學(xué)校校本研修工作實(shí)施方案
為了深入開展以校為本的教學(xué)研究和培訓(xùn)，及時(shí)解決課改中出現(xiàn)的新問題，全面落實(shí)課程改革目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)教育局文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂校本研訓(xùn)示范校創(chuàng)建實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八屆二中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以校本教研和校本培訓(xùn)為抓手，在教師中深入開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新教材、更新教學(xué)理念、打造理想課堂的校本研訓(xùn)活動(dòng)，積極探索我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，形成我校學(xué)科教學(xué)特色，不斷強(qiáng)化教師的教育教學(xué)能力，全面提升教師的專來(lái)化發(fā)展水平，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、校本研訓(xùn)目標(biāo)
通過組織全體教師參與不同形式的研訓(xùn)活動(dòng)，使教師更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，形成一批教壇新秀、學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干，努力打造“學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型、反思型”的教師隊(duì)伍。具體目標(biāo)如下：
１、使全體教師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“尊重、賞識(shí)、激勵(lì)、期待”的育人理念，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。
２、有效運(yùn)用“同伴互助、專家引領(lǐng)、個(gè)人反思”三種研訓(xùn)方式，在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加以反思提高，形成思路，指導(dǎo)實(shí)踐，形成學(xué)科教學(xué)特色，初步構(gòu)建我校課堂教學(xué)模式。
三、校本研訓(xùn)的內(nèi)容與形式
根據(jù)形式為內(nèi)容服務(wù)的要求，形式的多樣性、靈活性、可操作性，決定著內(nèi)容的豐富性、可接受性、消化性。校本研訓(xùn)在“實(shí)”字上下功夫，在“活”字上做文章，在“新”字上搞特色。
1、進(jìn)行八個(gè)方面的培訓(xùn)：
（1）師德師風(fēng)的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校師德培訓(xùn)方案，采取講座、征文、觀看錄相等形式，進(jìn)行專門的師德師風(fēng)培訓(xùn)，促使教師職業(yè)道德水平訴提高。開展師德師風(fēng)講座，觀看師德錄像。對(duì)全校教師進(jìn)行理論化、系統(tǒng)化的道德規(guī)范學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后，學(xué)校又結(jié)合教師自己的教學(xué)情況，寫師德心得，學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)校安排時(shí)間集中進(jìn)行討論和交流。
（2）教育理論培訓(xùn)。開展教師每學(xué)期讀一本教育專著活動(dòng)，學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”、“杜郎口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)”、“層次結(jié)構(gòu)教學(xué)理論”，提高教師思想認(rèn)識(shí)，掌握新的教育理念，拓寬自己的知識(shí)面，豐富自己的的內(nèi)涵。
（3）課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程的目標(biāo)、內(nèi)容，評(píng)價(jià)要求、教學(xué)方法和手段等。根據(jù)各學(xué)科教研組，通過集體備課，教研活動(dòng)等途徑，對(duì)學(xué)科課程進(jìn)行培訓(xùn)。
（4）新教材培訓(xùn)。建立新課程小組，確定組長(zhǎng)和活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)新教材編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流等。目的是學(xué)習(xí)新課程，提高教師對(duì)新課程的理解與實(shí)際運(yùn)用能力。
（5）科研素養(yǎng)的培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)立項(xiàng)課題，確立課題研究骨干小組。教師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選擇研究子課題，制定計(jì)劃，開展課題研究活動(dòng)。對(duì)全校教師進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。我們以集體培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。
（6）教學(xué)基本功培訓(xùn)。結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，把教學(xué)的各環(huán)節(jié)分解開來(lái)，逐項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)。內(nèi)容包括兩筆字、備課、上課、批改、輔導(dǎo)、講評(píng)、命題、評(píng)價(jià)等。
（7）信息技術(shù)培訓(xùn)。重點(diǎn)包括兩方面內(nèi)容：一是信息技術(shù)使用；二是信息技術(shù)與學(xué)科整合相關(guān)知識(shí)等。
（8）班主任培訓(xùn)。建立班主任成長(zhǎng)共同體，通過讀（讀班主任工作書籍）、寫（寫教育博客）、研（問題研討）、案（案例分析）提升班主任工作水平。
2、突出校本教研，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)
