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教育教學(xué)工作會匯報材料
自從9月底召開全縣教育工作座談會后，我鄉(xiāng)根據(jù)實際情況，認(rèn)真落實為提高教學(xué)質(zhì)量而采取的措施。
一、抓“兩頭”，提“中間”，促使學(xué)生的能力水平整體提高。 開學(xué)之初，我鄉(xiāng)就采取了抓好兩個“兩頭”，提高兩個“中間”的措施來提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們在教師聘任和班主任選聘時考慮到了低段和小六。這樣既保障明年小六升學(xué)要完成任務(wù)，又為低段夯實基礎(chǔ)，為以后形成良性循環(huán)打下了基礎(chǔ)。開學(xué)不久，我們又根據(jù)每個年級的不同情況，實行了分層輔導(dǎo)。低段分為兩層：優(yōu)秀生和中等生，要求低年級不允許出現(xiàn)差生。低于60分為差生，教師所任學(xué)科差生人數(shù)超過3％，視為沒有完成教學(xué)任務(wù)，直接從績效考核中扣50分；同時，80分以上為優(yōu)秀生，教師所任學(xué)科優(yōu)秀生人數(shù)超過縣教研室規(guī)定的2％，直接從績效考核中獎勵50分。中高段分為三層，也制定了相應(yīng)的獎勵措施。期中考試剛剛結(jié)束，從全鄉(xiāng)學(xué)生兩率一分上分析，學(xué)生成績有了相應(yīng)的提高。
二、認(rèn)真組織小六月考核和作文能力培訓(xùn)
1.小六月考
為了真正落實周周清、月月清，從本學(xué)期開始，我們采取了小六月考制度。在不影響教師講課進(jìn)度的前提下，每到月底組織一次本月所學(xué)知識的檢測活動。這樣教師能夠及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，并盡早采取補救措施，從而鞏固了學(xué)生對知識的掌握程度。
2.小六作文能力培訓(xùn)
從全校挑選出寫作能力較好的30名學(xué)生，組成作文培訓(xùn)班。
每周利用課外活動的時間進(jìn)行培訓(xùn)兩次，一次為寫作知識講解，一次為即時寫作。由該年級語文教師負(fù)責(zé)組織安排。
三、抓好教學(xué)常規(guī)，提高常規(guī)精細(xì)化管理水平
我們繼續(xù)堅持不懈地抓教學(xué)常規(guī)的落實，注重過程管理，重點向過程管理要質(zhì)量。本學(xué)期我們進(jìn)一步修改完善當(dāng)堂達(dá)標(biāo)實施方案、集體說課輪流制、雙休（自習(xí)）作業(yè)管理辦法，對教師集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、作業(yè)布置與批改、單元達(dá)標(biāo)測試與分析等常規(guī)都做出詳細(xì)的規(guī)定，使教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步精細(xì)化，增加了常規(guī)檢查的實效性和可操作性，加大監(jiān)督和檢查的力度，并把檢查結(jié)果直接與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核掛鉤。
1．完善周六集體說課制度，人人擔(dān)當(dāng)主講人，有主題，有記錄。大家集體研究，優(yōu)勢互補，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行教學(xué)重點、難點的把握，使課堂教學(xué)不斷走向藝術(shù)，提高了教師的教學(xué)水平，也使各任課教師的教學(xué)質(zhì)量有新了的突破。
2．狠抓作業(yè)質(zhì)量，將作業(yè)質(zhì)量作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，明確規(guī)定作業(yè)布置的要求、格式及次數(shù)，針對各學(xué)科作業(yè)的特點，嘗試教師批改與學(xué)生自批、小組互批相結(jié)合的批改方法。
3．加強對教師考勤的管理，堅決杜絕隨意調(diào)課、誤課、早退現(xiàn)象，利用簽到表（每天兩次簽到，兩次簽退）查崗、巡視等方法，確保了各學(xué)區(qū)的每一個班、每一節(jié)課教師都能遵守教學(xué)常規(guī)。
4．進(jìn)一步提高單元測試與學(xué)生雙休作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期，雙休作業(yè)不再統(tǒng)一制定，由教師根據(jù)自己班學(xué)生的實際情況自主安排，但必須實現(xiàn)“周周清”，作業(yè)內(nèi)容面向本周所學(xué)內(nèi)容，作業(yè)有層次性，難易比例合理 。
在今后的工作中除了做好以上工作外，我們還將組織開展豐
富多彩的教育教學(xué)活動，如：教學(xué)新秀評選、論文評選、新教師經(jīng)驗交流會等等，進(jìn)一步激發(fā)教師內(nèi)部活力，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2012年11月
教育教學(xué)工作會匯報材料 [篇2]
一、《關(guān)于規(guī)范實施省頒課程計劃的指導(dǎo)意見》情況：
