高考政治備考計(jì)劃

以高考政治考試大綱為依據(jù)，對(duì)高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在2017年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)，為此做出如下計(jì)劃安排：

一、基本指導(dǎo)思想

要以課本為主。有些考生認(rèn)為：“課本沒(méi)什么看的!太簡(jiǎn)單了!”這種想法是絕對(duì)不可取的�！叭f(wàn)變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會(huì)脫離《考試大綱》，不會(huì)脫離課本的知識(shí)點(diǎn)。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上。

二、教學(xué)任務(wù)及進(jìn)度安排：

2017年3月——6月10日完成《生活與哲學(xué)》為時(shí)3個(gè)月

2017年6月10日——10月31日完成《經(jīng)濟(jì)生活》（中途學(xué)生休暑假，實(shí)際復(fù)習(xí)時(shí)間仍為3個(gè)月）

2017年11月1日——2017年3月初省一統(tǒng)前《政治生活》、《文化生活》

三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施：

通過(guò)本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“考綱”規(guī)定的考查內(nèi)容,能準(zhǔn)確、完整的理解和掌握，使學(xué)生能全面掌握考點(diǎn)中的基本知識(shí)，達(dá)到能獨(dú)立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題并初步形成點(diǎn)、線、面的知識(shí)系統(tǒng)。

具體措施：

（1）以考綱、教材為準(zhǔn)繩，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)以課為單位編寫(xiě)復(fù)習(xí)案。復(fù)習(xí)案由背誦要點(diǎn)、考點(diǎn)對(duì)點(diǎn)練、易混辨析、考點(diǎn)專項(xiàng)真題（近5年全國(guó)各地高考真題）幾部分構(gòu)成，再以復(fù)習(xí)案為載體對(duì)課本進(jìn)行掃盲式復(fù)習(xí)，尤其運(yùn)用易混辨析理清學(xué)生容易混淆的概念、理論關(guān)系以及一些相近理論的區(qū)別，運(yùn)用對(duì)點(diǎn)練、專項(xiàng)真題練實(shí)現(xiàn)講練結(jié)合，主要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的鞏固、運(yùn)用及重難點(diǎn)的突破。

（2）依據(jù)周計(jì)劃，周背誦清單采取定時(shí)滾動(dòng)默寫(xiě)的辦法，檢查、督促學(xué)生對(duì)基本理論的落實(shí)，特別是把知識(shí)落實(shí)在筆頭上，讓學(xué)生由說(shuō)得出、寫(xiě)得出到寫(xiě)的好轉(zhuǎn)變。

（3）每課配置一套基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練和每周進(jìn)行一次滾動(dòng)式過(guò)關(guān)測(cè)試，并做到認(rèn)真

批改總結(jié)落實(shí)，查找學(xué)生知識(shí)掌握及運(yùn)用的薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生及時(shí)突破。再此要求學(xué)生歸納、收集每次檢測(cè)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤說(shuō)法，以便選擇題同排錯(cuò)法的運(yùn)用。

（4）題型專題集訓(xùn)。為規(guī)范學(xué)生答題，進(jìn)行做題方法的指導(dǎo)，答題模版的歸納，計(jì)劃每周完成一個(gè)題型專題的集訓(xùn)，并在每周周測(cè)中滾動(dòng)練習(xí)，以便落實(shí)鞏固。（共25個(gè)題型，10個(gè)主觀題，15個(gè)選擇題）

（5）加強(qiáng)對(duì)高考命題的研究和學(xué)生學(xué)情的研究。

第一、研究2012——2017近三年全國(guó)新課標(biāo)2卷高考試題，找出高頻考點(diǎn)，命題規(guī)律。

第二、研究學(xué)生情況，做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性。我校大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶不牢固，理解不深刻，淺嘗輒止。對(duì)此采取的對(duì)策是：課堂上給出一定的時(shí)間，用于檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)案及基礎(chǔ)練習(xí)的完成情況。 要克服淺嘗輒止，課堂聽(tīng)課不能滿足于聽(tīng)明白，要在會(huì)說(shuō)，會(huì)寫(xiě)上下功夫，在又準(zhǔn)又快上下功夫，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，計(jì)劃將學(xué)生編成互助合作學(xué)習(xí)小組，組員互查互講，教師抽查落實(shí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

四、為確實(shí)提高復(fù)習(xí)效率要求教師思路的轉(zhuǎn)變：

①教師要改變講滿堂的復(fù)習(xí)思路，每節(jié)課要精講、盡量少講，重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)講透講精，一般知識(shí)一帶而過(guò)、點(diǎn)到為止，練習(xí)要適量。

2教師要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，○包括學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)課方法、背誦記憶方法、學(xué)習(xí)時(shí)間的合理分配等這些都需要老師不斷的提醒、告知。

3復(fù)習(xí)時(shí)一定要了解學(xué)生的需要、○學(xué)生的接受能力，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)反饋不斷調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方法，哪怕放慢速度、降低標(biāo)準(zhǔn)，也要穩(wěn)打穩(wěn)扎，為二輪復(fù)習(xí)打下結(jié)識(shí)的基礎(chǔ)。

4復(fù)習(xí)要突出對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 使學(xué)生養(yǎng)成良好的思○

維習(xí)慣和答題技巧。對(duì)此教師要精選試題，精講精煉，充分利用練習(xí)、試題的分析講評(píng)講思路、講方法、講規(guī)律。

5一輪復(fù)習(xí)一定要關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生的需要，知識(shí)一定要全面，還要有所側(cè)重�！�

為了保證知識(shí)的落實(shí)，教師一定要勤檢查、勤提問(wèn)、勤督促。加強(qiáng)訓(xùn)練注重復(fù)習(xí)方法，腳踏實(shí)地取得實(shí)際效果。

最后計(jì)劃在2017年3月初—4月末以專題形式進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，以理清知識(shí)之間的相互關(guān)系，達(dá)到觸類旁通，堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際相結(jié)合。

