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少兒英語培訓(xùn)班如何選擇
1）興趣第一，采用娛樂方式激發(fā)孩子學(xué)英語的興趣。
語言環(huán)境的豐富，各式各樣英語學(xué)習(xí)班的出現(xiàn)，使得兒童英語聽力的學(xué)習(xí)機(jī)會很多。但是適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)并激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，才是孩子英語學(xué)習(xí)取勝的“法寶”。
2）樹立信心，多鼓勵(lì)孩子或獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)的形式增加自信。
俗話說，自信是成功的第一步。自信心在孩子英語學(xué)習(xí)的過程中尤為重要，由于孩子的英語偏重于聽力，聽力占有很大的比例。平時(shí)的英語跟讀、答復(fù)問題、唱英語歌曲以及練習(xí)一些英語對話和口語表
演都要用到“聽”。假使你一開始便沒了自信心，怕犯錯(cuò)誤，那么你的英語聽力就無從得到練習(xí)，也便不會有提高，并且會越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，聽英語，說英語，用英語，不怕犯錯(cuò)誤，是英語學(xué)習(xí)過程中必須走好的第一步。
3）注重培養(yǎng)，營造良好的學(xué)英語環(huán)境。
學(xué)好語言，語言環(huán)境的塑造尤其總要。少兒英語的學(xué)習(xí)現(xiàn)在是家長們之間一個(gè)十分熱門的聊天話題。結(jié)合各方面的因素，很多家長想讓孩子在良好的的英語環(huán)境中學(xué)習(xí)，以免比其他孩子落后一步。
4）養(yǎng)成積極參與練習(xí)學(xué)英語的習(xí)慣。
學(xué)生在課堂上參與得越多，學(xué)得越多，這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括集中注意力聽力練習(xí)，積極參加各種課堂活動，英語對話、唱英文歌等，敢于開口說英語，只有積極的參與到課堂的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的效果才更加明顯。
少兒英語培訓(xùn)班如何選擇 [篇2]
看班級人數(shù)： 一般4-12人的班級最為合適，12人為上限，超過12人孩子的英語學(xué)習(xí)效率會降得很低。像南瓜少兒啟蒙英語的少兒英語培訓(xùn)班的人數(shù)都是設(shè)置到12個(gè)人以內(nèi)的，這樣的設(shè)置是比較科學(xué)的。
看師資力量：一般選擇少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只要班級超過了15個(gè)人真的就可以不用再考慮了。因?yàn)樾『⒆訉W(xué)習(xí)不比大人，孩子的惰性比較強(qiáng)，一個(gè)班級太多人老師顧不過來，那么學(xué)習(xí)，練習(xí)的時(shí)間就會很短;開口說英語的機(jī)會也很少，甚至有些小朋友幾個(gè)月學(xué)下來有沒有過一次機(jī)會說英語。
看是否離家比較近：在選擇少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一定要選擇一個(gè)中外教結(jié)合的培訓(xùn)班。因?yàn)楹⒆釉跊]有任何基礎(chǔ)的情況下必須要選擇中教，畢竟中教老師才能夠與孩子進(jìn)行中英交流的，而外教不能。外教只能跟孩子進(jìn)行純英語交流，如果沒有英語基礎(chǔ)的孩子在純外教的班級上課，那就跟看啞巴電影沒有任何區(qū)別。
等孩子學(xué)了一段時(shí)間，有了一定的英語表達(dá)和溝通能力的時(shí)候，就可以獨(dú)立和外教進(jìn)行溝通了。通過外教來練習(xí)孩子的英語流利度和標(biāo)準(zhǔn)化，同時(shí)還可以跟外教學(xué)習(xí)外國的各方面的人文特色等等。在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)一步地提升詞匯量及閱讀量。
學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長期堅(jiān)持的過程，孩子學(xué)習(xí)英語更是如此。因此，家長在給孩子找少兒英語培訓(xùn)班的時(shí)候一定要找離家比較近的少兒英語培訓(xùn)班。家長一般給孩子找英語培訓(xùn)班都是平時(shí)擠出來的時(shí)間。如果選擇離自己家比較遠(yuǎn)的地方，那么接送孩子上下課是很花時(shí)間的，如果是短期的培訓(xùn)還好，堅(jiān)持一段時(shí)間就過去了，可是孩子學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長期的過程。
看教學(xué)環(huán)境：南瓜英語在這里所說的教學(xué)環(huán)境指的是課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境，即課堂的學(xué)習(xí)氛圍。在給孩子找少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候一定要去免費(fèi)聽他們的試聽課�？纯瓷险n的課堂是否活躍，學(xué)生是否愿意跟老師進(jìn)行互動。孩子跟老師互動的時(shí)候看看老師是否有耐心等等，這些方面都需要家長進(jìn)行調(diào)查的。
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