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簡(jiǎn)析如何培養(yǎng)大學(xué)生在企業(yè)中快速成才
成才大學(xué)生人才是企業(yè)立于不敗的根本保障，企業(yè)在引進(jìn)大學(xué)生以后，如何讓這些大學(xué)生能夠在企業(yè)中迅速成才是廣大企業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的問題之一。煤礦企業(yè)也是如此，小編帶來的簡(jiǎn)析如何培養(yǎng)大學(xué)生在企業(yè)中快速成才。
論文摘要：
人才是企業(yè)立于不敗之地的關(guān)鍵，企業(yè)引進(jìn)統(tǒng)配生以后，如何使他們盡快扎根企業(yè)并快速成才是需要關(guān)注的問題。結(jié)合旗山煤礦現(xiàn)狀，在管理形式上大膽創(chuàng)新，通過各種途徑進(jìn)行嘗試，取得了較好效果。
論文關(guān)鍵詞：
大學(xué)生；企業(yè)；成才
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也是趨利經(jīng)濟(jì)時(shí)代。人才隨資本的流動(dòng)而流動(dòng)，哪里環(huán)境好，能充分施展才能，待遇豐厚，人才就往哪里匯集。近年來，旗山煤礦黨委堅(jiān)持“人本”理念，以科學(xué)發(fā)展的人才觀指導(dǎo)工作，在積極引進(jìn)大學(xué)生的同時(shí)，把穩(wěn)定現(xiàn)有人才隊(duì)伍放在首要位置。通過創(chuàng)新人才管理機(jī)制，營(yíng)造了拴心穩(wěn)才的工作氛圍，使他們想干事、能干事、肯干事、干成事，在快速培養(yǎng)大學(xué)生成才的同時(shí)，也推進(jìn)了企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。
一、企業(yè)中的大學(xué)生現(xiàn)狀分析
1.大學(xué)生自身存在的問題
近年來，新引進(jìn)的大學(xué)生中多數(shù)存在著這樣或那樣的問題，嚴(yán)重制約著成長(zhǎng)成才速度，主要表現(xiàn)在：一是不能迅速完成從學(xué)生到企業(yè)員工角色的轉(zhuǎn)變。二是態(tài)度不端正，認(rèn)為自己是大學(xué)生，學(xué)到了很多理論知識(shí)，因此進(jìn)入企業(yè)后在基層單位實(shí)習(xí)期間不能沉下去，不能虛心學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)。三是缺乏主人翁責(zé)任感，不忠誠于企業(yè)，參加工作以后不能客觀評(píng)價(jià)自己，片面地強(qiáng)調(diào)待遇和工作環(huán)境等因素，工作浮躁，缺乏耐性，稍遇挫折就遞交一紙辭呈。四是部分大學(xué)生期望值太高，急功近利，參加工作幾年后，如果不能達(dá)到自己所期望的職位，便會(huì)產(chǎn)生消極情緒甚至跳槽。五是部分大學(xué)生不主動(dòng)作為，滿足于現(xiàn)狀，過于“保守”和“老實(shí)”，屬于絕對(duì)的服從型，缺乏與上級(jí)和同事的溝通，而企業(yè)希望員工為了企業(yè)的發(fā)展能有
自己的想法、有所創(chuàng)新，不只是埋頭拉車。
2.企業(yè)存在的問題
一是培養(yǎng)機(jī)制方面，近年來雖然引進(jìn)不少大學(xué)生，但沒有建立完整的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)模式比較單一，對(duì)他們的發(fā)展考慮少，對(duì)他們的素質(zhì)教育和潛能的開發(fā)相對(duì)不足。二是晉級(jí)機(jī)制方面，由于他們工作閱歷不足，煤礦又是一個(gè)特殊行業(yè)，對(duì)他們不能盡早提拔使用，從而造成他們沒有“盼頭”的心理。三是激勵(lì)機(jī)制方面，以往沒有建立競(jìng)爭(zhēng)考核機(jī)制，造成他們工作沒激情，形成干好干壞一個(gè)樣的不良心態(tài)。
二、建立綜合保障機(jī)制，為大學(xué)生快速成才搭建平臺(tái)
1.啟動(dòng)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，讓大學(xué)生想干事
對(duì)于大學(xué)生來說，事業(yè)就是感召力，也是體現(xiàn)自身價(jià)值的關(guān)鍵所在。為讓各條戰(zhàn)線上的大學(xué)生看到發(fā)展的希望和潛力，安心留在企業(yè)施展才華，從2004年12月1日起，旗山煤礦在全礦職工中全面啟動(dòng)職工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工程。
