中考備考方案博客
如何在有限的時間內(nèi)，進(jìn)行全面、有效的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，打贏這場中考攻堅戰(zhàn)？無疑這需要周密計劃、統(tǒng)籌安排。我們語文備課組經(jīng)過共同商討，主要在以下幾個方面著力夯實：
一、深研《課標(biāo)》和《考試說明》，明確備考方向
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《濟寧市學(xué)業(yè)水平考試說明》是我們復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)性文件，它能讓我們站在起點上就看到終點在哪里，會少走彎路，少做無用功。所以我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研讀《新課標(biāo)》和《考試說明》，仔細(xì)分析近五年濟寧中考試卷中所考察考點、題型，逐項對照，務(wù)求落實，并借鑒去年縣集體備課復(fù)習(xí)要點和方法，糾正復(fù)習(xí)的偏差和盲目性，系統(tǒng)安排時間和逐層落實復(fù)習(xí)內(nèi)容，力求使復(fù)習(xí)做到有的放矢。
二、三輪復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)、系統(tǒng)、規(guī)范，多梯度夯實
第一階段 全面細(xì)致，夯實基礎(chǔ)（用時：2.18-4.15）
語文教學(xué)要重視雙基，即基礎(chǔ)知識和基本技能。在第一輪復(fù)習(xí)時就要以教材為本，全面加強對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，主要以課后字詞、古詩文、名著、綜合性學(xué)習(xí)為復(fù)習(xí)重點。
1.字詞復(fù)習(xí)：按冊復(fù)習(xí)，識記教材中字詞的音、形、義，主要是指課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點放在學(xué)生容易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上。
2.古詩文積累。考試的范圍基本是初中教材中要求背誦的篇目。學(xué)生在記憶過程中往往張冠李戴，出現(xiàn)增字、漏字、寫錯別字等情況，這主要在于基礎(chǔ)不牢，出現(xiàn)了作者、出處，與詩文內(nèi)容脫節(jié)現(xiàn)象。據(jù)此，我們在寒假期間就讓學(xué)生把六冊課本中的古詩文進(jìn)行了整理，落實在自己的練習(xí)本上。對于古詩詞不僅原樣照抄，寫清題目、作者、詩詞內(nèi)容，還要根據(jù)自己的理解劃出主旨句、哲理句、有文采的句子，并就其中一點進(jìn)行賞析。要求學(xué)生做到“篇篇背誦，字字落實”。
課內(nèi)文言文是中考中除了古詩文默寫以外唯一看得見摸得著的版塊，在分冊分課復(fù)習(xí)中，按照重點實詞、虛詞、通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用，重點句，（重點關(guān)注課下注釋和課后題中的詞句翻譯），課文理解、主旨把握、寫法探究等步驟帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，要求學(xué)生做好復(fù)習(xí)筆記，課下結(jié)合《備考方案》一書和老師印發(fā)的與之關(guān)的中考試題進(jìn)行鞏固，同時做到每冊一考，及時地查缺漏。
第二階段 專題復(fù)習(xí)，系統(tǒng)訓(xùn)練 （4.16-5.20）
本輪復(fù)習(xí)按照積累與運用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文指導(dǎo)四個部分進(jìn)行，突出考點透視、題型總結(jié)、方法指導(dǎo)、錯題糾正等訓(xùn)練原則，重在指導(dǎo)學(xué)生把握解題思路角度、規(guī)范答題語言、熟練答題術(shù)語。
1、積累運用：包括拼音、漢字、詞語、句子、語言實用、名著閱讀、古詩文默寫、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等，內(nèi)容復(fù)雜繁多。拼音、識字方面把日常生活中常見的錯別字整理出來，以練習(xí)的形式加以反復(fù)訓(xùn)練。古詩文的默寫范圍以《中考指導(dǎo)》p44-50為主，在默寫中錯別字的扣分現(xiàn)象嚴(yán)重，因此，在復(fù)習(xí)時，我們要求學(xué)生多寫多練，強化記憶，寫錯的字及時糾正。將古詩文積累貫穿教學(xué)始終，直到中考。病句訓(xùn)練，主要放在對病句類型的把握上，辨識病句、辨析類型、正確修改。特別注意其中的八種題型：即注意關(guān)聯(lián)詞語的前后搭配；注意出現(xiàn)“禁止”“防止”類詞的句子；句中出現(xiàn)多個否定詞時要注意；注意句中的介詞；注意并列短語的搭配、語序情況；注意有關(guān)數(shù)量增減的句子；注意出現(xiàn)“能否”“是否”等詞的句子前后搭配的情況；注意句子中詞語的感情-色彩。復(fù)習(xí)中講練結(jié)合，每講一個類型都要找出相應(yīng)病句加以鞏固訓(xùn)練，再做綜合訓(xùn)練。