（1）抓實(shí)抓好課堂教學(xué)研究，上好“青年教師匯報(bào)課、課堂教學(xué)改革達(dá)標(biāo)課、示范課、觀摩課、研討課”。每次上課做到每聽必研，每聽必評(píng)，將研訓(xùn)貫穿于備課、說課、上課、評(píng)課、研課之中。讓教師在研評(píng)活動(dòng)中交流、受益、提高，達(dá)到“以課促研，以研促學(xué)”的目的。同時(shí)積極為教師創(chuàng)造參加各級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)，努力讓更多的教師在更高層次受磨練、長(zhǎng)見識(shí)、展個(gè)性、積累經(jīng)驗(yàn)，促使骨干教師脫穎而出。
（2）切實(shí)搞好日常教研活動(dòng)，做好課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，促使教師掌握課標(biāo)這一指導(dǎo)性的綱領(lǐng)，為教學(xué)的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。組織好每周一次的集體備課活動(dòng)，做到“三定四統(tǒng)一”，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一教學(xué)方法。組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織進(jìn)行案例分析，經(jīng)常
3、以課題研究為載體。學(xué)校將課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，確定課題為新課堂教學(xué)模式的探索，針對(duì)課堂教學(xué)改革中存在的問題進(jìn)行專題研究，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬思路。
四、組織機(jī)構(gòu)：
為了切實(shí)搞好我校校本研修工作，成立曹村初中校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：王曉陽(yáng)
副組長(zhǎng)：蘇 鋒
成 員：田寶善 黨雪麗 孟酉生 盧 西
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五、保障措施：
1、成立學(xué)校研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校樣本研訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。
2、年級(jí)組要根據(jù)本年級(jí)教師和學(xué)生特點(diǎn)，制訂年級(jí)組工作計(jì)劃，確定集體備課、校本研訓(xùn)時(shí)間。
3、健全考核制度，增強(qiáng)培訓(xùn)的責(zé)任感。
（1）完善教職工量化考核方案，加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，做到工作日清、周結(jié)、月匯總，實(shí)行績(jī)效津貼，提高教師工作的積極性。
（2）建立健全校本培訓(xùn)個(gè)人檔案
對(duì)教師參加學(xué)校集中培訓(xùn)和參加上級(jí)培訓(xùn)的情況進(jìn)行記錄，對(duì)教師個(gè)人自學(xué)筆記、聽課記錄、公開課、個(gè)人課題研究情況、論文獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行檢查記錄。
（3）建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的制度，實(shí)施方案，工作計(jì)劃和總結(jié)，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料。把教師的基本功合格證書和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù)。
4、開展周三文科、周四理科集中聽評(píng)課活動(dòng)，課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)和學(xué)科組內(nèi)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
富平縣曹村初中
2017年11月4日
學(xué)校校本研修工作實(shí)施方案 [篇2]
根據(jù)根據(jù)通遼市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力（中級(jí)）全員遠(yuǎn)程研修和校本研修實(shí)施方案和通科教體發(fā)[2017]168號(hào)文件的要求，結(jié)合我校實(shí)際制定校本研修工作方案。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。
一、工作思路：
“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以結(jié)合學(xué)校實(shí)際提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果為突破口，以教育技術(shù)能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作要點(diǎn)
本年度的校本研修，我校以《結(jié)合學(xué)校實(shí)際提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果》為研修主題，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合教育技術(shù)培訓(xùn)，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處�。同時(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。
2、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
3、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息
技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。
四、研修方式與活動(dòng)
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。
5、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。
五、考核方法：
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。
慶和鎮(zhèn)中心小學(xué)
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