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如何對孩子進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)
培養(yǎng)意思是指以適宜的條件促使其發(fā)生、成長和繁殖，也指按照一定的目的長期地教育和訓(xùn)練，使其成長。下面是小編為大家收集的如何對孩子進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如何對孩子進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)
首先，充分利用孩子的勞動愿望，給孩子提出力所能及的勞動任務(wù)。許多父母說，當(dāng)他們的孩子很小的時(shí)候，他們?yōu)樗紤]了一切，而現(xiàn)在卻沒法讓他干一次拖地板的活。這就意味著孩子想勞動的"敏感期"被錯(cuò)過了。幼小的孩子具有一種為親人做點(diǎn)事的強(qiáng)烈愿望，如果在家里能夠?yàn)楹⒆犹峁┮环N勞動的條件，從而滿足孩子的愿望，那么就會為克服孩子未來的懶惰奠定良好的基礎(chǔ)。
其次，給孩子提出適當(dāng)?shù)膭趧尤蝿?wù)，并檢查孩子完成任務(wù)的情況。這一方式對于提高孩子的自尊心具有重要的幫助，它可以使孩子感受到自己在家中的重要性，從而體會到自己的價(jià)值。這一自信心是形成孩子和諧個(gè)性的重要條件，同時(shí)也是適時(shí)地發(fā)展獨(dú)立勞動需要的保證。
給孩子選擇一定的勞動任務(wù)，并不是一件容易的事情。它需要注意以下幾個(gè)方面：
�。保薪o孩子的任務(wù)必須適中，要適合他的年齡條件。
�。玻腥蝿�(wù)必須具有連續(xù)性、經(jīng)常性。
�。常械娜蝿�(wù)不能是憑空想出來的，應(yīng)當(dāng)是日常生活所必須的。
在對孩子的工作任務(wù)進(jìn)行評估的過程中，不要過于苛刻，要善于發(fā)現(xiàn)孩子在任務(wù)執(zhí)行過程中的閃光點(diǎn)。同時(shí)對其失誤要和善對待，要予以耐心細(xì)致地糾正，家長應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，孩子的自主勞動精神的養(yǎng)成，是他們與孩子雙方共同努力的結(jié)果。家長有義務(wù)給孩子以無私的幫助與引導(dǎo)。
如何對孩子進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)生的家務(wù)勞動，是從小培養(yǎng)孩子良好勞動習(xí)慣的基礎(chǔ)，這事不能小看，我國的孩子每日家務(wù)勞動時(shí)間少，看來，與年輕家長認(rèn)為“現(xiàn)在孩子小，等他長大了自己會勞動”不無關(guān)系。其實(shí)，從小使孩子養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，有助于孩子良好性格的形成。3歲的孩子進(jìn)幼兒園后，他就慢慢懂得了怎樣講衛(wèi)生、愛清潔、怎樣自己的事情自己做，怎樣幫助小朋友和從事一些掃掃地、擦桌椅等公益勞動等等。這些自小養(yǎng)成的勞動習(xí)慣，對孩子來說，是會受用終身的。
一些家長會說，“現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、回家作業(yè)多，沒有時(shí)間做家務(wù)”。說實(shí)在的，眼下的小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)確實(shí)繁重，他們一回家就忙于作業(yè)，這也是事實(shí)，但他們并沒忙得一天就抽不出一些做家務(wù)的時(shí)間。一些明白的家長把子女從事家務(wù)勞動，看作是孩子勤勞節(jié)儉品德的培養(yǎng)，每天固定一些家務(wù)讓孩子作為任務(wù)來完成。孩子一有明確的任務(wù)，在忙完作業(yè)后，就認(rèn)真去完成家長每天規(guī)定的家務(wù)事。例如掃地、洗碗、擦鞋子等等，好逐步培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念。國外一些有識之士也十分重視孩子的家務(wù)勞動，美國富翁洛克菲勒就鼓勵孩子從小學(xué)會家務(wù)勞動，還以部分零用錢作為對孩子從事家務(wù)勞動的獎勵，例如擦雙皮鞋五分錢等等，使孩子一空下來就搶著做家務(wù)，從小養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣�？梢�，從小培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，對培養(yǎng)孩子的優(yōu)良人格是不無好處的。
從孩子自身的特點(diǎn)來說，由于他們好動，往往都很樂意自己動手干點(diǎn)什么。如果因勢利導(dǎo)，讓孩子參加些力所能及的輕微勞動，看來猶如在進(jìn)行一場特別有趣的游戲，但久而久之能使孩子懂得勞動對人生的重要作用，懂得生活的艱辛，得到意志的磨煉，使他們從小萌發(fā)靠自己的勞動自立的思想，并逐步提高獨(dú)立生活的能力。孩子是祖國未來的建設(shè)者，他們必須熱愛勞動、善于勞動，所以要培養(yǎng)孩子從小熱愛勞動、勤勞肯干的品質(zhì)。
培養(yǎng)孩子熱愛勞動可以從三方面進(jìn)行。
首先要教育孩子熱愛和尊敬勞動者，讓他們認(rèn)識各行各業(yè)勞動的社會價(jià)值，并從小立志做個(gè)光榮的勞動者。
