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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐感想
近幾年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮興起，一方面受國家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響，一方面中國經(jīng)濟(jì)這幾年的飛速發(fā)展讓很多年輕人看到了自主創(chuàng)業(yè)盈利的契機(jī)與希望，中國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮在國家和相關(guān)社會(huì)力量的支持下風(fēng)起云涌，不過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱辛與困難也是可想而之的。昨天看了俞敏洪教授在創(chuàng)業(yè)課堂講創(chuàng)業(yè)心得，很有收獲。從中也略有體會(huì)，把創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變成對(duì)生活的態(tài)度。 俞敏洪教授寫了幾個(gè)創(chuàng)業(yè)的關(guān)健詞：目標(biāo)，堅(jiān)持，耐心，勇氣。并指出就創(chuàng)業(yè)很簡單，就是每到一個(gè)階段給自己制定一個(gè)小目標(biāo)，要踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。也很喜歡他講的人生勵(lì)志如下：
我們有兩種生活方式：第一種是象草一樣的活著。你盡管活著每年還在成長，但是你畢竟是一顆草，你吸收雨露陽光但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽a(chǎn)生痛苦。人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘硕鴣響z憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]看到你。所以我們每一個(gè)都應(yīng)該象樹一樣的成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當(dāng)你長成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方人們就能看到你，走近你你能給人綠色�；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之才。這就是每一人做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的標(biāo)準(zhǔn)。每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能慢慢是就會(huì)像泥沙一樣沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)也
見不到陽光了。不管你現(xiàn)在的生命是什么樣的，一定要有水的精神。象水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度積累起來，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)⒆约涸诖髮W(xué)所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的活動(dòng)中，從事自己擅長的方面，會(huì)充分的將自己的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用其中，做起來也會(huì)順利一些，但是大學(xué)生是也是一個(gè)弱勢(shì)群體，首先，大學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還處在一個(gè)初步的階段，大學(xué)生還沒有真正的接觸社會(huì)，沒有真正的意識(shí)到社會(huì)上的競爭，大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)有很多很多的彎路要走，所以需要全社會(huì)的關(guān)注和幫助，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會(huì)所承認(rèn)和接受，同時(shí)也肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會(huì)穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴(kuò)招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個(gè)社會(huì)新問題。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著許多問題，其中既有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)。 主要優(yōu)勢(shì)有：
1.大學(xué)生往往對(duì)未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含
量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。
3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生夢(mèng)想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，努力打拼，創(chuàng)造了財(cái)富。
4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長社會(huì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。
主要劣勢(shì)有：
1.由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒Γ部吹绞。@才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
2.急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在
大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實(shí)有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。
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4.大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意如下幾點(diǎn)：
1. 多學(xué)多問，虛心請(qǐng)教。
2. 耐住性子，不可沖動(dòng)。
3. 勇于承擔(dān)，負(fù)責(zé)到底。
4. 要認(rèn)識(shí)并接受人的本性。
5. 要有大局意識(shí)，不能只顧眼前。
6. 時(shí)刻學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。
大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學(xué)有所用，“做熟不做
生”。對(duì)于學(xué)自然科學(xué)的學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)期間取得過科技創(chuàng)新成果，甚至融合過風(fēng)險(xiǎn)投資，那么，你可以憑借這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學(xué)管理或人文科學(xué)的畢業(yè)生若在學(xué)習(xí)期間進(jìn)行了理念創(chuàng)新，在相關(guān)領(lǐng)域中形成了新的體系，也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本。而學(xué)藝術(shù)、設(shè)計(jì)、廣告等專業(yè)的畢業(yè)生，可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人聯(lián)合。對(duì)于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)顧問的建議是找一些物質(zhì)投入少、產(chǎn)出相對(duì)較高的行業(yè)起步，如針對(duì)高校生的中介服務(wù)、小規(guī)模的消費(fèi)品經(jīng)營、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息服務(wù)等。而IT專業(yè)出身的大學(xué)畢業(yè)生，由于該行業(yè)行情的低迷，建議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整個(gè)行業(yè)，不要輕易“下水”。并且在有了具體的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、方向后去花一段時(shí)間涉及到你目標(biāo)所在行業(yè)的各輻射行業(yè)，從大處縱觀。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐感想 [篇2]
從7月份開始的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐是企業(yè)與校方合作針對(duì)目前大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難創(chuàng)業(yè)更難的狀況，由企業(yè)方為大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)，讓大學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上更自由的發(fā)揮，使自己更全面的鍛煉，不僅僅會(huì)專業(yè)方面的，畢業(yè)后更適應(yīng)社會(huì)。
經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐，收獲很多，發(fā)現(xiàn)很多的問題，是我以前沒有遇到過的，也是以后肯定會(huì)遇到的問題。
首先，遇到這么多成果的人士。他們無論在事業(yè)還是人生都取得了了不起的成就，他們給人的那種性格魅力還有那種成功人士的自信很值得欽佩和學(xué)習(xí)…….