高考政治備考計(jì)劃 [篇2]

一輪復(fù)習(xí)階段：

1、時(shí)間安排：為基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段。

2、主要目的：基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)——夯 實(shí)基礎(chǔ)：這段復(fù)習(xí)，是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí) 全面扎實(shí)的了解，能做到基礎(chǔ)題不 丟分，不會(huì)因?yàn)橹�識(shí)本身的遺忘而 犯錯(cuò)誤。初步掌握各種類型題的 審、答技巧。從操作上講，就是對(duì) 照課本（一定要認(rèn)真熟悉課本）， 耐心細(xì)致地把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)到 位，千萬(wàn)不要漏掉。對(duì)自己掌握不 牢的知識(shí)點(diǎn)，專門(mén)用筆記本記下 來(lái)，它們一般都是學(xué)生長(zhǎng)期積累下 來(lái)的問(wèn)題，是學(xué)生的弱項(xiàng)。這段復(fù) 習(xí)，要處理好懂、記、練——懂是 理解和運(yùn)用的前提；記是表達(dá)和展 示的基本條件；練是為更好表達(dá)和 展示自己的能力。

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3、指導(dǎo)思想：精耕細(xì)作，夯實(shí)基 礎(chǔ)，不求聯(lián)系，但求全面；在微觀 上，按照《考試大綱》逐個(gè)考點(diǎn)進(jìn) 行復(fù)習(xí)，初步培養(yǎng)解題能力

4、具體方法：（1）讀——細(xì)讀教材。細(xì)讀教材能 幫助自己樹(shù)立自信——我熟悉教 材！通過(guò)細(xì)讀，不放過(guò)一個(gè)知識(shí) 點(diǎn)，力爭(zhēng)能全面了解教材，不留遺 漏。細(xì)讀教材不能存在僥幸心理， 不能存在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能不考的念 頭，更要貫穿于學(xué)習(xí)過(guò)程的始終。 要牢固樹(shù)立“抓知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，過(guò)好 基礎(chǔ)關(guān)”的信念：特別注意的是大家 往往只是關(guān)注或者只是停留在能夠 背誦黑體字或者一些綱領(lǐng)性、總結(jié) 性的語(yǔ)言，而對(duì)書(shū)本上的相關(guān)解釋 性和補(bǔ)充性的語(yǔ)言漠不關(guān)心。其 實(shí)，這正是高考出題，尤其是選擇 題經(jīng)常選擇的命題方向（2017 年“不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為”的表現(xiàn)：就考 查到書(shū)本“資料卡”）

（2）記——熟記知識(shí)點(diǎn)。在熟讀、 細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真記憶知 識(shí)點(diǎn)。有一個(gè)常識(shí)，大家都知道 ——知識(shí)是能力的載體。要提高能 力，先要搞好知識(shí)的儲(chǔ)備，而對(duì)于 學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲取知識(shí)的一個(gè)重要的 途徑是記憶。 記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)要遵循先宏觀后微 觀，也即先體系后要點(diǎn)的邏輯順 序。如，課題（明白本課要講知識(shí) 的總體范圍）→節(jié)題（進(jìn)一步明確 該題下分幾個(gè)節(jié)題來(lái)講解，弄清節(jié) 次之間的內(nèi)在聯(lián)系）→框題（明確 本框題講述的主要內(nèi)容）→標(biāo)題→ 具體知識(shí)點(diǎn)。

〔3〕練習(xí)，練——解決問(wèn)題。讀和 記是為了練，可以說(shuō)練是前者的目 的。只有在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題 過(guò)程中，才能鞏固知識(shí)，提高能 力。這輪練習(xí)要達(dá)成以下幾個(gè)目 標(biāo)：一是鞏固知識(shí)，二是糾正偏差 或錯(cuò)誤，三是培養(yǎng)分析問(wèn)題的能 力。

學(xué)科內(nèi)容

【經(jīng)濟(jì)常識(shí)部分】 商品理論專題一 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)專題二 企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者、產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者專題 三 財(cái)稅和金融專題四 商品服務(wù)市場(chǎng)和消費(fèi)者、世界市和 對(duì)外貿(mào)易專題五

【哲學(xué)常識(shí)部分】 唯物論專題六 辯證法專題七 識(shí)識(shí)論專題八 人生觀專題九

【政治常識(shí)部分】 國(guó)家制度專題十 政黨制度專題十一 我國(guó)的民族、宗教專題十二 我國(guó)的外交政策專題十三

（2）

二輪復(fù)習(xí)階段： 1、時(shí)間安排：

2、主要目的：提升能力——重組知 識(shí)，訓(xùn)練技能，強(qiáng)化記憶，完善體 系。能夠清晰地 畫(huà)出知識(shí)結(jié)構(gòu)的“枝干圖”（如： 以“認(rèn)識(shí)”為中心輻射圖，以“實(shí) 踐”為中心輻射圖。）對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn) 的分類很明確（一些同學(xué)到高考前 還分不清哲學(xué)四板塊各包含的內(nèi) 容）。做題時(shí)知道切入點(diǎn)，以及怎 樣組織相關(guān)知識(shí)點(diǎn)對(duì)他們作出完整 解答——做題時(shí)千萬(wàn)不要為了追求 數(shù)量而放棄分析、思考。一定要分 析。

3、指導(dǎo)思想：優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)；熟 悉解題路徑，盤(pán)活存量知識(shí)；從宏 觀上，梳理知識(shí)，建構(gòu)主干知識(shí)網(wǎng) 絡(luò)，初步形成邏輯思維和解題能 力。

