課堂教學改革評優(yōu)方案

一、指導(dǎo)思想

認真落實《@區(qū)2017年春季教研工作要點》，以課堂教學改革為中心，以促進教師專業(yè)成長為重點，充分調(diào)動全體教師參與課堂教學改革的積極性，加大老中青教師課堂教學改革力度，努力提高老中青教師課堂教學效率，促進學生全面和諧健康發(fā)展。

二、活動目標

1、通過開展老中青教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，進一步提高教師適應(yīng)新課改要求的專業(yè)能力。

2、通過開展老中青教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，構(gòu)建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。

3、通過開展老中青教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，深化課堂教學改革，全面提高教育質(zhì)量。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

四、評比內(nèi)容

內(nèi)容包括教學案設(shè)計、上課、說課三項內(nèi)容。

1.教案設(shè)計：參賽老師就所帶班級、所帶學科在不打亂教學計劃的情況下，選出一節(jié)課，進行教案設(shè)計，教案的要求依據(jù)（附表）進行。每位參賽教師準備教案一式四份，上課前交評選小組，一份留存檔。本環(huán)節(jié)占總成績的30％。

2.執(zhí)教上課：根據(jù)教學案設(shè)計的具體內(nèi)容，實施課堂教學�；�本要求為：以二五五課堂教學改革為指導(dǎo)，以學生為本，發(fā)揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，充分運用課堂教學評價手段，體現(xiàn)扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學效果明顯。上課評比依據(jù)（附表）進行，本環(huán)節(jié)占總成績的60％。

3.說課：課后，上課老師向評選小組說課，說課時間限制在5到10分鐘之內(nèi)，要求思路清晰，語言簡介流暢，目的明確，觀點鮮明，無理論、觀念和概念上的錯誤。說課評比依據(jù)（附表）進行，本環(huán)節(jié)占總成績的10％。

4.三項成績的總和為參賽教師的總成績。

五、活動安排

我校依據(jù)《雙溝鎮(zhèn)二五五課堂教學改革優(yōu)質(zhì)課評選活動方案》，結(jié)合我校實際，制定評課的內(nèi)容，采取分步實施的原則。

1.準備和啟動階段（3月7日---3月19日）：制定八里岔中心小學二五五課堂教學改革優(yōu)質(zhì)課評選活動方案，全體教師認真學習活動方案。對“老中青”教師進行年齡分組，40歲以下為青年組，41—49歲為中年組，50歲以上為老年組。

2.實施階段（3月20日---4月16日）：通過開展聽課、評課活動，評選校級優(yōu)質(zhì)課教師。

3.總結(jié)階段（4月17日---4月19日）：學校進行總結(jié)，整理活動材料，宣布評比結(jié)果，將結(jié)果上報中心學校。

六、評選小組

課改優(yōu)質(zhì)課評比細則

班級： 學科： 題目：

課改優(yōu)質(zhì)課評比細則

（一）導(dǎo)學案（30分）

1、目標明確具體，問題化，層次化。

2、導(dǎo)學案體現(xiàn)師生、生生互動，能抓住學習目標和學生的認知特點設(shè)計問題。

3、課堂檢測題設(shè)計具有針對性。

（二）課堂教學（60分）

1、教師能根據(jù)二五五教學模式進行教學，適時點撥、啟發(fā)。

2、教師充分運用課堂教學評價手段，且評價符合學生實際，評價形式多樣化。

3、學生能在小組合作中進行互助學習，且賽學力度要到位。

（三）說課（10分）

1、思路清晰

2、語言簡介流暢，目的明確，觀點鮮明

3、無理論、觀念和概念上的錯誤

課堂教學改革評優(yōu)方案 [篇2]

為了落實教育局管理水平提升年活動的要求，提高教師教學技能，發(fā)現(xiàn)新秀，培養(yǎng)骨干，樹立典型，繼續(xù)推進高效課堂工作，提高課堂教學效果，大面積提高教育教學質(zhì)量，我校決定開展課堂教學評優(yōu)活動�，F(xiàn)制定活動實施方案如下：

一、活動目的

教學質(zhì)量的優(yōu)劣取決于課堂教學效益的高低。為了進一步提高教師新課堂教學水平，為了讓學生學習在課堂，發(fā)展在課堂，提高成績在課堂，真正讓課堂成為提高教學質(zhì)量的主陣地。根據(jù)縣教育局的要求，結(jié)合學校實際，學校研究決定，在全體學科教師中開展新課堂教學達標評優(yōu)活動。

二、活動內(nèi)容及時間安排

1、活動內(nèi)容：高效課堂教學評優(yōu)。

2、時間安排：整個活動分兩個階段。第一階段：4月8日-4月19日，以教研組為單位開展課堂教學評優(yōu)活動。第二階段：4月22日-4月26日，進行學校教學評優(yōu)。

3、各組推薦參與學校評優(yōu)人數(shù)

