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高考備考詳細(xì)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會,學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本，科學(xué)計(jì)劃，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,力爭好成績。 二、措施
1、精心選擇好復(fù)習(xí):
高中物理課本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、
高三物理備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一課后練習(xí)，統(tǒng)一教學(xué)輔導(dǎo)資料，統(tǒng)一單元測試試卷，發(fā)揮集體智慧,提高了整體教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)：重視物理概念和物理規(guī)律的教學(xué)，同時重視概念和規(guī)律的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用物理知識解釋現(xiàn)象，分析和解決實(shí)際問題，并在運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識，加深對概念和規(guī)律的理解，提高分析和解決實(shí)際問題的能力。 三、新高三進(jìn)度安排
第二輪復(fù)習(xí)時間：2017年3月上旬——2017年5月上旬
1．以知識專題為主線，整理知識體系，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù)。
2．以實(shí)驗(yàn)專題為主線，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系。
3．以題型專題為主線，有效地進(jìn)行針對性訓(xùn)練，理清各類題型的特點(diǎn)及解題思路。 4．適當(dāng)兼顧綜合訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的口述表達(dá)及書面表達(dá)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)考能力
第三輪復(fù)習(xí)時間：2017年5月上旬——2017年6月上旬 1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本，對知識方法回顧整理，同時針對物理學(xué)科各個知識點(diǎn)和理、化、生各學(xué)科之間知識點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力。
2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。
3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。
高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會,學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本，科學(xué)計(jì)劃，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個陳舊的話題，但它又具有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理、科學(xué)，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。
一、一輪備考策略和方法
1、夯實(shí)基礎(chǔ)
人們常說：“一輪夯基礎(chǔ)，二輪練技法，三輪定乾坤。”此話說得很有道理。因此，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位。
2、狠抓落實(shí)
復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)，即使較簡單的物理題，讓中等成績的學(xué)生去做都會出現(xiàn)各種各樣問題。如：受力分析不正確；畫圖象時橫、縱坐標(biāo)無單位；運(yùn)用矢量規(guī)律時不設(shè)正方向；計(jì)算公式變形出錯；計(jì)算錯誤等。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯問題上演排，問題在眾人面前暴光后，教師適當(dāng)點(diǎn)評，效果往往較好。對學(xué)生課外練習(xí)，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改，要及時評講，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段。
二、二輪備考策略和方法
1.依托考綱，回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想，尤其是加入很多與生活、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn)，有針對性地回歸課本，一一對照，對于考綱上的考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)，做到各個擊破。尤其是那些平時不太注意的邊緣知識，必須認(rèn)真閱讀課本，做到心中有數(shù)。
2.利用針對性的專項(xiàng)練習(xí)，突破重點(diǎn)知識，清除知識死角。高中物理中有一些普遍的重點(diǎn)知識，例如必考部分功能關(guān)系、電學(xué)實(shí)驗(yàn)中儀器的選擇、帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動等，選考部分的碰撞問題、理想氣體狀態(tài)的變化等。同時也有一些同學(xué)們各自的重點(diǎn)知識，就是
