016年九月份，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探，我還是新生兒，一定要虛心學(xué)習(xí)。時(shí)光飛逝，一學(xué)期的時(shí)間很快的就這樣過(guò)去了，在這一年里，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我無(wú)論在教學(xué)方面還是班級(jí)工作方面都有很大的進(jìn)步。回顧一年的工作，我的收獲真是很多很多，下面我就具體來(lái)談一下我這一年來(lái)在教學(xué)工作和班級(jí)工作方面的收獲：
一、教學(xué)方面
學(xué)初時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時(shí)，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、
參與者和引導(dǎo)者的地位上，能面向全體學(xué)生了。經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的工作我覺(jué)得要想做一名合格的教師，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材要求的每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
二、班級(jí)工作方面：
班級(jí)是學(xué)校工作中的重中之重，我覺(jué)得期中的秘笈就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。"這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
2、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基矗尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，所以我時(shí)刻的提醒自己我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與我縮小心理距離。
3、愛(ài)就是責(zé)任。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，要理智地愛(ài)。也就是說(shuō)要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更應(yīng)注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會(huì)通過(guò)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)心感動(dòng)他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛(ài)心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
我的學(xué)生生活教育感言---有感于工作18個(gè)月后[108]
我的學(xué)生生活教育感言---有感于工作18個(gè)月后[108].txt有沒(méi)有人像我一樣在聽(tīng)到某些歌的時(shí)候會(huì)忽然想到自己的往事_______如果我能回到從前，我會(huì)選擇不認(rèn)識(shí)你。不是我后悔，是我不能面對(duì)沒(méi)有你的結(jié)局。
我的學(xué)生生活教育感言---有感于工作18個(gè)月后[108]
當(dāng)我看到“HowtoSuperviseYourself”這篇文章，心理倍有感觸，回顧自己的學(xué)生時(shí)代，竟然自己也被教育了24年。這占據(jù)了人生的相當(dāng)一部分時(shí)間，真是令我驚訝。
兒童年代是快樂(lè)，雖然什么都沒(méi)有。那時(shí)，自己玩的最多的是自己動(dòng)手做的東東，還好，父親的工具箱里有很多很好用的工具。
育紅班，呵呵，稀里糊涂的時(shí)斷時(shí)續(xù)的上了大半年，在選讀一年級(jí)的學(xué)生時(shí)，還記得老師問(wèn)，誰(shuí)7歲了，我馬上就回答了。直到現(xiàn)在，我還為我自己當(dāng)時(shí)英明的謊報(bào)大了一歲而感到竊喜。
就這樣，我成了一名小學(xué)生了。一到四年級(jí)在本村上的，呵呵，經(jīng)常耍點(diǎn)小聰明，成績(jī)也不差。結(jié)果，升五年級(jí)的時(shí)候考得太差了，竟然數(shù)學(xué)考了59.5，不及格（之所以記憶這么清楚，是因?yàn)楹髞?lái)我有一次考了100分，得了單科30分進(jìn)步獎(jiǎng)）。還好，還是順利的到鄰村去讀“完斜（五、六年級(jí)）了。在那里，我度過(guò)了兩年，成了所謂的老師眼里的好學(xué)生。
