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小考備考方案發(fā)言稿（精選14篇）
在不斷進(jìn)步的時代，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的小考備考方案發(fā)言稿，歡迎大家分享。
小考備考方案發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！
今天，我們?nèi)w畢業(yè)班教師齊聚一堂，共同探討交流六年級畢業(yè)班的教學(xué)與管理工作。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根本，每年的小考，都是學(xué)校不變的主題，也凝聚千家萬戶的期待。小考成績的好壞影響著學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展。為了做好2017年小考備考工作，進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的主動性，確保復(fù)習(xí)工作有序推進(jìn)，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)認(rèn)真精神，確保有序、高效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，為高一級學(xué)校輸送合格新生，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排，召開本次畢業(yè)備考會。
一、談兩個誤區(qū)：
1、不對整個小學(xué)階段所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸納，認(rèn)為復(fù)習(xí)就是做卷子或者從網(wǎng)上下載一大摞裝訂起來就是備課。我們在做的年輕老師都是經(jīng)歷過高考備考，大致有哪幾輪復(fù)習(xí)，做到有思路、有條理。
2、題目做的越多越好，大量重復(fù)性的題目浪費(fèi)了時間和精力。有的教師認(rèn)為復(fù)習(xí)就是做卷子，試卷做了一套又一套。老師很辛苦，學(xué)生很痛苦。
二、畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀：
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（一）在學(xué)習(xí)上：
1、本屆畢業(yè)生學(xué)習(xí)的氛圍不濃厚，后進(jìn)生居多，還有來自教師頻繁更換造成的。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)為不做作業(yè)，糾錯習(xí)慣差（上次開期中總結(jié)會上我們拍了圖片的）
�。ǘ┰谛袨橐�(guī)范上：
我們六年級某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。
1、早讀課來到教室沒有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時間讀書。（讀課文、背筆記、背英語單詞等等）。
2、中午不少學(xué)生來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書，反而影響別的同學(xué)。
3、上課鈴響后不能及時坐到位子上安靜等待老師、準(zhǔn)備上課。
三、具體的.措施：
�。ㄒ唬┙處焸�人層面：
1、當(dāng)前迅速結(jié)束新課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確好路線圖和時間表。并交學(xué)校教導(dǎo)處備查。
落實(shí)三個階段復(fù)習(xí)，從本周開始：
第一輪：完成新授，用大約兩周的時間進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，知識點(diǎn)的歸類，課本上的每一單元、每一章、每一個知識點(diǎn)都必須熟練、面要大，完成系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
第二輪：有選擇的結(jié)合資料，分專題復(fù)習(xí)，完成突破性復(fù)習(xí)。培養(yǎng)能力，要求教師對各學(xué)科重點(diǎn)知識作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學(xué)階段的知識有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識。
第三輪：查漏補(bǔ)缺，針對性復(fù)習(xí)備考，完成適應(yīng)性和綜合性復(fù)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接小考。
2、以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標(biāo)，控制低分率就是抓輔差，提高合格率語優(yōu)秀率就是抓培優(yōu)。
3、從現(xiàn)在開始著手分析歷年來畢業(yè)質(zhì)量檢測試題，研究命題趨勢，找準(zhǔn)試題方向，弄清重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，分析題型。
4、全程復(fù)習(xí)，減少不必要的應(yīng)酬和挪課現(xiàn)象。（挪課是很不好的，打亂了其他老師的計(jì)劃）堅(jiān)持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。對調(diào)課不落實(shí)，遲到早退曠課等違反規(guī)定的一定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
5、(對學(xué)生作業(yè)批改不認(rèn)真，只“×”不改，學(xué)生糾錯不到位，有學(xué)生出現(xiàn)二次糾錯仍然錯誤，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量差（書寫和格式），少有情感評語；作文批改尾批簡單且不準(zhǔn)，眉批、腰批不足；教師自己設(shè)計(jì)作業(yè)不足，上本作業(yè)數(shù)量不足。)把這些問題過來說。
6、教師課堂教學(xué)效率有待提高：部分教師上課教學(xué)目標(biāo)不明確，思路不清析，流程混亂；教學(xué)重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，難點(diǎn)突破不到位；對學(xué)生激勵性評價不足；重學(xué)生普遍答問，輕學(xué)生個體過關(guān)；重課堂表面熱鬧，輕學(xué)生實(shí)際收效；思考型課堂建設(shè)不足。
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1、充分發(fā)揮班主任的管理作用。一個優(yōu)秀。的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上。
2、班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，思想統(tǒng)一，協(xié)調(diào)配合，形成抓復(fù)習(xí)備考的良好工作氛圍。
（每天早上7點(diǎn)40左右到教室巡視讀書情況，中午午休抽查，下午課間到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）
