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培訓(xùn)講師面試技巧
培訓(xùn)對(duì)一個(gè)企業(yè)說是非常重要的工作，所以基本每個(gè)公司一般都會(huì)設(shè)置這樣的崗位，一個(gè)好的培訓(xùn)專員可以幫助公司間接產(chǎn)生很多收益的。 以下是小編整理的培訓(xùn)講師面試技巧，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓(xùn)講師面試技巧1
企業(yè)培訓(xùn)師面試題目與參考回答要點(diǎn)
1、 為什么職業(yè)培訓(xùn)要以就業(yè)為導(dǎo)向？
職業(yè)培訓(xùn)的目的就是要增強(qiáng)學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)力。
2 、什么是職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工作的核心內(nèi)容？
教學(xué)的質(zhì)量和教師的質(zhì)量。
3、 課程開發(fā)工作在職業(yè)培訓(xùn)中的作用？
實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目是實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)的手段，而開發(fā)課程則是實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目的具體工作內(nèi)容。課程開發(fā)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)的具體手段和實(shí)現(xiàn)形式。
4 、采取什么措施提高培訓(xùn)課程的針對(duì)性？
做好培訓(xùn)需求調(diào)查、提高需求調(diào)查的準(zhǔn)確性。
5 、請(qǐng)談?wù)剳?yīng)該如何開展崗位培訓(xùn)（ojt）
按照及時(shí)性、針對(duì)性原則進(jìn)行。
6 、人力資源開發(fā)和職業(yè)培訓(xùn)工作的關(guān)系。
互為促進(jìn)。
7、為什么說人力資源是企業(yè)發(fā)展的第一資源。
企業(yè)發(fā)展的第一要素是“人”
8、 結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勅绾伍_發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目。
p30 1.搜集信息，把握趨勢(shì)；2.發(fā)現(xiàn)問題，提出設(shè)想；3.識(shí)別機(jī)遇與需求，提出項(xiàng)目方案；4.進(jìn)行可行性研究，做出決策。
9、 談?wù)勀闼斫獾钠髽I(yè)文化。
企業(yè)文化是企業(yè)成員共同遵守的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則
10 、為什么職業(yè)培訓(xùn)要尊重成人教育的基本規(guī)律。
培訓(xùn)對(duì)象決定培訓(xùn)的選擇方式，成人培訓(xùn)的特點(diǎn)是速成、目的性強(qiáng)，要求實(shí)用與可操作。
11 、談?wù)劤扇伺嘤?xùn)中師生關(guān)系的特點(diǎn)。
教學(xué)、訓(xùn)練、指導(dǎo)、督導(dǎo)
12、 預(yù)測(cè)工作在職業(yè)培訓(xùn)工作中的作用。
預(yù)測(cè)有前瞻性，保證培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性
13 、體驗(yàn)式培訓(xùn)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的作用
體驗(yàn)式培訓(xùn)如拓展訓(xùn)練、情景模擬等有參與感，能夠提高培訓(xùn)效果。
14 、造成培訓(xùn)工作效果差的原因是什么？
需求預(yù)測(cè)、項(xiàng)目定位、課程內(nèi)容、教材質(zhì)量、講師質(zhì)量、學(xué)員、實(shí)施時(shí)間、地點(diǎn)等都可能使培訓(xùn)工作效果差。
15 、怎樣做一名優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師？
培訓(xùn)師資格要求。
16、 結(jié)合工作實(shí)際，談一談如何開發(fā)符合實(shí)際需要的培訓(xùn)教材。
設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的內(nèi)容，選擇更合適的開發(fā)方法，組織更有效的實(shí)施步驟。
17、 提高員工素質(zhì)的最有效途徑是什么？
培訓(xùn)（案例說明，比如2004年美國(guó)培訓(xùn)收益是1：24）
18、 請(qǐng)談?wù)劼殬I(yè)培訓(xùn)的主要特點(diǎn)是什么？
針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性、可操作性。
19 、談?wù)劄槭裁匆谄髽I(yè)員工中提倡終身學(xué)習(xí)。
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)環(huán)境、自我發(fā)展等都會(huì)要求終身學(xué)習(xí)。
20、 請(qǐng)分析一下成人學(xué)員懼怕考試的原因。
