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高一英語備課組校本研修總結(jié)（通用16篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的高一英語備課組校本研修總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高一英語備課組校本研修總結(jié) 1
一、積極參與校本研修活動，認真撰寫心得體會
1.認真開展課堂教學(xué)研究,教育科研碩果累累
我們備課組積極開展課堂教學(xué)研究，老師之間相互取長補短，初步形成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的模式，備課組的每個老師都從中獲益，其中有三名教師的論文獲獎，兩名教師的論文在報刊上公開發(fā)表，有兩名教師指導(dǎo)的學(xué)生在全市中學(xué)生英語模仿秀比賽中獲獎，兩名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，有一名教師在全市高一英語教學(xué)研討會上做了典型發(fā)言。
2.積極參與聽課、評課
本學(xué)期我們備課組的全體老師積極聽課和進行集體研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己的教學(xué)風(fēng)格不斷走向成熟，給我們的英語課堂教學(xué)注入了更多的活力。
3.及時進行教學(xué)反思與總結(jié)
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富了自己的課堂教學(xué)活動，最大限度地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在本學(xué)期我們舉行了骨干教師示范課，外出學(xué)習(xí)教師的匯報展示課活動，授課教師寫了教學(xué)反思，聽課老師寫了聽課體會，并及時整理材料匯總上交了學(xué)校教科研中心。
二、不斷學(xué)習(xí)，全面提升備課組教研能力
1.自主學(xué)習(xí)
我們備課組的老師根據(jù)各自的愛好，在業(yè)余時間里閱讀了一些教育教學(xué)理論的書籍，還有一些教育名家寫的專著。如：《給教師的建議》、《校本研修面面觀》、《教師怎樣進行學(xué)生評價》、《有效備課、上課、聽課、評課》，這些書籍帶給我們極大的`震感，使我們重新思考自己的事業(yè)，并下定決心要做研究型教師。
2.積極參與外出學(xué)習(xí)活動
本學(xué)期我們備課組外出聽了一些公開課，還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優(yōu)質(zhì)課，并在備課組內(nèi)進行了匯報發(fā)言，通過這些活動，我們明白了要把舞臺還給學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有機會做“小老師”。我們要培養(yǎng)的學(xué)生要既具有國際視野，又要有本土情懷，他們應(yīng)該學(xué)識廣博，有外語專長；能學(xué)貫中西，兼容并蓄；有遠大志向，實干精神；能保護自己，善待他人。要培養(yǎng)出這樣的學(xué)生，我們就要把舞臺還給學(xué)生，要利用一切可能的機會讓學(xué)生進行小組活動，進行自我展示。
作為教師，如果不學(xué)習(xí)，不上進，能力就會倒退�！敖虒W(xué)”就是邊教邊學(xué)，“學(xué)習(xí)”就是邊學(xué)邊習(xí)。教育是一項事業(yè)，而不是職業(yè)。信仰就是對于價值觀的不懈追求，學(xué)習(xí)就是一種信仰。作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，豐富自己。
三、今后的措施
在今后的校本教研中，我們將積極搜集各項反饋意見，扎實開展聽評課活動，開展課題研究，讓每一個學(xué)生都有成功的體驗，開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外閱讀活動或者英語競賽活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有用的教學(xué)素材。
總之，通過這一學(xué)期的校本研修活動，我們無論從教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了很大提高，但我們也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，才能真正提高自己的工作能力，以適應(yīng)時代的要求。
高一英語備課組校本研修總結(jié) 2
一、指導(dǎo)思想。
按照學(xué)校校本教研的實施方案和英語組教研專題，運用新的課改理念，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)提出問題，分析問題，解決問題的能力，提高課堂教學(xué)效率。
二、實施原則。
1、堅持以校為本的研修原則。
英語校本研修力主體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，突出學(xué)校的辦學(xué)特色，立足學(xué)校本原，著眼于學(xué)校的英語教育教學(xué)發(fā)展。
2、堅持以人為本的研修原則
英語校本研修應(yīng)關(guān)注英語教研組每位教師的工作與學(xué)習(xí)及自身專業(yè)發(fā)展的需要，不斷促進內(nèi)化與外化的統(tǒng)一，以有效的方式激發(fā)教師從要我學(xué)習(xí)向我要學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
3、堅持可持續(xù)發(fā)展的英語教育教學(xué)研修原則。
英語校本研修要立足于英語教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，既要抓緊當(dāng)前急需解決的問題，又要著眼于英語教育教學(xué)未來潛力的開發(fā)；在注重英語教師教育教學(xué)基本功錘煉的同時，切實關(guān)注英語教師教學(xué)觀念的.轉(zhuǎn)變。
4、堅持民主與科學(xué)的研修原則。
英語校本研修應(yīng)營造寬松的氛圍，使參與者積極主動暢所欲言，共同學(xué)習(xí)、主動探討；培訓(xùn)的計劃、內(nèi)容以及時間安排要具有科學(xué)性，要為大多數(shù)教師所認可。
5、堅持針對性與實效性相結(jié)合的原則。
從學(xué)校英語教育教學(xué)的實際出發(fā)，開展多種途徑、多種形式、多種模式的英語校本研修，有針對性地解決英語教師教育教學(xué)中的“問題”為中心，以行動研究為主渠道，在不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，促進英語教師的全面發(fā)展。
6、堅持教研培合一的原則。
堅持以科研為先導(dǎo)，鼓勵英語教師參與課題研究，校本研修要體現(xiàn)教研、培訓(xùn)相結(jié)合的原則。
7、堅持系統(tǒng)性與靈活性的原則。
以英語教師的整體發(fā)展和英語教師的專業(yè)化發(fā)展為本，注意培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以提高英語教師的整體水平；同時加大英語教師自主學(xué)習(xí)，外出取經(jīng)，開發(fā)利用各種有利于英語教師學(xué)習(xí)的資源，靈活研修。
8、堅持發(fā)展創(chuàng)新的原則。
英語校本研修是一種繼承傳統(tǒng)，開創(chuàng)新之路的繼續(xù)教育方式，具有廣泛的開拓空間，有極大的創(chuàng)新機遇。
三、工作重點。
1、制定英語校本研修計劃，做好校本研修的準備工作。
2、積極開展創(chuàng)新性教研活動，不斷提高教研水平。
3、積極關(guān)注課堂教學(xué)，捕捉教學(xué)中的新問題，提高校本研修中問題的針對性與實用性。
4、進行專題實驗教學(xué)，嘗試運用校本教研的經(jīng)驗，備好課，上好課，加強教學(xué)反思，寫好案例分析，及時總結(jié)經(jīng)驗。
5、指導(dǎo)新教師的課堂公開教學(xué)。
四、具體工作要點。
1、學(xué)習(xí)理論知識。學(xué)習(xí)新課程標準，新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與案例，個性化備課經(jīng)驗等教育教學(xué)刊物，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。