4、具體方法： （1）歸納：在第一輪復(fù)習(xí)中，通 過(guò)細(xì)讀和記憶，我們對(duì)個(gè)體知識(shí)點(diǎn) 有了較熟悉的記憶。但這僅局限在 個(gè)點(diǎn)上，沒(méi)有形成知識(shí)板塊或沒(méi)有 建立知識(shí)體系，很難避免丟三落四 毛病。歸納時(shí)一般注意兩大環(huán)節(jié)。 一是相關(guān)知識(shí)歸類：比如：高三政 治常識(shí)中，講民主集中制，它在不 同課次都出現(xiàn)過(guò)，但不同場(chǎng)合，內(nèi) 容都各有側(cè)重，這要求學(xué)習(xí)將其對(duì) 比、聯(lián)系。 再比如：加強(qiáng)民族團(tuán) 結(jié)，處理民族關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn) 有： 國(guó)家職能：加強(qiáng)文化建設(shè)，組 織和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)； 人大制度的優(yōu) 越性第3點(diǎn)； 維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族 團(tuán)結(jié)； 處理民族關(guān)系的基本原則； 民族區(qū)域自治政策——優(yōu)越性；我 國(guó)的宗教政策。 二是具體知識(shí)系統(tǒng)歸類：教材的某 個(gè)知識(shí)點(diǎn)在歸納時(shí)，一般要遵循： 是什么？為什么？ 怎么辦？順序完整進(jìn)行。具體地 說(shuō)，“是什么”一般包含：概念或含 義，本質(zhì)內(nèi)容、特點(diǎn)等， 這些是教材中關(guān)于原因的標(biāo)志性語(yǔ) 言�！盀槭裁础币话惆�含：地位、作 用或者意義、重要性、影響與危害 （負(fù)面影響）和現(xiàn)狀。這也是教材 中常見(jiàn)的標(biāo)志性語(yǔ)言。（如果再將 其歸納的話可以歸為二大類：一類 是理論上的，二是實(shí)踐的。）“怎么 辦”一般包含：措施、途徑等標(biāo) 志性語(yǔ)言。

（2）聯(lián)系 這里的聯(lián)系有三層含義：一是指知 識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，二是政治學(xué)科內(nèi) 部的交叉聯(lián)系，三是時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián) 系。知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，前面已作 說(shuō)明（略）政治學(xué)科內(nèi)部的聯(lián)系， 要引起足夠的重視，平時(shí)對(duì)這些相 關(guān)知識(shí)早做準(zhǔn)備，可以提高答案的 完整性。

例如：關(guān)于對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民服 務(wù)的原因分析。

就經(jīng)濟(jì)常識(shí)而言有：共同富裕：勞 動(dòng)者：消費(fèi)者等。

就哲學(xué)常識(shí)而言有：①集體主義價(jià) 值觀的要求；②人民群眾是實(shí)踐的 主體；③人民群眾的歷史地位和作 用。

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就政治常識(shí)而言有：①國(guó)體：人民 民主專-政的本質(zhì)是人民當(dāng)家憑證； ② 政體：人民代表大會(huì)制——核 心：國(guó)家一切權(quán)力屬于人民；（這 兩者是就國(guó)家制度而言的）③國(guó)家 機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則：對(duì)人民負(fù) 責(zé)；④中共的性質(zhì)、宗旨，全心全 意為人民服務(wù)；⑤“三個(gè)代表重要思 想”的相關(guān)內(nèi)容；黨的執(zhí)政理念等。 ⑥科學(xué)發(fā)展觀，以人為本。

但在回答具體設(shè)問(wèn)時(shí)要認(rèn)清問(wèn)題的 角度，根據(jù)設(shè)問(wèn)角度的要求，做具 體取舍。 （3）提升 這里說(shuō)的提升主要是解決問(wèn)題能力 的提升和思維能力提升。主要依托 綜合水平較高的練習(xí)來(lái)進(jìn)行。

三輪復(fù)習(xí)階段：

1、時(shí)間安排：

2、主要目的：應(yīng)用能力提高——能 相當(dāng)適應(yīng)綜合考試的節(jié)奏，同時(shí)補(bǔ) 好絕大多數(shù)的知識(shí)漏洞，，即查漏 補(bǔ)缺、看以前做過(guò)的試卷，尤其是 檢示自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤，找到 自己知識(shí)的漏洞、思維方式的偏 差、解題規(guī)范的疏漏、錯(cuò)誤集中的 點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)。

3、指導(dǎo)思想：查漏補(bǔ)缺，完善知 識(shí)體系；強(qiáng)化訓(xùn)練，提高應(yīng)試能 力；知識(shí)健全，能力健全。

4、主要特點(diǎn)：“考試——糾正——分 析——再考試”的循環(huán)過(guò)程。

5、具體方法： （1）回歸書(shū)本 （2）統(tǒng)覽熱點(diǎn)、重點(diǎn) （3）訓(xùn)練必要的答題技巧

要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng)，后 期復(fù)習(xí)要加強(qiáng)審題能力和編制答案 能力的培養(yǎng)。注重反饋矯正，做練 習(xí)時(shí)一定要注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)和能 力上的缺陷，查缺補(bǔ)漏，環(huán)環(huán)相 扣，步步落實(shí)。

①審好題是答好題的關(guān)鍵，模擬訓(xùn) 練要從審題入手，而審好題的訣竅 就是多讀題。好多同學(xué)做錯(cuò)題的主 要原因就是讀題太少，不舍得在讀 題上下工夫，而是草草一讀就憑印 象選擇或答題，往往會(huì)造成“下筆千 言，離題萬(wàn)里”。 審題最好的辦法是抓住主要概念。 抓住主要概念就可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā) 散。比如我們講宏觀調(diào)控。我們能 想到的就是經(jīng)濟(jì)常識(shí)第二課，宏觀 調(diào)控的含義、必要性（和重要 性）、三種手段及目標(biāo)、任務(wù)、。 經(jīng)濟(jì)常識(shí)第五課關(guān)于國(guó)家財(cái)政、稅 收，第六課銀行及利率，第八課的 匯率等。所以我們答題的思路就是 抓住問(wèn)題中涉及到的主干概念把它 理出相關(guān)的知識(shí)體系。