初中三年比較關(guān)鍵，但也是我個(gè)人認(rèn)為是我度過(guò)的最齷齪的時(shí)光。一群小人，經(jīng)常欺負(fù)我，偷我的書(shū)給我丟掉，為此，我還大干了幾架。初二下學(xué)期的時(shí)候，我警告自己，該更加努力的學(xué)習(xí)了，為了考上一所好的高中。也許是因?yàn)榻憬阍谇懊鎺У暮玫木壒�，我也順利的考上了縣里最好的高中。
高中三年是快樂(lè)而短暫的，因?yàn)樽⌒�，我遠(yuǎn)離了家。也是因此，我踏上了住在外面比住在家里更長(zhǎng)時(shí)間的征程。我自認(rèn)為自己雖然不聰明，但也不是很笨的那種。所以，順理成章的考上了大學(xué)。但那年有喜亦有悲，父親由于多年的積勞得了重病，雖已時(shí)隔多年，但我仍記憶猶新。也因此，我更加感覺(jué)到了母親的偉大與辛勞。對(duì)于一個(gè)農(nóng)村里的女人，能夠同時(shí)照顧丈夫，又要供兩個(gè)子女上學(xué)是多么的不容易。
在大學(xué)里，我很惆悵，我一直在思索我該怎么辦。唯一的只有好好學(xué)習(xí)，得獎(jiǎng)學(xué)金，減輕家里的負(fù)擔(dān)。在我大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我算了一下自己四年大學(xué)從家里要的所有費(fèi)用，總共不超過(guò)一萬(wàn)元。這個(gè)數(shù)字，我想對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)該是不可思議的。最終，我以年級(jí)排名第一的身份保送了研究生。那個(gè)時(shí)候的名額很少，所以我就繼續(xù)讀了。現(xiàn)在想來(lái)，這件事情有利也有弊。其在某種程度上滋生了我的懶惰心理，甚至有點(diǎn)驕傲。
由于保送，我直接進(jìn)入教研室，跟隨導(dǎo)師做項(xiàng)目。那個(gè)時(shí)候研究生還很少，所以，導(dǎo)師也比較重視我。讓我做課題，當(dāng)然主要是做電路等硬件相關(guān)的。導(dǎo)致了我理論上有些忽略。而且，最初也沒(méi)有想讀博士，以至于碩士課題和后來(lái)的博士課題嚴(yán)重脫節(jié)。由于兩個(gè)項(xiàng)目我做的還可以，導(dǎo)師也比較滿意，他希望我繼續(xù)讀博士，而且說(shuō)讓我碩士?jī)赡戤厴I(yè)。我沒(méi)有考慮太多，只是覺(jué)得時(shí)間上比較劃算，于是也就順理成章的成了博士生。
博士初期是我人生經(jīng)歷比較點(diǎn)背兒的階段。我的博士經(jīng)歷估計(jì)也和很多的博士真的不一樣。現(xiàn)在覺(jué)得，你們真的很走運(yùn)，一開(kāi)始，就可以看文章，看師兄的，導(dǎo)師的，接受博士所需的
理論熏陶，尋找適合自己的研究方向，選與自己方向相關(guān)的課程。而我呢，真的，碩士時(shí)候做硬件，這個(gè)工作的延續(xù)性，也使我初期繼續(xù)做硬件，對(duì)發(fā)文章，真的木有概念。因?yàn)椋覀兘萄惺以瓉?lái)的傳統(tǒng)也基本是這樣，先做硬件，再做理論。當(dāng)然，這對(duì)于以前博士畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)都不過(guò)分。以前，只要你能夠發(fā)三篇核心文章就可以畢業(yè)了，而且也不看與你的大論文相關(guān)與否。新標(biāo)準(zhǔn)就不一樣了，所以估計(jì)后來(lái)所有教研室的風(fēng)格也該變了。可我們就不一樣了，要發(fā)那么多相關(guān)的文章，而且有什么SCI、EI的規(guī)定。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科還要多加一篇核心，反正據(jù)說(shuō)，最終，不發(fā)個(gè)7、8篇畢不了業(yè)！
博士前一年半一晃而過(guò)，主要都是在做硬件相關(guān)的項(xiàng)目，一篇文章都沒(méi)有看過(guò)，很多理論相關(guān)的都沒(méi)有深刻的理解。正當(dāng)項(xiàng)目結(jié)束，導(dǎo)師同意我做理論研究的時(shí)候，其卻不幸的被馬克思征用了，而我也就成了被放養(yǎng)的人。我也開(kāi)始了反思，回顧之前的時(shí)光，我也很惆悵，寄托于依靠項(xiàng)目鑒定而畢業(yè)的夢(mèng)想終究破滅了，我也不得不尋求新的起點(diǎn)。說(shuō)句心里話，這個(gè)可真的是一個(gè)全新的起點(diǎn)啊，什么都不懂。看著那相當(dāng)遙遠(yuǎn)的SCI、EI，我該何去何從，飄忽不定的斷然拒絕了一切硬件相關(guān)的任務(wù)，開(kāi)始了我的理論生涯。這個(gè)過(guò)度的半年是真的相當(dāng)迷茫的。完全不知道博主所寫(xiě)的那個(gè)尋找目標(biāo)的過(guò)程。說(shuō)是半年，其實(shí)只有三個(gè)月，稀里糊涂的就過(guò)了。所以，正經(jīng)的說(shuō)，博士階段前兩年就這么泡了。。。
我不得不反思。
