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學校班主任選拔聘用制度
一、班主任的選用程序
凡在崗在編的教師，均有擔任班主任的義務，不愿意承擔班主任工作，可向?qū)W校提交書面申請，說明自己不擔當班主任工作的原因和困難。政教處提交人選和方案交校行政會議確定及聘用。
二、班主任的選用條件
1、提交擔任班主任申請的教師要擁護和貫徹黨的教育方針和政策；熱心學生管理工作，對做好各項班務工作有積極的態(tài)度和熱情。
2、教育學生和管理班務的指導思想正確，工作責任心強；本人既要具有班級榮譽感，又要具有全局協(xié)作意識，能積極配合學校完成各項整體性工作，不因一班之利和一己之利影響學校整體工作。
3、班主任是班級的直接責任人，其一言一行都直接影響著學生的成長過程。為此，特別要求班主任處事公正公平，為人正直，能夠嚴于律己，以自己高尚的人格切實地為班級全體學生做好表率。
4、要關愛學生，在一定程度上教會學生學習、生活和做人，為學生的健康成長打下一定的基礎。努力做一個學生終生難忘的良師益友，做一盞學生健康成長的指路明燈。
5、擔任班主任工作后，要重視教育理論和先進教育管理經(jīng)驗的學習，根據(jù)社會的發(fā)展和學生的特性，接受和用運新的管理理念。同時，注重班主任工作實踐經(jīng)驗的總結和學習，不斷提高德育能力和班級管理水平。
三、班主任聘任工作注意事項
教師因個人原因（除本人生病住院）拒聘班主任工作的，當年不得評優(yōu)，且?guī)煹露槎䴔n，連續(xù)三年不得參加職稱晉升評審，不得外調(diào)。
現(xiàn)任班主任外調(diào)必須先結束班主任任期，否則不得外調(diào)。
教師職稱評審需要班主任年限證明的，由政教處開出，政教主任簽字后才能由校辦蓋章公示。近兩年沒有班主任經(jīng)歷的不予參加職稱評審。
四、班主任的工作任務和要求
（一）組織和管理
1、在新學期開學初兩周內(nèi)制定出符合班級和學生實際情況的班務工作計劃，交政教處審定簽字后，再由班主任組織實施。
2、學校開展的專項治理，或其它德育活動，班主任必須依據(jù)學校的整體安排意見，有針對性地制定符合班級具體情況的操作性強的實施方案，積極主動地開展工作，保證各類教育活動取得實效。
3、經(jīng)常深入班級，了解班級學生的思想動態(tài)、品德養(yǎng)成、學習態(tài)度、生活習性等情況，分析學生綜合表現(xiàn)，然后，因材施教，采用靈活多樣的教育方式進行教育引導。
4、及時過問遲到、曠課學生的情況，對其進行批評教育避免重視。對曠課或出走的學生要及時通知家長、協(xié)商處理辦法，如有必要隨時上報學校。
5 不定期地與各位任課教師進行交流，多方面了解和掌握學生在學習和課堂紀律方面的表現(xiàn)情況，并與任課教師共同研究幫扶學生進步的方法措施。
6、重視班干部的選用和培養(yǎng)，把個人品德修養(yǎng)良好，有較高威望的學生挑選出來組成班委會，使他們充分發(fā)揮組織和管理班級的能力，并能對全班學生起到模范帶頭作用。
7、制訂科學、合理、嚴格的班級管理制度，由全班學生討論通過后付諸實施，以培養(yǎng)和提高學生的自我管理能力和自我約束能力。設計本班的量化考核表，用班級的管理規(guī)定對每個學生的表現(xiàn)實行量化考核，激勵學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
8、除按學校要求召開統(tǒng)一性的家長會之外，每學期還應采用家訪或電話交流的方式與班級四分之一以上的學生家長進行交談，以便互通學生信息，形成對學生的立體型教育管理網(wǎng)絡。
9、每次大型考試后，做好本班學生的成績收集、匯總、評比工作，及時完成班級成績匯總表。
10、配合學校做好各類優(yōu)秀學生的評選獎勵工作和各類問題學生的上報處理工作；配合學校做好各類貧困學生的上報和扶貧款項的發(fā)放工作。