職工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是對(duì)個(gè)人今后所要從事的職業(yè)和發(fā)展路線的設(shè)想和計(jì)劃過程，其有利于引導(dǎo)職工個(gè)人確立人生奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮潛能，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)有利于組織選拔使用和培養(yǎng)合適崗位人才，搭建待遇、事業(yè)、感情留人的有效平臺(tái)，最終促進(jìn)職工、企業(yè)、社會(huì)三方的良性互動(dòng)發(fā)展。這是進(jìn)一步推進(jìn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”工作，建立發(fā)掘人才和促進(jìn)人才快速成長(zhǎng)機(jī)制的一項(xiàng)重要舉措。職工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)包括八項(xiàng)內(nèi)容：一是引導(dǎo)職工確定志向，明確“導(dǎo)航風(fēng)向標(biāo)”；二是組織職工進(jìn)行自我評(píng)估，對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式方法、道德水準(zhǔn)等予以客觀評(píng)估；三是職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估，即評(píng)估組織、政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響；四是職業(yè)的選擇，即從個(gè)人性格、興趣、特長(zhǎng)、內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)的匹配和適應(yīng)等方面，確保職業(yè)選擇的正確性；五是職業(yè)生涯路線的選擇；六是以職工最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)，設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)；七是制定行動(dòng)計(jì)劃與措施；八是評(píng)估與修訂回饋，每?jī)赡隇橐粋�(gè)評(píng)估階段。職工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)按不同年齡段初步劃分為“走好人生第一步”、“不可忽視修訂目標(biāo)期”、“審視與充電期”、“鞏固升華期”、“晚年生涯規(guī)劃期”五個(gè)設(shè)計(jì)期。
針對(duì)近年來分配的大學(xué)生，旗山煤礦認(rèn)真組織填寫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)表，并按專業(yè)匯總報(bào)送分管礦領(lǐng)導(dǎo)，為領(lǐng)導(dǎo)提供大學(xué)生個(gè)人發(fā)展要求的第一手信息資料。目前已有30余名統(tǒng)配生初露鋒芒，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為他們描繪美好的前程指明了方向。
2.實(shí)施“雙師”培養(yǎng)制，讓大學(xué)生能干事
對(duì)于大學(xué)生來說，機(jī)制就是凝聚力，對(duì)企業(yè)而言，人才競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是體制、制度的競(jìng)爭(zhēng)。旗山煤礦注重創(chuàng)新人才工作體制，不斷拓展大學(xué)生成才途徑。
自1999年以來，該礦在新入礦大學(xué)生中實(shí)施了導(dǎo)師培養(yǎng)制。但隨著煤炭經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷加快，人才成長(zhǎng)的速度已跟不上企業(yè)快速發(fā)展的步伐，導(dǎo)師培養(yǎng)制存在的問題不斷顯現(xiàn)：理論指導(dǎo)與實(shí)踐操作結(jié)合不緊、動(dòng)態(tài)跟蹤反饋機(jī)制不健全、大學(xué)生存在“走捷徑”意識(shí)等。20xx年該礦在正視“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式相關(guān)問題的基礎(chǔ)上，實(shí)行了“雙師”培養(yǎng)制。即主要組織相關(guān)專業(yè)具有較高職業(yè)技能和較好職業(yè)道德的管理技術(shù)人員和技術(shù)骨干，簽訂目標(biāo)責(zé)任合同，建立實(shí)習(xí)情況動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制，幫助指導(dǎo)大學(xué)生樹立職業(yè)理想，提高職業(yè)技能。每個(gè)新入礦的大學(xué)生都同時(shí)配備“導(dǎo)師”和“師傅”，有效地促進(jìn)了大學(xué)生理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，加快了大學(xué)生崗位成才的進(jìn)程。