那些同學(xué)們在歷次練習(xí)過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點(diǎn)。對這些重點(diǎn)知識，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手，應(yīng)盡快加大投入，定點(diǎn)攻破，不應(yīng)再留有此類死角。
3.規(guī)范解題過程，以提高計(jì)算題的得分率。物理計(jì)算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的。很多同學(xué)平時做題不計(jì)步驟，導(dǎo)致考試時會感到無從下手，因此現(xiàn)階段做題時應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟。
三、第三輪復(fù)習(xí)：
1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本，對知識方法回顧整理，同時針對物理學(xué)科各個知識點(diǎn)和理、化、生各學(xué)科之間知識點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力。
2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。
3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。
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四、學(xué)法指導(dǎo)
一、掌握基本物理知識是高中物理復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。
1、做筆記記課堂重點(diǎn)、記課堂難點(diǎn)、記課堂疑點(diǎn)、記補(bǔ)充結(jié)論或例題等課本上沒有的內(nèi)容
2、作業(yè)目的有三個：一是鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容；二是運(yùn)用課上所學(xué)來解決一些具體的實(shí)際問題；三是“熟能生巧”。
做題在精不在多，做一個題就要真正弄懂這個題，特別是不同題型的典型題。解題時要注意分析物理過程，建立物理圖象，思路淸晰。時刻記著“我們做題的目的是提高對知識掌握水平，切忌為了做題而做題”。疑難對于疑難問題，我們應(yīng)該及時想辦法（如請教同學(xué)、教師或翻閱資料等）解決。
二．重視對規(guī)定實(shí)驗(yàn)的原理與方法的理解。
實(shí)驗(yàn)考查特點(diǎn)：命題時重視課本上實(shí)驗(yàn)，但又不是簡單照搬，而是源于教材，高于教材。通過改進(jìn)和創(chuàng)新，試題更加貼近生活、接近實(shí)際，更能準(zhǔn)確考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>
三、培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣、掌握科學(xué)的解題思路和規(guī)范的解題方法
（1）培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣
“眼觀”時對題中關(guān)鍵性的詞句要多加思考，搞清含義，全面分析出已知、未知的物理?xiàng)l件，特別是一些隱含的物理?xiàng)l件，這是解決問題的關(guān)鍵。“眼觀”時不要急于求解，審題時看漏、看錯、看不全題目中的條件，這是解題之大忌，也是解題中“無從下手”、“解答出錯”的重要原因之一。“眼觀”過程中，邊思考、邊聯(lián)想，弄清題目中所涉及到的現(xiàn)象和過程，正確還原各種模型，找準(zhǔn)變化量之間的關(guān)系。
（2）掌握科學(xué)的解題思路:
正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態(tài)、過程分析時畫出狀態(tài)過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路 畫草圖—想情景—選對象—建模型—分析狀態(tài)和過程—找規(guī)律—列方程—檢查結(jié)果。
（3）規(guī)范操作（解題）的總原則是
四、調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，全力投入復(fù)習(xí)中
注意克服幾個不正常的學(xué)習(xí)心態(tài)：
①緊張、畏懼心理。物理難學(xué)心靈里留下了深深的烙印，害怕上物理課，害怕做物理作業(yè)，害怕老師課堂提問，害怕老師的個別談話，怕做實(shí)驗(yàn)、怕動手，千方百計(jì)地回避學(xué)習(xí)，不能理論聯(lián)系實(shí)際，不能在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)過的知識，久而久之，越怕越難學(xué)，越難越怕學(xué)。
② “一口吃個胖子”的心理。想把成績搞上去，但經(jīng)過一段時間的努力，成績?nèi)詻]有什
么大的起色，隨即產(chǎn)生“反正學(xué)不好了”和“我不是學(xué)習(xí)的料”的錯誤心理。
③消極心理。學(xué)習(xí)松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學(xué)習(xí)缺乏主動性，處于被動應(yīng)付狀態(tài)，上課時經(jīng)�！伴_小差”，盼望著“快下課”，老師提問大都說“不會。”
態(tài)度決定高度要認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感，從而自發(fā)地、積極地、主動地學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)好物理知識。學(xué)習(xí)物理雖有難度,但它并不是高不可攀的。
學(xué)習(xí)物理主要是要理解，不要認(rèn)為聽老師講解就會懂得物理，物理是想懂的，不是問懂的，也不是聽懂的。只有反復(fù)思考、探索問題的實(shí)質(zhì)，不斷地獨(dú)立思考才能真正學(xué)好。
高三物理備課組
高考備考詳細(xì)計(jì)劃 [篇2]
一、現(xiàn)狀簡析
1、學(xué)生情況：本屆高三有學(xué)生************。尖子生面較小，大部分同學(xué)基礎(chǔ)普遍欠佳，對比往屆學(xué)生及高考輝煌成績，備考壓力不小。