②提高選擇題正確率——這是高考 取得高分的一個(gè)關(guān)鍵。

③問(wèn)答題解答要規(guī)范簡(jiǎn)潔。 最后留出10天左右的時(shí)間用于同學(xué) 們的強(qiáng)化記憶、查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步 強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，整理錯(cuò)題筆 記，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)和能力的鞏固。

高考政治備考計(jì)劃 [篇3]

為了在明年的高考中取得好的成績(jī)，在總結(jié)往屆高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本著全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、有效的原則，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際，特制訂本計(jì)劃

一輪復(fù)習(xí)：

一、點(diǎn)面結(jié)合，理清脈絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，政治一輪復(fù)習(xí)，主要強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握做到全面不留死角，徹底掃除知識(shí)理解上的障礙。首先要引導(dǎo)學(xué)生重視知識(shí)的全面性，理清教材的知識(shí)脈絡(luò)；重視重復(fù)記憶。

二、加強(qiáng)集體備課，精心研究?jī)删V，把握高考動(dòng)向。

要想取得好成績(jī)，就必須加強(qiáng)集體備課，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，把個(gè)人的智慧融入集體，打群體戰(zhàn)，決不孤軍奮戰(zhàn)。同時(shí)，認(rèn)真研究教材，深入研究考綱，把握高考動(dòng)向�？季V不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識(shí)范圍等，這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。加強(qiáng)對(duì)《考試說(shuō)明》《課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)真研究。

三、突出課堂，重在落實(shí)，追求實(shí)效。

課堂教學(xué)是整個(gè)政治課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，尤其高三教學(xué)，時(shí)間緊，任務(wù)重，課堂教學(xué)的高效益顯得尤為重要。必須科學(xué)合理地安排好教學(xué)過(guò)程，向每一分鐘要質(zhì)量，向每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要分?jǐn)?shù)，向每一道題要技巧。

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四、加強(qiáng)有效訓(xùn)練，提高學(xué)生審題答題能力。

從近年的高考題來(lái)看，題型的設(shè)計(jì)及難易程度都適中，但學(xué)生的得分并不高，主要是學(xué)生對(duì)考點(diǎn)所涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理的不夠完整清楚，對(duì)教材的知識(shí)體系把握不夠準(zhǔn)確，專業(yè)術(shù)語(yǔ)表述的不夠規(guī)范，也缺少對(duì)題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng)，通過(guò)典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見(jiàn)錯(cuò)誤的分類分析，提高考生對(duì)試題的分析能力和答題要點(diǎn)的構(gòu)建能力等；要處理好講和練的關(guān)系，要用好每一節(jié)課，第一輪訓(xùn)練要專題知識(shí)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，以專題訓(xùn)練為主。專題知識(shí)訓(xùn)練能反復(fù)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能拓寬視野，穩(wěn)扎穩(wěn)打，綜合訓(xùn)練又能讓學(xué)生有全局意識(shí)，并可及時(shí)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)；在訓(xùn)練中還要加強(qiáng)文字書(shū)寫(xiě)規(guī)范性的訓(xùn)練，下功夫練字，提高書(shū)寫(xiě)水平，答案設(shè)計(jì)要美觀、合理。

五、總體時(shí)間安排：

2017年8月9日------8月15日：

對(duì)2017年國(guó)卷1、國(guó)卷2、北京卷、安徽卷、重慶卷的評(píng)析 2017年8月16日------9月12日：

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元（第一課、第二課、第三課） 必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元（第四課、第五課、第六課） 必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元（第七課、第八課）

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元（第九課、第十課、第十一課） 必修一《經(jīng)濟(jì)生活》全書(shū)知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化

2017年9月13日----10月17日：

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必修二《政治生活》第一單元（第一課、第二課）

必修二《政治生活》第二單元（第三課、第四課）

必修二《政治生活》第三單元（第五課、第六課、第七課）

必修二《政治生活》第四單元（第八課、第九課）

必修二《政治生活》全書(shū)知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化

2017年10月18日----2017年11月28日：

必修三《文化生活》第一單元（第一課、第二課）

必修三《文化生活》第二單元（第三課、第四課、第五課）

必修三《文化生活》第三單元（第六課、第七課）

必修三《文化生活》第四單元（第八課、第九課、第十課）

必修三《文化生活》全書(shū)知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化

2017年11月29日----寒假補(bǔ)課：

必修四《生活與哲學(xué)》第一單元（第一課、第二課、第三課） 必修四《生活與哲學(xué)》第二單元（第四課、第五課、第六課）

必修四《生活與哲學(xué)》第三單元（第七課、第八課、第九課、第十課） 必修四《生活與哲學(xué)》第四單元（第十一課、第十二課）

必修四《生活與哲學(xué)》全書(shū)知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化

二輪復(fù)習(xí)： (2017年2月23日-----4月底)

以教材為基礎(chǔ)，以考綱為準(zhǔn)繩，滲透新課標(biāo)的精神;打破教材原有體系，根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系劃分專題，以熱點(diǎn)帶知識(shí);理論聯(lián)系實(shí)際，找準(zhǔn)熱點(diǎn)和教材的交合點(diǎn)，有的放矢組織學(xué)生復(fù)習(xí);進(jìn)一步提高 3

學(xué)生的理解能力，分析解決問(wèn)題的能力;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題規(guī)范化的訓(xùn)練，提高學(xué)生在高考中的得分能力;提高復(fù)習(xí)效率。

復(fù)習(xí)課要做到：

(1)系統(tǒng)性：滾動(dòng)復(fù)習(xí)，知識(shí)前后銜接，疏理歸納成串;

(2)綜合性：縱橫聯(lián)系，知識(shí)內(nèi)外交叉，多角度、多層次：

(3)基礎(chǔ)性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù);

(4)重點(diǎn)性：突出主干知識(shí)，詳略得當(dāng)：

(5)發(fā)展性：傳播方法，指導(dǎo)遷移，學(xué)會(huì)自學(xué);

(6)啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問(wèn)題;