語文、數(shù)學、英語教研組每組推薦2-3人，其余教研組每組推薦一人。

三、實施辦法

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立組織

學校成立以副校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為組員的課堂評優(yōu)活動評價組。

2、學習方案，修定標準

組織全體教師學習《華胥初中2012-2017學年度第二學期課堂評優(yōu)活動實施方案》，學校修定《課堂教學評優(yōu)標準》。

3、規(guī)范程序，公正評價

（1）、聽課：評價組成員聽被聽課教師的隨堂課。聽課時要認真聽，仔細想，重點記。

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（2）、課后評價：

①評價組成員相互傳閱被聽課教師的教案（導(dǎo)學案），檢查學生作業(yè)布置與批改情況，征求學生意見。

②被聽課教師簡述課前準備、課堂教學效果、課后安排、課后反思四個方面的情況。

③評價組成員填寫《新課堂教學評價表》。

4、新課堂教學評價結(jié)果分為三個等級：優(yōu)秀，達標，不達標。評價得分90分及其以上為優(yōu)秀，80分及其以上90分以下為達標，80分以下為不達標。

四、具體要求

1、各組人員全員參與。

2、參賽時間統(tǒng)一放在早讀或午自習時間。參賽地點在各班教室。

3、各組選五名評委（教研組長為評委之一），認真按評優(yōu)標準賦分。

4、各組在4月9日前將參與評優(yōu)教師講課時間、地點安排報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處負責協(xié)調(diào)。

5、各組在4月20日前將本組評優(yōu)結(jié)果報教導(dǎo)處。

6、各參賽教師須按照我校高效課堂工作要求精心備課，充分準備，力爭展示較高的課堂教學藝術(shù)和教學水平。各參賽教師講課前須向教研組或教導(dǎo)處提交教案（導(dǎo)學案）。

7、各科任教師要按時參加本教研組教師講課。各組講課活動具體由教研組長負責組織。

8、第二階段的評優(yōu)由教導(dǎo)處聘請評委。 五、評獎辦法

講課結(jié)束后，評出校級一、二、三等獎，分別予以獎勵。 六、評優(yōu)標準：（附后）

高效課堂教學評優(yōu)活動不是形式，重在落實，貴在實效。學校將把此項活動作為教學工作的重點工作抓緊抓好，抓出成效。 學校達標評優(yōu)活動評價組成員要努力提高自身素質(zhì)，評價工作要突出重點，解決問題，切實增強評價工作的針對性，實效性。 全體教師要積極投身到新課堂教學達標評優(yōu)活動之中，探索新課堂教學模式，創(chuàng)新教學方法，最大限度的提高課堂教學效率，努力提高教育教學質(zhì)量，為我校教育教學工作再上新臺階作出應(yīng)有的貢獻。

華胥鎮(zhèn)初級中學

二〇一三年四月七日

課堂教學評優(yōu)標準

評 委：

課堂教學改革評優(yōu)方案 [篇3]

根據(jù)教科研室《靈武二中課堂教學達標活動實施方案的通知》的要求，結(jié)合八年級數(shù)學教研組實際，制定如下課堂教學達標活動實施方案。

一．指導(dǎo)思想

課堂是實施素質(zhì)教育、促進學生發(fā)展的主陣地，課堂教學是落實培養(yǎng)目標的主渠道。通過課堂教學達標評優(yōu)活動的實施，認真落實教學“五達標”，即：思想觀念達標、理論水平達標、教學基本功達標、課堂教學達標和教學效果達標，進一步規(guī)范課堂教學行為，提升課堂教學能力，提高課堂教學效率，促進廣大教師的專業(yè)成長，全面推進我校素質(zhì)教育的進程。

二．組織機構(gòu)

八年級數(shù)學教研組課堂教學達標評優(yōu)活動小組

二、參加對象

八年級數(shù)學組全體老師

三．達標內(nèi)容

1．課堂教學：依據(jù)“達標要求”和“量化評價表”，對參加者實施一次公開課考核。（1）公開課：要求每位教師在上半學期主講一次組內(nèi)

課，要求提供完整的教學設(shè)計，做好課前說課和課后反思，并進行及時評價。

2．教學常規(guī)。對參加教師的備課、教學反思、聽評課等常規(guī)工作進行全面檢查。（1）備課要求：環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實，把握進度、分清課時。（2）教學反思的要求：及時反思，注重實效。 (3)聽、評課要求按時參加、認真扎實，主講主評、做好記錄。

備注：要求以上原始資料及時收集整理，存檔備查。

四、公開課時間安排：

每周三下午第五節(jié)課，八年級數(shù)學組全體老師參加聽課、評課。

四、課堂教學常規(guī)達標

1、優(yōu)化課堂教學目標。課堂教學三維目標明確具體，并以靈活的形式自然呈現(xiàn)。

2、優(yōu)化課堂教學設(shè)計。課堂教學設(shè)計主題明確，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，重點突出，轉(zhuǎn)換自然。

3、優(yōu)化課堂教學語言。課堂教學要能恰如其分的運用教學語言進行導(dǎo)入、提問、講授、啟發(fā)、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結(jié)，既能激發(fā)興趣，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡意賅，富有感染力。

4、優(yōu)化課堂教學管理。課堂教學要能夠進行科學的組織、管理和不失時機的調(diào)控，有效的組織學生開展學習活動，使課堂教學活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如。

5、優(yōu)化課堂教學過程。注意體現(xiàn)課型特點，合理安排教學結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，及時反饋矯正。發(fā)現(xiàn)和有效解決學生學習中的困難和問題，注重培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣、良好的學習習慣、科學的學習方法和創(chuàng)造性的思維能力。

6、優(yōu)化課堂教學評價。課堂教學要針對教學內(nèi)容進行簡明扼要的歸納概括，并恰當?shù)倪\用多種評價方法，針對三維目標進行檢測。

八年級數(shù)學教研組

2011年10月19日

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