2、結(jié)合校本研修專題，關(guān)注課堂教學(xué)，捕捉教學(xué)中有價值的問題，認真做好問題的解決工作。
3、邊學(xué)習(xí)，邊討論，邊研究，邊運用，積極參與英語學(xué)科的教學(xué)、評課、聽課工作，汲取經(jīng)驗，并運用教研組的集體智慧的結(jié)晶來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
4、積極撰寫教學(xué)反思，及時把握課堂教學(xué)方向。
5、指導(dǎo)新教師的公開教學(xué)，與新教師一起成長。
6、充分運用本學(xué)期校本研修所取得的收獲與教學(xué)實踐，進行及時的總結(jié)，認真撰寫教學(xué)論文。
五、操作要求。
1、每個英語備課組每周保證一次的集體備課研修時間。
2、每個英語備課組每月至少一次組織學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育理論和新課程理論。
3、英語教研組每學(xué)期組織一次新課程實踐教學(xué)比賽或觀摩。
4、英語教研組每學(xué)期組織一次課件交流和教案展示。
5、英語教研組每學(xué)年組織一次論文交流。
6、高級教師每學(xué)期至少上一節(jié)示范課，中級教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，初級教師每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課。
7、初級教師要與中、高級教師有效結(jié)對，以老帶新。
8、英語教研組和英語各個備課組指導(dǎo)每位教師制定有校本特色的繼續(xù)教育計劃。
9、英語教研組要制定骨干教師、青年教師的研修培訓(xùn)計劃。
10、要發(fā)揮我校的信息技術(shù)優(yōu)勢，制定信息技術(shù)培訓(xùn)方案，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)和研修的要求。
高一英語備課組校本研修總結(jié) 3
本學(xué)期高一英語備課組始終圍繞“新課程改革”為中心而展開各項工作，利用集體的力量和個人的智慧，按照“新課標”的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進行教材內(nèi)容整合，精心地設(shè)計編導(dǎo)課堂教學(xué)活動，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標”預(yù)期的一些效果，完成高中第一、第二模塊第一、二單元的英語教學(xué)工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進�，F(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。
一、圍繞新課標，體現(xiàn)課改理念，注重過程性評價，提高學(xué)生英語素質(zhì)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，順利完成了開學(xué)初備課組的計劃，有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在一定程度上提高了學(xué)生的英語素質(zhì)。從學(xué)生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過程中，學(xué)生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。
在新課程教學(xué)中，注重過程性評價，通過課堂評價，在自評、小組評價中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和發(fā)展。很多學(xué)生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學(xué)習(xí)也沒那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的`目標和要求。
二、堅持集體備課制度，堅持科研興教
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人,內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認真學(xué)習(xí)《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益.集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、 制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課， 發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務(wù)。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點。
三、教學(xué)計劃清晰化。
怎樣使剛進入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題。開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時，為進一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對學(xué)生以前學(xué)過的教材進行了仔細的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化. 如前兩周進行初、高中銜接課堂教學(xué)，每天早讀的聽寫，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑等，老師們都費盡心機。 四、互相聽課，共同進步 雖然教學(xué)任務(wù)都很重，但備課組內(nèi)教師長期堅持互相聽課、評課，取他人之長，補已之短。形成良好的聽課習(xí)慣和教研風(fēng)氣，加強溝通。其中李玲玲老師上了一節(jié)縣調(diào)研課和一節(jié)縣新苗新教師培訓(xùn)的觀摩課，受到了專家和聽課老師的一致肯定。
高一英語備課組校本研修總結(jié) 4
高一英語備課組在教導(dǎo)處、教研室、英語科組的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，認真貫徹新課改理念。面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力為指導(dǎo)思想。以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以提高課堂教學(xué)效益，促進青年教師成長為重點，積極開展高一英語學(xué)科教學(xué)教研活動，促進英語教師素質(zhì)提高，在英語教師獲得自身發(fā)展的同時提高英語教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本備課組主要工作簡述如下：
備課組認真討論和制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念；制定備課組計劃，加強集體備課，做好“三定四統(tǒng)一”。“三定”即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人�！八慕y(tǒng)一”即教學(xué)目的、要求統(tǒng)一；教材重點、難點統(tǒng)一；講課的進度統(tǒng)一；布置的練習(xí)作業(yè)統(tǒng)一。備課組成員講究團結(jié)協(xié)作作風(fēng)，奉獻精神；積極參加教研活動，每周三下午集體參加區(qū)教研活動，每周一上午第五節(jié)集體備課。要求能體現(xiàn)學(xué)生自主探究的新課程理念并運用現(xiàn)代化教育手段制作成課件，以便及時積累資料。備課組老師們認真討論，交流意見和建議，取長補短，共同進步�？偟膩碚f，備課組內(nèi)研究氣氛非常濃厚。
這一個學(xué)期以來，高一英語備課組集體備課活動15次。9月3日，在高一年級辦公室集體備課。做好對Module1教材內(nèi)容的分析，教材的重組，課時的分配與安排，以及教學(xué)設(shè)計。探討如何上好開學(xué)的第一節(jié)英語課？9月10日，認真討論和制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，備課組計劃。9月17日上午，首先組織好教師進行教學(xué)反思，研究學(xué)情，對教學(xué)行為、教學(xué)效果、教學(xué)設(shè)計進行反思。