學(xué)習(xí)時(shí)間、記憶力下降等。可以延伸到應(yīng)試教育的弊端來說明。
21 、企業(yè)培訓(xùn)工作者為什么要掌握現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)和手段？
可以通過多種手段刺激學(xué)員記憶，實(shí)現(xiàn)更好的培訓(xùn)效果。
22、 為什么說“培訓(xùn)是企業(yè)生產(chǎn)的第一工序”？
員工進(jìn)入企業(yè)遵循“先培訓(xùn)后上崗、先培訓(xùn)后入職”原則。
23、 談?wù)劇盎?dòng)式”教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
傳統(tǒng)講授式教學(xué)只注重知識(shí)的單向灌輸，對(duì)于知識(shí)的理解和掌握缺乏靈活性。互動(dòng)式教學(xué)能夠讓學(xué)員更加清晰的掌握知識(shí)的要點(diǎn)和使用方式。
24 、多媒體教學(xué)手段對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展有何促進(jìn)作用？
促進(jìn)培訓(xùn)向廣度和深度發(fā)展。
25 、決定職業(yè)培訓(xùn)工作質(zhì)量的關(guān)鍵因素是什么？
教師、教材、教學(xué)組織。
26 、你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)如何管理企業(yè)培訓(xùn)工作。
政策支持，不斷完善。
27 、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)和企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展具有什么關(guān)系？
保障、促進(jìn)的作用
28 、培訓(xùn)課程和培訓(xùn)教材的關(guān)系？
課程指導(dǎo)教材，教材落實(shí)課程。
29、 企業(yè)培訓(xùn)師為什么要學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)的國(guó)家政策法規(guī)？
指導(dǎo)我們有序、有效的工作。
30 、培訓(xùn)和就業(yè)的關(guān)系如何？
促進(jìn)、提高作用。
31 、如何制定一個(gè)好的培訓(xùn)評(píng)價(jià)方案？
制定培訓(xùn)評(píng)價(jià)方案的方法。
32 、崗位職務(wù)描述對(duì)培訓(xùn)工作有哪些促進(jìn)作用？
職務(wù)描述能夠定位培訓(xùn)需求和培訓(xùn)目標(biāo)，使培訓(xùn)更有針對(duì)性。
33 、為什么要通過人才培養(yǎng)來增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力？
人才是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心因素。
34 、從經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的角度談?wù)勀銓?duì)人才的認(rèn)識(shí)。
傳統(tǒng)人才觀注重學(xué)歷、資歷、地位；現(xiàn)代人才觀注重能力、業(yè)績(jī)。
35、 職業(yè)培訓(xùn)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。
通過培養(yǎng)人才促進(jìn)人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化、能力素質(zhì)提高。
36、 從企業(yè)培訓(xùn)的角度談一談對(duì)可持續(xù)發(fā)展問題的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)是建立學(xué)習(xí)型組織的手段，通過學(xué)習(xí)型組織提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。培訓(xùn)是人才增值的過程，通過人才增值實(shí)現(xiàn)企業(yè)增值。
37、 談?wù)勂髽I(yè)培訓(xùn)師和教師的關(guān)系。
兩者都傳播知識(shí)。教師執(zhí)行已經(jīng)定好的教學(xué)大綱，培訓(xùn)師除具有教師的職能外還有開發(fā)的職能。
38 、你認(rèn)為國(guó)家為什么要建立企業(yè)培訓(xùn)師制度。
完善培訓(xùn)體系、規(guī)范市場(chǎng)行為、改善目前高技術(shù)人才大量缺口的狀況，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，提高人員素質(zhì)。
39、 你認(rèn)為什么是企業(yè)中的高技能員工？
達(dá)到中、高級(jí)技師要求的技術(shù)員工。
40 、培訓(xùn)只是為了解決工作中的具體問題嗎？為什么？
不只是，培訓(xùn)具有前瞻性。
41、 談?wù)勀銋⒓舆@次培訓(xùn)的主要感受？
自由回答。
42、 國(guó)家應(yīng)該怎樣規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)？
完善政策法規(guī)。
43、 職業(yè)培訓(xùn)教材應(yīng)該具有什么主要特點(diǎn)？
針對(duì)性、實(shí)用性、可操作性。
44、 培訓(xùn)工作應(yīng)該如何創(chuàng)新？
