解析如何平衡大學(xué)與專業(yè)選擇

每年在填報志愿時，不少考生和家長們都會面臨一個困惑——如何平衡大學(xué)與專業(yè)之間的關(guān)系?也就是選學(xué)校重要還是選專業(yè)重要?選好的學(xué)校，可能要舍棄好專業(yè);報個自己喜歡的專業(yè)，學(xué)校選擇就要受限制。但這又是每一個高三考生和家長必須要做出的抉擇。

填報志愿到底是以學(xué)校為主，還是以專業(yè)為主呢?這要因人而異，不能一概而論，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案�？忌�自身實際和人生規(guī)劃方向才是尋找答案的出發(fā)點。在填報志愿時全面的考慮應(yīng)該是：從興趣出發(fā)，以分?jǐn)?shù)做支持，同時兼顧大學(xué)與專業(yè)。

了解是前提

所謂的填報高考志愿，就是為考生選擇一個適合自己的學(xué)校和專業(yè)。知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，了解大學(xué)和專業(yè)就是“知彼”的過程。如果考生和家長對學(xué)校、專業(yè)一無所知，既不知道學(xué)什么，也不知道將來工作以后干什么，盲目上陣、倉促填報，一旦出錯必將懊悔終生。所以，全面了解院校和專業(yè)，把握整體情況，對二者有一個理性的認(rèn)識再做出正確的選擇。

截至2011年4月，我國經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置備案的，具有高等學(xué)歷教育招生資格的高等學(xué)校共有2429所。這些院校辦學(xué)體制不同、院校層次不同、設(shè)備和教學(xué)水平不同、規(guī)模和師資力量不同、培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)面向不同，從而形成了各校不同的辦學(xué)特色。如何來了解判斷這些院校的“含金量”呢?考生家長大致可從學(xué)校的研究類型、隸屬關(guān)系、科研規(guī)模、辦學(xué)層次等幾方面加以了解。另外，院校的重點學(xué)科、師資配置、實驗室建設(shè)、畢業(yè)生質(zhì)量等也是可以作為參考因素。

有了了解高校的思路，再來看看怎樣了解專業(yè)。從教育部頒發(fā)的《全國普通高等學(xué)校專業(yè)目錄》中，考生和家長可以初步了解到，目前我國各高校的專業(yè)是按“學(xué)科門類”“學(xué)科大類”“專業(yè)”三個層次來設(shè)置的，基本包括在12個學(xué)科門類，共400多個本科專業(yè)。這400多個專業(yè)分布在不同層次、不同地域、不同規(guī)模的院校之中。要想選擇理想的專業(yè)，除了要了解各專業(yè)的具體內(nèi)涵、所學(xué)課程、重點學(xué)科、專業(yè)優(yōu)勢、不同層次院校的培養(yǎng)方向等信息外，還需要知道，各個專業(yè)錄取的具體要求、專業(yè)近三年的錄取分?jǐn)?shù)、就業(yè)情況，以及未來有多大發(fā)展空間等一些實際情況。

在長期的發(fā)展過程中，各所院校也形成了自己的特色。重點院校在師資配置、科研課題、深造就業(yè)、國際交流等方面都占有優(yōu)勢，這些因素，對學(xué)生的未來發(fā)展都有很大的影響。但是，每一所大學(xué)都會有自己的特色、品牌專業(yè)，一些普通大學(xué)的品牌專業(yè)，也可以跟重點大學(xué)的相同專業(yè)媲美。選擇大學(xué)不是簡單地看分?jǐn)?shù)和排名，選擇專業(yè)更不應(yīng)該單純追逐冷熱，要根據(jù)考生自身的實力、條件、興趣，選擇符合自身特點的院校和專業(yè)。

應(yīng)把握的幾個尺度

1.把握興趣尺度。很多家長一問孩子：“你想學(xué)什么專業(yè)，將來想干什么?”孩子的答復(fù)經(jīng)常是：“不知道!”或者“隨便!”這時候，父母就應(yīng)該引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)自己的興趣。俗話說，興趣是入門最好的老師，只有選擇了感興趣的專業(yè)，在未來的學(xué)習(xí)和工作中才能揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。如果考生對自己所選的專業(yè)完全不感興趣，那么在日后的學(xué)習(xí)中后果是很可怕的，入校換專業(yè)、考試掛科、甚至退學(xué)的例子比比皆是。