根據(jù)高一年級組的要求，高一全體英語教師每天堅持早讀，指導(dǎo)學(xué)生有聲朗讀，報刊閱讀，充分利用好早讀的時間。積極認真批改作業(yè)，及時了解學(xué)生的情況，扎扎實實地做好常規(guī)教學(xué)。精心備課，撰寫好教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源上好每一節(jié)課。同時運用家�；悠脚_與學(xué)生課外溝通與交流，了解學(xué)生真實的想法，建立新型的民主的師生關(guān)系，有助于完善教學(xué)行為。堅持備詳細教案，教案撰寫工整，教學(xué)流程流暢，教學(xué)步驟條理清晰。
組內(nèi)教師的備課都符合學(xué)校的'格式要求，教師活動，學(xué)生活動，向?qū)W生提出的問題，教學(xué)資源寫得比較詳細。但也有不足之處，交流反思做得不錯，撰寫的教學(xué)反思太簡單，只有一句話；個別的教學(xué)后記比較籠統(tǒng)，空洞、對任何一節(jié)課都適用，缺乏針對性。建議教后反思應(yīng)寫每節(jié)課閃光的地方，最好寫出收獲、不足及改進措施�？傊覀兘M的老師通過相互交流備課本都學(xué)到了他人備課的優(yōu)點和特點，對自己的啟發(fā)很大。
高一英語備課組校本研修總結(jié) 5
本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學(xué)習(xí)新課標有關(guān)指導(dǎo)性著作，參加了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。本學(xué)期，我組的葛娟老師在督導(dǎo)評估驗收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的.同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
�。�1）組織學(xué)生編寫課本劇并進行表演，融學(xué)習(xí)與娛樂一體，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣，增強了學(xué)生文化底蘊。
（2）高一年級全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識”比賽，促進學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
7、高一英語備課組期中考試成績。
本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
高一英語備課組校本研修總結(jié) 6
半個學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧這的段時光，總的感觸就是：特別的忙。在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。下面我分四個部分將高一英語備課組的工作總結(jié)如下：
一、計劃方面：
高一英語備課組于8月27日正式誕生了，她的誕生，標志著我校教育的新起點。新學(xué)期，新師生，新教材，就要有新的打算。于是，高一英語備課組的學(xué)期教學(xué)工作計劃出臺了。題目是：優(yōu)化教材，強化“雙基”，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我們提出了以下幾點努力方向：
�。�1）認真研究教綱、課標和教材，做好教材優(yōu)化工作。
（2）關(guān)注青年教師成長，引導(dǎo)做好教育與教學(xué)工作。
�。�3）加強備課組成員間團結(jié)、學(xué)習(xí)與互研，狠抓計劃落實工作。
二、常規(guī)教學(xué)方面
1、教學(xué)進展情況
根據(jù)計劃安排，到第九周，各班英語新課1-6單元教學(xué)常規(guī)任務(wù)已經(jīng)全面結(jié)束。期中考試后，下一階段要努力完成7-12單元的教學(xué)任務(wù)。備課組平均人均備課46課時。
2、培養(yǎng)青年教師情況
各課任教師，特別是青年教師，抽時間，擠時間，積極主動向有經(jīng)驗的蔣校長、楊老師學(xué)習(xí)請教。聽了教研組組織的蔣校長示范課。同時，大家主動聽蔣校長、楊老師的隨堂課十余節(jié)。其中，白曉燕聽課28節(jié)。據(jù)統(tǒng)計，前半學(xué)期備課組平均每人聽課12節(jié)，多者達28節(jié)。書寫教案平均一本半。同時，備課組成員平均寫業(yè)務(wù)筆記近20頁，政治筆記10頁。參加教研組會2次，備課組會8次，年級組會8次，各位教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索課堂教學(xué)規(guī)律。使自身的教育教學(xué)素質(zhì)逐步提高。
3、學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練與補差情況
除常規(guī)作業(yè)外，備課組起用了活頁作業(yè)，設(shè)計泛讀課堂閱讀訓(xùn)練習(xí)題6次，有的班組織學(xué)生聽寫，有的班讓學(xué)生寫日記等。在教研組和年級組的大力支持下，我們高一英語進行了集體補差。每周一、二、四晚自習(xí)下后加一節(jié)自習(xí)，專人輔導(dǎo)，效果良好。為其它補差積累了豐富的經(jīng)驗。
4、考試與單元檢測情況
本學(xué)期，高一年級共進行了一次月考，一次期中考試，三次單元檢測。對階段教學(xué)做出了積極客觀的評價。
5、競賽：
前半學(xué)期我們舉辦了一次英語規(guī)范書寫比賽，培養(yǎng)了學(xué)生良好的'書寫習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。
三、教研教改方面
前半學(xué)期，備課組積極開展教研教改活動。共召開備課組會8次，參加教研組例會2次。每個人都經(jīng)過了一次中心發(fā)言，都撰寫了一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)心得。寫試卷分析1次，備課組前半學(xué)期總結(jié)一份。集體備課六個單元。
四、向?qū)煂W(xué)習(xí)方面
本學(xué)期令人榮幸的就是，我們高一英語備課組有兩位導(dǎo)師為我們教學(xué)把關(guān)，一位是蔣校長，一位是楊老師。他們倆德高望重，責(zé)任心強，深受師生好評。我們從他們那里學(xué)到了寶貴的教學(xué)育人品質(zhì)和方法。
總之，本學(xué)期，雖說工作很忙很辛苦，但是，高一英語備課組全體成員集個體多元智能于一體，團結(jié)、勤奮、熱情、好學(xué)、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻精神將會永恒！
高一英語備課組校本研修總結(jié) 7
本學(xué)期在笪主任教研組長袁貴明老師的指導(dǎo)下，高一英語備課組的9個教師同心協(xié)力，通力合作，在教學(xué)、教研、備課組建設(shè)等方面都取得了一定的成就。
一、教學(xué)方面
教學(xué)是教師的最主要任務(wù)，是教師的生命。在這個學(xué)期中，高一英語組的幾位年輕老師努力學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗，努力地發(fā)展自己的業(yè)務(wù)水平，取得了一定的成就。
1.在備課方面，每位老師都積極提出自己的'方案，供大家討論，每位教師都已寫出80篇左右教案，制作多節(jié)課件。
2.在上課方面，每位教師都認真對待每一節(jié)課，根據(jù)事先的備課情況，以及每一個班級的不同情況，靈活變化。在課后，認真進行反思與總結(jié)，對上課方案進行修改和調(diào)整。這個學(xué)期，每位教師都已開了至少1次公開課。
3.在聽課方面，每位教師都十分注意，從中吸取別人的精華，在評課的同時將其加以合理的改造，使之為己用，每位教師的聽課節(jié)數(shù)都已經(jīng)達到10節(jié)。
4.在試題方面，由三位教師分工，制作出了10份周練，10份專題檢測試卷，1份期中質(zhì)量檢測試卷。周練與專題檢測試卷都是由9位教師分工，各出一部分試卷，然后由其他4人進行答卷，并在這過程中檢測試卷題目的合理性，分數(shù)安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現(xiàn)錯誤。
