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中學(xué)中考備考總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的中學(xué)中考備考總結(jié)，希望對大家有所幫助。
中學(xué)中考備考總結(jié) 1
為了保證我校在20xx年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特擬訂我校20xx年中考備考工作方案：
一、指導(dǎo)思想
貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動力，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校20xx年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標(biāo)，力爭使我校20xx年中考成績有較大幅度提升。
二、學(xué)生情況分析
近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。
三 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長：
副組長：
組員：
中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。
2、加大宣傳力度，形成以下共識：
a、時間緊，任務(wù)重；
b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出；
c、實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；
d、圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力。
3、班主任的主要措施
�。�1）班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
（2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。
（3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)。
�。�4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時做出調(diào)整。
�。�5）各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必要的.學(xué)法指導(dǎo)。
�。�6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：
�、僮�(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。
�、谧ミ吘壣�，“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。
③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值。
�、茏バ睦磔o導(dǎo)，“輕裝上陣”。
⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。
4、備課組的主要措施
�。�1）各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。
�。�2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
�。�4）抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
�。�5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。
�。�6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。
5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：
�、僭诎嘀魅渭皩W(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。
�、陉P(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說明》。
�、劬v精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對性練習(xí)，突出講練評的課型。每次測驗(yàn)結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補(bǔ)漏。
�、芙Y(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，分類指導(dǎo)。
�、荽n教師不曠課不請假不遲到。
�、捱m當(dāng)調(diào)整作息時間，要求學(xué)生提前半小時到校，由文科教師組織早讀。
中學(xué)中考備考總結(jié) 2
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！薄� 安家中學(xué)20xx年中考備考工作正是以積極向上的工作態(tài)度，落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)高、作風(fēng)實(shí)、安排細(xì)、落實(shí)狠、效果佳”的工作要求，用科學(xué)的制度規(guī)范人心，用常規(guī)運(yùn)行機(jī)制靜化人心，用創(chuàng)新精神激勵人心，用不怕得罪人的態(tài)度贏得人心。強(qiáng)化管理，聚焦課堂，決戰(zhàn)備考，使得各項(xiàng)工作“接天蓮葉無窮碧”，20xx年中考“映日荷花別樣紅”，幫助91名學(xué)子高掛云帆，意氣風(fēng)發(fā)的駛向理想的彼岸。08年中考，將成為安家中學(xué)的記憶，08年中考，創(chuàng)造了安家中學(xué)的“奇跡”：考取鄖陽一中9人，考取縣一中37人，考取縣普高89人。現(xiàn)將備考工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷科學(xué)視導(dǎo)，給備考工作注入強(qiáng)大的思想動力
領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，科學(xué)視導(dǎo)，給備考工作注入強(qiáng)大的思想動力，是20xx年中考取得驕人成績的決定性因素。尤其是縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，給予了安家中學(xué)空前的關(guān)懷與支持。今年開學(xué)初，分管教學(xué)的彭局長，多次送教下鄉(xiāng)德高望重的馬主任，親臨“安家中學(xué)20xx年中考備考動員暨誓師大會”，分別代表教育局和教研室，做了重要講話�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”， 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷猶如一場及時雨，給教師注入強(qiáng)大的思想動力。隨后，馬主任率全體教研員曾四次來我校視導(dǎo)教學(xué)工作，使我校的教學(xué)方向明確，方法得當(dāng)，效果顯著。教師進(jìn)步較快，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，科學(xué)視導(dǎo)下，許多教師已經(jīng)或即將成為教學(xué)能手。
二、健全中考領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是奪取中考勝利的組織保證。
1、學(xué)校成立以高興洪校長為組長，分管教學(xué)副校長、初三年級組長翁大偉為副組長，初三班主任，各學(xué)科帶頭人為成員的中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)和組織備考工作，大力構(gòu)建高效課堂，定期召開“碰頭”會，對備考過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。如班級管理、學(xué)生的思想動態(tài)等，拿出更加有效的辦法，使得整個備考過程中都能做到高效有序。
九（3）班班主任小菊在班級兩極分化嚴(yán)重、整體成績下滑、多數(shù)學(xué)生厭倦中考之時，認(rèn)真分析原因，及時召開班級課任教師聯(lián)系會、召開學(xué)生座談會，在距中考100天之時，在教室懸掛勵志標(biāo)語，“今日一把汗，中考硬上線”，“趁著晨光實(shí)干，別對晚霞幻想”,使學(xué)生士氣大振，學(xué)習(xí)興趣高漲，第四次同步考試上線突破11人，在中考中更是錦上添花，硬上線13人，創(chuàng)該班級歷史最高。