（三）學(xué)校層面：
1、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作管理。學(xué)校由我和周校長督導(dǎo)。周校長負(fù)責(zé)語文、英語；我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、科學(xué)、思品。從復(fù)習(xí)備課、隨堂聽課、復(fù)習(xí)測評、學(xué)生作業(yè)批改，重點(diǎn)是每個班的后1015名學(xué)生。
2、組織一次適應(yīng)性考試。模仿中考的辦法，利用2017年的畢業(yè)考試試題組織一次大型的模擬考試，校委會成員參與進(jìn)來交叉監(jiān)考，并進(jìn)行質(zhì)量分析。推進(jìn)后期復(fù)習(xí)工作。
四、要注意的幾個問題：
1、既要關(guān)注學(xué)科成績,又要關(guān)心學(xué)生心理健康。
一是嚴(yán)抓班級紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想和學(xué)生輿論的好壞是提高成績的前提。對畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)、從速，剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。
二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴(yán)格考試過程，重在補(bǔ)差，讓孩子們一個不能丟，因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋�教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有把差生時刻抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學(xué)校。所以對差生不能放松要求，要“嚴(yán)打嚴(yán)管”，付出真愛。
三是要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生的熱情，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。
2、是要充分利用好復(fù)習(xí)資料，要把復(fù)習(xí)資料和課本結(jié)合起來，綜合手中所有的資料進(jìn)行整合。 3、對“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要多關(guān)心，多鼓勵。從生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)照。做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們自信心，使他們對前途充滿希望。
4、結(jié)對子，幫教幫學(xué)。開展幫教幫學(xué)活動，優(yōu)生與差生結(jié)對子，在思想上、學(xué)習(xí)上幫助差生，共同進(jìn)步，全面提高。
5、科任在練習(xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。
6、經(jīng)常與家長聯(lián)系，向家長匯報(bào)學(xué)校的備考工作，聽取家長的寶貴意見，爭取家長對學(xué)校教學(xué)工作的支持，把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，加強(qiáng)對畢業(yè)班的思想、紀(jì)律和學(xué)習(xí)管理工作。
7、教師要入題海，學(xué)生要出題海。作為教師要從眾多的資料中精選出信息新鮮、題型得當(dāng)、聯(lián)系到位的習(xí)題通過拼盤、剪切等方式集中起來加以利用，重新祖逖或自編補(bǔ)充，那么就要求老師們要給自己加“負(fù)擔(dān)”，入題多，多研究；
8、專題復(fù)習(xí)的好處。
9、注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。字體大小、過程的布局、解題的策略、檢查的辦法等。
五、與大家共勉：
“思路決定出路、細(xì)節(jié)決定成敗、過程決定結(jié)果�！碑厴I(yè)班工作很復(fù)雜，既要做好教學(xué)工作，又要管理好學(xué)生，但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究策略，用以前的管理方法對付今天的畢業(yè)班工作不一定有好的效果，所以我們也應(yīng)該有新的思路和策略。
畢業(yè)班的老師意味著使命、奉獻(xiàn)和智慧。學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長對大家的期待，拿出勇氣和信心，精誠團(tuán)結(jié)，全力以赴，相信一定能再鑄輝煌！
最后，在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。
我要講的就這么多了，希望在座的同志們苦戰(zhàn)一個月，再創(chuàng)新業(yè)績。我的講話完了，不到之處請諒解。
小考備考方案發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的信任和鼓勵。今天面對在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐。所以在這里我不敢班門弄斧，只是談?wù)剛�人對六年級語文教學(xué)的一些不成熟的看法，權(quán)且作 引玉之磚。
這次考試我校取得了好成績，我們倍感欣喜，深受鼓舞。我們深知，優(yōu)異成績的取得，與上級各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持分不開，與全校師生的辛勤付出分不開。我們在閆校長的領(lǐng)導(dǎo)下，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)互助。在教學(xué)工作中，我們同科老師集體備課，遇到問題大家共同討論解決，增進(jìn)了彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作精神。
強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感，使我一開始接手六年級畢業(yè)班就在思想上引起高度的重視。在工作方面，我嚴(yán)格要求自己，并且嚴(yán)格要求學(xué)生。下面我從三個方面介紹我的`工作情況：
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，整體提高學(xué)生成績
在授新課階段，我認(rèn)真鉆研教材，抓好課堂教學(xué)，在教學(xué)過程中對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練到位，使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置等方面注重幫扶差生。前一段我在班上開展一幫一師傅帶徒弟活動，讓優(yōu)生與學(xué)困生結(jié)成師徒對子，優(yōu)生幫助學(xué)困生，這樣，既使學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績得到提高，又使優(yōu)生自身的知識得到鞏固，一舉兩得。在小師傅們的幫助下，這次成績班里不及格的學(xué)生減少錯誤！鏈接無效。平均分也整體提高了。
2、營造良好的班風(fēng)
