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廣東中考備考計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
中考，是學(xué)校的一件大事，牽動(dòng)著每一位任課教師和每一位學(xué)生家長的心，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)、升級(jí)都具有重要意義。表面上是考學(xué)生，在一定意義上也是考學(xué)校、考老師、考家長。要打好中考這一仗，我們就必須各負(fù)其責(zé)，目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)一心，通力協(xié)作，毫不松懈，毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，一鼓作氣干到底。搞好德育是主線，搞好教學(xué)是中心，搞好落實(shí)是關(guān)鍵。
二、初步計(jì)劃
（一）德育工作
1．抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育 對(duì)初三學(xué)生的行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。 對(duì)初三年級(jí)開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2．重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。 初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。
3．定期召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
4．關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，我們不放棄任何一名學(xué)生。
5．要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到了一定的效果。
（二）教學(xué)工作
（1）中考備考的脈絡(luò)應(yīng)是：吃透課本 、 自我測(cè)試與評(píng)估 、知識(shí)梳理，拾遺補(bǔ)缺 綜合全真模擬訓(xùn)練。
中考備考分三個(gè)階段進(jìn)行
第一階段（上新課階段，約從本學(xué)期到下學(xué)期第4周左右），過好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料。
第二階段（2017年3月初至5月初），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對(duì)初中階段的知識(shí)有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識(shí)。以上階段月考照常進(jìn)行。
第三階段（5月初至中考前），本階段主要是綜合訓(xùn)練，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測(cè)試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評(píng)，強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題能力，并針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。
（2）幾種設(shè)想
1、成立年級(jí)中考備考小組，組員包括級(jí)長和各備課組長。任務(wù)有：
①召開學(xué)科中考備考研討會(huì)；
②收集和傳達(dá)中考考試信息；
③全面分析2017年河北中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，列出本學(xué)科的知識(shí)分布點(diǎn)，知識(shí)能力雙向細(xì)目表，重點(diǎn)考查內(nèi)容及壓軸題的組合；
④認(rèn)真鉆研2017年中考考試說明，探討2017年中考命題方向；
⑤各學(xué)科提前編寫好幾套模擬測(cè)試試題和練習(xí)題。
2、各備課組長要寫出詳實(shí)的、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃。根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。
3、班主任根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)。
4、每個(gè)學(xué)生要制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃
5、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的一些老師進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo)；中考前做應(yīng)試技巧培訓(xùn)和中考心理輔導(dǎo)。
（3）幾個(gè)注意事項(xiàng)
1、注重培養(yǎng)尖子生。
①全面分析把握尖子學(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。
②為成績較好的學(xué)生提供特殊政策。例如，在平時(shí)教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成績較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
③教師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要注意對(duì)知識(shí)和能力的整合，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。
2、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。
①面對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”時(shí)，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。我們教師應(yīng)做到“喜教、會(huì)教、善教”，特別對(duì)中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。 ②在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績差距。
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③班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。
3、利用好我們年級(jí)學(xué)生層次分明的特點(diǎn)，合理安排好每次的上課內(nèi)容、測(cè)驗(yàn)、輔導(dǎo)等。
4、從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。
5、科任在練習(xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必” ——有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。
我們堅(jiān)信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們年級(jí)這些有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，今年的中考一定能取得可喜的成績。
廣東中考備考計(jì)劃 [篇2]
一、指導(dǎo)思想
積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，做到突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)，強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量，計(jì)劃思想教育挖潛力，深化責(zé)任意識(shí)講協(xié)作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo)，確保2017年中考能取得勝利，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標(biāo)
