學(xué)年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)，搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的，用劃去下列詞中加點(diǎn)字不正確的讀音，漫不經(jīng)心滿遍莫不要不受約束，不精不誠(chéng)志在高山七八個(gè)星天外何人不起故園情。
小學(xué)六年級(jí)作文200字：星星的話
打開(kāi)你們的窗子吧
拉開(kāi)你們的窗簾吧
看著我，看著我
看著我一閃一閃的眼睛
我陪伴著小伙伴
我陪伴著月牙兒
我陪伴著這世界
我陪伴著所有人
快起來(lái)，快起來(lái)
快從辦公椅上站起來(lái)
揉揉你疲憊的雙眼
讓你的眼睛看到我溫和的亮光
讓自己休息一會(huì)兒
拋開(kāi)那些索事
拋開(kāi)所有煩惱
陪我聊聊天
2016-2016學(xué)年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
2016-2016學(xué)年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出如下總結(jié)：
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí)，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。
（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對(duì)于熱點(diǎn)的亞運(yùn)取得圓滿成功等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
（三）做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有三名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
（四）拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
二、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2016年秋期小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)語(yǔ)文試題
2016年秋期小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
語(yǔ)文試題
（90分鐘完卷）
一、積累運(yùn)用（36%）
1、看拼音寫(xiě)漢字。（5%）
xiáxiànɡlǜpánɡjiān
()客小()考()()大()苦
shīyínɡlùjílà
()工晶()記()()祥()燭
2、用“×”劃去下列詞中加點(diǎn)字不正確的讀音。（3%）
掀(xiānxuān)開(kāi)泥漿(jiānɡjiànɡ)阻撓(láonáo)．．．
朦(ménménɡ)朧勤（qínqínɡ)勉恩賜(cìchì)．．．
3、在下列加點(diǎn)字正確解釋后面的括號(hào)里打“√”。（3%）
（1）家境貧寒①冷（）②貧窮（）③害怕（）．
（2）德高望重①看（）②拜訪（）③名望（）．
（3）飽經(jīng)風(fēng)霜①吃足了（）②滿足（）③充分（）．
（4）贊嘆不已①停止（）②已經(jīng)（）③后來(lái)（）．
（5）漫不經(jīng)心①滿；遍（）②莫；不要（）③不受約束（）．
（6）享有盛名①興盛；繁盛（）②盛大；隆重（）③強(qiáng)烈；旺盛（）．
4、組詞。（4%）
邀（）瀑（）峭（）歉（）
激（）爆（）俏（）謙（）
5、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4%）
自言自（）自作自（）無(wú)（）無(wú)蹤古（）古香
恍然大（）風(fēng)雨同（）不（）落后（）筆生花
6、選詞填空。（3%）
異常平常尋常經(jīng)常
（1）奶奶（）很少去鄰居家串門(mén)。
（2）爺爺（）去老年活動(dòng)中心站下棋。
（3）內(nèi)蒙古草原上的空氣（）清新。
（4）電腦已經(jīng)進(jìn)入（）百姓家。
如果就即使也
（5）（）在火星或者月球上建造移民基地的設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，（）
是遙遠(yuǎn)的事。
（6）（）地球被破壞了，我們（）別無(wú)去處。
7、連線。（4%）
伯牙鼓琴不能動(dòng)人橫眉冷對(duì)千夫指兩三點(diǎn)雨山前今來(lái)我思時(shí)刻不易落紅不是無(wú)情物俯首甘為孺子牛有所期約雨雪霏霏此夜曲中聞?wù)哿鞔耗喔o(hù)花
不精不誠(chéng)志在高山七八個(gè)星天外何人不起故園情
8、修改病句。（在原句上修改）（4%）
（1）《水滸傳》是我國(guó)的四大名著。
（2）我們要克服不文明的行為。
（3）他坐在窗前對(duì)自己自言自語(yǔ)。
（4）因?yàn)槿藗兂３０牙惯M(jìn)河里，因此河水被污染了。
9、按一定的順序重新排列下面的句子，序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（6%）
（）虹聽(tīng)見(jiàn)了，就驕傲起來(lái)，連太陽(yáng)都看不起了。
（）虹不相信，還是很驕傲。
（）人們都稱贊虹很美麗。
（）白云對(duì)虹說(shuō)：“你美麗，這是真的，不過(guò)要是沒(méi)有太陽(yáng)，也就不會(huì)有你了�！�
（）一會(huì)兒，白云遮住太陽(yáng)，虹就不見(jiàn)了。
（）剛下過(guò)雨，太陽(yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了一道彩虹。
三、閱讀理解（34%）
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7%）
（1）《少年閏土》一文的作者是____________；《窮人》一文的作者是_____國(guó)作
家列夫·托爾斯泰。
（2）國(guó)學(xué)大師季羨林在《懷念母親》中說(shuō)自己有兩個(gè)母親分別是指
___________________與______________________。
（3）《山中訪友》里的“友”是指________、_______、________、________等自然界的朋友。
（4）大漠___________________,燕山__________________。（《馬詩(shī)》唐·李賀）
（5）《伯牙絕弦》講的是春秋時(shí)期楚國(guó)__________與____________的故事。