營造一個良好的班風(fēng)對抓好畢業(yè)班是至關(guān)重要的。在工作中我積極配合班主任工作，向?qū)W生講清樹立良好班風(fēng)的重要性，使學(xué)生提高認(rèn)識，增強(qiáng)自覺性。并且一如既往抓學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持做到勤說、勤問、勤查，加大管理力度，讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
3、增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入感
在前段時間的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，主要表現(xiàn)在課堂發(fā)言不積極，甚至有的上課做小動作、睡覺。作業(yè)不認(rèn)真完成。當(dāng)時我請來了他們的家長，與家長交流，錯誤！鏈接無效。共同督促錯誤！鏈接無效。學(xué)習(xí)，使其進(jìn)步。結(jié)果好的現(xiàn)象只維持幾天。當(dāng)時我想只有從自身找原因，想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在課前精心備課，確保每一堂課都能上得生動活潑。此外，我在課堂上采取多表揚(yáng)少批評。尤其是那幾位差生，我想辦法發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們，從而幫助他們樹立了自信，由厭惡學(xué)習(xí)到喜歡學(xué)。成績有了明顯的進(jìn)步。
前面的成績已成為歷史，小考即將來臨，時間緊迫。下面我就我校的情況談?wù)剬τ谡Z文復(fù)習(xí)的一些設(shè)想。
1、抓好復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率
總復(fù)習(xí)階段時間短，復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大。因此，只有針對本班的薄弱環(huán)節(jié)，有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)分析，我班需要在語言積累，閱讀理解及習(xí)作這三個方面進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)語言積累時，我決定：首先，要求學(xué)生把一至六年級語文教材中所有要求背誦的詩詞、段落、名言警句、成語、等有關(guān)語言材料背誦出來；把教材中的好詞佳句進(jìn)行分類整理出來，進(jìn)行背誦積累，并在平時的習(xí)作中運(yùn)用。其次要求每個學(xué)生有一本積累本，用于積累課外語言材料。。
閱讀復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，即理解與感悟。復(fù)習(xí)時，要緊扣教材，引導(dǎo)學(xué)生對教材的內(nèi)容進(jìn)行縱橫梳理，尋求規(guī)律。課外閱讀復(fù)習(xí)，選擇典型的短文進(jìn)行綜合訓(xùn)練，。
習(xí)作復(fù)習(xí)，我主要引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體、生動，就是讓學(xué)生在文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，巧用好詞佳句；。其次指導(dǎo)學(xué)生精心布局謀篇，引導(dǎo)學(xué)生從文章的開頭結(jié)尾的寫法上下功夫。
2、進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，考前模擬測試。
通過前面一系列的復(fù)習(xí)之后，在最后的沖刺階段對學(xué)生進(jìn)行模擬檢測。通過了解學(xué)生存在的知識缺陷，以對學(xué)生采取相應(yīng)的“急救” 措施。
同時在復(fù)習(xí)期間，我還要求每個學(xué)生都準(zhǔn)備有一本“錯題集”，要求他們及時收集整理錯題，按分類作好記錄。并要求學(xué)生經(jīng)常翻閱“錯題集”，力爭錯誤不再重現(xiàn)，真正提高復(fù)習(xí)的效率。
以上是我對六年級語文畢業(yè)考試備考工作的幾點(diǎn)看法和設(shè)想，有不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。希望在以后的日子里能在大家的幫助下取得更大的進(jìn)步!
謝謝!
小考備考方案發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時候了，很榮幸和大家一起面對2009年的中考。近幾年我們學(xué)校在中考取得了不錯的成績，在此，我談?wù)勎覀冇紡?fù)習(xí)策略的制定與落實(shí)中的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補(bǔ)，迎戰(zhàn)中考。
復(fù)習(xí)是每一屆初三的必修課。扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)是取得中考勝利的必由之路。
（一）迎考復(fù)習(xí)總設(shè)想
1．導(dǎo)向引路：要在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、教材、以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的方法，解題的思路和方法上，對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)，最終提高學(xué)生的中考成績。
2．整理歸類：以課標(biāo)為依據(jù)，幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化，條理化，簡單化。
3．訓(xùn)練能力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力，理解能力，寫作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。
（二）主要措施與方法
1。狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點(diǎn)的范圍，始終以考試說明作為復(fù)習(xí)指南，對于中考中的基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用這一塊力爭考滿分。如古詩文的背誦理解默寫，充分利用早讀的時間來背誦。
2。重點(diǎn)搞好閱讀理解的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力，重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段，名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)則采用任務(wù)型教學(xué)，以冊為單元，做一課一測，課課過關(guān)。文言文注意知識遷移至課外古文部分，而看到某個字應(yīng)能聯(lián)系到課內(nèi)相關(guān)的字，這就要求對課文內(nèi)容必須熟悉�，F(xiàn)代文則應(yīng)能明確各篇文章的文體，注重方法的歸納和指導(dǎo)，通過講評試卷中所遇到的題型進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)而上升為方法。如將其分為記敘文、議論文、說明文，小說、散文等。然后按各種文體的知識點(diǎn)給予歸納，如說明文——介紹（某一事物）的某一方面怎樣，安排說明順序，運(yùn)用說明方法，注意說明文用詞的準(zhǔn)確性等，以一種文體來推及相關(guān)的其他文體。又可推及