力爭(zhēng)2017年中考成績更進(jìn)一步：實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破（A+人數(shù)：語文25，數(shù)學(xué)28，英語30，物理16，化學(xué)18，政史20，總分25）、中等生有提高（B+、B等人數(shù)占50％）、薄弱生有進(jìn)步(B等以下人數(shù)20％以下)。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：李剛校長
副組長：朱偉兵 朱懋平
組員：九年級(jí)全體教師及各科組長。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目，力爭(zhēng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)：
確定目標(biāo)——制定計(jì)劃——組織實(shí)施——檢查成效——適時(shí)反思——穩(wěn)步提高。
具體有如下：
①制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
②對(duì)中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。
③組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。
④組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。
⑤抓常規(guī)教學(xué)管理。對(duì)備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。 ⑥抓集體備課的落實(shí)。
⑦抓備考視導(dǎo)督查。對(duì)學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。 ⑧抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；
⑨抓學(xué)校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
四、教學(xué)計(jì)劃
（一）授課計(jì)劃
新授課完成時(shí)間：2017年9月——2017年3月
中考總復(fù)習(xí)時(shí)間；2017年4月——2017年6月中考前
（二）復(fù)習(xí)計(jì)劃
采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測(cè)。
l．第一輪復(fù)習(xí)（2017.3下旬－2017.4）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約6周。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。
復(fù)習(xí)方法：依據(jù)課本，單元知識(shí)考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識(shí)），層層夯實(shí)，步步為營。
2．第二輪復(fù)習(xí)（2017.5月）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約4周。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力，并檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。
3．第三輪復(fù)習(xí)（2017.6——中考前）： 綜合檢測(cè)，提高，教學(xué)時(shí)間約3周。 復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，還注意對(duì)學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時(shí)反饋、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。
（三）檢測(cè)安排
1．檢測(cè)安排：2017年3月前，每月均安排階段考。 2017年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）并積極參加模擬。
2．精心做好每次檢測(cè)工作，要求：
①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
②考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。
③每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋并對(duì)下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見。
五、工作措施
（一）工作思路
明確目標(biāo)，優(yōu)化過程，科學(xué)有序，勇創(chuàng)佳績。
（二）主要措施
1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立九年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)和工作目標(biāo)，形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級(jí)組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化過程管理，真抓實(shí)干。
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2．強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討，加強(qiáng)中考信息搜集整理。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢(shì)，認(rèn)真分析和研究中考趨勢(shì)，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計(jì)劃，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時(shí)多與上級(jí)主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對(duì)性的指導(dǎo)中考備考。
3．加強(qiáng)學(xué)科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織教學(xué)，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽評(píng)課，學(xué)科組會(huì)診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。
4．抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級(jí)管理，科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。年級(jí)組分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)加溫鼓勁會(huì)，學(xué)生家長會(huì)，通過各方力量，教育好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。
5．班主任具體解決六個(gè)方面的問題，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成；四是學(xué)法指導(dǎo)；五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動(dòng)作用。把年級(jí)前60名、班級(jí)前25名的學(xué)生集中起來，召開優(yōu)生座談會(huì)，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自參會(huì)，給學(xué)生鼓勵(lì)打氣，讓學(xué)生在會(huì)上相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動(dòng)起來，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)诎嗌掀鸬揭I(lǐng)作用。
8．提倡奉獻(xiàn)精神，各任課教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。教科室組織教師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，鼓勵(lì)有特長學(xué)生冒尖，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中獲得較好成績，力爭(zhēng)在中考中創(chuàng)佳績。
六、具體安排
2017年9月：