三輪復(fù)習(xí) (2017年5月1日—2017年6月6日)

一、指導(dǎo)思想：查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)體系;強(qiáng)化訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。知識(shí)健全，能力健全。要有一定量的適應(yīng)訓(xùn)練，既要關(guān)注成績(jī)的提升，更要關(guān)注學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì)，把每場(chǎng)考試當(dāng)做高考，養(yǎng)成適應(yīng)自己的應(yīng)試習(xí)慣。在復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)上要不斷設(shè)置興奮點(diǎn)，讓學(xué)生思考、討論、分析，落實(shí)學(xué)生的主體地位。

二、目標(biāo)任務(wù)：分析時(shí)政，提高能力。通過(guò)高考模擬試題，以考、講、評(píng)、拔、補(bǔ)等形式，查漏補(bǔ)缺，攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，補(bǔ)救重點(diǎn)，弱點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)題型訓(xùn)練。

具體方法：(1)回歸書(shū)本：一是結(jié)合考綱，對(duì)反復(fù)考的考點(diǎn)，以往沒(méi)考過(guò)的考點(diǎn)，今年新增的考點(diǎn)，要高度注意，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二是重溫知識(shí)體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪和二 4

輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)不同，三輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)更加注重知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強(qiáng)調(diào)從宏觀上把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)梳理，把學(xué)過(guò)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，切實(shí)掌握主干知識(shí)和重難點(diǎn)知識(shí)，從而提高應(yīng)試能力和解題技巧，達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的能力。(2)統(tǒng)覽熱點(diǎn)、重點(diǎn) 一是要重溫舊題，盡量熟悉時(shí)政熱點(diǎn)和重點(diǎn)規(guī)范思維方法，做到胸中有數(shù);二是統(tǒng)覽教材，熟悉教材的關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵詞等骨干性語(yǔ)言。三是精選時(shí)政材料，緊密運(yùn)用教材。(3)訓(xùn)練必要的答題技巧。 根據(jù)新課改地區(qū)名校聯(lián)考等模擬卷的訓(xùn)練，對(duì)各類題型做有針對(duì)性訓(xùn)練與指導(dǎo)。在本輪復(fù)習(xí)中，我們要求學(xué)生對(duì)每一道練習(xí)題都要按照高考要求答卷，做到嚴(yán)謹(jǐn)、精練、準(zhǔn)確。我們要把主要精力放在：要求學(xué)生寫(xiě)意思完整的話、寫(xiě)有條理的話、寫(xiě)有專業(yè)術(shù)語(yǔ)的話、寫(xiě)有邏輯性的話，要求學(xué)生盡最大可能地減少錯(cuò)別字、減少不通順的句子、杜絕卷面臟、亂、差現(xiàn)象。

最后留出10天左右的時(shí)間用于學(xué)生的強(qiáng)化記憶、查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，整理錯(cuò)題筆記，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)和能力的鞏固。

以上是高三備課組研究安排的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有不足之處請(qǐng)批評(píng)指正。

高三政治備課組

2017/8/17

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高考政治備考計(jì)劃 [篇4]

為搞好2017屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生的高考成績(jī)，完成教學(xué)任務(wù)，特制定如下詳細(xì)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以高三年級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在2017年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

二、教學(xué)任務(wù)與總體安排

（一）第一輪全面復(fù)習(xí)，對(duì)高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。（2017年8月中旬—2017年2月底） 第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度

2017年8月中旬——2017年9月底：《經(jīng)濟(jì)生活》

2017年10初——2017年11中旬：《政治生活》

2017年11中旬——2017年12中旬：《文化生活》 2017年12月中旬——2017年2月底：《哲學(xué)與生活》

（二）第二輪專題復(fù)習(xí)： 理清知識(shí)之間的相互關(guān)系，達(dá)到觸類旁通，堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際相結(jié)合。（2017年2月底—5月初）

（三）第三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練階段，就是識(shí)瞄準(zhǔn)高考，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，掌握技巧，重點(diǎn)訓(xùn)練。（2017年5月初—5月底）

三、教學(xué)目標(biāo)與策略

（一）第一輪復(fù)習(xí)

目標(biāo)任務(wù):

夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。通過(guò)本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“考試說(shuō)明”規(guī)定的考查內(nèi)容，能準(zhǔn)確、完整的理解和掌握，使學(xué)生能全面掌握考點(diǎn)中的基本知識(shí)，達(dá)到能獨(dú)立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題。 具體措施:

(1)以教材為準(zhǔn)繩，按照課、框復(fù)習(xí)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本原理，基本概念的鞏固。

(2)每節(jié)配置一套課時(shí)作業(yè)，每課進(jìn)行一次單元檢測(cè)，并做到認(rèn)真督察。充分利用好糾錯(cuò)本。

(3)加強(qiáng)互研、掌握信息，立足學(xué)生實(shí)際，把互研落到實(shí)處，在基礎(chǔ)知識(shí)上，力爭(zhēng)不留死角。

第二輪專題復(fù)習(xí)

目標(biāo)任務(wù):

第二階段復(fù)習(xí)時(shí)間短暫，要突出知識(shí)的主干性和體系的建構(gòu)性，注意思維的概括性與發(fā)散性。主要是知識(shí)梳理，深化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。①針對(duì)學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，通過(guò)專題復(fù)習(xí)整理，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

②指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)、原理的重新整合，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 具體措施:

(1)按各學(xué)科的知識(shí)體系，確定若干個(gè)專題,逐一進(jìn)行知識(shí)梳理，

進(jìn)行復(fù)習(xí)。

(2)就本專題高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的歸納和總結(jié)，即進(jìn)行知識(shí)鏈接。

(3)就每一個(gè)專題，經(jīng)過(guò)互研精心選擇一套綜合檢測(cè)題，突出層次性和知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓(xùn)練。