2、教師隊(duì)伍：本屆高三級部共有任課教師100多名，中青年教師是主力軍。我們的許多青年教師有理想、有激情、有熱情，有新思想和新方法，蘊(yùn)蓄著豐富的潛質(zhì)，對教育教學(xué)的開展，對教學(xué)質(zhì)量的提高，無疑會起到巨大的推進(jìn)作用。
3、從學(xué)校的角度看：我校面臨形勢嚴(yán)峻，面臨重重壓力：
①過往幾屆高考成績輝煌，各方面期望更高，造成學(xué)校內(nèi)外壓力比較大。
②本屆生源素質(zhì)相對于往屆有一定的差距，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生面大，且兩極分化比較嚴(yán)重。 ③相對于廣州深圳的一些老牌名校，備考信息和備考經(jīng)驗(yàn)積淀方面有差距。
二、指導(dǎo)思想
1、高三級部緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，堅(jiān)持“面向高考，科學(xué)備考”的原則，以德育為首，穩(wěn)定思想，營造氛圍，注重研究反思，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。
2、以新課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好高三學(xué)年度各階段的復(fù)習(xí)。扎實(shí)落實(shí)培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差的辦學(xué)方針，堅(jiān)持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗�。注重學(xué)生個性差異，因材施教，分層教學(xué)，分類推進(jìn)，讓不同類型層次的學(xué)生都能找到自己的發(fā)展目標(biāo)。
3、形成“一個團(tuán)隊(duì)”，抓好“兩個建設(shè)”，注重“三個層次”。即形成一個同心同德、群策群力、攻關(guān)克難的應(yīng)考團(tuán)隊(duì)；抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)和教風(fēng)研風(fēng)的建設(shè)；拔尖優(yōu)等生，狠抓“臨界”生，確保特長生。精簡會議，務(wù)實(shí)工作，盡量不“擾民”。
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三、工作措施
（一）成立高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組
為確保備考工作和諧、科學(xué)、高效，學(xué)校成立了成立以校長牽頭的高考領(lǐng)導(dǎo)小組。
（1）加強(qiáng)對高三年級的備考指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)工作，著力解決備考過程中存在的問題；落實(shí)高三教學(xué)常規(guī)檢查、月考組織、教學(xué)指導(dǎo)，為高考備考營造安全寧靜的環(huán)境，為考生備戰(zhàn)高考提供心理健康的保障和最優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)。
（2）引導(dǎo)全體高三教師形成正確的榮辱觀，樹立校興我榮，校衰我辱的意識，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，調(diào)動一切積極因素，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，激勵教師全力備考，務(wù)實(shí)教學(xué)，爭創(chuàng)實(shí)績。同時各學(xué)科成立備課組、理綜組和文綜組，健全各小組的管理機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任意識，
并建立問責(zé)制度，使責(zé)任意識和質(zhì)量意識深入人心。
（二）強(qiáng)化德育工作，促進(jìn)全面發(fā)展
1、注重開展理想教育
在高三學(xué)年的一些關(guān)鍵時間做好宣傳激勵工作。如高三開學(xué)典禮、倒計(jì)時一百天誓師大會、畢業(yè)典禮、系列的主題或?qū)ｎ}班會、家長會、名人報(bào)告會、分析會等等，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自我，悅納自我，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)進(jìn)取精神和競爭意識，從而制定具體目標(biāo)，不斷調(diào)適狀態(tài)，為了理想和目標(biāo)而聚精會神、全力以赴地拼搏奮斗。
2、強(qiáng)化班級常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級，班主任要堅(jiān)持三手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓心理疏導(dǎo)，一手抓復(fù)習(xí)備考，且三手都要硬，通過開設(shè)系列班會和個別交流等活動，進(jìn)一步強(qiáng)化行為規(guī)范教育、學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成教育、自我教育等。強(qiáng)調(diào)自查自糾，提高自我教育能力。強(qiáng)調(diào)時間觀念、不怕挫折、刻苦鍛煉、刻苦鉆研、提高效率，并充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。
3、強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)強(qiáng)調(diào)：志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地,目標(biāo)明確、銳意進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步，尊重老師、關(guān)心同學(xué)。