11、主動組織和指導學生開展課外文體、社會活動，培養(yǎng)和鼓勵學生發(fā)展健康的特長和愛好。
12、學期末負責做好本班學生的思想品德評定，簽寫好學生的各類檔案信息資料。
13、認真完成每學期的班級總級工作，寫出書面總級后于學期的最后一周時間內(nèi)交政教處，政教主任審閱后存檔。
（二）教育和訓練
1、認真貫徹《中學德育大綱》，有計劃地對學生進行思想品德教育，加強愛國主義；集體主義的教育，教育方式生動活潑，靈活多樣。
2、按照《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《學生手冊》等材料對學生進行經(jīng)常性的文明、守記和道德、法制、安全教育。
3、每周的班會時間，要充分利用40分鐘，開展以德育為主題的各種教育活動。并對班務和存在問題進行總結、表揚、批評，不允許把班會上輔導或自習課。每學期各班召開主題班會兩次，依據(jù)本班存在的突出問題確定教育主題。每次主題班會提前通知政教處，政教處將派人參加并進行考核評比。
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4、組織、指導學生參加學校安排的勞動和社會實踐性質(zhì)的勞動，并按時保質(zhì)完成勞動任務，以加強對學生的勞動觀念教育。
5、組織學生開展形式多樣的課外體育鍛煉活動，增強學生體質(zhì)，為學生的學習提供健康身體保障。
6、熱愛學生，尊重學生，不侮辱學生人格。用“慈母嚴父”式的工作風格教育引導學生，在進行集體教育的同時根據(jù)學生的不同特點注重進行個體教育，使全體學生都能養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
7、以身作則，言傳身教，衣著整潔，儀表端莊。要求學生做到的，自己在學生面前必須做到。努力在思想、品德、涵養(yǎng)、行為等方面成為學生模仿學習的表率。
8、參與指導本班團隊工作。
（三）出勤要求
1、校會、集會、班會、下班、社會實踐等學校組織的各類活動，必須準時到崗，組織學生進行活動，或維持活動秩序。
2、各類活動、集會、班會、下班及學校安排的臨時性班主任工作，班主任有事必須提前向主管校長履行請假手續(xù)，并找好頂替人員，否則按曠課對待。政教處工作人員無頂替下班的職責，政教處不得給班主任準假。
3、經(jīng)過班主任每學期辛勤的工作，促進班級形成良好的班風、班紀、班容、班貌，營造和諧良好的教學秩序，減少以至杜絕各類違紀現(xiàn)象，從而使班級量化考核取得較好的等次。
學校班主任選拔聘用制度 [篇2]
為鼓勵教師做好班主任工作，進一步提高學生管理水平，根據(jù)上級的有關規(guī)定，結合我校的實際，特制定本辦法。
一、班主任的地位
（一）班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負責的教師，是班集體活動的組織者和教育者，是學�；鶎拥恼喂歉�，既是班級的指導教師，也是班級的少先隊輔導員；
（二）班主任是學生班級的直接領導者，有權決定班級事務、學生的一般獎懲及學生干部的選拔等工作；
（三）班主任是密切聯(lián)系任課教師、學生組織和家長的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。
二、班主任的選聘
（一）班主任實行聘任制度，由學校德育制定班主任聘任條件，每學年初本人提出申請，在全體教師中公開選聘（可根據(jù)情況聘用教師），德育處考查合格后由學校下達聘書，德育處備案；
（二）做好班主任工作是每個教師義不容辭的責任，全體教師（男52歲以下、女47歲以下）應積極報名應聘班主任。
三、班主任任職條件
（一）忠誠教育事業(yè)，熱愛教育教學工作，熱愛學生，為人師表；
（二）有主人翁意識和拼搏奉獻的精神；
（三）具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學的工作方法；