2、成立中考科研攻關(guān)小組。翁大偉校長為組長，教務(wù)主任朱桂斌為副組長，學(xué)科帶頭人及教研組長為組員，負(fù)責(zé)中考中的課題研究，協(xié)調(diào)優(yōu)化資源配置，研究如何提高效率、中考動向以及搜集、整理符合我市考情的中考信息。政治教師宋昌海，為備戰(zhàn)中考，自費(fèi)添置電腦。政史教研組長、初三歷史學(xué)科帶頭人李運(yùn)定，在平時復(fù)習(xí)備考中，遇到疑難問題，上網(wǎng)查詢，同伴研討，不能解決的問題，及時打電話向縣歷史教研員熊老師請教。正是有這樣一批“肯鉆研、求實(shí)效、認(rèn)死理”的一線教師，我們才不會把難題在中考中留給學(xué)生。
三、嚴(yán)格科學(xué)的過程管理，是取得中考勝利的首要條件。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開初三教學(xué)專題會議、同步教學(xué)質(zhì)量分析會，分析制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，力爭教學(xué)最優(yōu)，為增強(qiáng)教師的責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)教師工作熱情，隨機(jī)修改并出臺“安家中學(xué)中考獎勵方案”，實(shí)施教學(xué)效果月考制、教學(xué)常規(guī)周查制、課案生成簽字制。即：初三備考工作效果，通過組織一月一考試，一月一評估，一月一分析的形式來體現(xiàn)、落實(shí)講、練、批、復(fù)、考、輔、補(bǔ)（補(bǔ)考）等環(huán)節(jié)；教學(xué)常規(guī)執(zhí)行一個周一檢查；每節(jié)課的教案由學(xué)科負(fù)責(zé)人（英語學(xué)科負(fù)責(zé)人高興洪校長、數(shù)理化學(xué)科負(fù)責(zé)人翁大偉、語文學(xué)科負(fù)責(zé)人朱桂斌、政史學(xué)科負(fù)責(zé)人申建華）簽字。教師在學(xué)科帶頭人的監(jiān)督之下，開展課堂教學(xué)，并實(shí)施隨機(jī)推門聽課制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，結(jié)對幫扶，共求進(jìn)步。
九年級物理教師皮國敬，由于母親患有高血壓，生活不能自理，該教師平時在家時間多，致使學(xué)生的基本知識掌握不夠，高校長在推門聽課后，發(fā)現(xiàn)這一問題，首先指出：教師要處理好工作與家庭之間的關(guān)系，要努力做到家庭工作兩不誤，同年級物理教師胡延均給予了及時的幫助，主動幫助他批閱試卷，評講試卷，有力地推動物理學(xué)科在全縣的成績，在本次考試中理化學(xué)科的吻合率達(dá)100%，刷新歷史記錄。和諧的獎勵制度和嚴(yán)格科學(xué)的過程管理，可謂是一石激起千層浪，激活了全體教師的工作熱情，為打造團(tuán)隊(duì)精神，提高整體工作，增添了后勁。
四、合理定位，使中考備考針對性強(qiáng)，效率高。
1、學(xué)校備考奮斗目標(biāo)合下定位
結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際，學(xué)校提出：20xx年中考獲全縣綜合評估二等獎的備考工作目標(biāo)。全體教師認(rèn)為有教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、有教研室老師的熱誠關(guān)懷、有全體教師的共同努力，這一目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。
2、教師課堂教學(xué)的合理定位
任課教師要深鉆教材，吃透中考說明，用好《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在深度和難度上合理定位，努力提高課堂效率，對于核心問題、思路方法、疑難問題做到精講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容、講了也不會、不講也會的內(nèi)容不講。這樣就會給學(xué)生創(chuàng)造更多自由發(fā)揮的空間。給他一個題目，讓他自己去解答，給他一個問題，讓他自己去找答案，這樣慢慢形成了“講一講、議一議、練一練、賽一賽“的教學(xué)風(fēng)格。
3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)合理定位
學(xué)生在班主任和課任教師的指導(dǎo)下，結(jié)合自身實(shí)際，合理制定自己的升學(xué)奮斗目標(biāo)，各班通過問卷調(diào)查確定奮斗目標(biāo)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，有9名同學(xué)把奮斗目標(biāo)鎖定在鄖陽一中，有近50名同學(xué)志愿上縣一中，百余名學(xué)生對縣三中、縣四中的期望最高，學(xué)生有了目標(biāo)，壓力自然變動力，在復(fù)習(xí)過程中，主動吃透教材，掌握基本解題方法和技巧，注重非智力因素的培養(yǎng)。
五、未雨繆謀，早抓備考是贏得中考勝利的法寶。
中考備考應(yīng)該從初一抓起，在平時教學(xué)中滲透中考理念，及早讓學(xué)生接觸中考典型試題，樹立中考意識，定期進(jìn)行專題測試，培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣，初三語文學(xué)科帶頭人劉金明老師，在初一時，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，有步驟分階段地進(jìn)行語文能力各項(xiàng)訓(xùn)練，每周必講一節(jié)仿寫句子，擬標(biāo)語，修改病句等語言積累與運(yùn)用課。每周必講一節(jié)作文指導(dǎo)課，每周必講一節(jié)現(xiàn)代文閱讀課，現(xiàn)代文閱讀材料，精選依據(jù)短、名、新的原則，三年先后訓(xùn)練篇幅達(dá)百余篇，大小考試總會有一篇閱讀段，平時訓(xùn)練過，在中考中，該班11名上線生，有10名學(xué)生語文成績達(dá)優(yōu)，吻合率達(dá)91%，身兼多職的九一班語文老師朱桂斌，初一就注重學(xué)生識字和寫字教學(xué)，注重作文教學(xué)，該班學(xué)生整體卷面整潔，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確，答案合理規(guī)范，作文水平整體較高。為中考語文取得好成績奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，在語文教研組起了示范帶動作用。
六、強(qiáng)化班級管理，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是中考取勝的重要因素。
一個好校長就是一所好學(xué)校，一個好的班主任就是一個好的班集體，一個好的班主任不一定會教出好的.學(xué)生，但是不負(fù)責(zé)的班主任，定會帶出一大批不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，“問得清泉哪如許，為有源頭活水來。”為此，我校始終咬定班級管理不放松，主抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)，狠抓教風(fēng)、正校風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，本屆學(xué)生從七年級到九年級，一直是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，是全校公認(rèn)的，這得力于學(xué)校的管理，更得力于四位班主任的共同努力，在班級管理方面，我們依據(jù)自身能力和奮斗目標(biāo)，突出分層要求，全面提高，抓住培優(yōu)輔差的四個環(huán)節(jié)，采用“抓兩頭、促中間”的備考策略，積極創(chuàng)設(shè)一個活潑、民主、動態(tài)的發(fā)展空間，使優(yōu)生更優(yōu)，近線生思優(yōu)、后進(jìn)生趕優(yōu)。
初三班主任數(shù)學(xué)老師胡，采取四條作法來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)：
�、糯_保優(yōu)生，結(jié)合中考備考復(fù)習(xí)進(jìn)度，適當(dāng)為他們補(bǔ)充一些經(jīng)典試題，提高他們的應(yīng)試能力，及時與他們溝通，使他們自信之時不自傲。
�、铺岣摺敖�生”，對中等偏上的學(xué)生加以學(xué)法上的指導(dǎo)，抓住他們不掉隊(duì)，向優(yōu)秀生靠攏。