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一是導(dǎo)師指導(dǎo)到位。根據(jù)大學(xué)生所學(xué)專業(yè)，把他們分配到基層單位后，選擇專業(yè)對(duì)口、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)技術(shù)熟練、創(chuàng)新能力較強(qiáng)的基層主管領(lǐng)導(dǎo)為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)提高他們的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技術(shù)水平。這樣有利于導(dǎo)師及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生暴露出的不良思想苗頭，提前做思想工作，引領(lǐng)他們朝著健康的方向發(fā)展，有利于觀察他們的現(xiàn)實(shí)工作能力，為其安排有挑戰(zhàn)性的工作，使大學(xué)生在工作與行動(dòng)中得到鍛煉，激發(fā)創(chuàng)造力。二是師傅傳幫到位。選擇責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)技能高的技師或班長(zhǎng)為師傅，負(fù)責(zé)提高大學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在簽訂的師徒合同書中規(guī)定師徒雙方各自應(yīng)履行的職責(zé)，師徒雙方同上班、同下班、同勞動(dòng)、同公休，有利于師傅手把手傳授實(shí)踐操作技能。履行職責(zé)中，以“定期跟蹤評(píng)價(jià)、實(shí)現(xiàn)績(jī)效掛鉤”為推進(jìn)手段，將大學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)績(jī)與師傅的績(jī)效掛鉤，促進(jìn)師傅認(rèn)真教、徒弟努力學(xué)，從機(jī)制和管理上確保“雙師”培養(yǎng)制扎實(shí)有效。三是分管領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)到位。選擇專業(yè)對(duì)口的企業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行總負(fù)責(zé)。通過個(gè)別交流或不定期召開大學(xué)生座談會(huì)、“雙師”匯報(bào)會(huì)等形式，與大學(xué)生談心，聽取“雙師”和大學(xué)生在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的匯報(bào)，分析存在的問題，安排下一步“雙師制”工作重點(diǎn)，便于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握大學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)程。
3.實(shí)施年度“雙考”，讓大學(xué)生肯干事
有壓力才有動(dòng)力，有動(dòng)力才有作為。20xx年10月，旗山煤礦印發(fā)了《〈專業(yè)技術(shù)人員年度考核“雙考”制辦法（試行）〉的通知》，實(shí)施“雙考”和評(píng)聘分開等辦法，建立了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為進(jìn)一步深化職稱改革，完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，建立一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、保障有力的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍，要求把獲得專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格作為競(jìng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)、進(jìn)行人才交流等活動(dòng)的依據(jù)，聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)后可享受相應(yīng)的工資待遇。大學(xué)生可根據(jù)自己的條件，經(jīng)過一定的程序及途徑向有關(guān)部門（機(jī)構(gòu)）提出申請(qǐng)，獲取專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；該礦根據(jù)各單位專業(yè)技術(shù)崗位的需要，自主聘任具備相應(yīng)任職資格條件的大學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。同時(shí)，為促使專業(yè)隊(duì)伍形成一種趕學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍，極大地激發(fā)統(tǒng)配生鉆研業(yè)務(wù)的熱情，通過采用理論考試和年終考評(píng)從各專業(yè)中各淘汰5%專業(yè)技術(shù)人員的方法，調(diào)動(dòng)新入礦統(tǒng)配生緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的難點(diǎn)，積極開展技術(shù)攻關(guān)，為企業(yè)創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟(jì)效益。