（6）《只有一個(gè)地球》這篇課文讓我們明白了_____________、____________的道理。
2、下面的兩個(gè)句子都有三種解釋，在正確的后面打“√”。（4%）
（1）桑娜聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。（《窮人》）
A、桑娜害怕丈夫打不到魚(yú)，孩子會(huì)挨餓。（）
B、海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。（）
C、桑娜擔(dān)心出海打魚(yú)的丈夫，可能會(huì)有喪命的危險(xiǎn)。（）
（2）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。（《懷念母親》）
A、作者身在異國(guó)小城十分地孤單寂寞。（）
B、作者在異國(guó)他鄉(xiāng)是一種甜蜜的生活。（）
C、作者在異國(guó)他鄉(xiāng)無(wú)限懷念祖國(guó)母親。（）
3、讀文答題。(23%)
（一）
《詹天佑》節(jié)選
1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來(lái)，全國(guó)轟動(dòng)，大家說(shuō)這一回咱們可爭(zhēng)了一口氣。帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話。有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)∶“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢�！痹瓉�(lái),從南口往北過(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗、懸崖峭壁。他們認(rèn)為，這樣艱巨的工程，各國(guó)著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國(guó)人，是無(wú)論如何也完成不了的。（7%）
（1）聯(lián)系有關(guān)句子，選擇正確答案，在括號(hào)里畫(huà)“√”。（6%）
①“咱們”是指：
A.詹天佑（）B.詹天佑的工作人員（）C.中國(guó)人民（）
②“消息”是指：
A.清政府提出修筑鐵路的計(jì)劃（）
B.清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路的事（）
C.外國(guó)報(bào)紙蔑視中國(guó)人民能修筑鐵路的言論（）
③當(dāng)時(shí)認(rèn)為工程艱巨的主要原因是：
A.人手不足，經(jīng)驗(yàn)不夠（）
B.沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，無(wú)人主持（）
C.沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，地勢(shì)險(xiǎn)峻（）
（2）聯(lián)系課文想一想，在當(dāng)時(shí)的形形勢(shì)和條件下，詹天佑敢于接受這樣艱巨的任務(wù)，并勝利完成，說(shuō)明詹天佑是一個(gè)_______________________________。（1%）
（二）
松鼠就是一種美麗的小動(dòng)物。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷，總是在樹(shù)枝上跑來(lái)跑去，互相追逐嬉戲。精巧的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，機(jī)警地轉(zhuǎn)動(dòng)著。身上灰褐色的毛，光滑如同搽過(guò)油，摸上去特細(xì)膩。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。它小巧玲瓏，格外討人喜歡。（7%）
（1）這段話的段落結(jié)構(gòu)是：（）（填序號(hào)）（1%）
①分總②總分③總分總
（2）這段話是圍繞第（）句來(lái)寫(xiě)的。（1%）
（3）用“﹏﹏”畫(huà)出這段話中前后照應(yīng)的句子。（2%）
（4）文中抓住了松鼠的特點(diǎn)：四肢（）、眼睛（）、灰褐色的毛（）、大尾巴（）等特點(diǎn)，突出了小松鼠（）、（）。（3%）
（三）
________________
瑰麗芬芳的花朵，使人一見(jiàn)就產(chǎn)生愛(ài)慕之心。古今中外有多少詩(shī)人贊美過(guò)它的艷麗，有多少畫(huà)家描繪過(guò)它的豐姿。
可是，你想過(guò)沒(méi)有，如果花朵沒(méi)有綠葉襯托，能有這樣艷麗嗎？又有哪一朵艷麗的花朵能離開(kāi)綠葉呢？
大自然的色彩是多么豐富：潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的麥浪然而，
我最喜歡的還是那平凡的綠葉。綠葉通過(guò)光合作用，能吸收二氧化碳，釋放氧氣，以保持空氣的清新。綠葉具有很強(qiáng)的生命力。
綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。平凡的生活中，有許多具有綠葉精神的人。在祖國(guó)的建設(shè)中，無(wú)數(shù)的無(wú)名英雄，他們雖然貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但是一直在勤勤懇懇、默默無(wú)聞地工作著、奉獻(xiàn)著；在祖國(guó)的建設(shè)中，他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)著自己的一切。因此我愛(ài)綠葉，更愛(ài)綠葉似的無(wú)名英雄。（9%）
(1)給短文取個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,填在短文前的橫線上。（1%）
(2)在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（2%）
近義詞：瑰麗—（）、奉獻(xiàn)—（）
反義詞：平凡—（）、吸收—（）
(3)文章的第2自然段在文中起的作用是（）。（1%）
(4)用短文中的詞語(yǔ)填空。（2%）
麥浪（）雪花（）空氣（）色彩（
(5)用“____”線畫(huà)出短文的中心句。（1%）
(6)用“﹏﹏”線畫(huà)出說(shuō)明具有綠葉精神的人特點(diǎn)的句子。（2%）
三、習(xí)作表達(dá)（30%）
一件難忘的事
）