（四）具有較強的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務能力；
（五）身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心的投入到學生工作中。
四、班主任的工作職責
（一）抓好學生的政治教育，做好思想工作；
（二）抓好班級學風建設，指導學生提高學習成績；
（三）關心學生身心健康，增強學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；
（四）關心學生生活，抓好日常管理；
（五）組織學生開展各種文化競賽和文體活動。
學校班主任選拔聘用制度 [篇3]
班主任是班集體的組織者，領導者和教育者，是學校實施素質(zhì)教育，對學生進行日常教育和管理的主要力量。班主任的工作直接關系到我校的辦學特色的形成與發(fā)展，關系到學校育人目標的實現(xiàn)。為進一步完善學校用人機制，切實做好班主任的任用、管理工作，結合學校實際特制訂本方案。
一、聘任原則：
1、堅持按需設崗、擇優(yōu)上崗、按崗聘用、合同管理的原則；
2、堅持公開、公平、公正的原則；
3、堅持德才兼?zhèn)洌罕娬J可，注重實績的原則；
4、堅持學科兼顧的原則；
二、成立聘任領導小組
組 長： 段學英
副組長： 汪青嶸 楊飛
組 員： 張情 成金玲 曹寧 喬高瑞 岳秀絨 費宏泰 董媛 鮑小梅 劉平 賈曼 祁
薇 李婉瑩 郭秋蓮
三、聘任范圍及報名對象：
聘任崗位：所有班主任崗位； 聘任對象：我校在職、在崗的教師；聘任期限：一年
四、聘任標準
1、具備高尚的職業(yè)道德，熱愛班主任工作，能夠關愛每一個學生，樹立對學生終身負責的意識，努力成為學生知識上的啟蒙者、思想上的引路人、人生道路上的導航者；
2、能履行班主任職責，能貫徹學校的辦學特色，積極開展班級管理工作；
3、積極參加學校組織的各項活動，配合學校各職能部門做好學生管理工作；
4、具有強烈的創(chuàng)新的能力，能夠最快地獲得信息，自主分析校情，并對學校治學目標和方向作出判斷和決策，發(fā)展具有本校特點的班級文化，形成優(yōu)良的班風、教風、學風，自主開展班級活動，主動發(fā)現(xiàn)班級管理存在的問題并創(chuàng)造性地解決問題，辯證地認識和運用科學管理論，形成特色鮮明的班級管理模式；
5、服從學校工作安排，能圓滿完成學校安排的各項臨時工作。
6、同等條件下，在上年度獲得優(yōu)秀的班主任或者連續(xù)擔任班主任的老師優(yōu)先、所帶班級被評為特色班級的班主任優(yōu)先；從未擔任過班主任工作的年輕教師，需參加班主任培訓學習，確定為班主任培養(yǎng)對象方可上崗。
五、聘任實施程序：
1、在全體教職工大會上宣布班主任聘任方案，公布聘任崗位，雙向選擇。
2、報名，根據(jù)學科特點設置崗位，填報名表自薦或由學校推薦。
3、資格審查，聘任領導小組對根據(jù)自薦和推薦內(nèi)容逐一審查。并討論審議。（師德有問題一票否決，班級出現(xiàn)管理事故一票否決，上學年班級考評年級倒數(shù)第一者一票否決、違反教師競聘方案相關內(nèi)容的一票否決）。
4、測評：領導班子、教師測評、學生測評等。
6、綜合審議、討論決定：根據(jù)業(yè)績考核、民意測評等情況進行綜合考核，按照德、勤、能、績等方面的內(nèi)容，結合崗位需求全面考核，領導小組集體票決；聘任程序不全聘任無效。
7、公示：接受教職工監(jiān)督，如有舉報，核實的取消任職資格。
8、聘用，學校統(tǒng)一頒發(fā)班主任聘書。并簽訂相關責任狀。
9、學年中如果有特殊情況，出現(xiàn)班主任任免問題，同樣遵守以上程序，否則聘任或解除無效。
王橋鎮(zhèn)東街小學
2011-09-08
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