良好的班風(fēng)要求：樹正氣，以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德；以關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。整個班級體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃，積極進(jìn)取。
學(xué)風(fēng)強(qiáng)調(diào)：獨(dú)立思考、互幫互學(xué)，主動學(xué)習(xí)、力求創(chuàng)新，有錯必糾、不留缺漏，勤學(xué)好問、學(xué)會學(xué)習(xí)。
良好的學(xué)風(fēng)要求：有理想，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí)；有毅力，能克服困難，堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)；有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí)；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
4、注重心理健康教育
班主任、科任教師和家長要了解學(xué)生的心理狀況，加強(qiáng)與學(xué)生的心理溝通，將心理教育滲透于班級管理、學(xué)科教學(xué)之中，預(yù)防各種心理問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。特別要加強(qiáng)每次考試前后的指導(dǎo)。班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈，加強(qiáng)個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，適時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，邀請校內(nèi)外心理學(xué)專家進(jìn)行集體或個別心理咨詢。如開設(shè)“如何培養(yǎng)持之以恒的毅力”、“科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率”、“克服心理焦慮、增強(qiáng)心理承受能力”、“應(yīng)考策略”、“人際關(guān)系談” 等專題講座，教會學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活，保證學(xué)生以最佳狀態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利參加高考。
5、不斷深家校合作育人
以家長會為主渠道，暢通學(xué)校和家長的聯(lián)系通道，以定期的家長會和平時家長來訪為常見形式，協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育行為。讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況，積極配合老師給學(xué)生添活力，增動力，共同做好學(xué)生的思想、心理等方面的工作。
（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、備課與教研
（1）、各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合。
（2）、實(shí)行每周周一備課組長例會，協(xié)調(diào)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：2017年8月至2017年1月；第二輪復(fù)習(xí)：2017年2月至4月底；第三輪： 5月上旬至5月底。
（3）、各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。
第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在“實(shí)”中求活，在“實(shí)”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。
第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點(diǎn)，突出某些能力的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時注重查漏補(bǔ)缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。
（4）、備課要做到“五備”“五統(tǒng)”�！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級要求，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)
一測試。
（5）、認(rèn)真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個方面。
①歷年試題整體研究——找共性；
②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢；
③相同試題對比研究——找變化；
④不同試題分類研究——找差別；
⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。
2、上課：
（1）堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。
（2）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯誤做法。
（3）努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
（4）注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
（5）各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研研究。
3、作業(yè)及講評：
（1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低！為此，我們提倡“精練深評”，對教師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時間。我們相信，減少練習(xí)量，深入講評，規(guī)范競爭，肯定有利于整體提高。