�、菐头銎粕Ｔ谧詈髠淇贾�，難免有部分學(xué)生急于求成，復(fù)習(xí)盲目，方法錯亂，致使應(yīng)補(bǔ)的科目補(bǔ)不上，優(yōu)勢科目保不住。為此，胡老師對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，查不足，找原因，加強(qiáng)單科技能訓(xùn)練，讓他們跳躍式的趕上來。
�、绒D(zhuǎn)化學(xué)困生，對學(xué)困生愛心關(guān)注，伸手幫助，及時家訪，穩(wěn)定情緒，促使其轉(zhuǎn)化，力爭讓每位學(xué)生都在進(jìn)步，該班在師生的共同努力下，有13名學(xué)生考上縣一中，有20名學(xué)生考上縣三中、縣四中，在胡老師的帶動下，班級備考工作實(shí)行動態(tài)管理，在“早、嚴(yán)、勤、實(shí)、活、高”的備考總方針指導(dǎo)下，有針對性開展班級備考工作。
七、教師勤奮拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作是中考備考重中之重。
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)產(chǎn)生凝聚力、戰(zhàn)斗力，備考是一個系統(tǒng)工程，必須有一盤棋思想，在整個備考中，學(xué)校備考領(lǐng)導(dǎo)小組對資源進(jìn)行管理有效配置，做到人盡其才，物盡其用，全體教師樹立大局意識，協(xié)作意識，不同學(xué)科之間不爭占課余時間，同科教師在備課組長組織下集體備課，分工協(xié)作，不搞單干，不固步自封，做到真正意義上資源共享，統(tǒng)一備考進(jìn)度，備考重點(diǎn)，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一評卷，統(tǒng)一補(bǔ)考，由于分工細(xì)化，統(tǒng)一協(xié)作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成強(qiáng)大合力，在備考中取得了良好的效果。英語學(xué)科一直是我校弱勢學(xué)科，九（4）班英語老師小嬌，在接任該班的英語教學(xué)任務(wù)之前，該班先后由于種種原因調(diào)換了5名任課教師，賀老師是第6任任課教師，同時也由于種種原因，該班的英語成績一直徘徊在低谷，在前三次同步考試，人平分低于其他三個班20分之多，在這種情況下，小嬌老師，從不放棄，主動向老師要課，有計(jì)劃的給學(xué)生補(bǔ)課、充電。班主任劉金明老師，從班級管理的角度，給予英語課最大的支持，因天氣原因不能上體育和兩操的，體育課和兩操時間全部讓給英語課，并親自監(jiān)督以抽簽的方式檢查學(xué)生背誦情況，并且，讓課代表熊小艷將檢查學(xué)生背誦情況通報給小嬌老師，由老師評獎輔導(dǎo)。這些做法得到了其他5名任課教師的大力支持，他們利用自己上課時間給學(xué)生打氣，課余給學(xué)生鼓勁，在全縣組織的第四次同步考試中，學(xué)科差距大大的縮小了，這無疑給老師莫大的慰藉，給學(xué)生巨大的鼓舞，“付出就有回報”，在今年中考中，該班的英語成績比較突出。
八、備考工作存在的不足。
1、體育備考工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)；地理生物備考有待進(jìn)一步細(xì)化。
2、班級文化氛圍不濃，班級差距比較明顯，文明禮儀教育沒有納入班級量化評比之中。
3、外語學(xué)科相對而言仍是學(xué)校劣勢學(xué)科。
4、上普高線人數(shù)比重沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
中學(xué)中考備考總結(jié) 3
為了加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，適應(yīng)體育中考的工作需要�，F(xiàn)就下一階段的體育訓(xùn)練工作做如下安排。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本，以健康第一為指導(dǎo)，面向全體初三學(xué)生，提高體育中考成績，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強(qiáng)初三學(xué)生的素質(zhì)，特指導(dǎo)備考此方案。
二、基本情況
結(jié)合以往的體育課表現(xiàn)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉態(tài)度不夠明確，缺乏積極向上的進(jìn)取精神，從成績上看，離我們期待的目標(biāo)還有一定的差距，這有待于今后不斷的加強(qiáng)與提高。
三、具體措施
1、加強(qiáng)思想教育，提高思想認(rèn)識。
通過班主任會、學(xué)生會、家長會等多種途徑，加強(qiáng)宣傳力度，分析當(dāng)前教育形勢，努力提高大家的思想意識，轉(zhuǎn)變觀念，使全體師生和家長更加重視，并能夠相互配合，努力使學(xué)生形成積極鍛煉的態(tài)度，讓他們意識到中考體育成績對整個升學(xué)考試有著重要的意義。使他們由被動學(xué)習(xí)與鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)閭�體需要，并逐步形成積極參與、主動學(xué)練的良好習(xí)慣。
2、合理安排訓(xùn)練，搞好基礎(chǔ)訓(xùn)練。
（1）、緊抓課堂教學(xué)工作。初三年級每班每周兩節(jié)體育課，全部安排考試項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容。每節(jié)課加大訓(xùn)練的強(qiáng)度和訓(xùn)練量。通過體育課加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。
�。�2）、根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行系統(tǒng)的測試，抓好培優(yōu)補(bǔ)差。對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的測試，通過測試了解學(xué)生情況。把學(xué)生按成績分組進(jìn)行訓(xùn)練。對待優(yōu)秀生，提高訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，加大訓(xùn)練難度，使他們?yōu)楦叩哪繕?biāo)而努力。對待后進(jìn)生，適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)和要求，提高他們的自信心。同時采取好帶差的方式，同學(xué)間相互關(guān)心，相互幫助，最后達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。
（3）、分階段，制定工作計(jì)劃。
第一階段：（3月份）主要進(jìn)行考試項(xiàng)目的技術(shù)方面的提高，主抓學(xué)生的薄弱項(xiàng)提高工作。
第二階段：（4月份）提高階段，對所有考試項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力求在短時間內(nèi)有所提高。
�。�4）、合理安排早操及課余的訓(xùn)練工作。
好的體育成績不是一朝一夕能煉成的，需要吃苦耐勞的的精神，堅(jiān)持不懈的`毅力和很長時間的一個訓(xùn)練周期才會有小幅度的提高。所以就我校目前的情況提出以下建議：
1、在第一階段，初三年級每周安排兩次早操每次時間由原來的20分鐘提高到40分鐘，主要內(nèi)容為長跑提高學(xué)生的體能素質(zhì)。合理安排柔韌與立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。
2、在第二階段，每周安排輔導(dǎo)課3次。分別是周一、周三、周五。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練。
3、給學(xué)生布置家庭作業(yè)，每天在家利用20到30分鐘時間進(jìn)行柔韌和力量練習(xí)。例如:壓腿、蹲起、單腳跳、收腹跳、跳繩等輔助練習(xí)。
4、抓好考前的模擬考試，實(shí)地練習(xí)。熟悉考試儀器的運(yùn)用和考試流程。根據(jù)練習(xí)情況，定期合理安排模擬考試，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己階段性的成績。
以上就是我們提出的體育中考備考方案。總之，目前的體育考試成績現(xiàn)狀不容樂觀，學(xué)生的身體素質(zhì)有待提高。在今后的日子里，我們會團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體師生的辛勤努力下，我校的初三體育中考必將取得令人滿意的成績。
中學(xué)中考備考總結(jié) 4