說明文—副詞—準(zhǔn)確性
記敘文品析句子
小說—動詞—生動形象理解句子由此不斷地反復(fù)練以及鞏固。
散文
3。對于作文的.復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。
4。強(qiáng)化集體備課，既分工又合作，發(fā)揮集體的智慧，備課組堅(jiān)持每周至少集體備課一次，討論一周的復(fù)習(xí)安排，有計(jì)劃，有步驟的展開。堅(jiān)持互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
5。要求每位教師深入研究學(xué)業(yè)考試大綱并根據(jù)自已的理解出一份中考模擬試卷，這樣才能使在自己的教學(xué)中目的明確，更有實(shí)效。
（三）初三迎考復(fù)習(xí)進(jìn)度與計(jì)劃：
第一輪復(fù)習(xí)：課本為主，按冊復(fù)習(xí)。
2月中旬到4月中旬為止，著重于從課本入手，依標(biāo)扣本，在字，詞，句，篇中夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點(diǎn)梳理——重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)——練習(xí)題鞏固——做錯題強(qiáng)化”的步驟進(jìn)行，采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高語文復(fù)習(xí)的目的性和實(shí)效性。寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)貫穿整個復(fù)習(xí)過程。
在第一輪復(fù)習(xí)中要做到：明確考點(diǎn)（邊引導(dǎo)學(xué)生明確考點(diǎn)范圍，邊進(jìn)行板塊復(fù)習(xí)，避免無效勞動）；夯實(shí)基礎(chǔ)（立足課本，扎實(shí)掌握課本文言文知識）；鞏固根本（緊抓閱讀和寫作不放松）；歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓(xùn)練邊梳理方法）；強(qiáng)調(diào)規(guī)范（強(qiáng)調(diào)審題、思考分析和表達(dá)的規(guī)范，避免無謂失分）；點(diǎn)面結(jié)合（以專題訓(xùn)練為主，試題模擬作輔助，專題吃準(zhǔn)考點(diǎn)，試題反饋診斷）。具體做法是將六冊的古文歸納，讓學(xué)生記、背，再輔以小測。我們把第一輪的復(fù)習(xí)稱為“拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)”，“地毯式轟炸”。
第二輪復(fù)習(xí)：專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化重點(diǎn)。
4月中旬到5月中旬為止，應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。按照“相關(guān)知識整合——相關(guān)練習(xí)強(qiáng)化——相關(guān)錯題點(diǎn)評”的步驟分類進(jìn)行，努力做到“四多”即：多做中考題，多點(diǎn)評幾種題型，多總結(jié)答題技巧，多見識中考范文，查漏補(bǔ)缺，更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的中考得分意識。這一階段的復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于歸類整理，作好專題，查缺補(bǔ)漏，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率，打好陣地戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)。
第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，把握整體。
5月中旬到中考為止，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)，多做中考模擬題，整體把握試卷的題量，安排好做題時間，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。模擬訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生掌握答題技巧，熟悉考試技術(shù)，作好一切應(yīng)考準(zhǔn)備。
最后一周是自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生按照自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在老師指導(dǎo)下，每天做點(diǎn)中等題，寫一篇小文章，培養(yǎng)手感和良好心理，為決勝中考做好充足的準(zhǔn)備。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)中注意的幾個問題
1、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神，每一成員既分工又合作，資源共享，群策群力。
2、利用好課堂，力求課堂上民主高效，使學(xué)生復(fù)習(xí)有效果、有收獲、能力迅速提升。
3、研究中考試題，把握核心知識和核心能力，每個人都成為研修型教師，使復(fù)習(xí)更有針對性。
4、復(fù)習(xí)期間，求精不求快。我們要落實(shí)基礎(chǔ)知識、基本技能，做到不留漏洞。
5、選題要“精”，量要適宜。訓(xùn)練要嚴(yán)格、規(guī)范、統(tǒng)一。
6、講解要抓點(diǎn)帶線，理清知識系統(tǒng)，靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講。
7、讀透《梅州市考試說明》，明確中考的導(dǎo)向，對《梅州市考試說明》所例舉的題型，要訓(xùn)練解題思路。
8、加強(qiáng)溝通，與其他學(xué)校、地區(qū)老師互換信息，掌握最新中考動向。
�。ㄎ澹┱Z文復(fù)習(xí)中困惑
1、語文作為母語教學(xué)的內(nèi)容，如果中考成績不令老師、學(xué)生、家長滿意，則會使老師有吃力不討好的想法，學(xué)生有松懈思想，家長則不重視。學(xué)生有一種誤區(qū)即語文是否復(fù)習(xí)都一個樣，誠然語文功在平時，但我們?nèi)韵Ｍㄟ^復(fù)習(xí)能有所提高，因?yàn)檎Z文科所占的120分（130分）是最多的。那么，如需讓學(xué)生拿到滿意的成績，我想試題的難度要降低。
2、文言文的內(nèi)容，我們認(rèn)為課內(nèi)講讀課的內(nèi)容對大部分學(xué)生而言能夠掌握則很不錯了。因?yàn)槊績杂袃蓚�單元四篇的古文，三年則有24篇，這些能較好掌握就很好了，課外古文，則有故事性、較經(jīng)典的、對學(xué)生的思想有啟發(fā)、教育意義的可以加強(qiáng)掌握。
3、作文：作文是試卷所占分值最高的，但中考的差距卻最大。如何提高大部分學(xué)生的寫作能力是我們在教學(xué)中亟待解決的問題。
小考備考方案發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好!