（2）要加強(qiáng)練習(xí)與測試，要注意命題的科學(xué)性的研究，使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。
（3）練習(xí)測試要及時批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講評突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。
（4）試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析；二找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；三改，即制定改進(jìn)措施。講評盡量做到要及時，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。
4、輔導(dǎo)：
（1）實(shí)行班主任科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。
（2）根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差模式，將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。
（3）補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。
（4）認(rèn)真準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差教案，悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。
5、考試：
（1）加強(qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試。
（2）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。
（3）每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。
（4）努力消除非智力因素失分。
6、評價(jià)：
（1）教師、備課組要充分利用各種評價(jià)方式診斷教學(xué)得失，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
（2）學(xué)校要充分利用各種評價(jià)方式激勵教師改進(jìn)工作，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
（3）教師要特別注意加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，包括學(xué)生平時課堂、作業(yè)、檢測情況的評價(jià)，根據(jù)評價(jià)，調(diào)整教學(xué)，教育學(xué)生。
（4）備課組要特別注意加強(qiáng)對周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評價(jià)，根據(jù)評價(jià)，調(diào)整教學(xué)安排。
（5）學(xué)校通過聽課，學(xué)生問卷調(diào)查，學(xué)校的值日、巡視記載，學(xué)生和家長的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成績等評價(jià)教師教學(xué)情況；通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價(jià)備課組教學(xué)管理情況；通過落實(shí)過程獎勵方案等評價(jià)班級整體教學(xué)管理情況。
（四）加強(qiáng)信息的收集，準(zhǔn)確把握高考的方向
課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見和高考真題是最為重要的高考備考文件，是最需要教師花大力氣進(jìn)行深入研究的材料。要組織高三備課組和教師針對近三年的高考試題與考試說明，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的對比分析和比較研究，積極思考2017年高考命題的特點(diǎn)、試題的難度和可能發(fā)生的變化，要認(rèn)真把握新課標(biāo)中規(guī)定的每一個知識點(diǎn)內(nèi)涵和外延，增強(qiáng)備考工作的針對性，提高學(xué)生應(yīng)對高考的能力。
同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要密切關(guān)注高考動態(tài)，拓寬信息渠道，加強(qiáng)多方聯(lián)系，通過報(bào)刊、雜志、會議、媒體等渠道及時了解和收集高考信息，并對其準(zhǔn)確性進(jìn)行分析、判斷，快速反應(yīng)，有效指導(dǎo)備考工作。特別要注重從各地高考研討會、信息發(fā)布會以及知名學(xué)校獲取信息。收集信息工作中，特別注意加強(qiáng)與省市級名校的聯(lián)系，同時注意從市縣教研室獲得相關(guān)高考信息。
（五）抓好臨界輔導(dǎo)工作，提高上線率
臨界生抓的好不好直接關(guān)系著學(xué)校高考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而后進(jìn)生抓的好不好則關(guān)系著東華的口碑和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，所以必須認(rèn)真做好學(xué)校部署的臨界生輔導(dǎo)工作。特別是做好對臨界生的學(xué)法指導(dǎo)，數(shù)學(xué)臨界生往往都是只是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“困難戶”，思維能力及學(xué)習(xí)態(tài)度方面應(yīng)該沒有問題，所以引導(dǎo)他們從學(xué)法上轉(zhuǎn)變，從而讓他們重新樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，變“困難戶”為“暴發(fā)戶”。