l.制定各科教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)安排。
2.動(dòng)員學(xué)生回校參加晚修，確保學(xué)習(xí)時(shí)間，隨著新學(xué)生宿舍的投入使用，優(yōu)先考慮九年級(jí)畢業(yè)生入住。
3.掌握師生教與學(xué)的情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)法指導(dǎo)。
4.組織優(yōu)秀生進(jìn)行理想前途教育，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)行為。
2017年10月：
1.第一次階段考，分學(xué)科召開考后質(zhì)量分析會(huì)。
2.第二次年級(jí)組教師大會(huì)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，有針對(duì)性采取相關(guān)措施，確保教學(xué)高效。
3.召開“九年級(jí)學(xué)生大會(huì)”，分析階段考和期中考動(dòng)員。
4.個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談，及時(shí)聯(lián)系家長。
5.召開九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。
2017年11月：
l.期中考試質(zhì)量分析，激發(fā)學(xué)生振作士氣和發(fā)揚(yáng)拼搏精神。
2.第三次年級(jí)組教師大會(huì)，分析研究教與學(xué)的情況，提出改進(jìn)意見，落實(shí)措施要求。
3.了解師生教與學(xué)的情況。
4.各科教師進(jìn)行專題研究。
2017年12月：
1.對(duì)優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開始啟動(dòng)。
2017年1月：
l.期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。
2.期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。
3.年級(jí)教學(xué)的再次專題研討。
4.各科期考質(zhì)量分析。
2017年3月：
l.各學(xué)科制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2.年級(jí)組教師會(huì)，統(tǒng)一進(jìn)度和計(jì)劃。
3.年級(jí)組學(xué)生再動(dòng)員，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立信心。
4、組織九年級(jí)教師考綱學(xué)習(xí)及中考備考工作培訓(xùn)。
2017年4月：
l.認(rèn)真組織好本校模擬考試及質(zhì)量分析。
2.各學(xué)科開設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。
3、召開優(yōu)秀生工作會(huì)議，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.九年級(jí)師生誓師大會(huì)，鼓動(dòng)師生士氣。
2017年5月：
l.調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施第二輪復(fù)習(xí)。
2.增強(qiáng)與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作交流活動(dòng)。
3.全面復(fù)習(xí)及相關(guān)研究。
4.組織學(xué)生參加體育測(cè)試及理化生實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試及英語口語測(cè)試。
5、做好填報(bào)中考志愿、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作。
6.學(xué)生的思想教育主要是穩(wěn)定學(xué)生情緒。
2017年6月：
l.全面復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，練考點(diǎn)、講重點(diǎn)、破難點(diǎn)，提高優(yōu)秀率。
2.考前答題、考試技能指導(dǎo)，以適應(yīng)考試環(huán)境。
3.對(duì)考生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
4.九年級(jí)師生中考前鼓氣大會(huì)，鼓動(dòng)師生士氣。
5.組織學(xué)生參加升學(xué)考。
2017年9月2日
廣東中考備考計(jì)劃 [篇3]
為了做好2017年中考備考工作，根據(jù)學(xué)校安排，總結(jié)我校2017年中考情況、結(jié)合我校實(shí)際，特制定2017中考備考計(jì)劃，以指導(dǎo)我校初三年級(jí)備考工作，盡量提高備考效率，為參加中考的學(xué)生及其家長帶來更大的希望，力爭(zhēng)中考成績穩(wěn)中有升。
一、指導(dǎo)思想：
面向全體學(xué)生，既保優(yōu)秀生、合格生，又保升學(xué)率，強(qiáng)化常規(guī)管理，抓課堂，求效率，發(fā)揚(yáng)“三苦”精神，爭(zhēng)取在2017年中考中取得好成績。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、紫陽中學(xué)錄取300人以上。
2、毛壩中學(xué)錄取50人以上。
3、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生100人以上。
4、鞏固率達(dá)到80%以上。
5、參試率達(dá)到80﹪以上。
6、總分550分以上的5人以上。
7、總分500分至549分的30人以上。
8、總分378分至500分的260人以上。
9、學(xué)生成績總分全縣前三名均在我校（以現(xiàn)有的前十名為準(zhǔn)）；
10、學(xué)生成績總分全縣前10名占8人以上，前50名占26人以上。
11、學(xué)科單科成績前三名達(dá)到15人次以上；
12、輸送“人人技能工程”培訓(xùn)30人；
13、全縣綜合考評(píng)第一。
三、存在的問題：
1、各個(gè)班級(jí)在各個(gè)學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看，個(gè)別學(xué)科差距較大。
2、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多，在前100名的學(xué)生中，有較多的學(xué)生出現(xiàn)一科甚至兩科都不及格。
3、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，影響班級(jí)備考和整體成績，備考的個(gè)人目標(biāo)不明確，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法；
4、班級(jí)有些科目優(yōu)秀率、及格率偏低，低分率較高。
5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)興趣不濃。
四、工作措施：
1 、成立初三年級(jí)備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：孟慶國
副組長：張明濤 張勇賢
成員：聶發(fā)新 禹繼友 陳德安 鄧波 李波 胡紅梅 桂珍林 各班班主任 各學(xué)科組長
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
(1) 抓方向。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的管理，把握方向，制定計(jì)劃，安排實(shí)施。
(2) 抓協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)各學(xué)科關(guān)系，協(xié)調(diào)-教學(xué)進(jìn)度，協(xié)調(diào)課時(shí)安排，協(xié)調(diào)作業(yè)布置，協(xié)調(diào)培優(yōu)扶差，保證階段工作科學(xué)有序。
(3) 抓落實(shí)。落實(shí)班級(jí)工作、教師備課工作；落實(shí)班主任、畢業(yè)班教師、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議；落實(shí)“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科提高”；落實(shí)各階段教學(xué)檢測(cè)和考試安排等。