今天我們是懷有目的，帶著任務(wù)過來的。在座的許多老師或許還沒消除2014年中考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績的喜悅或是某些孩子表現(xiàn)不盡人意的深沉思考中。還沒來得及緩過神，2015年中考又悄然而至，隨著新課程教學(xué)即將結(jié)束，中考復(fù)習(xí)即將到來，新的任務(wù)、新的目標(biāo)又?jǐn)[在了我們面前。為了讓每一個學(xué)生考出理想的成績，為了實(shí)現(xiàn)我們臨城中學(xué)中考更上一層樓的目標(biāo)，今天，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們?nèi)w初三年級教師在這里隆重召開了“中考備考會議”。
回顧20xx中考，我們有好多同學(xué)考出了好成績，其中十多位同學(xué)被臨高中學(xué)高中部錄取等。這一切，都體現(xiàn)了我們臨城中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們團(tuán)結(jié)拼搏、科學(xué)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的精神所在。
展望20xx中考，我們更加滿懷信心，躊躇滿志。理由有四點(diǎn)：
一、有一支素質(zhì)強(qiáng)的班子隊(duì)伍
對于初三畢業(yè)班，學(xué)校特別的關(guān)注，加大了教學(xué)教研管理力度，抓得早，抓得緊，校領(lǐng)導(dǎo)更是傾注大量精力。本學(xué)期初即扎實(shí)部署年級教育教學(xué)管理工作。這些老師是多年的畢業(yè)班老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對畢業(yè)班的`教學(xué)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考等業(yè)務(wù)性工作非常精通。且管教有度，勤于管理，善于思考，與老師們精誠合作，初三年級整體表現(xiàn)出生機(jī)盎然的精神面貌，無論從學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的狀態(tài)和成績都有明顯的進(jìn)步，良好的管理必有良好的結(jié)果。
二、有一支師德過硬的教師團(tuán)隊(duì)
作為初三教師的一員，我感觸頗深。初三年級的老師任務(wù)重，時間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計(jì)較，不辭勞苦，敬業(yè)愛生，認(rèn)真努力的把教學(xué)工作做好。這支隊(duì)伍，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，工作毫無怨言，細(xì)致到位，樂于助人。也有青春活力的新秀老師，虛心學(xué)習(xí)，積極肯干，誠心服務(wù)學(xué)生。當(dāng)同年齡人還在外面瘋玩著的時候，他們卻與教室為伴，與學(xué)生為伴。其實(shí)，我們整支隊(duì)伍都是這般的敬業(yè)，都在默默的奉獻(xiàn)著，我們的老師以校為榮，與學(xué)生心連心，對待工作有闖勁干勁和拼勁，對待學(xué)生有愛心耐心和細(xì)心。以強(qiáng)大的精神力量支撐著初三的成長和進(jìn)步，與你們一起，我時時受感動，時時受鼓舞。你們是學(xué)校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻(xiàn)意識，吃苦精神和過硬的教學(xué)本領(lǐng)成就了我們這屆的初三精神，讓我們看到20xx中考新的希望。面對社會的關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的重托，學(xué)生的期待，雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們信心百倍！這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
同時，我相信大家是幸福的。因?yàn)槿酥灰眉で椤坌�、智慧、感恩和追求對待工作與生活，是很快樂和幸福的。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調(diào)，工作負(fù)荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿懷激情、滿懷愛心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求，所以我們都是一個幸福的教師!
俗話說：“眾人拾柴火焰高”，在中考復(fù)習(xí)備考中，我希望每一名任課教師都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，形成強(qiáng)手聯(lián)合，學(xué)科互補(bǔ)的良性備考氛圍。特別是在教學(xué)輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考工作上，人人重管理，個個抓備考，班班搞競爭。明年的中考豈不輝煌燦爛?
實(shí)踐證明，打造一批具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的中考備考教師隊(duì)伍，是學(xué)校備考有序進(jìn)行和確保高質(zhì)量完成中考工作的重要途徑。
三、有一套完備的管理方法
一是強(qiáng)化“校領(lǐng)導(dǎo)年級組工作包干制”，協(xié)同年級組長加大對年級組的管理力度;二是召開各類專題會議，如班主任會議、學(xué)生動員會、試題分析會等，針對年級的實(shí)際情況，瞄準(zhǔn)中考目標(biāo)，理出系列思路，并制定具體措施;三是準(zhǔn)備出臺考核方案，實(shí)施獎勵鼓勵，用以調(diào)動教師教學(xué)工作積極性。
學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。所以，我希望中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，每人分工明確，一人負(fù)責(zé)一個方面，做到細(xì)致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對每次測試測評要認(rèn)真做好分析，找出存在的問題，研究相應(yīng)的措施。要嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓課堂教學(xué)主渠道，充分利用課堂教學(xué)這個主陣地。在教師管理、教學(xué)管理、班級管理中抓出高效。
小考備考方案發(fā)言稿 篇5
親愛的老師、同學(xué)們：
一：高考分析
考綱分析
�。�1）對知識要求的分析：
數(shù)學(xué)科的考試內(nèi)容以高中階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容為主，對知識的考查從低到高分為三個層次，依次為：了解、理解和掌握、靈活和綜合運(yùn)用，并且高一級的要求包含低一級的層次要求.