臨界生輔導(dǎo)工作由年級的統(tǒng)一部署，劃分的規(guī)則精準(zhǔn)，并根據(jù)每次考試情況做及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。上課老師認(rèn)真分析學(xué)情，精心備課并編寫導(dǎo)學(xué)案，力爭做到臨界學(xué)生能通過自己的努力順利抵摘到“果子”。通過自我成功感的獲得激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了自信心，循序漸進(jìn)，不斷進(jìn)步，最終達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的任務(wù)。
（六）注重藝體生專業(yè)技能的培養(yǎng)，同時關(guān)注文化課學(xué)習(xí)。
首先要做好學(xué)生專業(yè)課輔導(dǎo)工作，對于外出參加培訓(xùn)的學(xué)生和留在學(xué)生培訓(xùn)的學(xué)生，都要加強(qiáng)管理，指定專門的教師開展輔導(dǎo)工作（美術(shù)：安亮；音樂：鄒玉文；體育：韓寶利）。在體藝學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)過程中，專業(yè)老師和班主任及家長密切配合，強(qiáng)化專業(yè)訓(xùn)練。在工作中，研究藝體類學(xué)生專業(yè)合格與文化成績上線的配對關(guān)系，在專業(yè)考試后，年級組織體藝學(xué)生統(tǒng)一補(bǔ)文化課，提升高考質(zhì)量。
（七）做好自主招生工作
自主招生是中國高等教育招生改革擴(kuò)大高校自主權(quán)的重要措施。自主招生選拔由高校自行組織，一般由筆試、面試兩部分組成。通過自主招生選拔的考生必須參加高考(07年起上海地區(qū)考生通過復(fù)旦、上海交大的自主招生選拔后，高考成績可僅作參考)，在高考錄取時可獲得20分或不等的優(yōu)惠。 自主招生自2003年開始啟動試點(diǎn)，目前試點(diǎn)高校共有90所，招生人數(shù)約占試點(diǎn)高校招生總?cè)藬?shù)的5%，2043年錄取2.5萬名左右。 從2017年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行。教育部將盡快制定相關(guān)文件，各試點(diǎn)高校也將制定具體實(shí)施辦法。
針對2017年自主招生的相關(guān)情況，年級的統(tǒng)一部署高校自主招生輔導(dǎo)工作：
1.部分科目定期開設(shè)自主招生的輔導(dǎo)課程，專職教師負(fù)責(zé)。例如，數(shù)學(xué)每周有兩個小時的自主招生輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)呃逆榮包括：自主招生熱點(diǎn)知識（含高考考綱要求外的內(nèi)容）：如數(shù)論的基礎(chǔ)知識，第二數(shù)學(xué)歸納法，平面幾何中重要定理，向量方法的應(yīng)用，凸函數(shù)，組合數(shù)學(xué)等；重點(diǎn)大學(xué)自主招生試題解析：如華約、北約、卓越等各大高校自招試題等。
2.做好自主招生相關(guān)的準(zhǔn)備工作,尤其是申請材料的整理。申請材料一般包括申請表（報(bào)名表）、個人陳述、推薦資料及附屬材料。申請材料所覆蓋的內(nèi)容一般有：1.成績。有的高校需要很
詳細(xì)的從高一至高三期中和期末的成績以及年級排名；2.競賽獎項(xiàng)。只要在高中階段獲獎的都可以為自主招生初審?fù)ㄟ^增加籌碼；3.作品。如果有什么好的作品也是申請材料的亮點(diǎn)；如果沒有什么作品的話，可以談?wù)勛约旱囊恍┆?dú)特見解，如自己對環(huán)保低碳、教育公平等的一些看法等；4.特長。如果自己有什么特長的一定要寫上，如竹笛9級，鋼琴9級等。清華大學(xué)就非常看重有橋牌、象棋、國際象棋、圍棋等特長的學(xué)生；5.志向或大學(xué)四年規(guī)劃。比如北大要求闡述為什么要報(bào)考北大；清華要求自己的求學(xué)之路等。
以上，就是我校對2017屆高三級部高考備考工作的總體規(guī)劃。不妥之處，請指正。
高考備考詳細(xì)計(jì)劃 [篇3]
高考是場考驗(yàn)心力、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點(diǎn)和學(xué)校的指導(dǎo)思想，我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序，各科教師要根據(jù)所教班級特點(diǎn)制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生個人擬定相應(yīng)計(jì)劃。在剩下的備考日子當(dāng)中，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況，貼合實(shí)際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)知識，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。
一、對不同程度的同學(xué)分類指導(dǎo)
1、尖子生：扎實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)
尖子生在復(fù)習(xí)的時候通常會遇到同一個問題——表面上看，老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢的優(yōu)等生，必須意識到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”�！奥犞v”的意義在于必須突破“聽”，要把這個過程變成考驗(yàn)基礎(chǔ)與思維能力的“演練場”，利用老師談到的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)知識的深度貫通，變被動為主動，找準(zhǔn)自己在方法上的特點(diǎn)，在注重基礎(chǔ)的同時，追求更高的復(fù)習(xí)效率。
2、中等生：重視雙基，重點(diǎn)專練
3、后進(jìn)生：抓中低難度題目，拿好基礎(chǔ)分