(4) 抓信息。加強(qiáng)與陜西師大附中、上級(jí)教育部門、兄弟學(xué)校的聯(lián)系，訂閱有關(guān)中考信息資料，復(fù)習(xí)教學(xué)參考資料，做好最近三年中考信息和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的收集工作，組織畢業(yè)班師生學(xué)習(xí)、研究，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
(5) 抓士氣。營造中考氛圍；通過各種形式的動(dòng)員會(huì)、表彰會(huì)、交流會(huì)，提高學(xué)生的中考意識(shí)；召開學(xué)生年級(jí)會(huì)議，宣傳初三形勢(shì)及我們學(xué)生現(xiàn)狀分析，明確目標(biāo)；定期召開初三教師會(huì)議，發(fā)現(xiàn)存在及需要協(xié)調(diào)的問題，商討如何相互配合解決；召開家長會(huì)，要使家長認(rèn)識(shí)到位，與家長交流學(xué)校針對(duì)現(xiàn)狀采取的舉措，積極配合學(xué)校形成教育合力，共同教育學(xué)生。
2、強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討，加強(qiáng)中考信息搜集整理，制定復(fù)習(xí)方案。要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近幾年中考試題和今年的中考說明，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢(shì)，認(rèn)真分析和研究中考趨勢(shì)，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制定好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。具體
安排如下
3、堅(jiān)持實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)班蹲點(diǎn)及班級(jí)管理教師梯次負(fù)責(zé)制，請(qǐng)各責(zé)任人把工作落到實(shí)處。
4、開好三個(gè)會(huì)
（1）定期召開初三全體師生中考備考工作動(dòng)員會(huì)和各班學(xué)生動(dòng)員會(huì)及分層學(xué)生動(dòng)員會(huì)，讓廣大師生充分認(rèn)識(shí)到中考的重要性，感受到中考的緊迫性。
（2）定期召開質(zhì)量分析會(huì)，找出存在的問題并及時(shí)解決。
（3）召開家長會(huì)，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況、存在的問題和支持學(xué)校的工作。
5、選好、用好復(fù)習(xí)資料。能使教師能夠根據(jù)資料把握中考命題方向，提高備考效率。要求教師在復(fù)習(xí)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會(huì)考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)常考，哪些地方很少考；一節(jié)復(fù)習(xí)課下來是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等等。
6、分層教學(xué)，確保復(fù)習(xí)有序有效：班主任要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助任課老師和學(xué)生自己明確升學(xué)目標(biāo)，培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)行分層教學(xué)，確保優(yōu)秀生、合格生數(shù)量，學(xué)困生更要加強(qiáng)輔導(dǎo)，確保升學(xué)率。
7、班主任工作 （1）各班要營造良好的中考備考氛圍和環(huán)境。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵(lì)學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。 （2）各班定好個(gè)人奮斗目標(biāo)，制定成表上墻，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
（3）確定班級(jí)目標(biāo)，圈定分層學(xué)生，協(xié)調(diào)科任教師加強(qiáng)學(xué)生管理，營造既緊張又輕松的中考復(fù)習(xí)、備考氛圍，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。
（4）結(jié)合考試，認(rèn)真開展好成績分析會(huì)。
（5）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)紀(jì)律的管理，杜絕遲到、早退、曠課、上課不認(rèn)真聽講、說閑話等不良現(xiàn)象，各班主任要對(duì)本班的學(xué)風(fēng)、紀(jì)律負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（6）各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，扎實(shí)做好補(bǔ)差工作。班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
（7）利用班會(huì)以感恩，勵(lì)志，高效學(xué)習(xí)為主題開展有成效的活動(dòng)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
（8）抓學(xué)生管理，做好以下工作：
① 抓優(yōu)秀生，響鼓重錘。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。
②抓邊緣生，推拉并舉。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。
③抓學(xué)困生，百煉成鋼。認(rèn)真分析他們的原因，做細(xì)致的工作，教給學(xué)習(xí)的方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
④抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣。
⑤把優(yōu)秀生、邊緣生的薄弱科目要落實(shí)到科任教師。
8、科任教師
（1）結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生分層推進(jìn)工作。各科教師要以班為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層，并通過制定具體措施提質(zhì)減負(fù)，扎實(shí)搞好培優(yōu)、補(bǔ)差工作，力促各層次學(xué)生在中考中都能獲得最大程度的提高。
（2）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，狠抓“雙基”落實(shí)。結(jié)合歷年中考實(shí)際及今年中考精神，全體教師要統(tǒng)一思想，把教學(xué)重心放在“雙基”的落實(shí)上，只有使學(xué)生牢固掌握“雙基”，才能對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，提高綜合分析運(yùn)用能力。特別是近年 來中考的考點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及出題的方向、方式，解題方法、技巧、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方法、技巧，做到有針對(duì)性、實(shí)效性。
9、加大考試力度，本學(xué)期安排7次考考試。通過考試讓學(xué)生引起重視，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，暴露學(xué)生存在的問題，能及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)也是對(duì)心理狀態(tài)的磨練。
10、做好體育考試和實(shí)驗(yàn)操作考試的實(shí)地訓(xùn)練，采用平常訓(xùn)練和考前強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合。
11、加強(qiáng)培優(yōu)工作，制訂科學(xué)的培優(yōu)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)，使好苗子更快成長，優(yōu)等生更優(yōu)。培優(yōu)學(xué)生以全級(jí)前100名為準(zhǔn).
