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孩子的想象力該如何培養(yǎng)與激發(fā)
如果寶寶畫了一個黑色的太陽，你去告訴他，這樣不對，太陽是紅色的，假如寶寶畫了一朵七種顏色的花、你去告訴他，這樣不對，世界上沒有這樣的花你知道你在做什么嗎？你在扼殺孩子的想象力！
俄-國教育局五申斯基說：“強烈的活躍的想象是偉大智慧不可缺少的屬性�！蹦愕暮⒆涌赡苡泻芏嘀R，但是如果不能把知識學(xué)活，不會聯(lián)想，不能舉一反三，觸類旁通，那么他只能再現(xiàn)過去曾感知過的形象，所以激發(fā)兒童的好奇心，鼓勵他們多問幾個為什么，引起他們的思維活動星期，使其想象處于活躍狀態(tài)是媽媽教育孩子的首先任務(wù)。
除了要給寶寶頭腦里輸送更多想象力的材料，平時也要注意利用各種方法來激發(fā)孩子的想象力：
1．運用故事來增強想象力
給孩子講故事的時候，不要講完，讓孩子嘗試給故事編個結(jié)尾，當然結(jié)尾要符合故事情節(jié)的發(fā)展，還可以讓孩子給故事命題，想的越多越好，當故事講到高-潮時，故意中斷故事，制造懸念，讓寶寶猜猜后面會發(fā)生什么，還可以根據(jù)一幅畫，一段生活經(jīng)歷，引導(dǎo)孩子把它變成故事講出來，我通常選擇在睡覺前鍛煉寶寶這方面的能力，鼓勵寶寶講一講“今天發(fā)生的故事”，講什么都行，添枝加葉的也可以，除了刺激想象力還能加強她的記憶力和概括能力。
2．利用圖形來進行多種想象
讓寶寶觀察一個簡單的圖形，如一個圓形，讓孩子想象它像什么，鼓勵孩子想的越多越好,如太陽、蘋果、臉蛋、眼睛、球等。
3．利用物品的用處來刺激想象
看到生活中的一些物品，就讓寶寶說出它的用途，如吃飯時看到碗，就可以問孩子：“碗都有哪些用途？”孩子馬上回答：“能盛飯吃�！贝藭r可以加以引導(dǎo)：“寶寶真聰明，能想到這樣，在來想一想還有什么作用呢？”孩子想的越多越好，如可以用來裝玩具當玩具的家，可以裝小魚當魚缸，可以扣在頭上假裝當帽子玩等等，這些都是具有發(fā)散性，創(chuàng)造性的答案。
4．想多種辦法解決問題
如果生活中遇到了什么事情，媽媽要忍住幫孩子解決的“好心”，鼓勵孩子自己想辦法來解決，并且引導(dǎo)他想出多種解決問題的辦法。平時和寶寶玩游戲的時候，就可以問她：“假如在超市里和媽媽走散了，你怎么做才能找回家呢？”這樣不僅可以預(yù)防孩子玩意出現(xiàn)此類事情時手足無措，也能鍛煉寶寶的思維能力。如果寶寶回答不出，你可以慢慢引導(dǎo)：“你可以找服務(wù)臺阿姨廣播找媽媽，還可以請人幫忙打家里電話，我們家電話號碼多少來著”
5．在角色扮演中發(fā)揮想象，不要急于否定孩子
孩子們從她們?nèi)粘Ｉ詈拖胂笊钪械膽騽』录袑W(xué)到了很多東西。當你的寶寶發(fā)明
了一個情節(jié)和故事，或者你來設(shè)計情節(jié)和故事，她在角色扮演中不僅會發(fā)揮強大的想象力，與人交往的能力和語言技巧都能得到有效的鍛煉。當她重演包括感覺傷心、高興、害怕或安全的游戲情節(jié)時，會最終解決情緒問題。想象自己是個超人、媽媽或者幼兒園老師會讓寶寶覺得自己很強大，也能她明白她自己能做主，可以成為任何自己相當?shù)娜恕?/p>
當孩子畫出一個黑色的太陽或者七色花，不要先去否定孩子，而是應(yīng)該先問問為什么孩子會這樣畫，當孩子給出諸如“黑色是太陽是因為太陽帶了墨鏡�。 边@類充滿想象力的理由是，家長要及時對孩子加以贊揚和肯定。家長不要過于關(guān)注孩子給出的答案或結(jié)果是否正確，而是要關(guān)注發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的過程。
孩子的想象力該如何培養(yǎng)與激發(fā) [篇2]
1.閱讀激發(fā)靈感
閱讀是智力發(fā)展的關(guān)鍵，同時也有助于激發(fā)孩子的想象力。選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書籍，對孩子來說文字內(nèi)容并不重要，盡可能讓孩子根據(jù)圖片自己編故事。家長[微博]也可以幫助孩子一起創(chuàng)造情節(jié)，還可以進行角色扮演，增加趣味性和參與感。
2.創(chuàng)造自己的故事
有時候，一個關(guān)于自己的小故事也能非常吸引人。你可以從周圍的環(huán)境出發(fā)創(chuàng)造一個小故事，盡量發(fā)揮自己的想象力，甚至可以讓孩子變成故事里的超級英雄。最終，他也會給你講他的故事，故事里他自己就是主角。
3.唱歌、敲打、吹口哨
結(jié)構(gòu)化的音樂類型確實不錯，但是給孩子準備玩具樂器，讓他隨著音樂跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓勵他即興演奏等過程，都是極具創(chuàng)造性的過程，能夠無限激發(fā)孩子的想象力。
4.限制屏幕時間
隨著電子產(chǎn)品的普及，很多家長喜歡給孩子玩手機或IPAD，玩游戲或看視頻都能吸引孩子的注意力，可減輕家長帶孩子的壓力。但專家建議家長應(yīng)盡量減少孩子面對電子屏幕的時間。美國兒科協(xié)會建議，不要給2歲以下的嬰幼兒玩手機、IPAD或其它電子產(chǎn)品，2歲以上的幼兒每天面對電子屏幕的時間應(yīng)限制在30分鐘以內(nèi)。
5.玩角色扮演游戲
角色扮演游戲不僅是一種消磨時間的方式，更能讓孩子在表演的過程中學(xué)會如何管理自己的日常生活。角色扮演能幫助孩子發(fā)展語言和社交能力，甚至能幫助他們表達自己的情緒，如悲傷或害怕。
家長可以幫孩子多準備角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色的服裝、用品等，讓孩子在扮演角色時更有代入感。
6.接受孩子的小怪癖
有時候孩子的行為讓我們難以理解，也許你的孩子某一天想穿著他的小披風去幼兒園。你可能會覺得難以接受，但孩子們卻不這樣想。當你想要反對時，先靜下來想一想，他這樣做會有人受傷害嗎？不會，那么為什么不能接受呢？
7.歡迎孩子想象中的朋友
很多孩子都會有一個自己假象的朋友，有的家長知道后會擔心孩子這樣會不會出問題，甚至告訴孩子那個朋友根本不存在。專家認為，這是孩子創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)，當孩子有了恐懼或擔憂時，他會通過這種方式來緩解自己的情緒。通常情況下，可以讓孩子繼續(xù)和他的“朋友”玩，當這個“朋友”讓孩子出現(xiàn)不好的行為，則應(yīng)對其進行糾正。
8.設(shè)置一些限制
偶爾打破規(guī)則確實很有趣，但重要的是必須讓孩子知道，我們有必須遵守的規(guī)則，就像想象的火車最終也會進站。比如，你可以允許孩子在餐桌下玩海盜船的游戲，但是不能再吃飯時間玩耍。
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