在考慮興趣的同時，尊重個性也是影響專業(yè)選擇的一個重要因素，專業(yè)性質(zhì)不同，對于個性的要求也不同，數(shù)學(xué)需要嚴(yán)密的邏輯推理能力;工程學(xué)、天文學(xué)、建筑學(xué)需要空間想象力;公關(guān)人員需要親和力和溝通能力。動手能力強(qiáng)的同學(xué)可以選擇工科;表達(dá)能力、組織能力強(qiáng)的可以選擇新聞、法律管理等專業(yè)。

因此，如果考生對自己未來發(fā)展還不清楚，也沒有相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，可以優(yōu)選大學(xué)，選擇一些綜合性院校的大類招生的專業(yè)，待入校后經(jīng)過就讀再判斷自己的興趣和特長，選擇具體的專業(yè)。

2.把握分?jǐn)?shù)尺度。填報志愿的過程實際上是考生依據(jù)自己的理想、興趣、特長以及未來的職業(yè)傾向，在高考成績、學(xué)校以及專業(yè)之間尋求平衡的過程。但是，支撐這個平衡點的關(guān)鍵還是要看考生最后取得的分?jǐn)?shù)，高考成績是考生競爭的核心，所以，分?jǐn)?shù)就成了考生選擇院校和專業(yè)的重要支撐。一般來說，成績越好、排名越靠前、分?jǐn)?shù)越高的考生選報院校和專業(yè)的自由度越大。反之，分?jǐn)?shù)優(yōu)勢不明顯的考生則小一些。

要以分?jǐn)?shù)為參考，這就要求考生給自己做好定位，找到自己大概的分?jǐn)?shù)范圍、排名及批次位置。對于考前填報志愿的考生來說，可依據(jù)平時成績、期末成績和一、二模成績，找出自己在全區(qū)考生中的位置及所屬批次;對于考后估分的考生來說，合理地為自己估計一個分?jǐn)?shù)范圍;考后知分填報志愿的考生可直接用高考成績。

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如果考生的成績達(dá)到所在省(區(qū)、市)一本批次以上，建議優(yōu)先選擇在本批次招生的大學(xué)，因為在本一批次招生的院校層次比較高，綜合實力較突出，人才培養(yǎng)模式多樣，轉(zhuǎn)專業(yè)、跨專業(yè)輔修的機(jī)會比較多，有利于考生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如果考生的成績在一本批次以下，則建議以自己感興趣的專業(yè)來定位，因為一本批次以下招生的院校大多為學(xué)科特色或行業(yè)特色比較鮮明的大學(xué)，綜合實力雖然比不上在一本批次招生的院校，但某些專業(yè)卻很有特色，在業(yè)界也有較好的口碑，而且通過本科四年的學(xué)習(xí)，還能通過碩士研究生考試考入更好的大學(xué)。

當(dāng)然，以上的建議只是一般性的，如果成績在一本批次以上，對某些專業(yè)特別感興趣，也可能選擇專業(yè)實力強(qiáng)，而綜合實力稍弱的大學(xué)。一本批次以下亦是如此。

3.把握長遠(yuǎn)發(fā)展。在選擇院校和專業(yè)時，還要考慮基礎(chǔ)和長遠(yuǎn)的發(fā)展。如果考生計劃在大學(xué)畢業(yè)后直接就業(yè)，可以挑一些側(cè)重實踐、就業(yè)率高、市場需求量大的專業(yè);如果大學(xué)畢業(yè)后想出國或繼續(xù)深造，那么更應(yīng)該注重夯實基礎(chǔ)，考慮長遠(yuǎn)發(fā)展，選擇那些學(xué)術(shù)實力雄厚、科研水平高，并且擁有較高的知名度和社會認(rèn)可度的高校。

解析如何平衡大學(xué)與專業(yè)選擇 [篇2]

每年在填報志愿時，不少考生和家長們都會面臨一個困惑——如何平衡大學(xué)與專業(yè)之間的關(guān)系?也就是選學(xué)校重要還是選專業(yè)重要?選好的學(xué)校，可能要舍棄好專業(yè);報個自己喜歡的專業(yè)，學(xué)校選擇就要受限制。但這又是每一個高三考生和家長必須要做出的抉擇。 填報志愿到底是以學(xué)校為主，還是以專業(yè)為主呢?這要因人而異，不能一概而論，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案�？忌�自身實際和人生規(guī)劃方向才是尋找答案的出發(fā)點。在填報...