復(fù)習(xí)到最后階段，你知道的很多，但同時你肯定還有什么是不知道的，也許考試就會考到你不忽略的東西。也許平時的月考你可以告訴自己考不好沒關(guān)系，但是到了中考，你看到一道題發(fā)現(xiàn)這道題很簡單，你好像在書上看到過，但是又好像不確定的時候，你是否會產(chǎn)生一絲恐慌？
有時考試內(nèi)容可能就是你忽略的細(xì)節(jié)。正所謂溫故而知，每一次聽老師復(fù)習(xí)內(nèi)容的課可能就有新的體會。所以，上課的時間一定要利用好。不要有僥幸心理，感覺自己這節(jié)課不聽不要緊，反正都會了，這樣會導(dǎo)致兩個后果，其一，你也許會錯過你不明白的知識點(diǎn)導(dǎo)致一直不明白，其二，下次你會產(chǎn)生同樣的想法，后果就是你每一節(jié)課都沒聽，最終結(jié)果一定是不好看的。
語文：背誦一定要過關(guān)
現(xiàn)在我們來說說語文，首先，最基礎(chǔ)的背誦是一定要過關(guān)的，如果在這個部分扣分實(shí)在是很不值得的。尤其是古文部分，課內(nèi)的背功一定要扎實(shí)。
然后現(xiàn)代文部分，對于考生來說，考試一般是一篇課內(nèi)一篇課外，課內(nèi)的就比較輕松，背一下應(yīng)該沒有什么大問題，課外的文章，沒有筆記可背，只有靠自己了。不過也不必太過緊張，其一，答題要規(guī)范，格式不能錯
其二，認(rèn)真看清題目，如果看錯就是一道題根本的方向就錯了。
其三，上課老師讓做閱讀的時候不要大意或者是抄答案，老師講評的時候一定要認(rèn)真聽，這個部分非常重要，很多答題技巧都蘊(yùn)含其中，多多總結(jié)。
寫好作文不只是寫完就行，老師，家長甚至是同學(xué)的建議的都是十分寶貴的。就算你的文筆不是很好，寫得多了自然會有感覺，文筆真的是需要鍛煉的！
數(shù)學(xué)：讀題時別粗心
首先，和語文一樣的.要求，基礎(chǔ)題不能忽視，不要認(rèn)為這題目是我粗心呀，反正我會的，下次不粗心就好了。有這種想法的往往還是會粗心錯，至于如何克服粗心這個問題，我想每個人都有不同的方法，找到適合自己的方法才是最好的。
在這里我提供一個方法，讀題時把一些重點(diǎn)的地方圈起來，提醒自己不要看錯。
基礎(chǔ)題保證對的情況下，要懂得舍得，不要在一個不會的地方糾結(jié)很久，浪費(fèi)時間不說，你會失掉更多的分。
基礎(chǔ)題說完來說說難題，論證不要跳步，這樣有可能導(dǎo)致扣分，所以最好養(yǎng)成寫步驟寫規(guī)范的習(xí)慣。然后，注意平時做綜合題的時候總結(jié)方法，最好是每天做一道綜合題，不用很多，每道平時做的綜合題都要完全弄懂。
最后，要注意分類討論，區(qū)分清楚直線、射線、線段的區(qū)別，有需要可以圈起來。還有一個定義域的問題，要注意題干上的要求，有的時候粗心就是致命的。
英語：細(xì)心也很重要
英語的部分，很多同學(xué)如果想拿高分就更加需要細(xì)心了。也許因?yàn)槟懵┛戳�，答案就從過去完成時的變成了過去時，所以同樣可以做一些圈畫。
刷題是一個不錯的提升語法的方法，但是切記要注意錯題，推薦在做錯題本的時候不僅僅要寫正確的答案，還要寫你原本錯誤的答案，再寫上錯誤的原因。這樣在復(fù)習(xí)的時候更加清晰。
不要因?yàn)樗㈩}很多而產(chǎn)生條件反射，導(dǎo)致看到題目，題目都沒看全就自以為是地選好答案，這樣很危險。看全題目，認(rèn)真理解，選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
閱讀建議是先通覽全文再答題，也許本來你沒有思路的看完全文之后就有想法了也說不準(zhǔn)。
有時你想到了某個單詞，寫完之后看看是否需要第三人稱單數(shù)加s，或者需要比較級的，又或者時態(tài)方面要注意不要寫錯。最后，寫作文看清題干，注意到底是議論還是記敘。
中學(xué)中考備考總結(jié) 5
今天有幸參加了20xx年中考化學(xué)備考會，連續(xù)參加了幾年中考備考會的我感到今年收獲頗多。就今年備考會談一談我的感受。
一、明確了復(fù)習(xí)目標(biāo)
今天上午石家莊四十一中的劉松林老師講了20xx年中考復(fù)習(xí)的一些想法，使我了解了復(fù)習(xí)課的重要性、理解了復(fù)習(xí)課的立足點(diǎn)、明白了復(fù)習(xí)課的方法、掌握了復(fù)習(xí)課的流程。復(fù)習(xí)課重在讓學(xué)生擦漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善所學(xué)的知識，建立完整的知識體系。但復(fù)習(xí)課不是所有舊知識的重復(fù)，要努力把散亂的知識串成線，織成網(wǎng)。復(fù)習(xí)的過程一定要與《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材相結(jié)合。只有立足教材，把握課標(biāo)，才能更接近中考方向。
二、體會到中考命題規(guī)律
下午通過河北省石家莊橋西區(qū)化學(xué)教研員陳有君老師的講座，體會到河北省中考的命題規(guī)律。以下簡要談幾點(diǎn)：
1、河北省中考化學(xué)命題整體內(nèi)容穩(wěn)定，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為命題依據(jù)，兼顧各種版本的教材。
2、命題內(nèi)容覆蓋率大，往往是“一題多個知識點(diǎn)”。
3、注重能力水平的考查，幾乎所有試題都是以應(yīng)用的層面切入問題，結(jié)合“STS”教育，關(guān)注社會熱點(diǎn)。
4、重視“過程教育”和“科學(xué)探究”。
5、重視實(shí)驗(yàn)操作能力的考查。
6、概念的考查是必不可少的一項(xiàng)。
7、“簡化、淡化”化學(xué)計(jì)算的考查。只有了解了中考命題的規(guī)律才能正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)，才能更好地利用有限時間發(fā)揮最大程度效率。
三、洞察到20xx年中考動向
20xx中考考什么？這是所有老師都關(guān)注的問題，結(jié)合今天的備考會題簡要談幾點(diǎn)：
1、關(guān)注20xx年版《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的變化，20xx版《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》給“化學(xué)”新界定：化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，其特征是研究分子和創(chuàng)造分子。化學(xué)不僅與公民的日常生活密切相關(guān)，也是材料科學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)，是推進(jìn)現(xiàn)代社會文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量，它在緩解人類面臨的一系列問題，如能源危機(jī)、環(huán)境污染、資源匱乏和糧食供應(yīng)不足等方面，這新界定要求老師要關(guān)注以上所涉及試題。
2、關(guān)注20xx年版《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定學(xué)生必做的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)七項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。實(shí)驗(yàn)操作題是每年必考的題目，但不會超出以下幾個方面：
1)能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。
2)能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。
3)初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
4)初步學(xué)會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。
5)初步學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。
6)初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。
7)初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。
3、注重初中化學(xué)中的`幾種觀念（元素觀、粒子觀、變化觀、分類觀、計(jì)量觀、事實(shí)觀、價值觀）。這方面的題目在近幾年中考試題經(jīng)常出現(xiàn)，今年也是必不可少的。
4、強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的“三重表征”即“實(shí)物結(jié)構(gòu)符號”。