該礦每年還進(jìn)行大學(xué)生技術(shù)措施編寫比賽，以此來提高大學(xué)生對(duì)生產(chǎn)技術(shù)的管理能力。與此同時(shí)，該礦還印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校畢業(yè)生“雙師”培養(yǎng)的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)高校畢業(yè)生教育培養(yǎng)的實(shí)施意見》等政策性文件，形成了一套系統(tǒng)的培養(yǎng)模式。
4.營(yíng)造和諧氛圍，讓大學(xué)生干成事
對(duì)于大學(xué)生來說，良好的企業(yè)環(huán)境就是吸引力。為此，旗山煤礦著力從兩個(gè)方面優(yōu)化大學(xué)生的工作生活環(huán)境。
一是提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，構(gòu)建良好的生活環(huán)境。新分配來礦的大學(xué)生所住的“集賢樓”宿舍里夏天有空調(diào)、冬天有暖氣，可以上網(wǎng)、看電視，生活日用品一應(yīng)俱全。著力打造“大學(xué)生情感家園”，設(shè)立“青春溫情廣場(chǎng)”，通過舉辦專業(yè)講座、青春舞會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、交誼舞培訓(xùn)班等方式，豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活，同時(shí)為適齡大學(xué)生的戀愛婚姻牽線搭橋。開展生日送賀卡、結(jié)婚（生子）送相冊(cè)、難事送真情等溫情“三送”活動(dòng)，增強(qiáng)了他們的歸屬感，堅(jiān)定了他們奉獻(xiàn)煤礦的信心和決心。
二是依靠領(lǐng)導(dǎo)的重視創(chuàng)造濃厚的人文環(huán)境。該礦不定期為各類大學(xué)生召開座談會(huì)，選擇專業(yè)對(duì)口的企業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行總負(fù)責(zé)。通過個(gè)別交流或不定期召開大學(xué)生座談會(huì)、“雙師”匯報(bào)會(huì)等形式，與大學(xué)生談心，聽取“雙師”和大學(xué)生在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的匯報(bào)，了解他們生活和工作上的需求和困難，讓他們感到家的溫暖。該礦還根據(jù)他們的學(xué)歷狀況，兩年內(nèi)每月給予400至600元的學(xué)歷補(bǔ)貼待遇。每年對(duì)被評(píng)為優(yōu)秀的“雙師”、大學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，不斷激發(fā)他們工作和學(xué)習(xí)的熱情。
三、成果
1.精準(zhǔn)執(zhí)行能力明顯增強(qiáng)
經(jīng)過引導(dǎo)、教育以及企業(yè)文化的熏陶，大學(xué)生在思想上有了很大轉(zhuǎn)變，執(zhí)行礦和工區(qū)各項(xiàng)決策時(shí)能做到有令必行有禁必止，無論遇到多大困難都能迎難而上，堅(jiān)決執(zhí)行命令，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。近年來，由于旗山煤礦“走出去”創(chuàng)業(yè)發(fā)展的步伐不斷加快，在異地項(xiàng)目部需要一大批大學(xué)生。20xx年參加工作的大學(xué)生劉鄉(xiāng)樂堅(jiān)決服從礦黨政安排，到貴州容光項(xiàng)目部創(chuàng)業(yè)，20xx年參加工作的大學(xué)生李衛(wèi)，孩子不到1歲，他便遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)赴山西大同項(xiàng)目部創(chuàng)業(yè)。目前因工作需要外出創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有36名。
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2.安全管理能力明顯提升
通過“雙師”培養(yǎng)，實(shí)習(xí)技術(shù)員期滿以后，大學(xué)生對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)能夠準(zhǔn)確把握，對(duì)技術(shù)措施的編寫針對(duì)性都比較強(qiáng)，有利于工人在工作現(xiàn)場(chǎng)正確操作及對(duì)措施的落實(shí)兌現(xiàn)，從而促進(jìn)了煤礦的安全生產(chǎn)。20xx年新進(jìn)大學(xué)生武星春目前擔(dān)任安全監(jiān)察科技術(shù)主管，20xx年新進(jìn)大學(xué)生陳順惠擔(dān)任礦總調(diào)度室礦壓組技術(shù)主管，20xx年新進(jìn)大學(xué)生袁磊擔(dān)任采煤組