其次，要教育孩子愛惜勞動果實(shí)。要讓孩子知道他吃的、穿的、用的、玩的都是叔叔、阿姨或其他前輩們勞動的結(jié)果，因而要珍惜。家長應(yīng)該要求孩子：吃飯不掉飯菜；隨手關(guān)燈；節(jié)約用水；愛護(hù)圖書；對家里的各種用品和自己的衣物鞋襪等要愛惜。要讓孩子懂得這些用品、物件是經(jīng)過許多人的勞動才制得的，不能隨意浪費(fèi)。
最后，要培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣。不僅是為了讓孩子掌握一些簡單的勞動技能，更重要的是讓他們從小就有勞動光榮、不勞而獲可恥的觀念和勤勞儉樸的品質(zhì)。
如何對孩子進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)
一、勞動觀念：
1、善待自己勞動的崗位。
勞動的一個(gè)重要特性就是平等性，意思是說勞動雖然有分工、專業(yè)、條件和環(huán)境等諸多方面的差別，但就勞動本身而言，是沒有高低貴賤之別的。
2、充分認(rèn)清勞動與財(cái)富之間的關(guān)系。
勞動創(chuàng)造著財(cái)富，財(cái)富也體現(xiàn)著勞動的價(jià)值。勞動不但創(chuàng)造著有形的物質(zhì)財(cái)富，也在創(chuàng)造著無形的精神財(cái)富，勞動在豐富物質(zhì)生活的同時(shí)，也在塑造著勞動者的精神世界。正確的勞動觀，是既重視物質(zhì)財(cái)富的產(chǎn)出，又重視精神財(cái)富的產(chǎn)出，既重視物質(zhì)上的回報(bào)，又重視精神上的滿足。
二、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣途徑：
1、要充分認(rèn)識勞動教育在教育體系之中具有基礎(chǔ)性和全局性地位。
2、要讓青少年認(rèn)識到勞動的意義，培養(yǎng)與勞動人民的深厚感情。
3、要豐富和創(chuàng)新勞動教育方式，引導(dǎo)廣大青少年牢固樹立熱愛勞動的思想、養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，為祖國發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者。
如何對孩子進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)
1.家長應(yīng)該重視勞動教育
生活中，很多家長心疼孩子，怕孩子吃苦受累，不讓孩子勞動；有的家長則是擔(dān)心孩子干不好；有些家長認(rèn)為孩子學(xué)業(yè)重，功課多，不想占用孩子的寶貴時(shí)間；有的家長觀念里認(rèn)為孩子的任務(wù)是學(xué)習(xí)，勞動作為一種技能以后自然會做……
久而久之，孩子就養(yǎng)成了等著大人來幫他代辦一切事務(wù)的習(xí)慣，日常生活自理能力弱。甚至很多上小學(xué)四、五年級的孩子還不會自己收拾書包。
要想讓孩子愛上勞動，首先家庭成員們一定要重視勞動教育，要讓孩子做一些力所能及的事情，讓孩子明白他作為家庭一份子，應(yīng)當(dāng)為家庭貢獻(xiàn)自己的一份力量。
2.教孩子勞動的方法
做事要講究方法，方法對了做起來才能事半功倍。勞動也一樣有一定的方法，需要一定的技能。
家長如果只是單純地將勞動任務(wù)分配給孩子，孩子沒有掌握方法，做起來就會困難重重，一開始就遇到各種挫折，孩子以后就會對勞動產(chǎn)生畏懼心理。
所以，父母應(yīng)該將勞動的不揍和方法，以及該項(xiàng)勞動的注意事項(xiàng)和操作技巧都教給孩子。
根據(jù)“學(xué)習(xí)曲線”揭示的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)任何事情都是剛開始的時(shí)候比較難，父母不應(yīng)該將方法教給孩子之后就甩手不管，而是應(yīng)該耐心地教孩子實(shí)踐。
在孩子遇到困難的時(shí)候，及時(shí)為他提供必要的支持，讓孩子感受到學(xué)習(xí)勞動的過程雖然有一定難度，但是他是可以學(xué)會的。給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)，讓孩子在勞動體驗(yàn)中感受到快樂和信任。
3.為孩子創(chuàng)造勞動實(shí)踐的機(jī)會
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，孩子學(xué)會勞動的方法之后，爸爸媽媽應(yīng)該在日常生活中盡量為孩子創(chuàng)造更多可以實(shí)踐勞動技能的機(jī)會。
比如每天晚飯后讓孩子洗碗、平時(shí)自己洗內(nèi)衣和襪子等。讓孩子熟能生巧，在勞動方面獲得成就感，當(dāng)孩子越做越好，他就會越來越愿意勞動。
4.尊重孩子的勞動
對于孩子的勞動成果，不要用過高的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，只要孩子做得有進(jìn)步就一定要及時(shí)予以表揚(yáng)，讓孩子獲得自豪感。
為了避免孩子在做家務(wù)的時(shí)候太拖拉，可以跟孩子約定好做這項(xiàng)家務(wù)的時(shí)間，這樣即可以培養(yǎng)孩子有效率地完成任務(wù)的意識，又能不擠占孩子用于學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。
如果孩子對勞動有抵觸或者想辦法逃避，家長可以對孩子的想法表示理解，但是不認(rèn)同他的行為。
切忌將家務(wù)當(dāng)作懲罰孩子的手段，或者將完成家務(wù)與金錢獎勵掛鉤，因?yàn)樗麄冎g沒有因果關(guān)系，不要人為制造不合理的因果關(guān)系，造成孩子認(rèn)知障礙。
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