5、化學(xué)計(jì)算難度有所降低，根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算、溶液的計(jì)算、化學(xué)式的計(jì)算是必考的。
6、有關(guān)化學(xué)基本概念的內(nèi)涵與外延的題目也是必考的內(nèi)容。
7、強(qiáng)調(diào)情境創(chuàng)設(shè)題目、物質(zhì)間相互聯(lián)系、框圖題也是必考內(nèi)容。
以上幾個方面的內(nèi)容大致勾勒出20xx年化學(xué)試題的基本情況，給我們提供了一條清晰復(fù)習(xí)路線，給我們指明了復(fù)習(xí)的方向。
總之，通過這次培訓(xùn)我收獲了很多，一定以這次備考會為契機(jī)，努力做好本職教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的情況和知識水平循序漸進(jìn)、逐步提高，以優(yōu)異的成績迎接20xx中考的到來。
中學(xué)中考備考總結(jié) 6
一、中考備考的整體規(guī)劃
政治學(xué)科的復(fù)習(xí)時間不算太寬裕，從20xx年1月初開始，至20xx年6月15日，有效復(fù)習(xí)時間約為5個月。復(fù)習(xí)的內(nèi)容重點(diǎn)包括3本教材的知識。進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)之后，針對可用時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，首先確定了整體復(fù)習(xí)思路：分三輪復(fù)習(xí)，第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，形成知識體系;第二輪知識專題復(fù)習(xí)，依據(jù)中考考試說明，整合知識，同時側(cè)重主觀性試題的訓(xùn)練;第三輪熱點(diǎn)時事復(fù)習(xí)，模擬訓(xùn)練。
二、中考備考的三輪措施及反思
1、第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)時間約為三個月。側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本理論的復(fù)習(xí)掌握。在這一輪復(fù)習(xí)中，以課為單位，每課內(nèi)容配備一張基礎(chǔ)知識的學(xué)案，同時以《世紀(jì)金榜》為主要習(xí)題，定期檢查和抽查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本理論的掌握情況。復(fù)習(xí)時采取多種方式，教師講解，學(xué)生總結(jié)，課上提問，重點(diǎn)默寫，課下提問檢查等，學(xué)生形成了牢固的知識體系。
回顧這段經(jīng)歷，深深的`認(rèn)識到，應(yīng)該關(guān)注基礎(chǔ)知識的掌握，為后面的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，另外還要關(guān)注中考題型、中考方向、考試說明等，這樣既可以為教學(xué)指明方向，也可以為后面兩輪后的復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
2、第二輪復(fù)習(xí)
花費(fèi)時間約為30天，以知識專題為主，打亂課本順序，整合課本知識，側(cè)重主觀性試題的訓(xùn)練。練習(xí)題以淄博教研室的《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》為主。在復(fù)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要把握考試說明的每一點(diǎn)要求，以點(diǎn)帶題，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。在練習(xí)中，一方面強(qiáng)化知識，一方面強(qiáng)調(diào)答題方法，雙管齊下。同時，對同一個考點(diǎn)，從不同的角度、以不同的題型進(jìn)行訓(xùn)練。在這一階段的復(fù)習(xí)中，有許多模擬題陸續(xù)到來，這些模擬題要認(rèn)真選擇，合理利用。
第二輪復(fù)習(xí)，從知識的落實(shí)到方法的掌握，對知識的整合做的比較到位。但是，在練習(xí)題的選取上還是有些保守，有些練習(xí)題對然已經(jīng)做過，但由于再次出現(xiàn)在其他模擬題中，因此不敢大膽的取舍，浪費(fèi)了寶貴的復(fù)習(xí)時間。在今后的復(fù)習(xí)中，還應(yīng)該在準(zhǔn)確判斷的基礎(chǔ)上，對試題大膽取舍，節(jié)省時間，提高效率。
3、第即第三輪復(fù)習(xí)
第三輪復(fù)習(xí)主要是在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，從時政熱點(diǎn)的角度備考。文科綜合考試，特別是政治試題的一個突出特點(diǎn)是時代感強(qiáng)，從選擇題到主觀性試題，每題都是以時政熱點(diǎn)為背景，考查對知識的掌握、理解和運(yùn)用。從這一點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)該說時政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)時備考的關(guān)鍵。
進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)后，我篩選出時政熱點(diǎn)問題專題8個，再對其進(jìn)行排序，體現(xiàn)其重要程度。例如世博會，低碳經(jīng)濟(jì)等等。在講解時政熱點(diǎn)問題時，首先讓學(xué)生弄清問題的來龍去脈，知道是什么，其次以時政熱點(diǎn)為依托，尋找與教材的結(jié)合點(diǎn)。再次，學(xué)生依據(jù)熱點(diǎn)材料提出設(shè)問，集思廣益，考慮可能出現(xiàn)的設(shè)問角度，最后，進(jìn)行總結(jié)，并把重點(diǎn)問題、難點(diǎn)再次強(qiáng)化。在這一輪的復(fù)習(xí)中，配各區(qū)縣的二模題，達(dá)到鞏固和訓(xùn)練的目的。
第三輪復(fù)習(xí)雖說是關(guān)鍵，但應(yīng)避免盲目的加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，也應(yīng)該避免時政專題不分主次，過多過雜。在第三輪復(fù)習(xí)中我們文綜組更加注重協(xié)作，不管是平時備課還是模擬訓(xùn)練我們政史地幾位老師經(jīng)常交流，集思廣益，打團(tuán)體戰(zhàn)。
最后臨考階段，復(fù)習(xí)策略是回歸基礎(chǔ)，梳理知識，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生答題的規(guī)范，并重點(diǎn)鞏固時事選擇題，有效提高學(xué)生的應(yīng)考素養(yǎng)，為中考做好充分的知識和心理準(zhǔn)備。
20xx年中考備考中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得我得去深思，在今后的教學(xué)中，我將不斷的探索學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課改意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，關(guān)注社會熱點(diǎn)，努力形成一套適合學(xué)生的復(fù)習(xí)策略，力爭能更有效提高教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)中考備考總結(jié) 7
3月19日，我們參加了縣教研室組織的中三語文復(fù)習(xí)研討會，聽了成繼峰、賈小顏等老師的示范課，我們受益匪淺。另外語文教研員和二中德高望重的老教師給我們分析了歷年中招試題，預(yù)測了今年中考的出題動向，我們收獲頗多。
如何真正把初三的語文復(fù)習(xí)工作做好，做到新編《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》(以下簡稱新編語文教材)，集中體現(xiàn)了素質(zhì)教育和大語文教育思想，追求人文教育與語文能力培養(yǎng)的協(xié)同互補(bǔ)，在語文能力培養(yǎng)中豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，在人文教育的同時，使學(xué)生的語文素質(zhì)得以提高。根據(jù)新課標(biāo)要求和我市近年來中考語文遵循的“重視積累,突出讀寫,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用,鼓勵創(chuàng)新”的命題思路,進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,要提高語文學(xué)科復(fù)習(xí)的效率,應(yīng)當(dāng)從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),針對自己學(xué)生的實(shí)際情況,采取靈活恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略和方法,真正做到重視語言材料的積累，加強(qiáng)閱讀和寫作能力的訓(xùn)練,著眼于語言運(yùn)用能力的提高,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。下面分別就初三語文總復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個問題談?wù)勏敕ā?/p>