主任，等等，他們負(fù)責(zé)安全技術(shù)措施的審批，對(duì)全礦的安全生產(chǎn)起著舉足輕重的作用。
3.生產(chǎn)管理能力明顯提高
近年來引進(jìn)的大學(xué)生經(jīng)過綜合培養(yǎng)，能夠扎根礦山安心工作，大部分大學(xué)生已經(jīng)安家落戶。他們基本掌握了生產(chǎn)工藝、安全管理、技術(shù)管理，實(shí)習(xí)期滿轉(zhuǎn)正后已能獨(dú)立帶班作業(yè)，能夠有效、合理地配置生產(chǎn)要素，提高生產(chǎn)效率，抓好現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理，完成當(dāng)班生產(chǎn)任務(wù)，同時(shí)協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處理問題的能力也不斷增強(qiáng)。旗礦黨發(fā)[20xx]28號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)高校畢業(yè)生教育培養(yǎng)的實(shí)施意見》中明確提出了提拔任用高校畢業(yè)生的目標(biāo)和方向，使他們工作有奔頭，一些表現(xiàn)突出的大學(xué)生已經(jīng)走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。2004年至20xx年引進(jìn)的107名大學(xué)生中，被聘為礦級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的1人，擔(dān)任科級(jí)以上職務(wù)的21人，擔(dān)任首席專業(yè)技術(shù)職務(wù)的9人。其中，被國家安全總局選用1人，被重慶安監(jiān)局選用1人，被集團(tuán)公司選用5人。20xx年統(tǒng)配生王紅亮因工作出色，20xx年被聘為礦長(zhǎng)助理，20xx年統(tǒng)配生宋坤經(jīng)過一年的努力就被礦聘為區(qū)長(zhǎng)助理。
與此同時(shí)，他們不斷鉆研科學(xué)技術(shù)，僅20xx年就完成科研項(xiàng)目5項(xiàng)，均通過了徐州市科技局組織的科技成果鑒定，其中兩項(xiàng)被認(rèn)定為具有國內(nèi)領(lǐng)先水平。同時(shí)，完成小改小革、合理化建議160余項(xiàng)，取得直接經(jīng)濟(jì)效益二百余萬元。在討論重大問題時(shí)，很多實(shí)習(xí)期滿的統(tǒng)配生還能夠提出一些建設(shè)性的意見和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。
簡(jiǎn)析如何培養(yǎng)大學(xué)生在企業(yè)中快速成才
任何決策都需要人去執(zhí)行，事情能不能做，能不能做好，關(guān)鍵都在于人怎么樣。最近幾年流行于各大企業(yè)間的執(zhí)行力培訓(xùn)，也正是因?yàn)槠髽I(yè)家看到了目前發(fā)展的一個(gè)問題所在。對(duì)于營(yíng)銷工作來說，人的問題更是重中之重。一個(gè)好的業(yè)務(wù)人員每天兩小時(shí)的工作可能比一個(gè)新手工作一周的效率更高。但是如何提高營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的工作效率一直困擾企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人。特別是茶業(yè)企業(yè)，整體營(yíng)銷水平相對(duì)較弱，人員素質(zhì)偏低，對(duì)業(yè)務(wù)人員快速培訓(xùn)的實(shí)際需求更為明顯。其實(shí)對(duì)于新人的培養(yǎng)來說，只要能做好以下五個(gè)步驟，新人就能變?yōu)槭焓至恕?/p>
1、全面的職前培訓(xùn)。
在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)企業(yè)在招聘業(yè)務(wù)人員的時(shí)候?qū)β毲芭嘤?xùn)做得很不夠，一問三不知，企業(yè)的情況不知道，產(chǎn)品的情況不知道，競(jìng)爭(zhēng)形式不知道，客戶拜訪要求不知道，銷售政策不知道，所有的信息都需要自己去摸索著學(xué)習(xí)。這樣前期學(xué)習(xí)的過程就相當(dāng)長(zhǎng)，工作效率自然也就低下了。茶業(yè)企業(yè)應(yīng)該盡可能的縮短這個(gè)基本信息的的學(xué)習(xí)過程，磨刀不誤砍柴功，要對(duì)新員工進(jìn)行全面的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：企業(yè)發(fā)展歷程，企業(yè)文化，企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，企業(yè)營(yíng)銷模式，產(chǎn)品知識(shí)及賣點(diǎn)，企業(yè)流程和管理制度，行業(yè)發(fā)展及區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)，銷售技巧等。在對(duì)新員工進(jìn)行了培訓(xùn)后還應(yīng)該對(duì)基安排考試，以確保培訓(xùn)的效果，對(duì)于不能理解的部分至少也應(yīng)該讓員工記住，待其在工作過程中不斷去加深體會(huì)。
