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初中思品研修總結(jié)
本次普通初中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作快要結(jié)束了，通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等對這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的初中思想品德教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”�？梢哉f，在研修學(xué)習(xí)的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義,也有一些感悟.
首先談一下我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)體會：
1、更新了觀念。本次培訓(xùn)給了我全新的思想空間，通過在網(wǎng)上與專家研討，在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的機(jī)會思考自己平時(shí)教學(xué)的得失和課改的前景，思想觀念有了革命性的飛躍。
2、開闊了視野。這次培訓(xùn)不僅讓我的理論水平得到升華，更通過網(wǎng)絡(luò)獲得了很多的信息，開闊了視野。教學(xué)片段的實(shí)錄視頻，讓我近距離的體驗(yàn)到一些新型教學(xué)模式的具體做法，看完后的討論交流，讓整個(gè)培訓(xùn)活動變成一個(gè)合作、探究的大課堂，使我更加深了對知識的理解，找準(zhǔn)了以后上課的方向。
3、解決了教學(xué)中的困惑。講座的專家都是深入教學(xué)或來自一線教師，案例分析貼近教學(xué)實(shí)際，分析切中時(shí)弊，指導(dǎo)得法，有實(shí)際的指導(dǎo)作用，解決了平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的苦惱與困惑。 其次說一下今后努力的方向：
1、更新教育理念。轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流，自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，如體驗(yàn)式教學(xué)。首先落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中主體地位，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與課堂的主動性。其次注重個(gè)性，因材施教，關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視和嘲笑所謂的差生。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。思想品德學(xué)科涵蓋了很多學(xué)科的知識。在學(xué)生面前，思想品德老師要知道歷史、地理還要懂得心理學(xué)，懂社會學(xué)等，有時(shí)候要朗誦，有時(shí)候要翻譯，所以對思想品德老師來說，一定要具有扎實(shí)的專業(yè)知識素養(yǎng)。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼晕覀円胱鲆幻麅�(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭
3、制定計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)反思，提高業(yè)務(wù)能力�？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談?wù)�。而專家也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步�！�
4、積極創(chuàng)建探究性課堂，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。新課程強(qiáng)調(diào)過程，重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、動手、合作能力。教師在課堂教學(xué)中就應(yīng)該充分地考慮和展現(xiàn)知識的形成過程，把開展探究性學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的主線。讓學(xué)生親自參與，提高興趣，發(fā)展能力。同時(shí)，教師要作出合理的指導(dǎo)和評價(jià)。
5、注重理論實(shí)踐的結(jié)合，關(guān)注社會熱點(diǎn)和學(xué)生身邊的一些事。在教學(xué)中，經(jīng)常把所教的知識與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，與學(xué)生的健康相聯(lián)系，與社會知識相聯(lián)系，與社會科學(xué)的發(fā)展相聯(lián)系。以此來增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的積極性，主動性。并引導(dǎo)其體會“學(xué)以致用”的思想。
6、加強(qiáng)課前備課，處理好課前預(yù)設(shè)與課上生成的關(guān)系。
培訓(xùn)雖然就要結(jié)束了，但仍有種意猶未盡的感覺，這其中學(xué)到的東西也一定會受益終生。這次培訓(xùn)，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅(jiān)定了從事數(shù)學(xué)教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命
不息，學(xué)習(xí)不止”，我踐行 “經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。我必將一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去……
初中思品研修總結(jié) [篇2]
短短一個(gè)月的研修，忙碌而充實(shí)，震撼而深刻。在研修中，我認(rèn)真地觀看了專家的視頻課程，聆聽專家們的精辟解說，認(rèn)真學(xué)習(xí)大家精心設(shè)計(jì)、精心編輯、精心打造的各個(gè)模塊的優(yōu)秀作業(yè)，積極參與討論，認(rèn)真完成作業(yè)和反思。這些活動給我?guī)砹诵闹堑膯⒌�，情感的熏陶和精神的震撼。讓我飽嘗了高規(guī)格的文化大餐。
從培訓(xùn)的的老師來看，既有思品專業(yè)方面的專家如全國思想品德學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制組專家成員朱慕菊，她是《中學(xué)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的擬定者之一，也有教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的名家來自一線的教研員、教師如曹金龍老師、李寶玉老師、吳蓉老師、許光老師、趙桂霞老師等。從新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀到理論提升，從新課程理念的闡釋到優(yōu)秀教學(xué)資源的共享，從理論知識的夯實(shí)到思品老師專業(yè)化成長，無不包容其中。既有實(shí)戰(zhàn)的技能、又有理論的高度，還有人文的熏陶。
從培訓(xùn)的效果看，我榮幸享受了這一頓豐盛的精神大餐，盡管還未達(dá)到和專家們進(jìn)行精神對話的高度，但和他們一起的精神之旅已讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過觀摩教學(xué)視頻案例以及閱讀各位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識；通過參與在線討論和交流，我領(lǐng)略到了“國培計(jì)劃”的魅力；完成提交作業(yè)更使我增長了個(gè)人智慧；通過閱讀班級和課程簡報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的升華。研修讓我更加深刻地意識到自己才疏學(xué)淺，對新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠，對實(shí)施新課程的能力還需要不斷地提高通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對我今后的成長起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解，增強(qiáng)了作為一名思品教師的使命感。
在一個(gè)偉大變革的時(shí)代，我們每一個(gè)人都是動力。我們思品教師，任重道遠(yuǎn)。新課程的價(jià)值訴求就是以人為本。新課程的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。新課程下，思想品德課就是教會學(xué)生做人的教育�！靶≮A憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我們無法決定學(xué)生生命的長度，但我們可以拓展學(xué)生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，思想政治課還是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學(xué)生為本。教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。思想政治教師應(yīng)做教育的“農(nóng)人”，教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳遞生命的氣息。
“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識和認(rèn)識的堆積”。謀求人的發(fā)展，才是教育的真正目的和全部責(zé)任。教育的神圣，就在于它關(guān)注生命的尊嚴(yán)。幸福，快樂是生命成長的終極目標(biāo)。結(jié)合目前我國農(nóng)村地區(qū)初中思想品德教學(xué)現(xiàn)狀（思想品德課的地位仍很低下，所受重視程度明顯不夠；從教師層面看，我市農(nóng)村初中思想品德教師專業(yè)化、專職化程度較低；從學(xué)生層面看，由于中考思想品德科只占50分，學(xué)生在思想上重視不夠，認(rèn)識不足；從教學(xué)層面來看，過于強(qiáng)化“知識中心”價(jià)值取向把認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成度作為衡量一堂課成功與否的唯一指標(biāo)，能力、情感、態(tài)度目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)往往被忽略。），我不禁全身戰(zhàn)栗�！肮烂朗录薄靶倫偸录痹诓粩嗫絾栁覀兯计方處�？我們有沒有做得不夠的地方？我們怎么了？我們還不革新嗎？我們將以什么心態(tài)和該以怎樣的努力來迎接新一輪教育改革？
教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)需要獻(xiàn)身；教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探索；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)造�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，讓我們帶著期望上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂！
理論研修暫告段落，我會在此后的教學(xué)實(shí)踐中，積極地學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐，努力提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
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