（2）對能力要求的分析：
數(shù)學(xué)科的考試能力是指思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力.
2.試題分析
20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試四川數(shù)學(xué)試題，是四川第三年自主命題。該套試題嚴(yán)格全國統(tǒng)一考試大綱的規(guī)定，繼續(xù)貫徹了立足現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教材，重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，突出考查數(shù)學(xué)核心能力的精神，保持了穩(wěn)定的格局。試題難易適中，有較好的區(qū)分度，無偏題、怪題，有利于高校選拔人才，更有利于高中數(shù)學(xué)教學(xué)，是一套較好的高考數(shù)學(xué)試卷。
試題特點(diǎn)
縱觀今年高考數(shù)學(xué)試題，有以下特點(diǎn)：
1.試題保持穩(wěn)定，但穩(wěn)中有新。
2.對基礎(chǔ)知識的考察全面。
3.試題難易適度，適宜于不同的考生發(fā)揮各自的水平。
4.試題突出能力立意。
5.試題注意文理科的差異。
總之，20xx年四川省高考數(shù)學(xué)試題充分考慮四川考生特點(diǎn)，在重視考察基礎(chǔ)知識的同時，重視考查能力。整套試題符合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，難度合理，有較好的區(qū)分度。既有利于高中素質(zhì)教育的開展，又有利于高校選拔人才，是近年來符合四川實(shí)際很好的一套高考數(shù)學(xué)試卷。
教學(xué)啟示
近年四川省自主命制的高考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行了成功地探索，為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了新的啟示，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重視雙基，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
2.引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)回歸教材，減輕負(fù)擔(dān)。
今年四川數(shù)學(xué)高考試題理科和文科都非常注意聯(lián)系高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，注意挖掘課本習(xí)題潛力，分別有十幾個題目（全卷共22個題目）來源于教材或利用教材的題目資源進(jìn)行改編，即使是用于拉差距的壓軸題，也是利用教材上幾個題目拓寬改編而來。高考數(shù)學(xué)試題回歸課本，將更好地指導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，有利于使學(xué)生遠(yuǎn)離過多過濫的復(fù)習(xí)資料，減輕過重負(fù)擔(dān)。今年的高考數(shù)學(xué)試題忠于課本，回歸課堂，注重通性通法，不專門追求解題技巧，為各地指導(dǎo)高三數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)提供了清晰的導(dǎo)向。
3.引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)注重思維，提高能力。
4.引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，探究學(xué)習(xí)。
從今年四川高考數(shù)學(xué)試題中，可以看到對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的明顯導(dǎo)向作用。這就要求在中學(xué)教學(xué)中重視培養(yǎng)自主探索、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，重視倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式，否則要想在高考中得高分是不可能的。
二：學(xué)情分析
1.學(xué)生的思想狀況
�。�1）重點(diǎn)班：有相當(dāng)一部分同學(xué)信心不足，沒有必勝的勇氣和信心，心理壓力較大,對自己的要求較高,容易出現(xiàn)煩躁的情緒性心理.所以需要任課教師在平時的教育教學(xué)中穿插思想疏導(dǎo)。
（2）平行班：大部分同學(xué)缺乏上進(jìn)心，一部分學(xué)生基礎(chǔ)太差喪失學(xué)習(xí)興趣，在思想上出現(xiàn)放棄的想法，從而不學(xué)習(xí)而干其他的事情；個別想學(xué)習(xí)的，心理不穩(wěn)定，意志不堅(jiān)定，容易出現(xiàn)“三天打雨，兩天曬網(wǎng)，需要任課教師在平時的教育教學(xué)中穿插思想勸導(dǎo)。
2.學(xué)生的知識水平
�。�1）對基本概念的掌握不牢固
�。�2）基本運(yùn)算不過關(guān)
�。�3）對題意不能正確理解造成失誤
�。�4）理性思維不深刻
學(xué)生的應(yīng)試能力
要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，就必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，包括：
�。�1）速度�？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復(fù)習(xí)一定要有速度意識，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。