5.在評價方面，我們每節(jié)課都有小測、作業(yè)或周練，課后經(jīng)教師細心批閱，評定等級，寫好評語，并將同學(xué)們的完成情況登記在冊，以備模塊學(xué)分認定時參考。
6.在質(zhì)量分析方面，期中質(zhì)檢測后，每位教師都認真地作好質(zhì)量分析，從中找出教學(xué)中所存在的問題，在第二學(xué)段中注意改進。
7.在選修課方面，王雪老師根據(jù)自己的特長以及學(xué)生的需要，開了一門校本選修課——“英語閱讀欣賞”，并已圓滿結(jié)束。
二、教研方面
1.積極參加各項培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗。在暑假期間，我們就參加了新教師通識培訓(xùn)1天，英語新課程改革培訓(xùn)5天，學(xué)校組織的新課改研討會7天。
2.在業(yè)余時間，我們還每周組織集體備課活動，在討論上課方案的同時，我們也學(xué)習(xí)了作為教師應(yīng)具備的基本功，以及上課的技巧等。
3.在這個學(xué)期，我們還確定了小組的研究課題，即“中小學(xué)生自主性閱讀能力培養(yǎng)途徑的研究和實驗”，為了這個課題的研究，我們在教學(xué)過程中也積極地搜集資料，進行課題的前期工作。本學(xué)期組織學(xué)生訂閱《英語周報》等，及時做好讀報的指導(dǎo)工作。
總的來說，高一英語組在各方面都取得了一定的成就，但是在工作中也存在著一些問題：由于缺乏經(jīng)驗，一些教師在知識點處理上尚不夠通透，對于個別知識點的講解還不夠簡單易懂，在課堂掌控方面也不是很成熟；鑒于以上問題，我們高一英語組在接下來的工作中仍應(yīng)繼續(xù)努力，在不斷學(xué)習(xí)中成長，在借鑒中成熟，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
高一英語備課組校本研修總結(jié) 8
本學(xué)期高一英語備課組以《考試大綱》和《課程標準》為中心，圍繞教材內(nèi)容完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，謙虛進取，講求奉獻，精于業(yè)務(wù)，不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了一定的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作簡單總結(jié)如下：
1、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
認真鉆研《考試大綱》和《課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
組織備課組成員通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。開展備課組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點，是教學(xué)中的主體。在評課和說課中要以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。
2、加強集體備課，推行評課模式。
各備課組在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，進一步明確教學(xué)目標，重點解決怎樣教會學(xué)生，突出教法。每堂研討課突出一個主題，如羅娟娟的課旨在解決學(xué)生的聽力問題。雖然我們的嘗試可能非常幼稚但我們在努力。盡量擯棄老的'，不符合潮流的教法。盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生參與課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生年齡特點和知識結(jié)構(gòu)，采用不同的教學(xué)方法。課后寫好教后感，不斷總結(jié)得失。三年新教師備好詳案，一周寫好二篇教后感，其他教師每周寫好一篇教后感。
3、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。
大致教學(xué)環(huán)節(jié)、教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，教學(xué)的最新動態(tài)、教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)水平也在不知不覺中得到了提高。
4、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周一次定期的集體備課大家都能共享到成員教學(xué)中的閃光點，做到資源共享。
5、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進。
高一英語備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一英語的教學(xué)任務(wù)如期完成。
總的來說，高一英語組在各方面取得了一定成績，但在工作中我們也有很多困惑。比如，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，加上新課程對學(xué)生要求掌握的詞匯量比以前增加了不少，學(xué)生對英語存在一定恐懼感，英語成績很難有較明顯的提高。再如，在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編好的任務(wù)，一些英語口語較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項任務(wù)，但有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容，因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。此外，有教師發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)中開展了小組合作學(xué)習(xí)，但是實效不大等。
鑒于以上困惑，我們高一英語組在接下來的工作中仍將繼續(xù)努力，在不斷學(xué)習(xí)中成長，在借鑒中成熟，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到進步。
高一英語備課組校本研修總結(jié) 9
這一學(xué)期，高一英語備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補短，團結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。
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在開學(xué)初，根據(jù)我校學(xué)生底子薄的實際情況，我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進度、目標、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在根據(jù)不同班級情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時有大致的標準參照；
�。ǘ┟鞔_教學(xué)目標。
狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實，突出重點，突破難點，大膽刪除課文中太難閱讀文章、語法項目及練習(xí)題。明確我這一學(xué)期的教學(xué)工作重點：基礎(chǔ)語法項目（定語從句、句子結(jié)構(gòu)分析、簡單非謂語應(yīng)用、簡單名稱從句理解等）、重點詞匯及詞組的應(yīng)用、提高學(xué)生的初步閱讀能力。
（三）落實集體備課任務(wù)。
每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。值得強調(diào)的是，圍繞著我們的教學(xué)目標，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點詞、句、歸納出來，印刷發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生背誦、默寫，并實行檢查落實，對篇的要求是，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累。
�。ㄋ模┖葑z查落實，教學(xué)效果顯著。