觀念、知識(shí)、技能三個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新。
45 、企業(yè)培訓(xùn)工作如何創(chuàng)新？
觀念、知識(shí)、技能三個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新。
46 、生產(chǎn)一線的高技能員工能否成為企業(yè)培訓(xùn)師？
不一定，培訓(xùn)師同時(shí)是教師、教練、督導(dǎo)，要具有教師的能力，也要有培訓(xùn)的能力。
47、 請(qǐng)你談一談企業(yè)班組長(zhǎng)（拉長(zhǎng)）和企業(yè)生產(chǎn)一線高技能員工的關(guān)系。
行政角度：班組長(zhǎng)管理技能員工，但要多聽取高技能員工的合理建議；
技術(shù)角度：高技能員工有決定權(quán)，但是要服從管理。兩者互相支持、互相補(bǔ)充。
48、 在職業(yè)培訓(xùn)過程中，企業(yè)和各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)如何有效合作？
企業(yè)在運(yùn)作中都遵循資源配置最佳化，所以，非常專業(yè)的培訓(xùn)交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來做，非專業(yè)或一般知識(shí)的培訓(xùn)由公司自己來做。
49 、第三產(chǎn)業(yè)的企業(yè)發(fā)展需要高技能員工嗎？為什么？
汽車服務(wù)業(yè)、酒店等都需要很多高技能員工。
50 、在數(shù)字化、信息化社會(huì)里，高技能員工的技能如何體現(xiàn)？
強(qiáng)化了高技能員工的作用，比如利用數(shù)控機(jī)床提高加工精度，利用電子照排系統(tǒng)提高工作效率，利用電子控制系統(tǒng)提高集裝箱吊車裝卸效率等。還可以延伸高技能員工的作用范圍，比如互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)視頻語(yǔ)音通訊等手段打破了地域限制，使高技能員工能夠在更大范圍內(nèi)產(chǎn)生作用。
51 、你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)從哪些方面入手，發(fā)展職業(yè)教育培訓(xùn)事業(yè)？
完善培訓(xùn)政策、完善培訓(xùn)體系、規(guī)范市場(chǎng)行為等。
52 、在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，知識(shí)和技能如何發(fā)揮各自的作用？
知識(shí)更多來源于學(xué)校的講授，技能更多來源于企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，知識(shí)是技能開發(fā)的基礎(chǔ)，技能檢驗(yàn)知識(shí)，是知識(shí)更新的重要條件。兩者相輔相成，互相促進(jìn)。
53 、你認(rèn)為企業(yè)班組長(zhǎng)（拉長(zhǎng)）培訓(xùn)應(yīng)如何開展才能收到更好的成效？
班組長(zhǎng)除具備必要的技能之外，還有管理、安全、質(zhì)量、成本控制等職能。
54、 為什么將企業(yè)培訓(xùn)師又稱為培訓(xùn)工程師？
培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、有規(guī)劃的、需要設(shè)計(jì)開發(fā)工作；培訓(xùn)是崗位人員心智改造的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。
培訓(xùn)講師面試技巧2
1．課程介紹：
1.1培訓(xùn)目標(biāo)：
什么是面試的誤區(qū),專業(yè)的面試該怎么做？
學(xué)會(huì)全方位的面試技巧。改變?nèi)藶橐蛩刂鲗?dǎo)的面試。
培訓(xùn)時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）
培訓(xùn)對(duì)象：總經(jīng)理、企業(yè)高管、人力資源經(jīng)理、人力資源部人員、各部門經(jīng)理、各類招聘面試人員
1.2預(yù)期收獲：
掌握正確，有效的面試技巧；
改變沒有接受過系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官在為企業(yè)引進(jìn)大量不合格人員
學(xué)習(xí)面試技巧，提高面試甄別的效度
課程中大量分享了案例\實(shí)用的工具\(yùn)評(píng)估方法，使學(xué)員學(xué)了就能用，用了就有效！
1.2為什么要參加本課程要培訓(xùn)：
沒有接受過系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官在為企業(yè)引進(jìn)大量不合格人員，造成了企業(yè)直接 和間接的經(jīng)濟(jì)損失！
運(yùn)用不規(guī)范的招聘，沒有科學(xué)的招聘管理體系，企業(yè)招聘工作忙而無(wú)功！ 提升面試官的職業(yè)素養(yǎng)與面試技巧。
需要改變招聘面試工作的誤區(qū)：
那么如何才能贏得人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)的勝利？如何科學(xué)評(píng)價(jià)人才的能力和素質(zhì)？如何應(yīng)用整合的招聘渠道快速招到企業(yè)需要的人才？怎樣幫助企業(yè)建立起科學(xué)規(guī)范的招聘管理體系和流程?