2、科學(xué)的工作計(jì)劃。
目前多數(shù)企業(yè)對(duì)營(yíng)銷人員的工作計(jì)劃相當(dāng)不重視，一般來說只有一個(gè)銷售計(jì)劃，但是沒有具體的工作計(jì)劃，其實(shí)對(duì)于新業(yè)務(wù)人員來說，具體的工作計(jì)劃比年度或者月度的銷售計(jì)劃更重要。因?yàn)閷?duì)新業(yè)務(wù)人員來說，他們更應(yīng)該知道怎么去，而不是去哪里。所以業(yè)務(wù)人員一定要做好月計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。在計(jì)劃中不僅要體現(xiàn)銷售目標(biāo)的分解，同時(shí)應(yīng)該體現(xiàn)客戶開發(fā)數(shù)量，客戶拜訪頻率，市場(chǎng)調(diào)查情況及個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。一個(gè)好的計(jì)劃能讓業(yè)務(wù)人員對(duì)目標(biāo)更為清晰，同時(shí)也能反映業(yè)務(wù)人員作業(yè)路徑。對(duì)于企業(yè)來說，能幫助新員工做好科學(xué)的工作計(jì)劃，是提高工作產(chǎn)效率一個(gè)非常好的手段。
3、師傅的言傳身教。
我們?cè)趫?zhí)行力不好，團(tuán)隊(duì)建設(shè)較差的企業(yè)中經(jīng)�？梢月牭竭@樣的說法：“這些人素質(zhì)太低，水平太差，不聽從管理”。其實(shí)每個(gè)人在說這個(gè)話的時(shí)候都應(yīng)該好好想想，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因所在，辭退書。俗話說“沒有不好的員工，只有不好的上司”，員工的表現(xiàn)通常都是領(lǐng)導(dǎo)行為的另一種表現(xiàn)。我們要反思是不是以身做責(zé)了，能不能對(duì)員工進(jìn)行言傳身教。日本人是出了名的執(zhí)行力強(qiáng)，他們的模式就是師傅帶徒弟的方式。通過師傅在日常工作生活中的言傳身教來影響徒弟。實(shí)際上對(duì)茶業(yè)企業(yè)來說也是如此，在行業(yè)整體水平較為低下，個(gè)人學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的情況下，以師傅帶徒弟的方式去培養(yǎng)新員工，是一個(gè)比較理想的方法。
4、及時(shí)的工作總結(jié)。
很多人都期望對(duì)員工的行為進(jìn)行全程監(jiān)控，以為這樣可以確保作業(yè)行為不走樣，這種行為也許有一定的道理，但是對(duì)于營(yíng)銷人員來說，要掌控作業(yè)過程幾乎沒有任何可能，這也是為什么營(yíng)銷人員難以管理的根本原因所在。實(shí)際上，我們對(duì)于業(yè)務(wù)人員工作的過程管理更多應(yīng)該體現(xiàn)要工作總結(jié)會(huì)中。對(duì)于新人，每天都會(huì)遇到很多問題，有些問題是可以解決的，而大多數(shù)問題是自己無法解決的。如果我們每天都能開一個(gè)工作總結(jié)會(huì)，對(duì)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的工作進(jìn)行分析，每個(gè)人都說說自己有哪些做得好的，有哪些做得不好的。做得好的團(tuán)隊(duì)其他成員可以借鑒，而做得不好的地方領(lǐng)導(dǎo)也可以告訴如何解決，那下次遇到這個(gè)問題所有的人員都會(huì)處理了。所以工作總結(jié)會(huì)在從菜鳥到老鳥的過程中是相當(dāng)重要的。
5、完善的考核體系。
不管花多少心思去培訓(xùn)新員工，但是總會(huì)有一些人員因?yàn)樽约旱亩栊�，不具備積極上進(jìn)的心態(tài)，所以學(xué)習(xí)效果差，工作效率低下。這種情況是難以避免的。為了確保新人在工作過程的按要求作業(yè)，完善的考核體系是必須的。例如要求業(yè)務(wù)人員每天必須跑拜訪二十個(gè)客戶，每個(gè)客戶必須有客戶完整的客戶資料，拜訪記錄也應(yīng)該完整。同時(shí)不定期對(duì)業(yè)務(wù)人員的拜訪過程進(jìn)行抽查，如果信息不真實(shí)，則對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行處罰，并予以公示。當(dāng)然考核的方式很多，但是主要還是通過目標(biāo)(業(yè)績(jī)目標(biāo)、過程目標(biāo))進(jìn)行考核，各企業(yè)可根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
通過這樣五個(gè)步驟，可以建立一個(gè)良好的新人培訓(xùn)體系，新人在較短的時(shí)間就可以成為老手，業(yè)務(wù)人員的工作效率可以得到一個(gè)明顯的提升，企業(yè)的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)也就指日可待了。
