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教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀研修日志
這一周的時(shí)間里，我跟隨小學(xué)英語(yǔ)組的步伐，逐一學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革 全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》的理解與應(yīng)用，小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)英語(yǔ)教師素養(yǎng)這幾門門課程。在課程學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我一邊學(xué)習(xí)，一邊思考，收獲了很多。
愛國(guó)守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，這是教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)提出的首要問題，課程中指出：教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師的責(zé)任感是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師承擔(dān)著為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。
記得有一次看新聞的時(shí)候，溫說：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。在做了一名人民教師之后，我才深深地體會(huì)到這一點(diǎn)。通過這次的學(xué)習(xí)，我更加深刻地體會(huì)到自己身為一名人民教師，是一件多么自豪的事情！當(dāng)然，我也知道，要為人師表，做一名優(yōu)秀的教師，我還有很長(zhǎng)的路要走。
教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)和教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行讓我更進(jìn)一步地了解教師這個(gè)職業(yè)。正如課程中所說：一位教師不僅要懷有對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)主義持有深沉的愛，還要把為祖國(guó)獻(xiàn)身教育事業(yè)作為一生的目標(biāo)和追求，樹立為教育而獻(xiàn)身的崇高理想。我想，教師這個(gè)職業(yè)是偉大的，值得人尊敬的。那么，我們就應(yīng)該加倍努力，無(wú)愧于人民教師的稱號(hào)！
在學(xué)習(xí)《無(wú)悔的選擇》和《為藏區(qū)孩子打開一扇窗》的實(shí)例之時(shí)，我深深地為李文鳳和宋玉剛老師的事跡所感動(dòng)。李文鳳老師，只是一位平凡的八零后人民教師，但是就是這樣一個(gè)平凡的人，卻在
自己的工作崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)。這是值得我們所有人去學(xué)習(xí)的。
這兩位老師月薪千元，還資助貧困學(xué)生上學(xué)。他們是美麗的，不僅因?yàn)樗麄兊虏偶鎮(zhèn)�，知識(shí)豐富，還因?yàn)樗麄冇幸活w美麗的心靈。他們有著舍己為人的精神和崇高的品格，正是這種職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任感，讓他們選擇到中國(guó)偏遠(yuǎn)的地區(qū)去從事教育，帶給孩子們知識(shí)和光明，也同樣帶去了關(guān)心和愛護(hù)，他們把孩子們當(dāng)做自己的親人一樣去關(guān)心、愛護(hù)，給偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們開啟了心靈的夢(mèng)想。
還有什么比這些真實(shí)的行動(dòng)更能打動(dòng)人心的呢？這兩位教師以身作則，用自己的犧牲來?yè)Q取了山區(qū)孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，這種無(wú)私偉大的精神，感動(dòng)了所有的教師，感動(dòng)了全國(guó)所有的人！
在這里，我想向這兩位教師致以最深的敬意和最真的祝福！ 今后，我將加倍努力工作，以這二位教師為榜樣，努力工作，呵護(hù)學(xué)生，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師！
教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀研修日志 [篇2]
今年我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(2017)”——貴州省非少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與園本研修整合培訓(xùn)，這是一項(xiàng)民心工程，更是事關(guān)國(guó)家幼兒園教師專業(yè)發(fā)展和教育未來的德政工程。作為一名普通的幼兒教師，如果說在專業(yè)化發(fā)展的道路上我還是只雛鷹，那么這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是我起飛的平臺(tái)!感謝政府，感謝國(guó)家各級(jí)教育部門的周密安排，感謝教育專家的辛勤付出，感謝仁懷市實(shí)驗(yàn)幼兒園的蘇園長(zhǎng)耐心的幫助和指導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀冞@些普通老師創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，一方學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，一個(gè)感悟提升的空間，一座架設(shè)友誼的橋梁。