一、應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累。
學(xué)習(xí)語文需要日常的積累，沒有積累的語言是蒼白的，沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維，才能觸類旁通。初中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，首先是積累大量的語言材料，其次才是理解和運(yùn)用。學(xué)生積累的內(nèi)容主要有：
�。�1）字詞積累
�。�2）古詩文積累
�。�3）名言警句積累
�。�4）名著積累
（5）語文常識積累等。
背誦默寫考查的范圍包括七年級至九年級教讀課中要求背誦的詩文的篇和段。在歷年中考中，默寫寫錯的例子屢見不鮮。如錯位搭配、答非所問、添字、漏字、寫錯別字、筆畫不清的情況也比比皆是。要避免上述情況發(fā)生,在復(fù)習(xí)時應(yīng)強(qiáng)化如下四個環(huán)節(jié)：
1.領(lǐng)悟含義。對背誦的詩文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。
2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對詩文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點(diǎn)出來，以激起有意注意，重點(diǎn)把握。
3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。
4.規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”，“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。
二、應(yīng)當(dāng)突出閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。
在復(fù)習(xí)階段，老師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地對三年來的閱讀寫作實(shí)踐進(jìn)行感悟反思和理性思考,從中產(chǎn)生一些頓悟,明白一些閱讀寫作的道理,歸納出一些閱讀寫作的規(guī)律和技巧。
1、閱讀訓(xùn)練的策略。
�。�1）了解閱讀的能級和層次。根據(jù)閱讀水平的不同，閱讀可分為三個能級和層次。各類體裁作品的閱讀首先都是以理解為目的的,在理解閱讀的基礎(chǔ)之上發(fā)展為鑒賞性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。這就是
閱讀能力層級。我們在復(fù)習(xí)時，要從這三個層面引導(dǎo)學(xué)生解讀文本，使學(xué)生的閱讀能力得到充分的發(fā)展。
�。�2）明確閱讀的基本思路和步驟。雖然學(xué)生每天都在閱讀，但未必都清楚有關(guān)閱讀的一些程序性知識,所以在復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生了解一點(diǎn)有關(guān)閱讀的程序性知識還是有必要的。有的人將閱讀的程序步驟概括為：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。
�。�3）在閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生努力做到五個“準(zhǔn)確”。即準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容，準(zhǔn)確理解詞語的語境義和重要語句的深刻含義，準(zhǔn)確理解文章主旨和思路，準(zhǔn)確領(lǐng)會文章的寫法和特點(diǎn)。
�。�4）注重研究閱讀訓(xùn)練，提供一定量的閱讀材料，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。閱讀經(jīng)驗(yàn)對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗(yàn)。而閱讀經(jīng)驗(yàn)的形成確實(shí)要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。一定的閱讀量可以培養(yǎng)起較好的語感，而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維,激發(fā)潛能。同時在一定量的閱讀訓(xùn)練中可以通過對自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的反復(fù)比較思考,糾正自己的思路偏差,修整完善自己的思維。閱讀材料要精選，試題要有思維含量，不要追求做得多，每做一題要讓學(xué)生展開討論，總結(jié)做題思路和方法。
2、寫作訓(xùn)練策略。
�。�1）寫作是表達(dá)能力的綜合運(yùn)用，就其能力層級而言應(yīng)該屬于“創(chuàng)造”。文章一旦被寫出來，不論其水平高低，只要不是抄襲，都可以看作是同學(xué)們的一種創(chuàng)作。因此，在復(fù)習(xí)階段的任何程式化、格式化的訓(xùn)練都有悖于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。但是文章是有體裁的，雖然沒有人是按照教科書上的幾“要素”來寫文章的，可是在必須打好寫作基礎(chǔ)的初中階段，應(yīng)當(dāng)能寫出符合要求的記敘文和簡單的議論文、說明文。所以我們主張?jiān)趶?qiáng)調(diào)可用多種文體寫作的大環(huán)境下，仍要重視培養(yǎng)自己的文體感，要強(qiáng)化對表達(dá)方式的訓(xùn)練。
�。�2）寫作不是個純技巧、純技術(shù)性的操作，寫作能力的考查首先是對觀察力、想象力的考查，因此，寫作訓(xùn)練的基礎(chǔ)是觀察力和想象力的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)階段要注意培養(yǎng)學(xué)生對生活環(huán)境、周圍事物的敏銳的感知能力和廣泛的'興趣愛好，要求學(xué)生做好素材筆記，就學(xué)校、家庭、社會以及自身新近發(fā)生的事件，新近產(chǎn)生的感悟，及時記載下來，以便到考場上有比較充分的選材余地，同時也使自己的作文洋溢著真情實(shí)感。
�。�3）要進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力。因?yàn)榭紙鲎魑氖且岳斫鉃榍疤岬�。要善于理解分析作文試題中的提示、要求(有的還有材料)的內(nèi)容，并篩選出有用的信息，為寫作服務(wù)。可讓學(xué)生把近期的作文收集整理，深入分析自己在審題方面的得與失，明確自己的優(yōu)勢和不足之處�；蛱暨x一些好的習(xí)作和考場作文，研究一下它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開拓思路，怎樣精選材料，怎樣構(gòu)思謀篇的，在語言運(yùn)用上又有哪些特色；了解優(yōu)秀作文都怎樣做到題目新穎，想象奇特，構(gòu)思巧妙，材料新鮮，細(xì)節(jié)鮮活，情感獨(dú)特的。
（4）還須要求學(xué)生經(jīng)常瀏覽報刊雜志，搜集新鮮的寫作素材。使考場作文有鮮活的時代氣息。
三、應(yīng)該著眼于語言運(yùn)用能力的提高和綜合性學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)化。
1、掌握必要的語文知識。學(xué)習(xí)語文，需要掌握一些基本的語言知識�；镜恼Z言知識,主要不是指概念性知識，而是指方法性、規(guī)律性的知識，即從語言實(shí)踐中歸納出來，又用來指導(dǎo)語言操作的實(shí)用性知識。包括怎樣辨識漢字讀音的正誤，怎樣辨識錯別字，怎樣辨析和修改病句，怎樣仿句，怎樣做到語言表達(dá)的簡明、連貫、得體，怎樣根據(jù)表達(dá)需要正確運(yùn)用常見的修辭方法等。