�。�2）計(jì)算。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，雖近年試題計(jì)算量略有降低，但并未削弱對計(jì)算能力的要求。運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡捷、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理。
�。�3）表達(dá)。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了，因此，復(fù)習(xí)中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。
訓(xùn)練有條理的書面表達(dá)能力。因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范，沒條理失分的現(xiàn)象十分普遍，表現(xiàn)在：丟三拉四、只求三言兩語，無關(guān)鍵步驟（方程），不求推理有據(jù)，更談不上整齊、清潔、美觀。要求在每一節(jié)課都要按高考答題格式板書一道題的全部解答過程的做法要落實(shí)。
文科學(xué)生，是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個特殊群體，因而提高文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量，對高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高有極其重要的意義。
對文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，建議采用“低起點(diǎn)，多層次，快反饋，樹信心”幾個方面的措施來提高質(zhì)量。
由于大多數(shù)文科學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平較理科學(xué)生要低，因此在進(jìn)行文科數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時需要教師把標(biāo)高降低，準(zhǔn)確的標(biāo)高有利于教學(xué)的順利實(shí)施，我們應(yīng)樹立動態(tài)的標(biāo)高觀，不同的學(xué)校、同一個學(xué)校的不同班級、同一個班級的不同層次的學(xué)生，標(biāo)高應(yīng)該不同。
在教學(xué)中應(yīng)采用“低起點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，用中低檔問題進(jìn)行訓(xùn)練的策略，采用分層教學(xué)的方式，堅(jiān)持對學(xué)習(xí)情況快速反饋”，以進(jìn)一步樹立他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
“失敗是成功之母！”但“成功更是成功之母！”
三：備考策略應(yīng)試技巧
1.高考目標(biāo)
目標(biāo)一：完成學(xué)校下分的任務(wù)
目標(biāo)二：平均成績超市平均
2.備考策略
（1）找準(zhǔn)目標(biāo)，分層推進(jìn)的策略
普通高中有各種各樣的層次，各自的.目標(biāo)，從而復(fù)習(xí)的起點(diǎn)、難度控制、方法與策略都應(yīng)有所不同。
（2）堅(jiān)持扎實(shí)基礎(chǔ)，提高能力并舉的策略
數(shù)學(xué)試題區(qū)分度的增加是必然的，但考查基礎(chǔ)的趨勢是不會變的，主要是適當(dāng)增加創(chuàng)新成分，同時又保留一定的基礎(chǔ)分。
因此，基礎(chǔ)題仍然是試題的主要構(gòu)成，是學(xué)生得分的主要來源。
�、僭鷮�(shí)基礎(chǔ)是各個階段復(fù)習(xí)的最重要策略
第一階段復(fù)習(xí)要注意檢查公式記憶是否落實(shí)；對教材中的基本概念、性質(zhì)、限制條件、圖形等基礎(chǔ)知識等也不能只布置，還要有檢查。
第一階段復(fù)習(xí)不能留下盲點(diǎn)，尤其要重視對教材中的閱讀材料、想一想、實(shí)習(xí)作業(yè)、補(bǔ)充例、習(xí)題和研究性課題等的復(fù)習(xí)。
�、趫�(jiān)持以中低檔題為主的訓(xùn)練策略
第一輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)一是要對準(zhǔn)xx0分，加強(qiáng)低、中檔題的訓(xùn)練，尤其是對選擇題和填空題的訓(xùn)練；二是在“三基”的訓(xùn)練中，力求過手。
③條件好的中學(xué)要適當(dāng)注意訓(xùn)練材料的實(shí)踐性、開放性、探究性的策略
生源條件較好的學(xué)校還應(yīng)注意探究性、應(yīng)用性問題的訓(xùn)練。
�。�3）堅(jiān)持提高復(fù)習(xí)課課堂效益的策略,堅(jiān)持認(rèn)真落實(shí)我校已有的抓高考的經(jīng)驗(yàn)，即歐校長提出的教學(xué)“五研究”，“六認(rèn)真”，“八到位”。
（4）樹立兩個意識
“平臺”意識
即是關(guān)注學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)。
“抓分”意識
即各個復(fù)習(xí)階段怎樣讓學(xué)生得分的目標(biāo)要具體、要落實(shí)。
（5）做到三個回歸
數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)一般要經(jīng)歷三個階段：
①系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段；
②專題復(fù)習(xí)階段；
③綜合訓(xùn)練（適應(yīng)性訓(xùn)練）階段。
在每個階段都要做到三個回歸，即“回歸教材，回歸基礎(chǔ)，回歸近幾年的高考題”。
3.進(jìn)度表
3月底完成第一輪復(fù)習(xí)；