（三）第三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練階段

目標(biāo)任務(wù)：

第三階段，離高考已經(jīng)很近了，復(fù)習(xí)重點(diǎn)要放在對(duì)考點(diǎn)的把握上。學(xué)生要在了解相關(guān)熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)學(xué)科知識(shí)多角度、多層面去系統(tǒng)綜合分析、認(rèn)識(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個(gè)設(shè)問(wèn)角度，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)四個(gè)模塊去把握熱點(diǎn)，以拓展學(xué)生思維，深化對(duì)知識(shí)的理解和把握，提高應(yīng)試能力。

具體措施：

1、回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識(shí)。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識(shí)究竟有哪些？這就需要學(xué)生按照《考試大綱》中的知識(shí)體系把散落在課本中的知識(shí)的框架整理清楚。

2、看糾錯(cuò)本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤，找到自己知識(shí)的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。

3、瀏覽重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。高考一直都與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系緊密，尤其是社會(huì)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。沖刺階段，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)老師給出的時(shí)

事復(fù)習(xí)資料，或者參考相關(guān)的時(shí)事政治書(shū)，把每個(gè)考點(diǎn)的來(lái)龍去脈理清楚，熟悉事件中的關(guān)鍵詞。

4、畫(huà)聯(lián)系圖。以社會(huì)重、熱點(diǎn)問(wèn)題為中心向外輻射，將與其聯(lián)系的所有政治知識(shí)挑選出來(lái)標(biāo)在周?chē)�，增加�?duì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)科知識(shí)聯(lián)系的熟練程度，為辨析、論述等題理順?biāo)悸贰?/p>

5、注意答題技巧與規(guī)范。做選擇題時(shí)要在審題的同步找出關(guān)鍵詞和題目材料的主旨，選出表述正確的選項(xiàng)比較、對(duì)照，找出正確并符合題意的答案。做材料題時(shí)要先看到底要考什么，然后從所問(wèn)的角度切入，找到材料與所考知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，編寫(xiě)答案。注意寫(xiě)材料題的答案時(shí)，要全面具體、重點(diǎn)突出，恰當(dāng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)中的知識(shí)和術(shù)語(yǔ)，條理清楚的表述。篇二：2017屆高考政治備考計(jì)劃_李軍山

武威第五中學(xué)2017屆高考政治復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

李軍山 2017.9.10

一、 情況分析

我所任高三（2）班是普通文科班，目標(biāo)生有郭曉燕、徐建榮，臨界生有趙國(guó)慶，張梅麗，朱生澤，許多學(xué)生存在如下問(wèn)題：1 理解分析能力不強(qiáng)；2 基礎(chǔ)知識(shí)不牢；3 基本概念不熟；4 答題習(xí)慣不好等，但也有一定優(yōu)勢(shì)：認(rèn)真踏實(shí)，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，肯吃苦。所以一輪復(fù)習(xí)對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生而言是查缺補(bǔ)漏，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高綜合分析能力的機(jī)會(huì)；對(duì)于能力較弱的學(xué)生而言更是夯實(shí)基礎(chǔ)的機(jī)會(huì)。

二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χ�識(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)；答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法；能用學(xué)到的經(jīng)濟(jì)知識(shí)分析生活中簡(jiǎn)單的政治現(xiàn)象，做到活學(xué)活用。

三、 具體措施：

（一） 課前教研：

1、 教學(xué)進(jìn)度安排

根據(jù)本學(xué)年的教學(xué)行事歷，認(rèn)真實(shí)際的安排高三教學(xué)進(jìn)度，確保在本學(xué)期結(jié)束前完成一輪復(fù)習(xí)。

2、 研讀近年高考《考試說(shuō)明》，把握重難點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整個(gè)別單元的教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。 經(jīng)過(guò)與高三教師幾次教學(xué)交流研討，發(fā)現(xiàn)近幾年高考考試說(shuō)明中，對(duì)部分高頻考點(diǎn)，詳細(xì)解讀，做到精準(zhǔn)高效的復(fù)習(xí)。

3、 要努力做到心中有題，信手拈來(lái)教師。

本組教師每人配備各地近年來(lái)高考真題，堅(jiān)持做題，提高自身學(xué)術(shù)魅力，做到心中有題，在課堂教學(xué)中能例舉經(jīng)典例題，鞏固課堂教學(xué)，調(diào)高效率。

4、完善聽(tīng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)術(shù)魅力，共同進(jìn)步。

（1）、培優(yōu)：有意識(shí)啟發(fā)基礎(chǔ)較好的學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，單獨(dú)選擇習(xí)題，提升能力。

（2）、補(bǔ)差：對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差，并且不主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，老師采取主動(dòng)進(jìn)攻，每周選擇幾個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，補(bǔ)缺查漏，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的熱情。

（3）、動(dòng)態(tài)關(guān)注各類臨界生：時(shí)刻關(guān)注每一次考試中，各類臨界生，分析其薄弱學(xué)科。對(duì)各自所帶班級(jí)的薄弱學(xué)生，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，消除拖腿科目，提高各類達(dá)本率。

（二）教學(xué)進(jìn)度安排

為保證政治復(fù)習(xí)備考循序漸進(jìn)，富有成效，制定系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)間安排表如下：

第一階段：2017年 8月——2017年9月上旬，《經(jīng)濟(jì)生活》回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段：2017年9月上旬——2017年10月下旬，《政治生活》比較閱讀。分析時(shí)政

第三階段：2017年10月下旬——2017年12 月上旬，《生活與哲學(xué)》。

第四階段：2017年 12月上旬——2017年1 月上旬，《文化生活》。

第五階段：2017年3月——2017年5月上旬，側(cè)重于專題復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化訓(xùn)練。

第六階段：2017年5月——2017年6月，周考，提高能力。

四、重點(diǎn)工作及措施

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

（1）《經(jīng)濟(jì)生活》模塊，理解概念狠抓過(guò)關(guān)，第一輪以課本為主全面落實(shí)，第二輪結(jié)合專題落實(shí)重點(diǎn)，第三輪落實(shí)應(yīng)用�；�礎(chǔ)識(shí)記抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導(dǎo)，做好知識(shí)的系統(tǒng)梳理，以多練習(xí)提升能力，以真題基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練，提高成績(jī)。

