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如何培養(yǎng)好的學習習慣和方法

時間:2022-11-23 15:00:36 培養(yǎng)方法 我要投稿
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如何培養(yǎng)好的學習習慣和方法

如何培養(yǎng)好的學習習慣和方法

習慣是什么?習慣是一種看不見的力量,是在不知不覺當中養(yǎng)成的,學生學習成績的好與壞,不僅與學生的智力有關(guān),更重要的還是與學生的良好學習習慣有關(guān)。所以俗話說:“與其給孩子金山,銀山,不如教給孩子好習慣!币驗榱己玫男袨榱晳T是決定一個學生未來成功的基礎和保障。

然而如今在我們班級里,有許多學生存在著以下不良的學習習慣。例如:1、一邊做作業(yè),還一邊吃東西或一邊看電視,一心二用;2、沒有養(yǎng)成記事本記錄每天要做的作業(yè)題的習慣;3、家庭沒有制定出嚴格的作息時間表,導致孩子學習和做作業(yè),效率低下。4、在學習和做作業(yè)時,不認真,不專心,審題不嚴,書寫不整潔;5、缺乏自己整理書桌用品和收拾書包的習慣;6、依賴思想嚴重,缺乏自己獨立思考的解題能力,總是希望老師、家長能告訴他怎么做等等。以上這些不良好的學習習慣,只要我們老師、家長平時對學生能做到嚴格要求,有耐心和信心,我想學生以上這些不良學習習慣是會逐步克服掉的。那么,怎樣才能使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣呢?結(jié)合自己一些實踐體會,可以從以下幾方面做起:

一、首先培養(yǎng)孩子在學習上專心的習慣

要培養(yǎng)孩子在學習上專心的習慣,我個人的體會是:1、在學期初加強學生課堂常規(guī)的訓練,我們在期初這幾個星期寧可少學點知識,也要肯花時間培養(yǎng)學生認真聽課的習慣。2、學生的學習和做作業(yè)是否專心認真,其實跟做父母的有很大的關(guān)系,F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè),而邊一邊又跟別人聊天或看電視,甚至在家里打牌或打麻將,這樣,孩子能靜下心來學習嗎?不能!所以教師和家長要加強協(xié)調(diào),要給孩子創(chuàng)造一個安靜寬松的家庭學習環(huán)境。平時在家里,孩子在做作業(yè)的時候,家長不對孩子表示過度關(guān)心即問孩子肚子餓不餓呀!衣服是否穿得太少了!也不陪著孩子做作業(yè)或叫孩子幫忙做什么事情,讓孩子安安靜靜地做作業(yè),使孩子有一個高度集中自己思想的小天地,這樣孩子的專心學習習慣也就逐漸養(yǎng)成了。

二、給孩子制定嚴格的作息時間表,從小注重習慣養(yǎng)成。

作息時間表,其實就是給學生訂生活,學習規(guī)矩,即什么時候?qū)W習,什么時候玩,什么時候休息。因為愛玩是孩子的天性,我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快,學習時就不會很好集中思想,也不會精力充沛。比如,我朋友的孩子,因為從小養(yǎng)成了什么時候?qū)W習,什么時候玩。如今孩子到了學習時間,他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了,我要求學生給自己制定的作息時間表,比如一位學生的時間表是這樣安排的:

早晨:6:00起床(穿衣服10分鐘;涮牙洗臉10分鐘;吃早點15分鐘;家里讀15分鐘早讀)7:00去上學

中午:12:00——12:30吃午飯

12:30——1:30午休

1:30去上學

下午:4:30——5:00放學后,孩子自由活動一下

5:00——6:00吃晚飯和飯后看電視時間

6:00——8:00 孩子學習和做作業(yè)時間

8:00——8:30看書

9:00孩子上床睡覺

說明:作息時間表是按學校上課時間星期一到星期五時間安排的作息表,雙休日不包括在內(nèi)。

星期六(休息日):

上午學習和做作業(yè),

中午看電視,

下午2:00——3:00練毛筆字;

3:00——4:30;寫一篇日記。

4:30——6:00孩子自由活動;

星期日(休息日):

上午9:00——11:00去培訓班學習

下午休息,父子倆人去書店和到超市去看看;

晚上練毛筆字和寫一篇短日記,然后自由活動。

三、從小培養(yǎng)學生做作業(yè)時獨立思考的解題能力。

培養(yǎng)學生獨立的學習能力,我個人認為是件特別重要的事情,應該有意識的從小抓起,從學生的日;顒又凶銎穑寣W生在生活、學習中,對父母不依不靠,學生能做好的事,放手讓學生自己去做。例如:在學習方面,就遵循古人說的一句話:“授人以魚,不如授之以漁。”意思是給人魚吃,不如告訴人打魚的技術(shù)。培養(yǎng)學生也是這個道理。學習時,不要坐在學生一旁監(jiān)督,也不陪學生看書,做作業(yè)。學生自己的作業(yè)要做到按時獨立地完成。至于碰到實在不會做的題目,我只是給學生理清思路,啟發(fā)孩子多思考幾種可能性,但從不告訴學生答案,迫使學生自己養(yǎng)成獨立思考的好習慣。

四、要求學生養(yǎng)成每天記錄作業(yè)題的好習慣

一個學生每天如果能養(yǎng)成記下教師布置的作業(yè)并持之以恒地堅持下去,意味著這學生學會了對自己的行為負責,學生的人生也就有了一個良好的開端。學生的學習成績優(yōu)良也是情理之中的事情。例如:我朋友孩子上小學一年級起就給孩子買好記事本,告訴孩子記事本是用來專門記錄教師交待的事情和教師布置的當天作業(yè)題的,要求孩子每天的記事本都有記載,不能有空隙,一開始我每天都會檢查孩子記事本的記錄情況,看孩子記得是否認真,還是沒有記,堅持一段時間后,就改為不不定期地抽查一下。假如發(fā)現(xiàn)孩子沒有記錄的話,就取消孩子玩得時間,讓孩子學會對自己的行為負責。