基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，懶惰是我們學(xué)生的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。另外狠抓每周的限時訓(xùn)練和階段單元檢測，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的.變化，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成，成績也有所提高，英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進。
�。ㄎ澹I造濃厚的教研氛圍。
教師之間虛心好學(xué)，認真?zhèn)湔n，備教材、備學(xué)生、備方法，積極聽課，毫無保留，真正起到傳幫帶的作用。
最后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多，她們身兼數(shù)職，她們既要教書育人又要奉養(yǎng)老人、相夫教子，家務(wù)、工作雙重壓力，有的還身體不好，但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節(jié)課，而且能做到保值保量的認真上好每一節(jié)課、完成每一項常規(guī)教學(xué)教研，其敬業(yè)精神可嘉！。
高一英語備課組校本研修總結(jié) 10
本學(xué)期以來，高一英語備課組由于病假老師較多，英語教師人員變動比較大，但是，各位英語老師都能團結(jié)互助合作，圍繞著學(xué)校的中心工作，認真研究人教版高一英語教材，積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，致力于提高高一年級英語備課組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過一學(xué)期的努力，順利完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)，并取得一定成績�？偨Y(jié)我們的工作，有以下幾點：
一、制訂計劃、明確責(zé)任、分工合作。
開學(xué)之初，首先，備課組老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃和高一英語教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。其次，從新學(xué)期開始，我們的高一英語教學(xué)就做好了三個銜接：明確英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求；進行語音和書法的規(guī)范訓(xùn)練；進行詞匯、語法的復(fù)習(xí)。
二、加強集體備課和學(xué)習(xí)交流。
在每周三上午第四、五節(jié)課開備課組會議，并進行集體備課：一位老師主講單元教學(xué)設(shè)計；其他老師們按順序總結(jié)反思上一星期的單元教學(xué)工作；備課組統(tǒng)一布置安排下一星期和單元教學(xué)工作，并及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情。重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在備課組的集體備課下，每個老師都認真上課，順利完成了市教育局規(guī)定的必修1的5個單元和必修2的1—3單元的高一第一學(xué)期英語科的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期加強了教學(xué)研討與交流。如積極響應(yīng)市教育局開展了市教學(xué)研討公開課，進行了“高效課堂”的公開課等，以老帶新，以新促老，使備課組教師在公開課的交流活動中更加認識到了課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣的英語情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等平臺。
三、教學(xué)常規(guī)落到實處。
在平時的教學(xué)中，備課組內(nèi)的老師經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。做到了6個到位：基礎(chǔ)知識到位；了解學(xué)情到位；活動到位；重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位；因材施教到位；能力培養(yǎng)到位。為了加強對老師們備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查和質(zhì)量分析的管理并落實到位，備課組很好地利用了網(wǎng)絡(luò)進行交流和共享資源：如利用校訊通發(fā)通知和每周安排；建立了Q群進行交流和上課課件資料共享；利用備課組郵箱收發(fā)學(xué)校文件和成績登記表匯總等。
四、練習(xí)與考試緊密結(jié)合。
每周安排老師根據(jù)教學(xué)進度，準備與本周新學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聯(lián)系題 （以主觀題為主），同時也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語法填空等題型，進行周測練習(xí)，以便學(xué)生們在鞏固知識的同時，也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認真檢查學(xué)生的教輔資料的完成情況；能認真準備每次的段考試題，以保證檢測學(xué)生的同時，也能為年級分析本階段（約一個半月）的教學(xué)提供依據(jù)。本學(xué)期一共進行了5次周測和3次段考（包括期末考），每次都做了詳細批改和成績的登記（錄入電腦），對督促和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的作用。
五、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
學(xué)生在教師課堂上的講解的基礎(chǔ)上，積極主動獲取知識也是十分重要的。通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的自學(xué)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮，才能真正做到教學(xué)相長。我們的具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生自己整理所學(xué)知識、消化和運用知識的能力。如每單元上完，要求學(xué)生準備兩個本子，一本用于自己小結(jié)本單元的的重點詞組，知識點。另一本糾錯本，把自己易錯的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據(jù)學(xué)生的典型錯誤，出周測題時再以強化訓(xùn)練。
另外，培養(yǎng)學(xué)生使用工具書和參考書的能力。我們要求學(xué)生盡量人人有本英語詞典，讓他們勤查字典，同時要求學(xué)生在閱讀過程中注意避免只求數(shù)量，不求質(zhì)量的不良趨向。
六、精簡精講多練，導(dǎo)練結(jié)合。
“精簡”是指教師在傳授語言基礎(chǔ)知識時要精練講解，不必面面俱到，講到某個詞，句型，語法，用法時，不能胡子眉毛一把抓。在實際教學(xué)中，我們特別注意避免這一點。精講就是要講詞法語法重點、講疑點、講難點，所給出的英語例句要精煉、典型、實用，便于學(xué)生記憶和模仿，靈活運用。要求新教師通過各種方法向老教師，有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，力求做到這一點。在學(xué)生自己練時，我們又注重多指導(dǎo)，多教解題方法。練了總結(jié)，總結(jié)了再練。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，緩加速”。針對不同水平的學(xué)生做出不同的要求。
七、多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