（2）《生活與哲學(xué)》模塊主抓知識(shí)與方法的梳理，抓好知識(shí)的靈活遷移與運(yùn)用。在哲學(xué)觀點(diǎn)分析上多做文章，做好文章。

（3）《政治生活》模塊以看時(shí)政做練習(xí)為主，做到“有練必評(píng)、有評(píng)必改”，切實(shí)抓好能力提升訓(xùn)練，提高整體成績(jī)。

2、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式，以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時(shí)著眼甘肅高考動(dòng)態(tài)，研究全國(guó)卷，在教學(xué)實(shí)踐中形成全方位課程體系的教育。

3、要特別注重選擇題的適應(yīng)性訓(xùn)練。選擇題答題要做到“四要”：一要讀題�？忌�解答選擇題時(shí)，首先要默讀題干材料，抓住核心句或關(guān)鍵詞，特別要注意題干最后一句的規(guī)定性語(yǔ)句。二要仔細(xì)。讀題要仔

細(xì)，審題要全面，不要因粗心大意而選錯(cuò)。三要技巧。要運(yùn)用科學(xué)的解題方法。解答四選二的組合型選擇題，采用“排除（或優(yōu)選）比較”的方法效果較好。首先要排除本身表述錯(cuò)誤的題肢，或者選出肯定正確的題肢，從而排除兩個(gè)選項(xiàng)；然后再把剩余選項(xiàng)的兩個(gè)不同題肢在一起比較，進(jìn)而加以取舍。四要驗(yàn)校。答案基本確定后，再回頭把題干和題肢加以檢驗(yàn)校對(duì)。

4、要偏重復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活與政治生活、文化生活與哲學(xué)之間聯(lián)系緊密的知識(shí)。在平時(shí)復(fù)習(xí)中，要多從我國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中尋找政治學(xué)依據(jù)，多從政治視覺(jué)中透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；多從我國(guó)的文化現(xiàn)象中尋找哲學(xué)依據(jù)，多用哲學(xué)原理分析我國(guó)的文化現(xiàn)象。

5、重視對(duì)主觀題“為什么”類題型的練習(xí)。第一，要弄清該題型的設(shè)問(wèn)方式。其設(shè)問(wèn)方式一般有三：一是分析某件事成功的原因；二是闡明做某件事情的理由；三是說(shuō)明某種觀點(diǎn)的合理性。第二，要掌握該題型的解題方法。解答這類題目，其解題思路有三：一是從分析其必然性、必要性的角度回答；二是從為什么要、為什么能的角度回答；三是從“這樣說(shuō)”、“這樣做”的依據(jù)、意義（重要性）的角度回答。第三，要加大對(duì)該題型的訓(xùn)練力度。第四，

多搜集該題型的典型試題讓學(xué)生感悟總結(jié)。

答主觀題時(shí)，要注意“四忌”：一忌空，即拋開(kāi)教材，缺乏知識(shí)底蘊(yùn)。二忌虛，即針對(duì)性不強(qiáng)，或脫離材料，或簡(jiǎn)單照搬老師歸納的觀點(diǎn)。三忌亂，即邏輯混亂，沒(méi)有層次。四忌寡，即角度單一，只重深度不管廣度。

6、全面把握哲學(xué)的每一個(gè)原理。對(duì)哲學(xué)的每一個(gè)原理，不僅要熟練掌握其世界觀、方法-論，還要理清其世界觀、方法-論的層次、所涉及概念的內(nèi)涵以及其對(duì)立觀點(diǎn)的危害等。

7、高考復(fù)習(xí)要特別注意重視主干、突出重點(diǎn)、抓住�？键c(diǎn)不放松。為此，考生要做到：復(fù)習(xí)戰(zhàn)略正確，復(fù)習(xí)依據(jù)準(zhǔn)確，復(fù)習(xí)目標(biāo)明確。

（1）復(fù)習(xí)戰(zhàn)略：緊扣教材，結(jié)合考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，多讀精練。緊扣教材是復(fù)習(xí)的對(duì)象，結(jié)合考點(diǎn)是復(fù)習(xí)的依據(jù)，夯實(shí)基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)的目標(biāo)，多讀精練是復(fù)習(xí)的方法和要求。

（2）復(fù)習(xí)依據(jù)：目中有綱，胸中有標(biāo)，口中有書(shū)，手中有料。即：

眼中要有“考試大綱”，心中要有“課程標(biāo)準(zhǔn)”，口中要多讀多背“教材”，手中要有適當(dāng)?shù)摹皬?fù)習(xí)資料”。

（3）復(fù)習(xí)目標(biāo)：夯實(shí)知識(shí)，增強(qiáng)能力，把握解法，提高成績(jī)�？忌�首先要把握教材的基礎(chǔ)知識(shí)，包括掌握基本概念、基本原理、基本關(guān)系、基本觀點(diǎn)。其次，要培養(yǎng)和增強(qiáng)考生多層次、多角度分析解決問(wèn)題的思維能力，包括獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問(wèn)題的能力等。第三，要把握各種題型的解題方法，做到規(guī)律性與靈活性的統(tǒng)一。第四，無(wú)論是平時(shí)練習(xí)還是考試做題，都要認(rèn)真細(xì)致，不斷提高正確率。

8、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要把各個(gè)模塊內(nèi)的相關(guān)知識(shí)加以整合，形成小專題知識(shí)，特別要打破專題與專題之間、課與課之間的界限，從整體上把握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

小專題的組構(gòu)必須圍繞高考的重點(diǎn)與難點(diǎn)，體現(xiàn)四個(gè)特征：抓住穩(wěn)定的，注意變化的，研究發(fā)展的，悟出輪考的。要用能力專題帶動(dòng)知識(shí)專題，對(duì)知識(shí)專題要大膽進(jìn)行去舍，著重“六抓”：抓主干，抓核心，抓可再生的；抓重點(diǎn)，抓難點(diǎn)，抓熱點(diǎn)。篇三：2017屆高考政治備考計(jì)劃