每年在填報志愿時，不少考生和家長們都會面臨一個困惑——如何平衡大學(xué)與專業(yè)之間的關(guān)系?也就是選學(xué)校重要還是選專業(yè)重要?選好的學(xué)校，可能要舍棄好專業(yè);報個自己喜歡的專業(yè)，學(xué)校選擇就要受限制。但這又是每一個高三考生和家長必須要做出的抉擇。

填報志愿到底是以學(xué)校為主，還是以專業(yè)為主呢?這要因人而異，不能一概而論，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案�？忌�自身實際和人生規(guī)劃方向才是尋找答案的出發(fā)點。在填報志愿時全面的考慮應(yīng)該是：從興趣出發(fā)，以分?jǐn)?shù)做支持，同時兼顧大學(xué)與專業(yè)。

了解是前提

所謂的填報高考志愿，就是為考生選擇一個適合自己的學(xué)校和專業(yè)。知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，了解大學(xué)和專業(yè)就是“知彼”的過程。如果考生和家長對學(xué)校、專業(yè)一無所知，既不知道學(xué)什么，也不知道將來工作以后干什么，盲目上陣、倉促填報，一旦出錯必將懊悔終生。所以，全面了解院校和專業(yè)，把握整體情況，對二者有一個理性的認(rèn)識再做出正確的選擇。

截至2011年4月，我國經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置備案的，具有高等學(xué)歷教育招生資格的高等學(xué)校共有2429所。這些院校辦學(xué)體制不同、院校層次不同、設(shè)備和教學(xué)水平不同、規(guī)模和師資力量不同、培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)面向不同，從而形成了各校不同的辦學(xué)特色。如何來了解判斷這些院校的“含金量”呢?考生家長大致可從學(xué)校的研究類型、隸屬關(guān)系、科研規(guī)模、辦學(xué)層次等幾方面加以了解。另外，院校的重點學(xué)科、師資配置、實驗室建設(shè)、畢業(yè)生質(zhì)量等也是可以作為參考因素。

有了了解高校的思路，再來看看怎樣了解專業(yè)。從教育部頒發(fā)的《全國普通高等學(xué)校專業(yè)目錄》中，考生和家長可以初步了解到，目前我國各高校的專業(yè)是按“學(xué)科門類”“學(xué)科大類”“專業(yè)”三個層次來設(shè)置的，基本包括在12個學(xué)科門類，共400多個本科專業(yè)。這400多個專業(yè)分布在不同層次、不同地域、不同規(guī)模的院校之中。要想選擇理想的專業(yè)，除了要了解各專業(yè)的具體內(nèi)涵、所學(xué)課程、重點學(xué)科、專業(yè)優(yōu)勢、不同層次院校的培養(yǎng)方向等信息外，還需要知道，各個專業(yè)錄取的具體要求、專業(yè)近三年的錄取分?jǐn)?shù)、就業(yè)情況，以及未來有多大發(fā)展空間等一些實際情況。

在長期的發(fā)展過程中，各所院校也形成了自己的特色。重點院校在師資配置、科研課題、深造就業(yè)、國際交流等方面都占有優(yōu)勢，這些因素，對學(xué)生的未來發(fā)展都有很大的影響。但是，每一所大學(xué)都會有自己的特色、品牌專業(yè)，一些普通大學(xué)的品牌專業(yè)，也可以跟重點大學(xué)的相同專業(yè)媲美。選擇大學(xué)不是簡單地看分?jǐn)?shù)和排名，選擇專業(yè)更不應(yīng)該單純追逐冷熱，要根據(jù)考生自身的實力、條件、興趣，選擇符合自身特點的院校和專業(yè)。