在教學(xué)中，通過各種實際有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，從而避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。如在書法規(guī)范方面，從開學(xué)的書法講解練習(xí)到11月的書法比賽，讓高一年級的'學(xué)生從高中起始階段就開始形成一個做事嚴謹、規(guī)范的習(xí)慣和養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高考書寫整潔打好堅實的基礎(chǔ)，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。又如充分利用高一學(xué)生的自尊和好勝的特點，在搞單詞聽寫比賽，課堂教學(xué)活動以小組或個人競爭的形式來展開課文的學(xué)習(xí)，如詞法競賽、語法專項競賽、閱讀課文理解競賽等，盡量把語言教學(xué)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動聯(lián)系起來，以此提高學(xué)生學(xué)英語的積極性和主動性。
通過如上的措施，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)上取得了進步，也增強了信心。但是還存在的問題是，對英語學(xué)困生成績的提高還要做進一步探究。
實踐證明我們的付出是有效的，在高一第一學(xué)期的英語考試中，我們?nèi)〉昧溯^理想的成績。總之，高一英語備課組齊心合力，在奉獻中體會著工作的快樂，從學(xué)生的成長中感受著身為教師的苦樂。當(dāng)然，我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學(xué)期去改進。同時我們也相信在學(xué)校各部門和年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，新的2017屆的學(xué)生必將取得更大的進步。
高一英語備課組校本研修總結(jié) 11
一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實。為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教育教學(xué)水平�，F(xiàn)將這個學(xué)期高一備課組工作總結(jié)如下：
一、理論聯(lián)系實際，用好優(yōu)質(zhì)資源，不斷更新教學(xué)觀念。
我組教師能夠堅持學(xué)習(xí)政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《英語新課程標準》等有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。在每周一次的英語教研活動中，除了探討教學(xué)中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，并且能夠運用到實際教學(xué)中，給英語教學(xué)活動增添了新的活力和血液。
二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加校公開課。
2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學(xué)能力。
除了參加本校的教研活動外，還積極參加學(xué)校組織外出觀摩學(xué)習(xí)，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長。平時各教師之間互相聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。
4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個老師都能按要求做好工作。
三、教學(xué)常規(guī)方面。
認真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)，堅持每周一次的英語教研活動，響應(yīng)“新課標”精神，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學(xué)生的活動，分析反饋學(xué)生的課堂實際情況， 充分發(fā)揮英語學(xué)科的特點。開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。共同商討和研究教學(xué)中的難點，充分體現(xiàn)團隊精神。
四、取得的`成績。
1、教學(xué)方面。
對照過去，英語組各教師的教學(xué)工作都有了很大的進步，教學(xué)水平提高很快。學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣不斷加強，學(xué)習(xí)成績不斷提高。
2、教師成長。
本學(xué)期英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養(yǎng)。做好新教師的培養(yǎng)工作。
五、存在的問題：
1、學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平還不高，成績在地位徘徊，如何更有效提高教學(xué)的有效性還要進一步的研究和探索。
2、教學(xué)研究和教學(xué)改革能力還不高，對教育教學(xué)的反思很只停留在表層。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，團結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，團結(jié)協(xié)作，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。
高一英語備課組校本研修總結(jié) 12
在過去的一個學(xué)期里，我們高一英語備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，積極開展校本研修活動，通過集體備課、教學(xué)研討、資源共享、教師專業(yè)發(fā)展等多方面的努力，不僅提升了教學(xué)質(zhì)量，也促進了教師個人的專業(yè)成長。以下是我們的研修總結(jié)：
1. 集體備課，凝聚智慧
每周的集體備課是我們研修活動的核心環(huán)節(jié)。在這一過程中，我們圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，共同探討教學(xué)目標、重難點及突破策略。每位老師都會分享自己的教學(xué)思路和創(chuàng)新點子，通過集思廣益，我們設(shè)計出既符合教學(xué)大綱要求又貼近學(xué)生興趣的教學(xué)方案。這種合作模式不僅提高了備課效率，還讓每位老師都能從他人身上學(xué)到不同的教學(xué)方法和技巧，實現(xiàn)了資源與智慧的共享。
2. 教學(xué)研討，促進反思
為了不斷提高課堂教學(xué)效果，我們定期組織教學(xué)研討活動。通過公開課、聽課評課等形式，老師們相互學(xué)習(xí)，針對教學(xué)過程中的亮點與不足進行深入討論。特別是對新教師而言，這樣的交流平臺尤為重要，它幫助他們快速適應(yīng)教學(xué)崗位，掌握更多實用的教學(xué)技能。同時，資深教師的經(jīng)驗分享也為全體成員提供了寶貴的參考，促進了整個團隊的教學(xué)反思能力和持續(xù)改進。
3. 資源整合，提升效率
在信息化時代，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。我們備課組積極搜集整理各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括視頻、音頻、課件、習(xí)題等，并通過云平臺實現(xiàn)資源共享。這不僅豐富了教學(xué)手段，增加了課堂互動性，也讓學(xué)生們在多樣化的學(xué)習(xí)材料中獲得更全面的`知識吸收。此外，我們也鼓勵教師探索并利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，如在線測評、互動白板等，以技術(shù)賦能教育，提升教學(xué)魅力。
4. 教師專業(yè)發(fā)展，共同成長
重視教師個人專業(yè)成長是校本研修的重要組成部分。我們組織了多次專業(yè)培訓(xùn)，包括教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教育心理學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用等，旨在拓寬教師視野，提升綜合素質(zhì)。同時，鼓勵和支持教師參與學(xué)術(shù)研究、論文撰寫和課題申報，將教學(xué)實踐與理論研究相結(jié)合，促進教師從“教書匠”向“學(xué)者型教師”轉(zhuǎn)變。
5. 回顧與展望