1.3課程的代表性內(nèi)容：
了解全方位的面試技巧工具
構(gòu)建科學(xué)的,實(shí)用的招聘體系
用勝任力素質(zhì)模型建立面試甄選的標(biāo)準(zhǔn)
如何從源頭上,體系上避免招聘誤區(qū)
提升面試官的形象和素養(yǎng)
1.4培訓(xùn)形式：
通過真實(shí)的招聘案例分析，課堂練習(xí)/研討，情景模擬，提煉傳授，工具使用，使學(xué)員在互動(dòng)式的教學(xué)氛圍中獲得實(shí)實(shí)在在的收獲。
培訓(xùn)講師面試技巧3
面試官的三招
我們?nèi)ッ嬖嚨臅r(shí)候，總會(huì)被問到以下問題：
分別是：
What 你是什么
Why 為什么要招你
How 你會(huì)怎么做
這就是面試官的三大招。
三步準(zhǔn)備，見招接招
第一步，構(gòu)建崗位勝任力模型
崗位勝任力模型是勝任一個(gè)特定崗位或工作需要具備的個(gè)人特征與能力組合。
簡(jiǎn)單來說，包含：業(yè)務(wù)能力、管理能力、行業(yè)認(rèn)知、通用能力。
舉個(gè)簡(jiǎn)化的例子，市場(chǎng)營(yíng)銷人員的四個(gè)必備能力。分別是：
知識(shí)復(fù)合能力
定義：綜合運(yùn)用營(yíng)銷學(xué)、產(chǎn)品專業(yè)知識(shí)、和其他知識(shí)資源為客戶提供較為滿意的解決方案。
協(xié)調(diào)溝通能力
定義：在時(shí)限要求內(nèi)組織相關(guān)人員按計(jì)劃推進(jìn)或參與工作，協(xié)調(diào)相關(guān)方克服過程中遇到的一切困難和阻力，并及時(shí)傳達(dá)信息，確保整個(gè)組織行動(dòng)保質(zhì)保量完成任務(wù)。
預(yù)測(cè)預(yù)算能力
定義：對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，本行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)具有較深入了解，結(jié)合公司和自身優(yōu)劣勢(shì)，尋找并抓住機(jī)會(huì)避免不利因素。
誠(chéng)信約束能力
定義：隨時(shí)隨地以誠(chéng)信開展業(yè)務(wù)，遵守公司制度規(guī)定和社會(huì)道德規(guī)范。尊重他人。不讓個(gè)人不良情緒反應(yīng)影響自身工作和他人。
每個(gè)企業(yè)崗位所需要的勝任力不一樣，根據(jù)對(duì)標(biāo)企業(yè)崗位的招聘要求和行業(yè)要求，構(gòu)建崗位勝任力模型，有助于幫助求職者清晰這個(gè)崗位所需要掌握的知識(shí)、技能、素質(zhì)。
第二步，崗位知識(shí)體系搭建
把它分成五個(gè)層級(jí)：
第一級(jí)，對(duì)應(yīng)你要應(yīng)聘的崗位。
第二級(jí)，What Why How。
第三級(jí)，預(yù)設(shè)面試官會(huì)問你的問題。
第四級(jí)，準(zhǔn)備解答問題的知識(shí)點(diǎn)。
第五級(jí)，支撐知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容。
簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，在What部分，預(yù)設(shè)問題上是“你的學(xué)歷？”，那知識(shí)點(diǎn)是“清華大學(xué)本科”，內(nèi)容就是“畢業(yè)證書展示”。
搭好五級(jí)框架，做好萬(wàn)全準(zhǔn)備。
第三步，組織內(nèi)容
有些人可能會(huì)說，我沒有相關(guān)工作經(jīng)歷。內(nèi)容從哪來？
你可以 問自己，問朋友，問書籍，問網(wǎng)絡(luò)，問專家，問課程。
做好萬(wàn)全準(zhǔn)備后，開始憋大招。
面試者的三招
Why，問為什么要招這個(gè)崗位。
問面試官以下問題：
這個(gè)崗位主要工作是什么？要解決什么問題？您期待這個(gè)崗位產(chǎn)出什么？
What，我做過什么。
引導(dǎo)性回答以下說辭：
這些工作我都做過，舉例......
這個(gè)問題我遇到過，舉例......
我產(chǎn)出過類似的業(yè)績(jī)，舉例......