1、嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計劃，規(guī)范課程設(shè)置：能按照省頒課程計劃制定功課表，上足上齊每一門課程。
2、嚴(yán)格執(zhí)行初教股課程指導(dǎo)意見：綜合實踐三至六年級每周2課時，體現(xiàn)為綜合與綜合*，綜合課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)課程（簡稱信息）從三年級開始開設(shè)，每兩周1節(jié)，單周安排；勞動與技術(shù)（簡稱勞技）每兩周1節(jié)，雙周安排；社區(qū)服務(wù)與社會實踐（簡稱綜合*）每周1節(jié)。地方課程一至六年級每周2課時，體現(xiàn)為綜合與綜合*。綜合課程一至三年級為數(shù)學(xué)課，每周1節(jié)；四至六年級我愛泉港（簡稱泉港）每周1節(jié)；綜合*課程1-2年級為數(shù)智，每周1節(jié)，三至六年級海西家園（簡稱海西）每周1節(jié)。校本課程一至六年級每周集中2節(jié)，體現(xiàn)為校本與校本*，以開設(shè)學(xué)生感興趣的各類非學(xué)科課程為主。校本課程因小學(xué)一二年級體育課每周四節(jié)，從校本課程中安排一節(jié)體健，三至六年級為自編文學(xué)與寫作，每周1節(jié)。校本*課程一至六年級書法，每周安排1節(jié)（其中環(huán)保教育課三周1節(jié)，每學(xué)期不少于6節(jié)）；班會活動統(tǒng)一安排在周三下午，結(jié)合在品生（社）課程中，每兩周安排1次班會主題教育活動，雙周安排。
二、《泉港區(qū)小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校評估方案》征求意見情況： 本方案能立足基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，以特色立校，以特色強校，對于我區(qū)小學(xué)發(fā)展具有深刻的指導(dǎo)意義。方案中評審程序合理，評估細(xì)則具體明確，評估方法切實可行。
三、益海實驗小學(xué)“陽光監(jiān)督崗”開展情況：
1、“常規(guī)管理，陽光監(jiān)督”工程是我區(qū)教育教學(xué)常態(tài)管理逐步走向規(guī)范化、制度化的一個重要進(jìn)程，它有效促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作朝著
勤政、高效的一面發(fā)展，為了使工作落到實處，發(fā)揮實效，我校首先成立“常規(guī)管理，陽光監(jiān)督”領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長擔(dān)任組長、學(xué)校行政、教研組長、年段長及備課組長等有關(guān)人員組成。學(xué)校從行政工作、教師出勤、教學(xué)常規(guī)月查月報、績效月考評四項工作入手，做到及時檢查、逐月統(tǒng)計、當(dāng)月公示，并督促教師認(rèn)真整改，得到全體教師的共同擁護(hù)。
2、對于教師出勤，做到指紋簽到，嚴(yán)格執(zhí)行請假制度。學(xué)校對教師教學(xué)考評采用“月查月報”形式，從計劃制定、教案編寫、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、試卷批改與分析、讀書筆記、聽課記錄、功能室管理、家訪工作和學(xué)生評估等十項內(nèi)容入手，嚴(yán)把備課、上課、聽課、評課、輔導(dǎo)和作業(yè)批改等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作規(guī)范、有序、科學(xué)的運行。對于行政工作實行政人員年段掛鉤，以加強對學(xué)校教育質(zhì)量的整體管理。充分發(fā)揮良好的模范作用，強化責(zé)任意識與服務(wù)意識，身體力行，以身作則。要求準(zhǔn)時參加每周的升旗儀式、行政例會及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會；要經(jīng)常深入課堂聽課，了解教師課堂教育教學(xué)動態(tài)，并對教師課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)（每學(xué)期聽課不少于20 節(jié)）。兼任教學(xué)的行政帶頭做好學(xué)科計劃的制定、教案的編寫以及作業(yè)的批改等工作。對于績效考評則嚴(yán)格按照教代會通過的方案執(zhí)行，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一量化、統(tǒng)一操作、按月公開。
3、幾年來，陽光監(jiān)督崗的實行使我校教育教學(xué)管理走上規(guī)范化，它有效地帶動了教師參與教學(xué)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的積極性，為我校發(fā)展?fàn)幦×瞬簧贅s譽。
泉港區(qū)益海實驗小學(xué)
2011年9月23日
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