安定區(qū)新集初級中學中考備考方案

為了保證我校在2017年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現(xiàn)中考目標，結合我校實際，特擬訂我校2017年中考備考工作方案：

一、指導思想

貫徹素質(zhì)教育精神，結合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導，以校本教研為動力，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，抓好我校2017年中考工作，確保實現(xiàn)我校提出“今年中考升學率和七合率再上新臺階”的奮斗目標，使我校2017年中考升學率和七合率有新突破。

二 、備考工作措施

1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。 組 長：陳德俊

副組長：何軍偉 張 鑫 楊世強 梁思敏

組 員：九年級所有任課教師 。

中考備考領導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協(xié)調(diào)復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協(xié)調(diào)使用中考復習資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關工作。

2、加大宣傳力度，形成以下共識：A、時間緊，任務重；B、學科發(fā)展、學生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；C、實事求是，依據(jù)各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法；D、圍繞班主任一個核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

（1）班主任要加強做好學生的思想工作，調(diào)動學生的學習積極性，確保教學秩序有效運行，教學活動有效開展。

（2）各班應根據(jù)自身的特點及學校要求創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。

（3）不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)。

（4）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調(diào)整。

（5）各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。

（6）抓學生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。

（7）加強與家長的溝通，爭取家長對孩子教育的支持，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。

4、教導處的主要措施

（1）教導處要帶領畢業(yè)班教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。

（2）經(jīng)常與教研組、其他學校保持聯(lián)系，增強教師之間，學校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

（3）抓好畢業(yè)班教師的集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

（4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。

（5）加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。

（6）指導各教師、學生制作“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現(xiàn)的問題共同討論探索。

（7）要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①教務處與班主任的雙重領導下，團結協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。②關注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《課程標準》。③精講精練，找好、出好典型題目，結合應試技巧及應試心理進行針對性練習，突出講練

評的課型。每次測驗結束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。④結合學生學科實際，分類指導。合理利用時間，最大限度發(fā)揮有限的時間，充分利用好晚自習的輔導工作。嚴禁放任學生自習。⑥切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

5、九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學科比較薄弱的學生利用課余時間加強課外輔導，使之學科發(fā)展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。

（一）注重培養(yǎng)尖子生

（1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的`10—15名左右的學生，分科進行培優(yōu)。

（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。

（3）根據(jù)學科實際，加強薄弱項目的教學，爭取全面提高復習效果。

（二）切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作

（1）對“臨界生”、“學困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。

（2）在教學中，要注意調(diào)動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，縮小與尖子生的成績差距。

6、制定規(guī)劃，分階段備考

學校原則上要求實行三輪復習法。，而且特別要注意的是，要用倒推法來制定三輪復習中每一輪的復習時間（每一科根據(jù)自己的不同情況來訂時間表）。對于三輪復習有以下四點要求：

（1）三輪復習一輪都不能少。制定每一輪的復習時間、內(nèi)容，要有所側重。一般情況下第一輪要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙，并對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。并解決教材中的重點和難點，以及個人學習上的難點，逐步建構完善的知識結

構。第二輪要側重解題訓練，從中考實戰(zhàn)出發(fā)，做好模擬訓練。第三輪要側重對知識的記憶、查漏補缺和學科知識在高層次上的建構。

（2）輪和輪之間不能截然分開。三輪復習是一個相互關聯(lián)的有機整體，是一個把知識由厚變薄的復習過程，是一個把知識不斷補充完善、形成體系的過程。輪和輪之間可以交叉、反復。

（3）要早一點讓學生見到一次中考模擬考卷。這樣可以盡早揭開中考的神秘面紗，消除考生的茫然和膽怯心理，盡快熟悉中考各類題型，做到有備無患。

⑷第三輪的時間不低于10天，最好是兩周時間。第三輪復習要側重知識的記憶和查漏補缺，在時間上盡可能地保證兩周左右。時間少了，達不到目的；時間多了，更不宜。

7、總復習的時間安排初定如下：

第一階段（2012年4月1日——2012年4月28日） 第6—9周

本階段師生以各科課標為綱，以書本為本，以各科復習資料為依托，過好課本關。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結束后，科任老師認真總結第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實驗操作考試內(nèi)容進行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進行第二次模擬測試（時間初步定為4月27至28日）。

第二階段（2012年4月29日——2012年5月19日） 第10—12周

本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結第一輪復習情況，研討第二輪復習對策，本階段進行第三次模擬測試（時間初步定為5月18、19日）。本階段復習以2017年省教科所中考模擬試題為主。

第三階段（2012年5月20日——2012年6月9日） 第13—15周

本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。同時，本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，并消除學生考前的焦慮癥，讓學生輕裝上陣，考前達到最佳狀態(tài)。

各位師生，我們面臨的困難時前所未有的，面對日益激烈的中考競爭，作為鄉(xiāng)下學校的我們從起點上已經(jīng)處于劣勢。如果說我們此時在不奮起直追的話，我們將永遠實現(xiàn)不了自己的中考目標。千軍萬馬過獨木橋，一有閃失我們將會永遠擋在門外。

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