無(wú)意間，我搜索到了后來(lái)二導(dǎo)（說(shuō)是二導(dǎo)，其實(shí)勝似一導(dǎo)）的文章，因?yàn)橛行﹩?wèn)題搞不懂，就撞著膽子跑到他教研室去問(wèn)，當(dāng)然，還是有人引薦的。真沒(méi)有想到，我的博士生活開(kāi)始了新的篇章。至少，我遇到了一個(gè)發(fā)文章的牛人，別的不說(shuō)，我是非常崇拜和羨慕的。
基本上，二導(dǎo)的建議和博主差不多，把近幾年的自己方向的主流雜志的paper全都skip一遍，主要是摘要，覺(jué)得有用的，就看通篇，覺(jué)得最有用的，就精讀。不過(guò)，這個(gè)道理說(shuō)了，大家都懂�？墒牵瑢�(shí)現(xiàn)起來(lái)確是一個(gè)相當(dāng)困難的過(guò)程。特別是對(duì)于我這個(gè)曾經(jīng)的硬件腦袋，思路真的是不一樣的埃而且，我有點(diǎn)浮躁，心想，已經(jīng)過(guò)去兩年了，再看1－2年資料，尋找到方向，然后還得兩年畢業(yè)吧，豈不是要六年。所以，當(dāng)時(shí)自己真的有點(diǎn)灰心了。后來(lái)回想，做一個(gè)博士論文確實(shí)要花3－4年的時(shí)間。
我看過(guò)很多方向，時(shí)延估計(jì)，分布源估計(jì)，快速算法，多項(xiàng)式表示，甚至神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，ICA，SCA都看過(guò)，但還好，經(jīng)過(guò)一年的多的努力，我最終鎖定在陣列信號(hào)里面的DOA估計(jì)上。雖然是一個(gè)很成熟，很老的課題。但是，只要肯去精讀文章，都會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的可以改進(jìn)之處的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真正有用的文獻(xiàn)也就是那么十幾篇。
事實(shí)證明，我大概看一年資料后開(kāi)始寫(xiě)文章，后面第三年是寫(xiě)文章最多的一年，也是我在這個(gè)研究方向上比較輝煌的時(shí)期。遺憾的是，由于我理論基礎(chǔ)比較欠缺，很多研究工作都沒(méi)有做的很全面，很深入，導(dǎo)致文章質(zhì)量不是很高。
我讀博士一共花了5年半。前面兩年由于做硬件，應(yīng)該掛掉。真正做博士論文到畢業(yè)用了大概三年的時(shí)間。
畢業(yè)的時(shí)候，我也在反思，這個(gè)值得么？花了那么多時(shí)間，而我的大學(xué)同學(xué)很多都已經(jīng)房子，車(chē)子，老婆孩子都有了。也曾懊悔自己沒(méi)有當(dāng)初本科畢業(yè)就去工作了，搞得現(xiàn)在房?jī)r(jià)那么高，
自己一無(wú)所有。
面臨畢業(yè)，面臨工作的選擇。本來(lái)，去高校是個(gè)比較好的選擇。但是不是因?yàn)樽约涸趯W(xué)校待的太久久，就很想去公司體驗(yàn)一下。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，找份工作還是容易，頂多是薪水問(wèn)題。說(shuō)句實(shí)在話，工作了這么久，公司確實(shí)是一個(gè)規(guī)范人的地方，你必須按時(shí)上班，下班，沒(méi)有了學(xué)生時(shí)代的自由。但著實(shí)也很無(wú)聊，所干的工作創(chuàng)新性都不到，很多都是實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。而一些實(shí)現(xiàn)工藝又不是我能左右的。條條框框太多。但也形成了良好的習(xí)慣。由于有以前做硬件的經(jīng)歷，雖然三四年沒(méi)有觸及了，而且技術(shù)確實(shí)發(fā)展很快，但也不至于令我白手起家。
回想起來(lái)，導(dǎo)師是很重要的，我從來(lái)不怨恨我導(dǎo)師讓我做了那么多硬件，因?yàn)樗刮曳e累了很多寶貴的另類經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)常后悔當(dāng)時(shí)是怎么的無(wú)知，怎么的浪費(fèi)了那么多寶貴的時(shí)間。要是當(dāng)時(shí)自己對(duì)讀博引起足夠的重視，那么也不至于蹉跎了那么久。唯有的就是現(xiàn)在珍惜自己的時(shí)間，利用自己的業(yè)余時(shí)間，靜下心來(lái)做些研究。
現(xiàn)在，我逐漸明白，讀了博士，還是適合做研究工作，只要你體會(huì)到了其中的樂(lè)趣。特別是你懂得了一點(diǎn)做研究的法則。我想，誰(shuí)都會(huì)有迷茫的時(shí)候，但關(guān)鍵是最終如何走出迷茫。
在不久的將來(lái)，我會(huì)找一個(gè)比較好的研究環(huán)境，做些自己一直想做的研究，聊以慰籍自己的心靈。
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