初中生如何選擇自己的人生
當(dāng)今社會(huì)，是知識(shí)的社會(huì)，是科技的社會(huì)，是經(jīng)濟(jì)的社會(huì)。想要在這樣的社會(huì)環(huán)境之下活下來，甚至是活得滋潤(rùn)，毫無疑問，是有一點(diǎn)難度的。由于社會(huì)的變革和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于人才的需求，這就要求我們必須具備知識(shí)或技術(shù)。很長(zhǎng)一段時(shí)間，判斷一個(gè)人是否有知識(shí)，完全就體現(xiàn)在那一張薄薄的學(xué)歷紙上面。
于是乎，就引出了一個(gè)問題，高學(xué)歷的人當(dāng)然是不用擔(dān)心，那么低學(xué)歷的人該怎么辦呢。難道低學(xué)歷的孩子，就注定了只能生活在社會(huì)的最底層，就注定了只能分到極小的一部分社會(huì)資源，最終被社會(huì)邊緣化、拋棄么？
首先，讓我來分析一下，作為一個(gè)低學(xué)歷者，他所要面對(duì)的困境有哪些。所謂低學(xué)歷者，在現(xiàn)在這個(gè)九年制義務(wù)教育的年代，基本上不存在初中都畢業(yè)不了的人，所以，我們對(duì)于低學(xué)歷者的定義，就是初中畢業(yè)生。作為一個(gè)低學(xué)歷者，他所要面臨的，大概有以下幾點(diǎn)困境：
1.學(xué)歷低。這是最根本，也是對(duì)于低學(xué)歷者發(fā)展制約最大的一個(gè)問題，所謂“鯉魚躍龍門，身價(jià)千百倍”。換句話說，如果跨不過學(xué)歷這一個(gè)坎，不管是找工作，還是升職，甚至一定程度上，在社會(huì)地位上，在生活中，都會(huì)遇到諸多的阻撓和困難。
2.素質(zhì)低。并不是說，每一個(gè)低學(xué)歷的人，都是素質(zhì)低下的人，但是由于社會(huì)輿-論的導(dǎo)向，大家對(duì)于低學(xué)歷者，多少抱著一點(diǎn)歧視或者是輕視的情緒在里面，因此，大家往往都會(huì)戴著有色眼鏡來看待低學(xué)歷者，認(rèn)為他們不管在思想道德、知識(shí)水平、能力以及身份地位，都低人一等。
3.層次低。所謂層次低，一是指的社會(huì)地位，二是指的所交往的人。一般來說，學(xué)歷越高，所能夠接觸的高層次或者說上流社會(huì)的人的機(jī)會(huì)，就會(huì)更大。打個(gè)比方，假如你是某重點(diǎn)大學(xué)的碩士畢業(yè)生，你會(huì)一點(diǎn)都不驚訝的發(fā)現(xiàn)，你周圍的同學(xué)，畢業(yè)以后，不是大老板，就是政壇的新星，至不濟(jì)，也是一個(gè)大學(xué)老師。你所出的交際圈，就會(huì)比低學(xué)歷者的要高端一些，你所能獲得的資源、幫助、機(jī)會(huì)和信息等等，都會(huì)多很多，好很多。
4.能力低。雖然我也不想這么說，但是不得不承認(rèn)，換了是我，在一個(gè)初中生和一個(gè)大學(xué)本科生之間，會(huì)毫不猶豫的選大學(xué)生。不是因?yàn)榇髮W(xué)生的能力就一定比你強(qiáng)，但是直觀上，我的第一感覺就會(huì)覺得你的能力比人家差很多。為什么呢？因?yàn)�，大家都�?huì)想到：如果你有能力，為什么成績(jī)這么差呢！我會(huì)首先質(zhì)疑你的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步，我會(huì)質(zhì)疑你的工作能力，因?yàn)槟愕膶W(xué)歷低，我會(huì)覺得你可能什么都不懂，什么都不知道，于是，你就這么不幸的被淘汰了。
解決這幾大困境，并不是沒有方法，初中生，一樣可以獲得社會(huì)的承認(rèn)和認(rèn)可，只要你選擇一門適合你的，符合社會(huì)需求的技能，并且選擇一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)去“鍍一層金”，一旦有所得，畢業(yè)之后，也許可以改變你的一生。針對(duì)初中生的幾點(diǎn)困境，我提出了相對(duì)應(yīng)的幾點(diǎn)看法：
1.學(xué)歷補(bǔ)救。學(xué)歷這種東西，是可以補(bǔ)救和提升的。現(xiàn)在時(shí)代不同了，不像八十年代，只有高考一個(gè)途徑。你可以去參加各種職業(yè)學(xué)校，國內(nèi)比較優(yōu)秀的有新華電腦教育，他們一般都有相對(duì)
+學(xué)歷”精品專業(yè)，你不但可以在學(xué)校學(xué)到技能，還可以拿到北京師范大學(xué)的文憑，從此以后就“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”了。
2.素質(zhì)的提升。所謂素質(zhì)，不過就是思想道德素質(zhì)和行為能力水平素質(zhì)的總和，這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是思想道德素質(zhì)。既然升不了高中，不如選一所好的職業(yè)院校，好的職業(yè)院校除了培訓(xùn)技能以外，一般都會(huì)有定期的各種課余活動(dòng)，還會(huì)組織學(xué)生定期學(xué)習(xí)和進(jìn)行心里輔導(dǎo)等，不但豐富了學(xué)生的課余生活，還對(duì)于綜合素質(zhì)的提高有巨大的幫助。就像重慶新華電腦學(xué)校一樣，學(xué)生除了上專業(yè)課和文化課程外，學(xué)校專門開設(shè)職業(yè)素質(zhì)課程，并且貫穿整個(gè)學(xué)期，把學(xué)生的素質(zhì)教育也列入了教學(xué)之重。