2、基本語言知識的運(yùn)用能力不是靠總復(fù)習(xí)訓(xùn)練形成的,而是長期語言實(shí)踐與積累的結(jié)果。只有從培養(yǎng)語言基本素養(yǎng)入手，基本語言知識的運(yùn)用能力才會達(dá)到應(yīng)有水平�？倧�(fù)習(xí)訓(xùn)練的任務(wù)則是在平時的實(shí)踐、積累的基礎(chǔ)上，總結(jié)規(guī)律，歸納方法，提高基本語言知識運(yùn)用水平�；菊Z言知識運(yùn)用能力的核心是正確使用詞語和句子，而所謂的正確使用，除了正確選擇詞語和句子，主要指的是恰當(dāng)搭配與組合。因此，總復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要下氣力訓(xùn)練詞語與詞語、詞語與句子、句子與句子的搭配組合能力�？勺寣W(xué)生把自己所做的題目進(jìn)行交流，從中發(fā)現(xiàn)問題，然后修改重寫，如此反復(fù)多次，形成基本技能。
3、綜合性學(xué)習(xí)以語文課程內(nèi)容的整合為基點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語文課程與其他課程的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)的結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供多渠道、多層面的語文實(shí)踐機(jī)會，展示創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)發(fā)展。
中學(xué)中考備考總結(jié) 8
1、爭分奪秒 完成進(jìn)度
初三新課的教學(xué)與總復(fù)習(xí)，時間緊、內(nèi)容多是困擾每一位教師的問題，我們的具體做法是：集中討論、結(jié)合學(xué)情，制定教學(xué)計(jì)劃，多方協(xié)調(diào)，統(tǒng)一進(jìn)度，組內(nèi)監(jiān)督，緊鑼密鼓，爭分奪秒，穩(wěn)步實(shí)施教學(xué)，使全年的新課教學(xué)任務(wù)在第二學(xué)期的第一周內(nèi)全部完成，由于進(jìn)度順利，掌握了主動，使總復(fù)習(xí)的時間有了保證。
2、復(fù)習(xí)計(jì)劃周密 落實(shí)步步到位
第二學(xué)期從教師報到的那天起，就立刻組織全組教師進(jìn)行集體備課，商討本學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃及中考目標(biāo)，提前備好一周的復(fù)習(xí)課，并在開學(xué)第二周內(nèi)制訂好各項(xiàng)計(jì)劃且有條不紊地步步實(shí)施，轉(zhuǎn)入全面系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)。全組教師統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測。第一輪(從第2周至第10周)的復(fù)習(xí)緊緊抓住課本，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，盡量做到細(xì)致一些，以點(diǎn)帶面，形成網(wǎng)絡(luò)，使全體學(xué)生對整個初中物理知識有一個清晰的認(rèn)識;第二輪(從第11周至第14周)專題復(fù)習(xí)，注重知識的整合，方法和技巧的指導(dǎo)，結(jié)合教材，適當(dāng)拓展，將知識與能力有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生不斷鞏固提高;第三輪(從第15周至第19周)復(fù)習(xí)，結(jié)合課標(biāo)，針對考點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了十幾套綜合模擬試卷，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了學(xué)生們解題的速度和正確率，鍛煉學(xué)生合理分配考試時間，減少失誤丟分，同時，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們減壓，樹立自信，輕松應(yīng)考。
3、定期開展集體備課活動 集中反饋信息 調(diào)整復(fù)習(xí)策略
有效的集體備課活動，能加深全組成員對課標(biāo)、教材的認(rèn)識，提高備課的質(zhì)量;能整合全組的資源，利于取長補(bǔ)短，共同提高;例如：可讓全組成員一起研究近年來中考的試題，共同預(yù)判中考命題的方向;可定期交流中考的'最新信息;可讓青年教師迅速成長，每次集體備課都是相互學(xué)習(xí)的過程，大家可以結(jié)合各班的學(xué)情，針對教學(xué)中碰到各種問題展開討論，暢所欲言，談一談，說一說本章節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的具體措施，不同程度的班級，如何展開復(fù)習(xí)?教學(xué)中有什么困惑?如何合理分配課堂的講授與復(fù)習(xí)時間?如何培優(yōu)補(bǔ)差?等等。事實(shí)證明，堅(jiān)持集體備課，充分運(yùn)用集體的智慧去解決各種問題是非常有效的。一學(xué)期來，我們備課組每周定期活動一次，多次開展組內(nèi)聽課評課活動，探索高效復(fù)習(xí)模式，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒;積極參加省、市教培院及兄弟學(xué)校組織的中考備考研討活動，不斷收集各種復(fù)習(xí)資料為我所用;每次月考、綜合檢測、市�；蚴∧y試，均及時進(jìn)行質(zhì)量分析，反饋學(xué)生出現(xiàn)的問題，改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，設(shè)計(jì)有針對性的習(xí)題進(jìn)行統(tǒng)一強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷查漏補(bǔ)差;同時，組織組內(nèi)各教師，認(rèn)真研究近幾年我省中考試卷，結(jié)合《課標(biāo)》和《畢業(yè)達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》，明確要求，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)，找準(zhǔn)熱點(diǎn)，按計(jì)劃、有目的地進(jìn)行針對性檢測，卓有成效。
4、關(guān)注兩類生 做好跟蹤督導(dǎo) 提升中考兩率
開學(xué)初，備課組立刻與各班班主任密切配合，全組教師經(jīng)過討論制定出備課組及個人的中考目標(biāo)，以中考目標(biāo)為方向，落實(shí)好各班重點(diǎn)幫扶的對象，即在各次月考、上學(xué)期期末考、綜合檢測成績在80-89分和45-59分這兩類學(xué)生，具體落實(shí)到每位科任教師身上，此后的每次月考或檢測，組內(nèi)都要對這兩類學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，督促檢查落實(shí)效果，極大地調(diào)動了各教師工作的積極性、主動性，迅速地提高了各班的合格率和優(yōu)秀率。
存在的一些問題
1、年年中考，我省試題的易、中、難題目所占分值之比為7：2：1，基礎(chǔ)是關(guān)鍵，為何相當(dāng)多的學(xué)生失分在這個7和2中呢?這說明我們課堂的有效性仍不高，如何提高課堂的效率仍需加強(qiáng)和探討。
2、由于時間關(guān)系，初三的教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度非常緊，學(xué)生要掌握好物理，課堂的練習(xí)非常重要，但實(shí)際情況往往是教師講得多，學(xué)生練得少，如何合理分配講練時間，是今后復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真解決的問題。
3、近年來，每一屆的學(xué)生都害怕電學(xué)內(nèi)容，尤其一到《歐姆定律》和《電功率》這兩章，學(xué)生的成績立刻兩極分化，拖了后腿。造成兩極分化的深層原因到底是什么?今后在教學(xué)中如何教好這兩章內(nèi)容，有待我們認(rèn)真去探討。
對今后中考備考的一些建議
1、要轉(zhuǎn)變觀念，貼近生活，趣化課堂，變教為導(dǎo);
2、要重視基礎(chǔ)練習(xí)，嚴(yán)防分化，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)化針對性訓(xùn)練;
3、要重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，大力開展實(shí)驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生能力;
