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如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)
一、 要有適當(dāng)?shù)囊?guī)矩
學(xué)前班起我就培她自己的事情自己做，特別是學(xué)習(xí)方面， 包括學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備、書包的整理，這些簡(jiǎn)單的事情由她自己完成，有意識(shí)的培養(yǎng)她的責(zé)任感，明白這些都是她應(yīng)該做的。孩子畢竟是孩子，忘記帶的時(shí)候讓她自己解決，下一次就記憶深刻不敢再忘了。
每天獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)有完成不能看電視、不能玩等等。這時(shí)候家長(zhǎng)要起到檢查和督促的作用，要及時(shí)檢查作業(yè)完成情況、完成的質(zhì)量，因?yàn)閺男∫囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)和良好的生活習(xí)慣，上到初中、高中家長(zhǎng)就省心了。
二、 要有適度的方法
1、 抓住孩子的特點(diǎn)
每一個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，根據(jù)自己的孩子研究培 養(yǎng)方法。我發(fā)現(xiàn)我的女兒自尊心特別強(qiáng)，總怕落在別人后面，怕老師批評(píng)。我抓住她的特點(diǎn)，鼓勵(lì)她、夸她，教育家周弘的賞識(shí)教育特別適合自己的孩子，讓她更加自信、更加陽(yáng)光。和同齡孩子的家長(zhǎng)在一起交流，有些孩子特頑皮，家長(zhǎng)一夸就飛上天了，拽都拽不回來(lái)，這樣性格的孩子就不應(yīng)該用夸的方法了，而是要適度的壓一壓。所以孔子說(shuō)“因材施教”的確深有感觸，對(duì)不同類型的孩子要有不同的教育方法。
2、 適當(dāng)?shù)娜趸约?/p>
周弘的教育方法對(duì)我影響特別大，當(dāng)他雙耳失聰、智力 低下的女兒參加正常學(xué)校的入學(xué)考試，老師出了十道題，女兒只做對(duì)了一道，一般的家長(zhǎng)肯定會(huì)垂頭喪氣而放棄，而他的父親滿懷激情的說(shuō)，婷婷，你真聰明，這么難的題你都能做出來(lái)，你真了不起！爸爸向你這么大的時(shí)候，一道都做不出來(lái)。她的父親滿含熱淚擁抱著女兒。
所以在我的教育方法上也是適當(dāng)?shù)娜趸约�，發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，我會(huì)故意問(wèn)問(wèn)她，這道題我也不會(huì)做，你給我講講吧，一方面看她是否真的學(xué)懂了，一方面考核她的邏輯思維能力和表達(dá)能力。然后再適時(shí)的夸獎(jiǎng)她幾句，就更有學(xué)習(xí)的興趣了。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面我也每次讓她教我讀，糾正我的發(fā)音，她特驕傲，每次都不厭其煩，最后還要來(lái)一句“你真笨”，我們?cè)跉g笑中增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我對(duì)女兒也是賞識(shí)的，我們向她們這個(gè)年齡真的沒(méi)有她們學(xué)的多、學(xué)的難。所以我也經(jīng)常像周弘教授一樣，由衷的贊美孩子，欣賞孩子，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，她只是上天賜與你的禮物陪伴你走過(guò)人生的某一個(gè)階段，所以好好珍惜和孩子朝夕相處的這短暫時(shí)光。
三、 以身作則、互相監(jiān)督
每當(dāng)公交車上有需要讓座的人，我會(huì)主動(dòng)站起來(lái)，女兒 也看在眼里、記在心里；每當(dāng)我欲闖紅燈時(shí)，女兒小小手指一勾，我已明白她的意思；每當(dāng)她把紙屑隨手亂扔時(shí)，我彎腰揀起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱……這些一點(diǎn)一滴的品質(zhì)，其實(shí)都是習(xí)慣的積累，不用說(shuō)教，以身作則，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。
有人說(shuō)“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)”可見良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)人生的重要意義，我相信只要找對(duì)合適的方法，以身作則并且持之以恒，就能培養(yǎng)出孩子良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)。