簡(jiǎn)析如何培養(yǎng)大學(xué)生在企業(yè)中快速成才
【摘要】：
人才是企業(yè)生存和發(fā)展的動(dòng)力，企業(yè)在引進(jìn)各種專業(yè)的大學(xué)生之后，如何讓他們盡快融入企業(yè)并快速成才需要進(jìn)行探索。結(jié)合YL公司多年的經(jīng)驗(yàn)，在管理方式上大膽創(chuàng)新，制定了培養(yǎng)制度，搭建了各種平臺(tái)，取得了較好效果。
【關(guān)鍵詞】：
大學(xué)生 企業(yè) 快速成才
1.前言
“擇天下英才而用之””這一凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)的人才思想新論斷，是整個(gè)中華民族價(jià)值觀的總宣言。YL公司堅(jiān)持“人人都是人才”的理念，積極引大學(xué)生，營(yíng)造了“事業(yè)留人、待遇留人、感情留人”工作氛圍，快速培養(yǎng)大學(xué)生們想干事、能干事、肯干事、干成事，推進(jìn)了公司的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。新入職大學(xué)生的理想主義情況嚴(yán)重，都期望找到符合自己想法的企業(yè)，往往這個(gè)是不現(xiàn)實(shí)的。在出現(xiàn)這種情況時(shí)候，YL公司作了一些有益探索和嘗試，取得了一定成效。
2.YL公司所招錄的大學(xué)生現(xiàn)狀分析
一是身份和角色不能快速轉(zhuǎn)變。二是眼高手低，自認(rèn)為是大學(xué)生，在校學(xué)到了很多理論知識(shí)，不愿意到生產(chǎn)一線去鍛煉學(xué)習(xí)，即使勉強(qiáng)到生產(chǎn)一線去不能沉下去心去學(xué)習(xí)實(shí)踐。三是不能客觀看待問題，缺乏責(zé)任意識(shí)和主人翁責(zé)任感，過多強(qiáng)調(diào)待遇和工作環(huán)境等因素，缺乏耐性。四是部分急功近利，參加工作一兩年后，不能達(dá)到自己所期望的職位或走上管理崗位，便會(huì)產(chǎn)生消極情緒甚至跳槽。五是部分大學(xué)生滿足于現(xiàn)狀，不主動(dòng)鉆研和學(xué)習(xí)，缺乏與上級(jí)和同事的請(qǐng)教的精神，一心只滿足做好本職工作即可。
3.結(jié)合存在的問題，YL公司建立了相應(yīng)的保障機(jī)制，為新入職的大學(xué)生快速成才搭建了一定平臺(tái)
3.1緊抓思想工作
知人方能善用，對(duì)于新招錄大學(xué)生的了解不僅僅限于檔案中基本信息，還要對(duì)他們的個(gè)人情況進(jìn)一步詳細(xì)摸底。通過正面交談、側(cè)面觀察等方式，大致把握其特長(zhǎng)愛好、性格、思維特征以及思想認(rèn)識(shí)水平甚至于價(jià)值觀念等，看出個(gè)別差異用共所長(zhǎng)，關(guān)心并給予壓力，使其增強(qiáng)信心。這既是互相了解、統(tǒng)一思想的過程，又是引導(dǎo)他們盡快融入企業(yè)、適應(yīng)環(huán)境、熟悉業(yè)務(wù)的過程。也為以后因材施教，針對(duì)不同對(duì)象設(shè)位定崗，分別制訂相應(yīng)的培養(yǎng)方案打下基礎(chǔ)。
3.2精準(zhǔn)宣貫企業(yè)文化
在大學(xué)生工作初期的熟悉過程中，明確認(rèn)真地向其介紹本行業(yè)、公司的發(fā)展現(xiàn)狀、遠(yuǎn)景規(guī)劃和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。一是要讓他們心中有底，樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，滿懷熱情地投入到未來地工作學(xué)習(xí)中來;二是要讓他們認(rèn)清形勢(shì)，準(zhǔn)確自我定位，從一開始就塑造其踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng);三是企業(yè)文化是企業(yè)長(zhǎng)期形成的共同理想、基本價(jià)值觀、作風(fēng)、生活、工作習(xí)慣和行為規(guī)范的總稱，是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)、培植并身體力行的結(jié)果，通過各種方式灌輸?shù)叫抡袖浀拇髮W(xué)生中，啟發(fā)他們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷自我調(diào)整，適應(yīng)并改善環(huán)境，自我塑造迅速成公司所需要的員工。
3.3合理分配工作、制定計(jì)劃
各單位在布置任務(wù)時(shí)需要將大的任務(wù)做定量分解，下達(dá)計(jì)劃工作條目，盡量細(xì)化，提高工作的可操作性。比如在每月初以書面形式布置月作業(yè)計(jì)劃，對(duì)每個(gè)人分別提出該擬完成工作的數(shù)量、種類、方式、時(shí)間，每周開一次集中討論，反饋工作進(jìn)度，讓他們提出疑點(diǎn)和所需的幫助，并在任務(wù)履行過程中給予的關(guān)注與支持。