課名著閱讀：以教材附錄《名著導(dǎo)讀》的內(nèi)容為重點，要求學(xué)生掌握作品的主要內(nèi)容，主要人物，以及與人物相關(guān)的故事情節(jié)，了解作品的藝術(shù)風(fēng)格等。尤其是《水滸傳》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的'》《駱駝祥子》》《朝花夕拾》等經(jīng)典作品，務(wù)求精細(xì)梳理，繼而以做中考試題加以鞏固。
另外，在復(fù)習(xí)中還要強化：對現(xiàn)實生活的關(guān)注，對濟寧地方歷史、文化的內(nèi)容、特別是孔孟方面的相關(guān)新聞報道，注重相關(guān)知識的積累與拓展。
2、古詩文閱讀：古詩詞賞析從詩歌內(nèi)容、情感表達(dá)、語言賞析、藝術(shù)特色四個方面進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握不同類型詩詞的鑒賞方法。如思鄉(xiāng)詩、邊塞詩、懷古詩等。文言文復(fù)習(xí)依據(jù)《說明指導(dǎo)》所列的課內(nèi)文言文為復(fù)習(xí)重點。按照解詞、翻譯、簡答三種題型安排復(fù)習(xí)材料，采用“背、練、改”三步復(fù)習(xí)方法，即先讓學(xué)生自背知識點，然后結(jié)合材料練習(xí)鞏固，最后紅筆改錯。整個過程以學(xué)生掌握為主，。
3、現(xiàn)代文閱讀：全部來自課外，依照記敘文、說明文、議論文三大版塊逐一訓(xùn)練，重點放在記敘文和議論文兩大文體上。明確各種文體的考點及解題方法，并輔之以中考真題訓(xùn)練。另外，現(xiàn)代文閱讀選文字?jǐn)?shù)大多在千字左右，按內(nèi)容思想主要選編摯愛真情、感悟人生、美麗心靈、讀書學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝挫折、體驗生活、青春成長、自然科學(xué)等方面。在復(fù)習(xí)時從最新的書報期刊上選出讓學(xué)生閱讀，并命制試題讓學(xué)生訓(xùn)練。
在現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練中，我們采用的是當(dāng)堂定時訓(xùn)練法，每篇閱讀15分鐘訓(xùn)練，10分鐘講解，主要從“正確、速度、規(guī)范”三個方面強化。
4、作文：主要指導(dǎo)學(xué)生從大處著眼，小處入手，重在刻畫細(xì)節(jié)，微言入情。小角度深立意，寫出富有真情實感的記敘文。做到以小見大，以情動人，以真感人，以新贏人。
結(jié)合濟寧市近幾年的考題來看，作文選題主要以學(xué)生的生活為主，通過對成長經(jīng)歷的回憶，抒寫感受，引領(lǐng)學(xué)生表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。因此，在平時的作文訓(xùn)練中，要求學(xué)生習(xí)作以記敘文為主，主要訓(xùn)練學(xué)生八大技能，即審題準(zhǔn)、立意深、構(gòu)思新、選材精、細(xì)節(jié)亮、結(jié)構(gòu)巧、語言美、書寫好，著力打造作文六大亮點。即：一個成功的開頭，一個精彩的片斷，一個生動的細(xì)節(jié)，一個完美的結(jié)尾，一個鮮明的主題，一個漂亮的卷面。在凸顯主題方面特別強調(diào)“入題快、扣題緊、點題準(zhǔn)”。讓他們在考前將自己平時訓(xùn)練過的作文加以整理、修改、完善，爭取不同的主題都有精品。在平時訓(xùn)練中，堅持每周一篇作文，平時的考場作文經(jīng)典講評，歷年的滿分作文天天看，讓學(xué)生多閱讀，廣積累，多寫作，從而在考試時手不生，敢下筆，有內(nèi)容，抒真情。
第三階段 模擬考練，規(guī)范答題 （5.21-6.8）
通過多套模擬試題訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的答題意識：規(guī)范解題思路，規(guī)范答題術(shù)語，規(guī)范卷面書寫。所選試題完全按照中考試題題型，力求知識點全面覆蓋。每周兩套試題，練評結(jié)合。在講評時要做到扎實有效：一、對試題和考試情況做總體講評；二、典型題目進(jìn)行分析講評，補充類似題目強化訓(xùn)練，講深講透，力促學(xué)生舉一反三、觸類旁通；三、梳理試題，回顧總結(jié)，明確得失，提醒考試注意問題。講評后讓學(xué)生做好總結(jié)，理性認(rèn)識，爭取輕松上陣，考出佳績。
經(jīng)過上述三個階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生對于整個初中階段的語文知識有了一個系統(tǒng)的把握，各種能力會有一個很大的提高，就會滿懷信心走上考場，考出理想成績。
2017.3.7
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