4、要團(tuán)結(jié)協(xié)助，研究中考命題，牢固樹立兩年備考，處處注意與中考接軌;
5、要關(guān)注每一位學(xué)生，做良師益友，排憂解難，提升兩率。
中學(xué)中考備考總結(jié) 9
一、引言
隨著中考的臨近，學(xué)生們都進(jìn)入了緊張的備考階段�；仡欉@段時間的備考過程，我深感其中的艱辛與收獲。以下是我對中學(xué)中考備考的總結(jié)，希望能為未來的考生提供一些參考。
二、備考策略
1、明確目標(biāo)：在備考之初，我首先明確了自己的目標(biāo)，即考入心儀的高中。有了明確的目標(biāo)，我才能更有針對性地制定備考計(jì)劃。
2、制定計(jì)劃：我根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃。計(jì)劃包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、每周的復(fù)習(xí)進(jìn)度以及每月的模擬考試安排。
3、注重基礎(chǔ)：中考考察的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。因此，我注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，確保每個知識點(diǎn)都能熟練掌握。
4、多做題：做題是檢驗(yàn)知識掌握情況的有效方法。我通過大量的練習(xí)，提高了自己的解題能力和速度。
5、調(diào)整心態(tài)：備考過程中，心態(tài)的調(diào)整至關(guān)重要。我時刻提醒自己保持冷靜、自信，遇到困難時積極尋求解決辦法。
三、備考過程中的收獲
1、知識掌握：通過備考，我對初中階段的知識點(diǎn)有了更深入的理解和掌握。這為我未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、解題能力：通過大量的練習(xí)，我的`解題能力和速度得到了顯著提高。這使我在考試中更加游刃有余。
3、心態(tài)調(diào)整：備考過程中，我學(xué)會了如何調(diào)整自己的心態(tài)，保持冷靜、自信。這種心態(tài)的調(diào)整對我未來的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
四、備考中的不足與反思
1、時間管理：在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在時間管理方面還有待提高。有時會因?yàn)槟硞�難題而花費(fèi)過多時間，導(dǎo)致其他任務(wù)無法按時完成。
2、知識點(diǎn)遺漏：在復(fù)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有些知識點(diǎn)掌握得不夠扎實(shí)，甚至出現(xiàn)了遺漏的情況。這提醒我在今后的備考中要更加注重細(xì)節(jié)。
3、模擬考試：雖然我參加了多次模擬考試，但每次考試后都沒有進(jìn)行充分的總結(jié)和反思。這導(dǎo)致我在某些方面一直存在短板，無法得到有效提升。
五、展望與計(jì)劃
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)：中考只是人生中的一個階段，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
2、總結(jié)反思：在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重總結(jié)和反思，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。
3、時間管理：我將提高自己的時間管理能力，確保每項(xiàng)任務(wù)都能按時完成。
4、全面發(fā)展：除了學(xué)習(xí)之外，我還將注重培養(yǎng)自己的興趣愛好和綜合素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
六、結(jié)語
中考備考是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過這段經(jīng)歷，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解題能力，還學(xué)會了如何調(diào)整心態(tài)和面對困難。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
中學(xué)中考備考總結(jié) 10
一、備考背景
隨著中考的日益臨近，學(xué)生們都進(jìn)入了緊張的備考階段。中考不僅是對學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是他們邁向更高學(xué)府的重要門檻。因此，制定一個科學(xué)、合理的備考計(jì)劃，對于學(xué)生們來說至關(guān)重要。
二、備考過程
1、制定計(jì)劃：
根據(jù)中考科目和時間，制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃。
設(shè)定了長期和短期的目標(biāo)，確保學(xué)習(xí)有方向。
2、系統(tǒng)復(fù)習(xí)：
回歸課本，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
對各科目的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行梳理和強(qiáng)化。
3、做題訓(xùn)練：
完成大量的模擬題和真題，提高解題能力和速度。
對錯題進(jìn)行總結(jié)，找出問題所在，并進(jìn)行針對性練習(xí)。
4、時間管理：
合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，避免過度疲勞。
設(shè)定學(xué)習(xí)時間段，保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
5、心理調(diào)適：
保持積極的心態(tài)，面對困難和挑戰(zhàn)不退縮。
學(xué)會釋放壓力，保持身心健康。
三、備考成效
經(jīng)過一段時間的備考，學(xué)生們普遍取得了以下成效：
1、知識掌握：
對各科目的基礎(chǔ)知識有了更深刻的理解。
能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。
2、解題能力：
解題速度和正確率得到了顯著提高。
掌握了多種解題方法和技巧。
3、心理素質(zhì)：
面對考試更加從容自信。
學(xué)會了調(diào)整心態(tài)，保持最佳狀態(tài)迎接考試。
四、不足與反思
雖然備考取得了一定成效，但也存在一些不足之處：
1、時間管理：
部分學(xué)生在時間管理上仍有待加強(qiáng)，需進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。
2、知識鞏固：
部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固不夠，需加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。
3、應(yīng)試技巧：
部分學(xué)生在應(yīng)試技巧上還有待提高，如答題順序、時間分配等。
針對以上不足，我們需要在今后的備考中加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)時間管理：
制定更加詳細(xì)的'時間計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)和休息。
提高學(xué)習(xí)效率，避免無效學(xué)習(xí)。
2、鞏固基礎(chǔ)知識：
加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)。
對易錯點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)攻克。
3、提高應(yīng)試技巧：
學(xué)習(xí)并掌握有效的應(yīng)試技巧和方法。
通過模擬考試進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高應(yīng)試能力。
五、結(jié)語
中考備考是一個漫長而艱辛的過程，但只要我們制定科學(xué)的計(jì)劃，付出辛勤的汗水，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。希望所有考生都能夠在中考中發(fā)揮出自己的最佳水平，實(shí)現(xiàn)自己的夢想！
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