第二就是自己的不成、知識(shí)的欠缺和不自信。和同學(xué)們一起交流呢他們總提醒我穩(wěn)重，我也意識(shí)到這點(diǎn)，但心里的想法一旦讓我表達(dá)我總是顯得浮躁；在知識(shí)構(gòu)成方面我顯得有點(diǎn)偏科，知識(shí)結(jié)構(gòu)不均衡。意識(shí)到這些問題，我也深刻意識(shí)到在我內(nèi)心深處的不自信的緣由。
第三點(diǎn)是我再實(shí)踐當(dāng)中的表現(xiàn)，現(xiàn)在想起來，覺得實(shí)在有點(diǎn)不盡人意，很多東西學(xué)得太慢以及學(xué)習(xí)方法的不承受，還有對(duì)現(xiàn)有資源的浪費(fèi)，不懂得如何應(yīng)用這些機(jī)遇中的機(jī)會(huì)，缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛和靈活的大腦。
第四點(diǎn)是在這一個(gè)月當(dāng)中本工作室在實(shí)際成效中沒有具體的成績，這點(diǎn)讓我很羞愧，原因是自己的努力不夠，還有智慧不多，還有一個(gè)是心理的松懈！
收獲應(yīng)該不止這些，在這些具體的經(jīng)歷當(dāng)中學(xué)到很多新的知識(shí)，很難在學(xué)校里學(xué)到，在和同學(xué)的交流當(dāng)中我也法相自己的不足，這給我的鼓勵(lì)很大，我知道還有好多要學(xué)得，成功是需很多很多的努力的，這一階段已告一段落，下一階段要靠自己慢慢走下去了，不知道前路會(huì)有些什么，但正因?yàn)槿绱耍@條路才值得走下去，才值得別人為你喝彩…….