通過一個學(xué)期的共同努力，我們高一英語備課組在教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)能力上均取得了顯著進步。但我們也意識到，教育之路任重而道遠，未來還需不斷探索和優(yōu)化。下階段，我們將繼續(xù)深化校本研修，強化團隊協(xié)作，關(guān)注學(xué)生個性化需求，積極探索英語教學(xué)的新路徑，為培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的學(xué)生貢獻力量。
總之，校本研修為我們的教學(xué)工作注入了新的活力，讓我們在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，共同繪制高一英語教學(xué)的美好藍圖。
高一英語備課組校本研修總結(jié) 13
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，高一英語備課組在校本研修的征途上也收獲了累累碩果。回顧這段歷程，我們團隊緊密協(xié)作，積極探索，不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也有效促進了學(xué)生英語綜合能力的全面發(fā)展。
一、研修目標明確，聚焦核心素養(yǎng)
本學(xué)期初，我們備課組就明確了以“培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)”為核心的研修目標。通過深入研讀《高中英語課程標準》，我們明確了語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個維度的具體要求，并將其貫穿于日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。通過設(shè)計貼近學(xué)生生活、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們努力讓學(xué)生在實踐中感知英語、理解英語、運用英語。
二、團隊協(xié)作，共研共享
備課組內(nèi)部形成了良好的合作氛圍，我們堅持每周一次的集體備課制度，共同研討教材、分析學(xué)情、設(shè)計教案。在備課過程中，大家各抒己見，相互啟發(fā)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。同時，我們還積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺，分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，交流教學(xué)心得，實現(xiàn)了教學(xué)資源的'共建共享。這種團隊協(xié)作的精神，不僅提高了我們的工作效率，也促進了教師之間的共同成長。
三、教學(xué)創(chuàng)新，激發(fā)興趣
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們備課組積極探索教學(xué)創(chuàng)新。在教學(xué)方法上，我們采用了情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)模式，讓學(xué)生在模擬的真實語境中學(xué)習(xí)和運用英語。在教學(xué)手段上，我們充分利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富了課堂教學(xué)形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我們還組織開展了英語角、英語演講比賽、英文歌曲比賽等豐富多彩的課外活動，為學(xué)生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺。
四、反思總結(jié)，持續(xù)改進
在研修過程中，我們注重反思和總結(jié)。每次教學(xué)結(jié)束后，我們都會及時收集學(xué)生的反饋意見，認真分析教學(xué)效果，找出存在的問題和不足。通過集體討論和個別交流的方式，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時，我們還鼓勵教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等文章，將研修成果轉(zhuǎn)化為理論成果，為后續(xù)的教學(xué)工作提供有力的支持。
總之，本學(xué)期高一英語備課組的校本研修工作取得了顯著的成效。我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和實踐，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和全面發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。
高一英語備課組校本研修總結(jié) 14
在過去的一個學(xué)期里，我們高一英語備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，積極開展校本研修活動，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期的校本研修工作進行如下總結(jié)：
一、確立研修目標，明確方向
在學(xué)期初，我們備課組根據(jù)學(xué)�？傮w教學(xué)計劃和英語學(xué)科特點，結(jié)合高一學(xué)生的實際情況，共同制定了本學(xué)期的校本研修目標。我們的主要目標是：提升課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力；通過集體備課，實現(xiàn)資源共享，促進教師間的合作與交流；探索適合我校學(xué)生特點的英語教學(xué)方法，提高學(xué)生的聽說讀寫綜合能力。
二、強化集體備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計
集體備課是我們校本研修的核心環(huán)節(jié)。每周固定時間，全組教師都會聚集一起，圍繞教材內(nèi)容、教學(xué)重難點、學(xué)生學(xué)情等方面進行深入討論。通過集體的智慧，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，確保每節(jié)課的教學(xué)目標明確、教學(xué)流程合理、教學(xué)活動豐富多樣。我們還特別注重信息技術(shù)與英語教學(xué)的融合，利用多媒體資源，設(shè)計互動性強、貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，有效提升了課堂的吸引力和教學(xué)效果。
三、開展教學(xué)研討，促進專業(yè)成長
為了促進教師專業(yè)成長，我們定期組織教學(xué)研討活動。通過公開課展示、說課評課、教學(xué)反思分享等形式，每位教師都有機會展示自己的教學(xué)特色，同時也能夠從同事的教學(xué)中汲取經(jīng)驗。這些活動不僅促進了教師之間的相互學(xué)習(xí)，也幫助我們及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，共同探討解決方案，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。
四、關(guān)注學(xué)生反饋，實施分層教學(xué)
學(xué)生是教學(xué)活動的主體，我們重視收集學(xué)生的反饋信息，通過問卷調(diào)查、個別訪談等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難�；趯W(xué)生的不同基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我們嘗試實施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合其水平的學(xué)習(xí)材料和活動，努力做到因材施教，讓每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步。
五、加強理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)
除了實踐層面的探索，我們還注重提升自身的教育理論水平。通過閱讀教育專著、參加線上研討會、聽取專家講座等方式，我們不斷更新教育理念，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論和方法，努力將理論與實踐相結(jié)合，提升教學(xué)的科學(xué)性和有效性。