在這次遠(yuǎn)程國(guó)培教育的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了5位教育專家的精彩視頻講座，領(lǐng)略了他們博大精深的教育情懷，感受到了幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的深邃和魅力。每看一段視頻，我都能感受到自己的收獲、成長(zhǎng)與進(jìn)步。這些視頻講座，對(duì)于我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師來說，無(wú)疑是一場(chǎng)久旱后的及時(shí)雨。這些視頻講座由面到點(diǎn)，基本覆蓋了幼兒園教育關(guān)注的各個(gè)方面和細(xì)節(jié)，有對(duì)幼兒教師師德和對(duì)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的解讀和拓展，有對(duì)新時(shí)期幼兒教育形勢(shì)和專業(yè)發(fā)展的前瞻分析，有對(duì)當(dāng)代幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的研究分享，有對(duì)幼兒安全、保健、良好習(xí)慣、社會(huì)化的探討交流，有對(duì)幼兒園教師教育活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等教育實(shí)踐提升能力的方向指導(dǎo)，有對(duì)“家園共育，合力施教”的內(nèi)涵探討的真知灼見比如她的語(yǔ)音，是那么的溫柔和藹可親，可想而知，這是作為一名幼兒教師必備不可少的一點(diǎn)。因?yàn)橛變簭碾x開父母親就直接接觸的是幼兒老師，那種母愛的呵護(hù)、輕柔細(xì)膩，溫暖與關(guān)愛，讓幼兒就像生活在父母親的身邊一樣安心、放心、輕松愉快的幼兒園生活。這幾天的教學(xué)活動(dòng)中，從小朋友的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作中看得出比以往活潑開朗，積極好學(xué)。這就體現(xiàn)出：“聽君一席話，勝過十年書”。
再者就是專家講課中的案例讓我誰(shuí)受益匪淺。比如如何做好家長(zhǎng)的工作與溝通，她提倡以和諧、有效的方法進(jìn)行與家長(zhǎng)溝通。因?yàn)橛變航逃莻�(gè)系統(tǒng)工程，由幼兒園、家庭和社會(huì)三方面共同組成。三者之間互相滲透、互相聯(lián)系、互相制約。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了影響其發(fā)展最主要的是幼兒園和家庭。因此，要促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，家庭和幼兒園兩方面必須相互支持、相互配合，家園互動(dòng)形成合力。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，無(wú)論我們受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和諧、微笑的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通，實(shí)在不行就電話溝通或發(fā)個(gè)短信，如：“某某家長(zhǎng)，您的孩子在你走之后就不哭了，還和小朋友玩的很開心，請(qǐng)您放心吧!”這樣一個(gè)小小的短信讓家長(zhǎng)不在有什么顧慮，每天開開心心送小朋友來幼兒園，輕輕松松的回家去。
任何孩子的成長(zhǎng)都離不開三個(gè)方面的環(huán)境：家庭、幼兒園、社會(huì)，三個(gè)方面不可以代替。幼兒園的班級(jí)管理是離不開家長(zhǎng)的理解、支持和參與的。于是，我們?cè)谌粘５墓芾磉^程中，嘗試?yán)眉议L(zhǎng)資源進(jìn)行班級(jí)管理。平時(shí)我比較注重和家長(zhǎng)的語(yǔ)言交流，為了保證班級(jí)管理的順利進(jìn)行，取得最佳的效果，在學(xué)期初召開了家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們將要開展的一些工作、家長(zhǎng)將要配合的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長(zhǎng)了解到，只有家長(zhǎng)切實(shí)地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級(jí)管理得更好。另一方面，家長(zhǎng)在了解了我們的常規(guī)工作后，很樂意參與我們的教育活動(dòng)，幫助孩子搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和材料，這樣既方便了我們的教學(xué)又節(jié)省了我們的財(cái)力人力資源。
隨著遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的逐步深入，我意識(shí)到自己專業(yè)上還需成長(zhǎng)、完善的地方還有很多，值得我去后續(xù)學(xué)習(xí)和整理、反思、總結(jié)、提煉的東西也還有很多。暮然回首，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，在“國(guó)培計(jì)劃(2017)”——貴州省非少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與園本研修整合培訓(xùn)中，我又一次完成了人生破繭化蝶的瞬間，未來定格在我們的心靈深處，終身學(xué)習(xí)將翻飛成一個(gè)饑渴的舞臺(tái)——永不落幕。
2017年10月11日
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