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì) [篇2]
一、 要有適當(dāng)?shù)囊?guī)矩
學(xué)前班起我就培她自己的事情自己做，特別是學(xué)習(xí)方面，
包括學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備、書包的整理，這些簡(jiǎn)單的事情由她自己完成，有意識(shí)的培養(yǎng)她的責(zé)任感，明白這些都是她應(yīng)該做的。孩子畢竟是孩子，忘記帶的時(shí)候讓她自己解決，下一次就記憶深刻不敢再忘了。
每天獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)有完成不能看電視、不能玩等等。這時(shí)候家長(zhǎng)要起到檢查和督促的作用，要及時(shí)檢查作業(yè)完成情況、完成的質(zhì)量，因?yàn)閺男∫囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)和良好的生活習(xí)慣，上到初中、高中家長(zhǎng)就省心了。
二、 要有適度的方法
1、 抓住孩子的特點(diǎn)
每一個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，根據(jù)自己的孩子研究培
養(yǎng)方法。我發(fā)現(xiàn)我的女兒自尊心特別強(qiáng)，總怕落在別人后面，怕老師批評(píng)。我抓住她的特點(diǎn)，鼓勵(lì)她、夸她，教育家周弘的賞識(shí)教育特別適合自己的孩子，讓她更加自信、更加陽(yáng)光。和同齡孩子的家長(zhǎng)在一起交流，有些孩子特頑皮，家長(zhǎng)一夸就飛上天了，拽都拽不回來(lái)，這樣性格的孩子就不應(yīng)該用夸的方法了，而是要適度的壓一壓。所以孔子說(shuō)“因材施教”的確深有感觸，對(duì)不同類型的孩子要有不同的教育方法。
2、 適當(dāng)?shù)娜趸约?/p>
周弘的教育方法對(duì)我影響特別大，當(dāng)他雙耳失聰、智力
低下的女兒參加正常學(xué)校的入學(xué)考試，老師出了十道題，女兒只做對(duì)了一道，一般的家長(zhǎng)肯定會(huì)垂頭喪氣而放棄，而他的父親滿懷激情的說(shuō)，婷婷，你真聰明，這么難的題你都能做出來(lái)，你真了不起！爸爸向你這么大的時(shí)候，一道都做不出來(lái)。她的父親滿含熱淚擁抱著女兒。
所以在我的教育方法上也是適當(dāng)?shù)娜趸约海l(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，我會(huì)故意問(wèn)問(wèn)她，這道題我也不會(huì)做，你給我講講吧，一方面看她是否真的學(xué)懂了，一方面考核她的邏輯思維能力和表達(dá)能力。然后再適時(shí)的夸獎(jiǎng)她幾句，就更有學(xué)習(xí)的興趣了。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面我也每次讓她教我讀，糾正我的發(fā)音，她特驕傲，每次都不厭其煩，最后還要來(lái)一句“你真笨”，我們?cè)跉g笑中增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我對(duì)女兒也是賞識(shí)的，我們向她們這個(gè)年齡真的沒(méi)有她們學(xué)的多、學(xué)的難。所以我也經(jīng)常像周弘教授一樣，由衷的贊美孩子，欣賞孩子，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，她只是上天賜與你的禮物陪伴你走過(guò)人生的某一個(gè)階段，所以好好珍惜和孩子朝夕相處的這短暫時(shí)光。
三、 以身作則、互相監(jiān)督
每當(dāng)公交車上有需要讓座的人，我會(huì)主動(dòng)站起來(lái)，女兒也看在眼里、記在心里；每當(dāng)我欲闖紅燈時(shí)，女兒小小手指一勾，我已明白她的意思；每當(dāng)她把紙屑隨手亂扔時(shí)，我彎腰揀起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱……這些一點(diǎn)一滴的品質(zhì)，其實(shí)都是習(xí)慣的積累，不用說(shuō)教，以身作則，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。
有人說(shuō)“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)”可見良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)人生的重要意義，我相信只要找對(duì)合適的方法，以身作則并且持之以恒，就能培養(yǎng)出孩子良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)。
—— 劉同學(xué)家長(zhǎng)
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