12、加快教學(xué)進(jìn)度，爭(zhēng)取各科在3月10日以前完成新課，留出足夠的時(shí)間組織學(xué)生做好中考總復(fù)習(xí)。
13、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的成因分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作，確立貴在平時(shí)的補(bǔ)差理念。每個(gè)教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；每位教師必須重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)上要給他們“開小灶”，利用
一切可利用的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行拉差補(bǔ)缺，不讓一個(gè)學(xué)生一門學(xué)科掉隊(duì)，從而有效地保持教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
14、充分落實(shí)學(xué)校教學(xué)要求，強(qiáng)化集體備課制度，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力使“高效課堂”成為每個(gè)老師工作的目標(biāo)之一，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。
15、加強(qiáng)教法研究和學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂四十分鐘效率，課堂上要堅(jiān)持學(xué)生是一個(gè)個(gè)充滿活力的生命體，絕不能看作一個(gè)只裝知識(shí)的容器，重點(diǎn)研究教材、教法、學(xué)生的心理、認(rèn)知規(guī)律，真正做到把課堂還給學(xué)生。認(rèn)真研究中考試題，結(jié)合考綱，抓住考點(diǎn)，把握要點(diǎn)，落實(shí)重點(diǎn)。
16、本學(xué)期分四個(gè)階段三輪復(fù)習(xí)，希望每位老師搞好每一個(gè)階段，每一輪復(fù)習(xí)，具體時(shí)間安排：
（1）第一階段（2017年2--3月）“新課學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)”階段。要求：抓綱務(wù)本，夯實(shí)雙基；階段復(fù)習(xí)，單元過關(guān)。
（2）第二階段（2017年3月--4月）為“分類復(fù)習(xí)上臺(tái)階” 階段。要求：分類系統(tǒng)復(fù)習(xí)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，歸納遷移，發(fā)展能力。
（3）第三階段（2017年5月）“專項(xiàng)訓(xùn)練攀高峰”階段。要求：強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練，縱橫聯(lián)系，綜合攀登，全面提高。強(qiáng)化訓(xùn)練內(nèi)容包括：專項(xiàng)強(qiáng)化、重點(diǎn)強(qiáng)化、難點(diǎn)強(qiáng)化、疑點(diǎn)強(qiáng)化、誤點(diǎn)強(qiáng)化、弱點(diǎn)強(qiáng)化、考點(diǎn)強(qiáng)化等。
（4）第四階段（2017年6月1日-- 6月中旬）為“綜合調(diào)整穩(wěn)心態(tài)”階段。要求：有的放矢，綜合訓(xùn)練，自我調(diào)控，輕裝上陣。
17、利用課余時(shí)間與學(xué)生交流溝通，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)談心交流。
18、加強(qiáng)安全排查，杜絕重大安全事故發(fā)生。
19、嚴(yán)格管理，以行為規(guī)范教育為基本內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。
20、繼續(xù)堅(jiān)持班主任坐班制度和教師值班制度，并將坐班值班落到實(shí)處。 我相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們年級(jí)這些有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，今年的中考一定能取得好成績。
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