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐感想 [篇3]
首先，我想對(duì)老師這一學(xué)期為我們帶來的每一節(jié)精彩課程表示由衷的感謝。在老師的這門課程中我的卻學(xué)到了很多有用的知識(shí)。我深信在我將來人生漫長的奮斗成長過程中這些知識(shí)一定會(huì)給予我許多幫助。
一直以來讓我記憶猶新的是老師的第一節(jié)課。老實(shí)的講課風(fēng)格脫離了傳統(tǒng)的約束，給每一位同學(xué)一種輕松自如的感覺。讓同學(xué)們?cè)趭蕵分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂。同學(xué)們?cè)跉g樂與老師分享了我們的每一節(jié)課。老師沒有嚴(yán)肅的表情與要求，卻讓每一位同學(xué)產(chǎn)生了崇高的敬意。老師幽默，風(fēng)趣的節(jié)奏向我們傳遞知識(shí)的音符。一節(jié)課下來感覺是那么的輕松，之后的想法就是期待下一節(jié)課的到來。
老師的課程的題材都是貼近我們?nèi)粘Ｉ畹�。我們看得到，聽得到，�?shí)實(shí)在在的。課程的進(jìn)程中理論與實(shí)例交叉互助，讓老師要表達(dá)的每一個(gè)主題鮮明而清晰，我們也聽的滋滋有味。老師所精心布置的每一節(jié)課都給予了我們新的感悟與思維的跨越。通過老師的講解，我們更是加深了，對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的思索。雖然進(jìn)來了大學(xué)，但是我們所面臨的人生挑戰(zhàn)還是無處不在，且之大之堅(jiān)。
下面讓我說說老師課程的美中不足之處，鑒于知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的有限，如有不對(duì)之處望老師諒解。老師所講的每一實(shí)例均為成功之例，讓每一位同學(xué)聽后都有創(chuàng)業(yè)的欲望與沖動(dòng)。幾乎每一節(jié)課之后我在回宿舍的路上都聽了到同學(xué)講他想做什么什么的。老師講的側(cè)中了對(duì)成功事例的偏愛，而忽視了對(duì)失敗人物的講述。成功固是每一個(gè)人的期待，但是現(xiàn)實(shí)的人生并非像舞臺(tái)上哪樣富有激情，像電影里哪樣精彩�，F(xiàn)實(shí)之中還有許多人為了基本的生活而賣命的奔波著，甚至還有許多人活活的餓死。我認(rèn)為我們沒做一件事都應(yīng)該做好最壞的打算，失敗了我應(yīng)該怎么辦。再次，老師講的素材都是好多年前的，所以老師應(yīng)對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和分析。聯(lián)想的成功我看就不該歸功于柳傳志。聯(lián)系可以發(fā)展到今天我看時(shí)時(shí)代的選擇。例如向海外進(jìn)軍時(shí)，沒有中國政府的支持那是不可能的。柳傳志賣電子表失敗后選擇了高科技行業(yè)，如果沒有一光南那也是不可能的。長輩們常說前些年有大字不知的大老板，但是現(xiàn)在是不可能的了，這就是時(shí)代的不同所表現(xiàn)的。事例之后加上點(diǎn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景分析是很有必要的。
對(duì)此門課程感受之外，我想向老師請(qǐng)教一個(gè)問題。畢業(yè)之后我們所面臨的幾個(gè)選擇：就業(yè)，讀研，創(chuàng)業(yè)。在他們之中，我們應(yīng)該何去何從，什么方向?qū)ξ覀儊碚f才是正確的。就業(yè),就得掉業(yè)的話，我們一個(gè)月會(huì)有一千到三千的收入，一年下來不吃不喝不到四萬。所以就靠工作的話我們想買房買車那么要五十年，這一生好就也結(jié)束了。那活著真不只是為什么了。在資本主義國家他們的工資要是我們的三十到五十倍，所以我感覺找工作就是白幫共產(chǎn)黨一輩子。讀研，讀研出來就一定好嗎？我身邊有過很好的例子，同是我家那里的兩個(gè)大學(xué)生，他們同時(shí)畢業(yè)了，一個(gè)就出來找工作了，一個(gè)讀研。工作了的剛開始只有一千多，他很羨慕讀研的�？墒菐啄旰笞x研的出來工作了，他也只有一千多，因?yàn)闄C(jī)遇不好他一直沒加工資。而這時(shí)先工作的有近三千的工資了。讀研，我真不知怎么評(píng)價(jià)。創(chuàng)業(yè)，看到成功的例子我們心馳向往。但誰知道他們是多少人之中脫穎而出的，在他們成功的背后有多少不為人知的艱辛與付出。當(dāng)然，想成功的人都應(yīng)該付出，但卻有多少人再怎么努力都不會(huì)成功。也許有時(shí)真是命運(yùn)決定的。不知道他人怎么想，但在我看來我所承擔(dān)的心理壓力實(shí)在是太大了，真不知道人生應(yīng)如何去走？雖有點(diǎn)離題，但這些也是上了老師的課后加上之前的認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的感想。有機(jī)會(huì)的話希望老師指點(diǎn)。
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