教學(xué)中一定要做到：精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進(jìn)行總結(jié)、反思、歸類、查漏補(bǔ)缺、舉一反三。逐步提高難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
4、偏科生：強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱，一科也不能少
對于偏科生來說，應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法，優(yōu)化各個學(xué)科的復(fù)習(xí)時間，把大容量的知識化整為零。若理科強(qiáng)文科弱，可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來保持解題狀態(tài)，以節(jié)省時間多背單詞、詞組、語法以及語文名句，多做古文閱讀，提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平。如果是文科強(qiáng)理科弱，在沖刺階段更應(yīng)注意對文科知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理，保持穩(wěn)定性。對理科的攻堅(jiān)切記不可盲目多做題，因?yàn)檫@樣反而會導(dǎo)致知識系統(tǒng)的混亂�？啥嘧鲂┑湫皖}型，牢固掌握學(xué)科知識的規(guī)律和原理，把主干摸清摸熟，從對知識“點(diǎn)”、“線”的鞏固拓展到“面”。
二、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)
1、第一階段，是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。
考生要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。
多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識都是第一輪復(fù)習(xí)十分重要。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過高三復(fù)習(xí)的過來人，他的感受很深：一輪復(fù)習(xí)是查缺補(bǔ)漏的階段，在這個階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容再講了一遍，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒有這樣的機(jī)會了，老師不會再這樣詳細(xì)地梳理和講解學(xué)過的知識，開始進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)。所以第一輪復(fù)習(xí)很重要的一點(diǎn)就是緊跟老師的節(jié)奏，做相應(yīng)的同步練習(xí)，把以前沒懂的弄懂。
小提醒：這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有這時候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
2、第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前，大約四個月。這個階段是整個復(fù)習(xí)中最寶貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。這個階段也稱為全面復(fù)習(xí)階段�？忌@一階段的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。
小提醒：這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是考生選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要灰心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
3、第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益臨近，有些考生可能心理壓力會越來越大。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
小提醒：在此階段，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整進(jìn)入高三以來緊張復(fù)習(xí)中形成的晚睡的作息習(xí)慣，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。
三、班級復(fù)習(xí)備考措施：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任常規(guī)管理工作
（1）主動深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，及時做好學(xué)生的調(diào)適工作，全面把握班級發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、休息習(xí)慣，確保不出安全事故。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對待每一件事，把主要精力放在學(xué)習(xí)上。
（2）抓兩頭、促中間，把經(jīng)常進(jìn)前一百名的同學(xué)列為600分的培養(yǎng)對象，每次考試過后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失，并及時和家長取得聯(lián)系，借助家長的力量，共同關(guān)注孩子的成長。當(dāng)然，也有幾位同學(xué)，紀(jì)律渙散，精神萎靡，習(xí)慣性的睡覺或走神，借助高三、高考的壓力，進(jìn)一步的加強(qiáng)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過一年的努力，希望他們可以上本科。還有臨界生，是提高本科上線的關(guān)鍵，及時的找他們談話，讓他們找準(zhǔn)自己的弱勢科目，有針對性的練習(xí)和提高，同時注意考試技巧的培養(yǎng)，希望他們能進(jìn)步，并穩(wěn)住成績，爭取能上本科。