3.4溝通能力的培養(yǎng)
溝通交際能力對(duì)剛步入社會(huì)的大學(xué)生來說至關(guān)重要。要在對(duì)其的鍛煉和培養(yǎng)中引導(dǎo)大學(xué)生們對(duì)溝通過程的足夠重視，關(guān)注三個(gè)層面溝通：一是部門內(nèi)部之間的溝通;二是部門之間的溝通;三是與外部相關(guān)單位的溝通。要認(rèn)識(shí)到溝通能力的好壞直接關(guān)乎業(yè)務(wù)的銜接配合，良好的溝通不僅可以增進(jìn)了解、相互學(xué)習(xí);還有益于提高自身素質(zhì)修養(yǎng)、建立良好部門形象、快速解決問題。
3.5傳導(dǎo)一定的壓力
當(dāng)代大學(xué)生的普遍特點(diǎn)是專業(yè)基礎(chǔ)好、接受能力快、可塑性強(qiáng)，但同時(shí)自覺性差、實(shí)踐動(dòng)手能力不足、吃苦精神不夠。正所謂“玉不琢、不成器”，因此我認(rèn)為現(xiàn)階段對(duì)其行之有效的改造方式就是加大訓(xùn)練強(qiáng)度，穩(wěn)妥成分施加壓力。以企業(yè)“高效精干”的用人理念為標(biāo)準(zhǔn)，催促、強(qiáng)迫他們從事高強(qiáng)度、高難度、跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使其不斷自發(fā)地?cái)U(kuò)充知識(shí)面，開拓新領(lǐng)域。
3.6理論聯(lián)系實(shí)際
結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)生具備的一些優(yōu)點(diǎn)，要把著眼點(diǎn)放在綜合能力的培養(yǎng)上，特別注重理論聯(lián)系實(shí)際，既給予實(shí)踐機(jī)會(huì)、合適的工作平臺(tái)，又要在日常工作學(xué)習(xí)中特別加強(qiáng)理論素質(zhì)的提高。包括分析能力、寫作概括能力等，內(nèi)外兼修，與企業(yè)共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
3.7幫助大學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，促使大學(xué)生想干事
大學(xué)生們進(jìn)入企業(yè)三個(gè)月且熟悉基本情況后，人才管理部門應(yīng)主動(dòng)結(jié)合大學(xué)生所學(xué)專業(yè)及所在崗位情況幫助其設(shè)計(jì)今后所要從事的職業(yè)和發(fā)展路線的設(shè)想和計(jì)劃，引導(dǎo)職工個(gè)人確立人生奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮潛能，提高綜合素質(zhì)。YL公司自2003年起實(shí)施了具體工作三個(gè)月的“師帶徒”制度，但隨著YL公司發(fā)展的不斷加快，人才成長(zhǎng)的速度已跟不上企業(yè)快速發(fā)展的步伐，“師帶徒”制存在的問題不斷顯現(xiàn)：師傅理論指導(dǎo)與實(shí)踐操作結(jié)合不緊密、動(dòng)態(tài)跟蹤反饋不及時(shí)、大學(xué)生不積極主動(dòng)問等。在實(shí)行“師帶徒”培養(yǎng)模式相關(guān)問題的基礎(chǔ)上，實(shí)行了“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)制，即選擇責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)技能高的骨干為師傅，負(fù)責(zé)提高大學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在簽訂的師徒合同書中規(guī)定師徒雙方各自應(yīng)履行的職責(zé)，以“定期跟蹤評(píng)價(jià)、實(shí)現(xiàn)薪酬掛鉤”為推進(jìn)手段，將大學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)績(jī)與師傅的薪酬掛鉤，促進(jìn)師傅認(rèn)真教、徒弟努力學(xué)，從機(jī)制和管理上確保培養(yǎng)制扎實(shí)有效。
作者簡(jiǎn)介①：楊洪斌，男，漢族，云南大姚人，1982年12月生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，經(jīng)濟(jì)師，現(xiàn)為云南鋁業(yè)股份有限公司黨委工作部副部長(zhǎng)。
作者簡(jiǎn)介②：羅昌富，男，漢族，1984年8月生，云南富寧人，大學(xué)本科，中共黨員，政工師，現(xiàn)任云南鋁業(yè)股份有限公司紀(jì)委副書記、紀(jì)檢監(jiān)察審計(jì)部副部長(zhǎng)（主持工作）。
作者簡(jiǎn)介③：向思音，女，漢族，四川宜賓人，1983年1月生，大學(xué)本科，中共黨員，經(jīng)濟(jì)師，高級(jí)政工師，現(xiàn)為云南鋁業(yè)股份有限公司黨委工作部組織主管。
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