How，怎么做的（秀操作了）
基本套路如下：
先講故事-我當(dāng)時(shí)遇到了這樣的難題；
然后講技巧-我當(dāng)時(shí)用了什么方法解決的；
最后講收獲-我收獲到了什么樣的能力/認(rèn)識(shí)到了什么的重要性。
培訓(xùn)講師面試技巧4
作為我來面試內(nèi)訓(xùn)師，我希望重點(diǎn)來關(guān)注的幾個(gè)點(diǎn)是：
1、呈現(xiàn)部分。
這部分可以給面試人員最為直觀的感受，一般包含如下5方面：
�。�1）PPT�？茨愕腜PT做的怎樣？看設(shè)計(jì)的美觀程度（色彩、格式、排版）、里面的邏輯性，等方面�？梢灾苯咏梃bWPS里面的模板。
�。�2）臺(tái)風(fēng)技巧。包括你的表情，肢體，站姿，走動(dòng)、互動(dòng)這幾個(gè)方面。比如表情是否會(huì)根據(jù)內(nèi)容來調(diào)整，是否豐富；肢體動(dòng)作（手勢(shì)）是否得體，如果一個(gè)都沒有那就缺乏一定的感染力；站姿是否站位可以，是否穩(wěn)重，如果老是抖動(dòng)會(huì)給人留下不穩(wěn)重的感覺；是否有走動(dòng)，如果沒有走動(dòng)就感覺老是控場(chǎng)能力都會(huì)弱一些；是否有互動(dòng)，有問有答，能否通過互動(dòng)調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍。
這些方面都是可以自己設(shè)計(jì)出來的，比如10分鐘設(shè)計(jì)了3個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，這部分做到位后就會(huì)給人感覺臺(tái)風(fēng)不錯(cuò)，呈現(xiàn)不錯(cuò)。
�。�3）表達(dá)。能否能夠清晰講授，深入淺出，重點(diǎn)突出，結(jié)合實(shí)際案例，呈現(xiàn)出課程內(nèi)容要點(diǎn)。所以這一點(diǎn)要求對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)演練，確保流暢性。
�。�4）儀容儀表。一般情況下，著正裝是培訓(xùn)授課的標(biāo)配，女士可以考慮把頭發(fā)盤起來或扎起來，化淡妝，著職業(yè)裝；男士著正裝，確保面部干凈，頭發(fā)經(jīng)過打理。
另外，要確保有精氣神，多微笑。
�。�5）配備相應(yīng)的道具。比如在課程中結(jié)合相應(yīng)的道具現(xiàn)場(chǎng)演示，比如講財(cái)務(wù)的人拿著報(bào)銷表告訴大家現(xiàn)場(chǎng)如何練習(xí)填寫報(bào)銷表；比如講銷售的，拿著實(shí)物樣品現(xiàn)場(chǎng)展示。
2、內(nèi)容部分。
這部分也是很關(guān)鍵的，主要是包括如下2方面：
�。�1）內(nèi)容新穎及實(shí)操。是否有創(chuàng)新，是否具有實(shí)操性。所以在內(nèi)容構(gòu)架時(shí)要考慮到結(jié)合當(dāng)下的情況，不能還老用之前的理論，這樣會(huì)讓人感覺很老土。
�。�2）邏輯性。課程內(nèi)容是否是層層遞進(jìn)，具有較強(qiáng)的邏輯性。能達(dá)到這點(diǎn)的，都會(huì)給面試官留下非常好的印象。培訓(xùn)師最怕的就是內(nèi)容設(shè)計(jì)的不科學(xué)，不嚴(yán)謹(jǐn)。
3、選題部分。
這部分重點(diǎn)要看選題立意是否新穎？是否符合企業(yè)發(fā)展實(shí)際需要。建議結(jié)合自己擅長(zhǎng)的及企業(yè)可能想要的進(jìn)行整合。
4、時(shí)間方面。
要控制在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行，這是內(nèi)訓(xùn)師最為關(guān)鍵的一個(gè)點(diǎn)。
總之，作為一個(gè)面試官，主要就是看你的表達(dá)是否流暢，是否有氣場(chǎng)（聲音大一些，配合一些動(dòng)作都能很快提升氣場(chǎng)），授課是否邏輯性到位，內(nèi)容是否準(zhǔn)備的務(wù)實(shí)實(shí)用。有幾個(gè)小妙招可以快速提升試講水平：
準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品，提問時(shí)發(fā)給臺(tái)下的人；精心準(zhǔn)備好自己的自我介紹、開場(chǎng)白（比如可以通過講故事、講案例、做游戲、放視頻等）、結(jié)束語(yǔ)；準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)；多提問互動(dòng)。
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