2017年高考政治一輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

以高考政治考試大綱為依據(jù)，對(duì)高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在2017年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)，為此做出如下計(jì)劃安排：

一、基本指導(dǎo)思想

二、教學(xué)任務(wù)及進(jìn)度安排：

2017年3月——6月10日完成《生活與哲學(xué)》為時(shí)3個(gè)月

2017年6月10日——10月31日完成《經(jīng)濟(jì)生活》（中途學(xué)生休暑假，實(shí)際復(fù)習(xí)時(shí)間仍為3個(gè)月）

2017年11月1日——2017年3月初省一統(tǒng)前《政治生活》、《文化生活》

三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施：

通過(guò)本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“考綱”規(guī)定的考查內(nèi)容,能準(zhǔn)確、完整的理解和掌握，使學(xué)生能全面掌握考點(diǎn)中的基本知識(shí)，達(dá)到能獨(dú)立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題并初步形成點(diǎn)、線、面的知識(shí)系統(tǒng)。

具體措施：

（1）以考綱、教材為準(zhǔn)繩，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)以課為單位編寫(xiě)復(fù)習(xí)案。復(fù)習(xí)案由背誦要點(diǎn)、考點(diǎn)對(duì)點(diǎn)練、易混辨析、考點(diǎn)專項(xiàng)真題（近5年全國(guó)各地高考真題）幾部分構(gòu)成，再以復(fù)習(xí)案為載體對(duì)課本進(jìn)行掃盲式復(fù)習(xí)，尤其運(yùn)用易混辨析理清學(xué)生容易混淆的概念、理論關(guān)系以及一些相近理論的區(qū)別，運(yùn)用對(duì)點(diǎn)練、專項(xiàng)真題練實(shí)現(xiàn)講練結(jié)合，主要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)主干知識(shí)

的鞏固、運(yùn)用及重難點(diǎn)的突破。

（2）依據(jù)周計(jì)劃，周背誦清單采取定時(shí)滾動(dòng)默寫(xiě)的辦法，檢查、督促學(xué)生對(duì)基本理論的落實(shí)，特別是把知識(shí)落實(shí)在筆頭上，讓學(xué)生由說(shuō)得出、寫(xiě)得出到寫(xiě)的好轉(zhuǎn)變。

（3）每課配置一套基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練和每周進(jìn)行一次滾動(dòng)式過(guò)關(guān)測(cè)試，并做到認(rèn)真

批改總結(jié)落實(shí)，查找學(xué)生知識(shí)掌握及運(yùn)用的薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生及時(shí)突破。再此要求學(xué)生歸納、收集每次檢測(cè)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤說(shuō)法，以便選擇題同排錯(cuò)法的運(yùn)用。

（4）題型專題集訓(xùn)。為規(guī)范學(xué)生答題，進(jìn)行做題方法的指導(dǎo)，答題模版的歸納，計(jì)劃每周完成一個(gè)題型專題的集訓(xùn)，并在每周周測(cè)中滾動(dòng)練習(xí)，以便落實(shí)鞏固。（共25個(gè)題型，10個(gè)主觀題，15個(gè)選擇題）

（5）加強(qiáng)對(duì)高考命題的研究和學(xué)生學(xué)情的研究。

第一、研究2012——2017近三年全國(guó)新課標(biāo)2卷高考試題，找出高頻考點(diǎn)，命題規(guī)律。 第二、研究學(xué)生情況，做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性。我校大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶不牢固，理解不深刻，淺嘗輒止。對(duì)此采取的對(duì)策是：課堂上給出一定的時(shí)間，用于檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)案及基礎(chǔ)練習(xí)的完成情況。 要克服淺嘗輒止，課堂聽(tīng)課不能滿足于聽(tīng)明白，要在會(huì)說(shuō)，會(huì)寫(xiě)上下功夫，在又準(zhǔn)又快上下功夫，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，計(jì)劃將學(xué)生編成互助合作學(xué)習(xí)小組，組員互查互講，教師抽查落實(shí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

四、為確實(shí)提高復(fù)習(xí)效率要求教師思路的轉(zhuǎn)變：

①教師要改變講滿堂的復(fù)習(xí)思路，每節(jié)課要精講、盡量少講，重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)講透講精，一般知識(shí)一帶而過(guò)、點(diǎn)到為止，練習(xí)要適量。

2教師要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，○包括學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)課方法、背誦記憶方法、學(xué)習(xí)時(shí)間的合理分配等這些都需要老師不斷的提醒、告知。

3復(fù)習(xí)時(shí)一定要了解學(xué)生的需要、○學(xué)生的接受能力，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)反饋不斷調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方法，哪怕放慢速度、降低標(biāo)準(zhǔn)，也要穩(wěn)打穩(wěn)扎，為二輪復(fù)習(xí)打下結(jié)識(shí)的基礎(chǔ)。

4復(fù)習(xí)要突出對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 使學(xué)生養(yǎng)成良好的思○ 維習(xí)慣和答題技巧。對(duì)此教師要精選試題，精講精煉，充分利用練習(xí)、試題的分析講評(píng)講思路、講方法、講規(guī)律。

5一輪復(fù)習(xí)一定要關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生的需要，知識(shí)一定要全面，還要有所側(cè)重�！� 為了保證知識(shí)的落實(shí)，教師一定要勤檢查、勤提問(wèn)、勤督促。加強(qiáng)訓(xùn)練注重復(fù)習(xí)方法，腳踏實(shí)地取得實(shí)際效果。

最后計(jì)劃在2017年3月初—4月末以專題形式進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，以理清知識(shí)之間的相互關(guān)系，達(dá)到觸類旁通，堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際相結(jié)合。

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