3.提高層次。在職業(yè)院校學(xué)習(xí)，雖然不如在重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)那樣，也許周圍的許多同學(xué)未來都是很厲害的角色，但是起碼能夠拓寬你的交際面，而且在學(xué)校里面，和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多接觸接觸，也是有好處的。特別是職業(yè)院校，好的職業(yè)院校都和一些好的大型公司有緊密的聯(lián)系，許多職業(yè)院校都和一些當(dāng)?shù)氐闹髁髅襟w有合作，有些甚至和一些重點(diǎn)大學(xué)都有合作關(guān)系，如果能夠表現(xiàn)好，通過這些渠道，也可以接觸到很多高層次的人物，對(duì)于你以后的發(fā)展也是很有幫助的。像新華電腦與全國多家著名IT企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期人才定制輸送戰(zhàn)略，比如說百度，阿里巴巴，聯(lián)想等國內(nèi)外有名的企業(yè)，定向?yàn)楹献鞯?企業(yè)培養(yǎng)和輸送專業(yè)人才，因此，新華的學(xué)子，在畢業(yè)后進(jìn)入名企工作的機(jī)會(huì)更多，更廣。
4.能力絕對(duì)不低。和普通的高校相比，職業(yè)院校也許在師資力量和國家政策的輔助上沒有這么好，但是，他們勝在專業(yè)，比如IT類的，就會(huì)讓人第一時(shí)間想到新華電腦，這就是專業(yè)。因?yàn)閷I(yè)，所以彌補(bǔ)了包括在師資等多方面的劣勢(shì)，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校之后，所學(xué)到的東西，絕對(duì)是符合社會(huì)需求的，另外，職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置緊貼社會(huì)要求，培訓(xùn)和實(shí)際操作鍛煉非常多，相比之下，如果單論工作能力和專業(yè)性，絕對(duì)超過一般的大學(xué)生。
初中生，同樣可以有好的前途，只要你好好的規(guī)劃，努力的學(xué)習(xí)，即使以前不夠努力，也可以依靠后天的合理的安排彌補(bǔ)和高學(xué)歷的學(xué)生之間的差距，想要有好的發(fā)展，就來讀職業(yè)院校吧！
初中生如何選擇自己的人生 [篇2]
中學(xué)畢業(yè)正值十六七歲，繁華與困惑，憧憬與迷失并存的階段，如何去抉擇自己的人生，顯得尤為重要。人生正確與否，選擇十分重要，對(duì)于年輕人來說三、五年就可能是一生一世。
初中畢業(yè)正值十六七歲，繁華與困惑，憧憬與迷失并存的階段，如何去抉擇自己的人生，顯得尤為重要。人生正確與否，選擇十分重要，對(duì)于年輕人來說三、五年就可能是一生一世。
所謂“一技在手，天下任走”，當(dāng)今的時(shí)代對(duì)專業(yè)化、精通化人才的需求已經(jīng)十分的明顯。現(xiàn)在的行業(yè)發(fā)展已經(jīng)趨于專業(yè)化的方向，全能型的人才固然十分的優(yōu)秀但是那是極少數(shù)的人，目前的用人單位更注重人才的實(shí)用性，不在乎你是怎么來的而在乎的是你能做什么。
初中畢業(yè)后一部分人選擇繼續(xù)上高中、考大學(xué)；一部分人選擇踏入社會(huì)打工賺錢；一部分人想去學(xué)習(xí)一門實(shí)用性的技能為以后的生活和發(fā)展尋找一個(gè)方向。在眾多的技能培訓(xùn)和選擇上有人開始躊躇，到底初中畢業(yè)學(xué)什么好呢？
現(xiàn)在我們國家還在大力發(fā)展基礎(chǔ)建設(shè)，工程機(jī)械手嚴(yán)重缺乏。目前正是國家需要大量技術(shù)操作人員的時(shí)期。目前我國一個(gè)1,2年工作經(jīng)驗(yàn)的熟手挖機(jī)等相關(guān)的操作人員，工資可達(dá)8000以上，絕對(duì)超過所謂的辦公室白領(lǐng)工資。武漢市金泰工程機(jī)械培訓(xùn)中心,是一所專為社會(huì)培養(yǎng)工程機(jī)械操作人才的學(xué)校,現(xiàn)與國家級(jí)重點(diǎn)職校"武漢市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校"聯(lián)合辦學(xué),成立以培養(yǎng)和造就機(jī)械操作人才為重點(diǎn)的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),開展汽車吊專業(yè)、塔吊專業(yè)、叉車專業(yè)、挖掘機(jī)專業(yè)、裝載機(jī)專業(yè)、筑路機(jī)械專業(yè)、汽車駕駛專業(yè)的培訓(xùn)。是為施工行業(yè)輸送專業(yè)技術(shù)人的培養(yǎng)基地。
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