4月專題復(fù)習(xí)；
5月強(qiáng)化訓(xùn)練
小考備考方案發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！
又是一年春來早，又到一年備考時。能代表畢業(yè)班的班主任在此發(fā)言，我深感榮幸。離中考只有九十天左右了。九十天，利用不好，我們將一事無成；九十天，利用得當(dāng)，我們能得到許多。這段時間是出效益、出成果的時期，對畢業(yè)班的學(xué)生來說至關(guān)重要。師生們難免開始出現(xiàn)緊張焦灼的情緒。有少數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不足，有勁不使，吊兒郎當(dāng)；一些學(xué)生，擔(dān)心學(xué)習(xí)趕不上，信心不足；還有的學(xué)生覺得努力了，但成績起色不大，又苦于找不到好的學(xué)習(xí)方法而煩惱；還有的父母期望值過高，使學(xué)生心里產(chǎn)生過多壓力。這些心理障礙如不能得到及時的引導(dǎo)、化解，學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)就會越來越重，影響學(xué)生的后段學(xué)習(xí)。而此時此刻，班主任的作用就空前的突顯出來：引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)會煥然一新，學(xué)習(xí)成績會更上一層樓。我教書十六載，班主任經(jīng)歷十幾年。在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師談?wù)勎覍Ξ厴I(yè)班班主任工作的一些看法，希望大家不吝指教。
一、要做學(xué)生的“神”
臺灣教育家高震東先生說過：愛自己的孩子，是人；愛別人的孩子，是神。的確，沒有關(guān)愛就沒有教育。教師的愛是一種偉大的力量，它不僅能提高眼前的教育質(zhì)量，也會影響到學(xué)生的.身心發(fā)展、個性的形成、人生道路的轉(zhuǎn)變，甚至是學(xué)生的一生。他們一旦體會到這種情感，就會“親其師”從而“信其道”。作為班主任，我們要關(guān)心關(guān)注班上的每一位學(xué)生，而不能因成績的好壞有親疏之分。我們要明白一個道理：一個學(xué)生，對于一個班級而言，他可能是幾十分之一，而對于他的家庭而言，那就是百分之百。
在我的班上有一位叫楊菁菁的學(xué)生，因小時候生病用藥的后遺癥，導(dǎo)致現(xiàn)在的與眾不同。他的家長沒有把他送去特殊教育學(xué)校。在我班上三年，從沒有人無視甚至是歧視他。三年中，我給他管了三年的生活費(fèi)和車費(fèi)。三年來，他學(xué)會了認(rèn)錢的多少，學(xué)會了一到二十，也認(rèn)識了一些漢字。難能可貴的是，他養(yǎng)成了甚至比一般學(xué)生更好的生活習(xí)慣，生活基本能自理了。這，不能不說也是一種成功。
二、要當(dāng)好帶頭的“狼”
一群狼領(lǐng)導(dǎo)的羊，可以戰(zhàn)勝一群羊領(lǐng)導(dǎo)的狼。將士出征前總是被鼓舞得壯懷激烈，熱血沸騰。作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該想方設(shè)法營造濃厚的迎考、備考氛圍，使他的學(xué)生有信心、有勇氣去迎接挑戰(zhàn)。使他們敢于“亮劍”，有“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”的氣概。要讓學(xué)生知道，在我校，既有地生六七十分上一中的先例，也有九上期末一百二十名開外上一中的榜樣。我們不灰心，不放棄，直到最后一刻。通過模擬考試，班會活動，學(xué)生個別談話等多樣的方式，使每個學(xué)生明確目標(biāo)、制定適合自己的目標(biāo)，在班內(nèi)營造良性的競爭氛圍。只有學(xué)生提高了認(rèn)識，端正了態(tài)度，信心起來了，士氣起來了，才有可能去奮力拼搏，做到事半而功倍。
三、要加強(qiáng)分層分類管理
這一點(diǎn)，總的指導(dǎo)思想是“保優(yōu)等、促臨界、拉后進(jìn)”，面向全體，分類指導(dǎo)，不讓學(xué)生掉隊(duì)，力爭人人進(jìn)步。對于尖子生，他們的問題或許不在知識的掌握上，重點(diǎn)要搞好心理輔導(dǎo)工作和解題規(guī)范的訓(xùn)練，確保他們考上重點(diǎn)高中。對于臨界生，要配合科任教師，制定切實(shí)有效的措施，打造強(qiáng)科，補(bǔ)習(xí)短板。對于后進(jìn)生，他們的問題可能不僅在學(xué)習(xí)生活，更在認(rèn)識上，作為班主任，要對他們
格外的關(guān)懷、多和他們交流、鼓勵他們進(jìn)步。防止其不良情緒的滋生，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
向管理要質(zhì)量，加強(qiáng)教師對學(xué)生的幫扶工作，最大限度地協(xié)調(diào)每一科的作用，充分發(fā)揮各科任老師的能動性，與各科老師多切磋、勤商討，群策群力，針對具體情況，制定好行之有效的措施并落實(shí)。不求人人成才，但愿人人進(jìn)步。
四、要張馳有度，提高效率
我們既要善于給學(xué)生加壓，又要善于調(diào)節(jié)，讓學(xué)生提高利用時間的效率，杜絕低效的疲勞做法，讓學(xué)生張馳有度，勞逸結(jié)合，以提高成效，營造好考前氛圍，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入迎戰(zhàn)狀態(tài)。打破學(xué)生“已成定局”意識，鼓舞學(xué)生士氣，充分利用好黑板報(bào)、班會、倒計(jì)時牌以及標(biāo)語等，營造緊張而又和諧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生積極性。
五、要張開嘴，邁開腿
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