應(yīng)把握的幾個尺度

1.把握興趣尺度。很多家長一問孩子：“你想學(xué)什么專業(yè)，將來想干什么?”孩子的答復(fù)經(jīng)常是：“不知道!”或者“隨便!”這時候，父母就應(yīng)該引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)自己的興趣。俗話說，興趣是入門最好的老師，只有選擇了感興趣的專業(yè)，在未來的學(xué)習(xí)和工作中才能揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。如果考生對自己所選的專業(yè)完全不感興趣，那么在日后的學(xué)習(xí)中后果是很可怕的，入校換專業(yè)、考試掛科、甚至退學(xué)的例子比比皆是。

在考慮興趣的同時，尊重個性也是影響專業(yè)選擇的一個重要因素，專業(yè)性質(zhì)不同，對于個性的要求也不同，數(shù)學(xué)需要嚴(yán)密的邏輯推理能力;工程學(xué)、天文學(xué)、建筑學(xué)需要空間想象力;公關(guān)人員需要親和力和溝通能力。動手能力強(qiáng)的同學(xué)可以選擇工科;表達(dá)能力、組織能力強(qiáng)的可以選擇新聞、法律管理等專業(yè)。

因此，如果考生對自己未來發(fā)展還不清楚，也沒有相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，可以優(yōu)選大學(xué)，選擇一些綜合性院校的大類招生的專業(yè)，待入校后經(jīng)過就讀再判斷自己的興趣和特長，選擇具體的專業(yè)。

2.把握分?jǐn)?shù)尺度。填報志愿的過程實際上是考生依據(jù)自己的理想、興趣、特長以及未來的職業(yè)傾向，在高考成績、學(xué)校以及專業(yè)之間尋求平衡的過程。但是，支撐這個平衡點的關(guān)鍵還是要看考生最后取得的分?jǐn)?shù)，高考成績是考生競爭的核心，所以，分?jǐn)?shù)就成了考生選擇院校和專業(yè)的重要支撐。一般來說，成績越好、排名越靠前、分?jǐn)?shù)越高的考生選報院校和專業(yè)的自由度越大。反之，分?jǐn)?shù)優(yōu)勢不明顯的考生則小一些。

要以分?jǐn)?shù)為參考，這就要求考生給自己做好定位，找到自己大概的分?jǐn)?shù)范圍、排名及批次位置。對于考前填報志愿的考生來說，可依據(jù)平時成績、期末成績和一、二模成績，找出自己在全區(qū)考生中的位置及所屬批次;對于考后估分的考生來說，合理地為自己估計一個分?jǐn)?shù)范圍;考后知分填報志愿的考生可直接用高考成績。

如果考生的成績達(dá)到所在省(區(qū)、市)一本批次以上，建議優(yōu)先選擇在本批次招生的大學(xué)，因為在本一批次招生的院校層次比較高，綜合實力較突出，人才培養(yǎng)模式多樣，轉(zhuǎn)專業(yè)、跨專業(yè)輔修的機(jī)會比較多，有利于考生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如果考生的成績在一本批次以下，則建議以自己感興趣的專業(yè)來定位，因為一本批次以下招生的院校大多為學(xué)科特色或行業(yè)特色比較鮮明的大學(xué)，綜合實力雖然比不上在一本批次招生的院校，但某些專業(yè)卻很有特色，在業(yè)界也有較好的口碑，而且通過本科四年的學(xué)習(xí)，還能通過碩士研究生考試考入更好的大學(xué)。

當(dāng)然，以上的建議只是一般性的，如果成績在一本批次以上，對某些專業(yè)特別感興趣，也可能選擇專業(yè)實力強(qiáng)，而綜合實力稍弱的大學(xué)。一本批次以下亦是如此。

3.把握長遠(yuǎn)發(fā)展。在選擇院校和專業(yè)時，還要考慮基礎(chǔ)和長遠(yuǎn)的發(fā)展。如果考生計劃在大學(xué)畢業(yè)后直接就業(yè)，可以挑一些側(cè)重實踐、就業(yè)率高、市場需求量大的專業(yè);如果大學(xué)畢業(yè)后想出國或繼續(xù)深造，那么更應(yīng)該注重夯實基礎(chǔ)，考慮長遠(yuǎn)發(fā)展，選擇那些學(xué)術(shù)實力雄厚、科研水平高，并且擁有較高的知名度和社會認(rèn)可度的高校。

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