（3）上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語不放，下學(xué)期猛攻文綜。
（4）立足班會課，結(jié)合問卷調(diào)查和一對一談話，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，關(guān)注他們的思想、情感、心理狀態(tài)。引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)，積極，有責(zé)任心，有毅力，會主動排遣煩惱，積極疏導(dǎo)不良情緒。
（5）統(tǒng)一戰(zhàn)線，做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作，群策群力，團(tuán)隊(duì)合作。 及時和家長聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，有問題和家長商量，盡可能多的獲得他們的支持。
2.月工作主題以及周工作計(jì)劃
上學(xué)期：
9月份主題為:“我和我的理想”。讓學(xué)生看到光明，感覺高考大有希望，讓學(xué)生制定一個目標(biāo)。
第一周：《高三，我來了》主題班會
第二周：狠抓學(xué)習(xí)規(guī)范。
第三周：加強(qiáng)理想教育，立定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第四周：快速調(diào)整狀態(tài)，制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
10月份借主題班會這個契機(jī)，完成每一位學(xué)生的面對面交談，與學(xué)生近距離認(rèn)識，幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān)。讓他們感受到愛。
第一周：國慶放假前加強(qiáng)假期學(xué)習(xí)動員。
第二周：問卷調(diào)查，初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)
第三周：問卷調(diào)查中，和問題較特殊、緊急的同學(xué)及時溝通，幫助他們梳理心情，解決問題，盡快投入學(xué)習(xí)。
第四周：分批或者一對一談話。
11月份主題為：“學(xué)法指導(dǎo)——突破一點(diǎn)，改變預(yù)言；由點(diǎn)到面，全面提升”。 第一周：針對調(diào)查以及談話中出現(xiàn)的普遍問題，給及他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。 第二周：第二次月考復(fù)習(xí)。
第三周：針對考試情況，分批談話，掌握個性與共性。
第四周：心理學(xué)家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢》給大家方法上的指導(dǎo)和情志上的鼓勵。
12月份主題為：“超越挫折——變逆境為機(jī)遇”。差生往往是挫折商很低，他們無法正確的去處理生活和學(xué)習(xí)中的一些挫折，首先在心理上讓他們超越自己，才能在學(xué)法上有所突破，主動的學(xué)習(xí)。
第一周：關(guān)注中下層同學(xué)。這個時候，很多長期努力，但是成績不見明顯進(jìn)步的同學(xué)，非常需要鼓勵。
第二周：完成偏科學(xué)生的交流，幫助他們重視弱勢學(xué)科。
第三周：第三次月考復(fù)習(xí)沖刺。
第四周：借助圣誕節(jié)營造溫暖氣氛，鼓勵同學(xué)之間加強(qiáng)溝通，互相鼓勵，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。
1月份主題為：“悅納自己”。經(jīng)過長時間的努力，很多同學(xué)在這個時候，會進(jìn)入一個瓶頸期，學(xué)習(xí)會有所懈怠，而且天氣比較寒冷。同學(xué)們的心情會比較不好，懷疑自己。所以這個月，會給大家一個輕松和諧的氛圍，防止學(xué)生出現(xiàn)極端心理問題。
第一周：元旦收假，引導(dǎo)學(xué)生快速收心。用新年契機(jī)，給自己一個新的開始。 第二周：“悅納自己”主題班會。
第三周：期末考前回顧，總結(jié)提升。
第四周：考前沖刺，給自己畫一個圓滿的句號。家長會以及假期學(xué)習(xí)動員。 下學(xué)期：
3月份：
第一周：22班成人儀式。
第二周：第一次統(tǒng)考前狀態(tài)熱身。
第三周：百日沖刺大會以及引導(dǎo)學(xué)生在考后全面分析自己，認(rèn)識自己。 第四周：關(guān)注偏科同學(xué)和差生，鼓勵他們一切都還來得及。
4月份：“在高考強(qiáng)風(fēng)中不動如山”。以心理學(xué)家武志紅的同名文章做題目，給大家一系列的備考建議。加強(qiáng)尖子生輔導(dǎo)，關(guān)注臨界生。
第一周：備考心態(tài)調(diào)整，班會“在高考強(qiáng)風(fēng)中不動如山”。此時同學(xué)們因考試次數(shù)太多會有些浮躁，引導(dǎo)他們把每一次考試當(dāng)成高考。
第二周：第二次市統(tǒng)考。
第三周：尖子生談話。
第四周：臨界生談話。
5月份：“調(diào)整你的高考生物鐘”。關(guān)注學(xué)生臨考心理，讓他們感受到愛與壓力并存，輕松而不失緊張。
第一周：考前一個月方法指導(dǎo)：回歸基礎(chǔ)、回歸課本，保證訓(xùn)練，調(diào)整身心。 第二周：考前平常心，輕松而不失緊張。
第三周：關(guān)注身體生物鐘（心理、睡眠、飲食、各科的興奮狀態(tài)時間點(diǎn)）。 第四周：同上。
6月份：“考試進(jìn)行時”。考前叮囑，給考生的N條建議。考試中及時調(diào)適�？荚嚭髠�別心態(tài)不穩(wěn)的同學(xué)也要積極跟進(jìn)。
以上是一些初步的設(shè)想，后期會根據(jù)學(xué)校、年級的部署以及學(xué)生具體情況做相應(yīng)調(diào)整，相信在2017年的高考中，我的高三22班會打一個漂亮戰(zhàn)。
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