六、總結(jié)與展望
回顧過去的'一個學(xué)期，我們高一英語備課組在校本研修方面取得了一定的成績，但也存在一些不足，如教學(xué)研究的深度和廣度有待進一步拓展，信息技術(shù)與英語教學(xué)的融合還需更加深入等。未來，我們將繼續(xù)深化校本研修，聚焦教學(xué)實踐中的重點難點問題，加強團隊合作，積極探索更加有效的教學(xué)策略，為提升學(xué)生的英語能力和素養(yǎng)不懈努力。
通過這一系列的校本研修活動，我們備課組不僅增強了團隊凝聚力，也切實提高了教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。我們相信，只要堅持不懈，勇于探索，我們的教學(xué)之路定會越走越寬廣。
高一英語備課組校本研修總結(jié) 15
隨著本學(xué)期的圓滿落幕，高一英語備課組在校本研修的道路上也邁出了堅實的一步。本學(xué)期，我們緊密圍繞“提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展”的核心目標，積極開展了一系列富有成效的研修活動，現(xiàn)將主要成果與經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、強化理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念
本學(xué)期初，備課組便組織全體成員深入學(xué)習(xí)了《高中英語課程標準》及最新的.教育教學(xué)理論，特別是關(guān)于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的部分。通過集體研討，我們深刻認識到，在英語教學(xué)中不僅要傳授語言知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。這一理念的轉(zhuǎn)變，為我們的教學(xué)實踐指明了方向。
二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)方法
針對高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點，備課組在教學(xué)內(nèi)容的選擇上力求貼近學(xué)生生活實際，注重情境的創(chuàng)設(shè)和語境的營造。我們嘗試采用翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)型教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時，利用多媒體教學(xué)資源，如英語原聲視頻、在線互動平臺等，豐富教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的國際視野。
三、加強集體備課，共享教學(xué)資源
集體備課是備課組活動的重頭戲。我們堅持每周一次的集體備課制度，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等進行深入研討，確保每位教師都能準確把握教學(xué)方向。此外，我們還建立了教學(xué)資源共享平臺，鼓勵教師上傳優(yōu)質(zhì)教案、課件、習(xí)題等，實現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置和高效利用。
四、注重教學(xué)反思，促進專業(yè)成長
教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑。我們鼓勵教師在每節(jié)課后進行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進措施。同時，備課組還定期組織教學(xué)觀摩和評課議課活動，通過同伴互助，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同進步。
五、關(guān)注學(xué)生差異，實施分層教學(xué)
針對學(xué)生英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，備課組積極探索分層教學(xué)策略。通過摸底測試、日常觀察等方式，我們對學(xué)生進行了合理的分層，并針對不同層次的學(xué)生制定了差異化的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我們注重因材施教，努力讓每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進步。
總之，本學(xué)期高一英語備課組的校本研修工作取得了顯著成效。我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂”的教學(xué)理念，不斷探索和實踐，為提升學(xué)生的英語素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量貢獻智慧和力量。
高一英語備課組校本研修總結(jié) 16
在過去的一個學(xué)期里，我們高一英語備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，積極開展校本研修活動，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期的校本研修工作進行如下總結(jié)：
一、確立目標，明確方向
在學(xué)期初，我們備課組就根據(jù)學(xué)�？傮w教學(xué)目標和學(xué)生實際情況，制定了詳細的教學(xué)計劃和校本研修目標。我們的主要目標是提升課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，同時加強教師專業(yè)成長，通過集體備課、教學(xué)研討、資源共享等方式，實現(xiàn)教學(xué)相長。
二、集體備課，凝聚智慧
每周固定時間，我們組內(nèi)教師都會進行集體備課。這一過程中，大家不僅討論教學(xué)內(nèi)容、重難點的處理，還分享各自的教學(xué)方法和經(jīng)驗。通過集思廣益，我們優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計，確保每一節(jié)課都能既覆蓋知識點，又激發(fā)學(xué)生興趣。此外，我們還利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高課堂互動性。
三、專題研究，深化理解
為了深入理解新課程標準和教材，我們組織了一系列專題研究活動。比如，針對“如何有效實施聽說讀寫綜合技能訓(xùn)練”這一主題，我們通過案例分析、示范課、工作坊等形式，探討了多種教學(xué)策略，促進了教師對語言教學(xué)理論與實踐的融合，提高了教學(xué)的有效性。
四、互聽互評，共同進步
開展“推門聽課”和“公開課”活動，每位老師都有機會展示自己的教學(xué)風(fēng)采，同時也能夠觀摩其他老師的課堂，之后進行坦誠而建設(shè)性的反饋與評價。這種互聽互評的方式，不僅增進了教師之間的相互了解，還幫助大家識別教學(xué)中的亮點與不足，促進了個人教學(xué)技能的提升。
五、反思總結(jié)，持續(xù)改進
每次活動后，我們都要求老師們撰寫教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。通過定期的教研會議，分享這些反思，討論如何在未來的教學(xué)中應(yīng)用所學(xué)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。這種持續(xù)的自我反思和集體討論機制，為我們提供了寶貴的成長動力。
六、學(xué)生為本，注重實效
在所有研修活動中，我們都堅持以學(xué)生為中心的.原則，關(guān)注學(xué)生的實際需求和學(xué)習(xí)效果。通過組織學(xué)生座談會、收集學(xué)生反饋等方式，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)活動貼近學(xué)生，促進其全面發(fā)展。
總之，本學(xué)期的校本研修活動不僅加深了我們對英語教學(xué)的理解，也促進了教師團隊的專業(yè)成長。未來，我們將繼續(xù)探索更加高效的教學(xué)模式，深化校本研修內(nèi)涵，努力為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的英語教育，助力他們的學(xué)業(yè)成長與全面發(fā)展。
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