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五、從小培養(yǎng)孩子做完作業(yè),自己檢查的習慣。

學生在做作業(yè)時,我從來不打擾學生,讓他一個靜心的做題。學生做完作業(yè)后,我的具體做法是,例如數(shù)學,要求孩子看一看計算是否準確,單位換算是否搞錯,應用題的算式列得可對,訓練孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題,然后去訂正過來;語文要求孩子看看字是否寫錯,作文寫好后主要是自己去讀,看語句是否通順,讓別人看了文章后得到了什么啟迪和感想。

六、培養(yǎng)孩子做完作業(yè)后,整理桌上學習用品并收拾好自己書包的習慣

我就要求學生每次做完作業(yè)后,自己養(yǎng)成整理書桌并收拾好學習用品的習慣,從小讓孩子面對生活,學會對自己的所作所為負責。

“與其給孩子金山,銀山,不如給孩子好習慣!焙昧晳T可以使孩子終生受益。

如何培養(yǎng)好的學習習慣和方法 [篇2]

培養(yǎng)學生 良好學習習慣,是提高學生學習成績的重要途徑,也是學生從小樹立人生觀和世界觀的主要方法,所以,接下來,學習啦小編就和大家分享,希望對各位有幫助

一:

1.要加強課堂常規(guī)的訓練:課前認真做好上課準備,學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。發(fā)言、提問,按規(guī)定的姿勢舉手,發(fā)言時要姿勢端正,聲音響亮。該動的時候可以自由行動,該說的時候可以暢所欲言,該靜的時候就必須安靜。

2.加強讀書習慣的訓練。語文課要求學生會讀課文,數(shù)學課我們也要教會學生讀懂數(shù)學語言。由于小學生剛開始識字,識字量不多,往往是指認較多,或是一字一頓地讀,或是唱讀。對此,如果要讓學生提高閱讀能力,加快閱讀速度,以盡早進入能快速瀏覽、閱讀的軌道,必須要讓學生在審題時做到手不離書,眼不離書,并與書本保持一尺距離。有的捧書讀時眼離書本不是過遠,就是太近。對此,我們應該及時提醒學生:“我們應怎樣讀書?”學生齊答:“雙手拿書,眼離一尺!边@樣做,學生易于記憶,心領(lǐng)神會,利于養(yǎng)成好習慣。

3.培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的習慣,要求學生的作業(yè)當天完成,并讓家長配合檢查督促,教師要及時收發(fā)作業(yè)。

二:

端正坐姿

小學生正處在身體發(fā)育成長的年齡段。坐姿端正與否,不僅影響到學習,而且將影響到學生身體的正常發(fā)育。要讓學生保持良好坐姿并不費事,只須我們在恰當?shù)臅r機予以提示。比如按照約定呼叫:“一、二、三!”學生回答:“坐端正!”或是教師以某種動作手勢予以個別提示,比如老師手背后,身體站直,學生看到老師后也會自覺坐直。既達到了目的,也不會影響教學的進行。

認真聽課

小學生最大的一個弱點就是當別人發(fā)表意見時,不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己,邊舉手邊不停地喊“我來、我來”,有的隨心所欲地看書,如果任其自由散漫,課堂的學習效率將大打折扣,而且會滋長某些不良習慣的蔓延。當這種情況出現(xiàn)時,我們要有意識地提醒與評價,逐漸養(yǎng)成認真傾聽教師和同學發(fā)言的好習慣。

集中注意力

小學生年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W時,40分鐘的課堂學習對于他們來說,真的很難!針對這些特點,我們更應想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的好習慣。

首先,教師在課堂語言上要力求兒童化和趣味性。如數(shù)學課上,結(jié)合直觀形象的圖片、教具或用具體的范例來鼓勵他們學習,激發(fā)學生認真聽講的興奮點,引導學生參加班上的共同學習活動。其次,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于特別認真積極的小朋友要及時鼓勵。

認真作業(yè)

培養(yǎng)學生認真作業(yè)的習慣,不僅是教育培養(yǎng)學生優(yōu)良道德品質(zhì)的需要,也是幫助學生依靠自己的勞動獲取知識、掌握能力的關(guān)鍵措施,對學生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義。

首先,要訓練學生正確的寫字姿勢,時刻關(guān)注、提醒,形成習慣。其次,要培養(yǎng)學生認真寫字的習慣。這時要充分發(fā)揮教師范寫的作用。如在抄寫作業(yè),教師常常進行范寫,教師工整的書寫也能在學生的頭腦中留下深刻的印象,起到潛移默化的作用。最后,還要注重作業(yè)的評價,采用激勵機制。激發(fā)學生的學習積極性。

認真思考

在課堂上,先讓學生自己動腦筋思考,或以小組的形式合作討論,然后交流時讓每一位同學都說說自己對同一個問題的看法,要求學生用普通話大聲表達自己的想法,語言表達要完整,讓別人能聽明白。允許學生保留有不同的意見。并給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、補充、評價。對于有獨特的、表達精彩的學生,教師及時給予鼓勵,讓學生感受到成功的喜悅。在一次次的培養(yǎng)中,學生的獨立思考和表達自己想法的好習慣就慢慢養(yǎng)成了。

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