真光中心小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報(bào)材料
我校一直堅(jiān)持以“愛國、育才、文明、勤奮”為校風(fēng)，以 “創(chuàng)特色、上檔次、爭上流”為辦學(xué)目標(biāo)。立足校本，針對我校生源以農(nóng)村及外來工學(xué)生為主，學(xué)生各種行為習(xí)慣差的特點(diǎn)，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展興趣活動，創(chuàng)建活力校園，并取得了階段性成果。
一、以“抓實(shí)在，求實(shí)效，促發(fā)展”為宗旨，立足校本，大膽改革創(chuàng)新，積極開展習(xí)慣養(yǎng)成教育，收到了良好效果。
1．養(yǎng)成教育必須先從老師抓起，于是我校把師德教育放在首位，把打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，讓教師高尚的師德為重要的學(xué)校養(yǎng)成教育資源。學(xué)校行政建立和堅(jiān)持嚴(yán)格的師德規(guī)范，對教師嚴(yán)格要求，制定合理的教師評價(jià)體系，打造出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校把各項(xiàng)具體的工作和各室的管理合理的分配到每位教師，做到人人有事干，事事有人干，沒有一個(gè)不關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，沒有一個(gè)不是勤奮敬業(yè)，開拓進(jìn)取。大家心往一處想，勁往一處使，目的只有一個(gè)：把學(xué)校的任何事情都做好。
2．依托校園文化，潛移默化育人。
我校認(rèn)識到校園文化建設(shè)對養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。我校合理布局，校園里有普通話宣傳的標(biāo)語、教室內(nèi)有“班務(wù)一
覽表”、“班級張貼欄”、“班級榮譽(yù)欄”、“優(yōu)秀習(xí)作展”等專欄。走廊有養(yǎng)成教育、安全教育、國學(xué)教育、民樂教育等各類齊全的展牌。
還有每周一國旗下的講話、周二上午的班會，已成為我校的慣例。每周一國旗下的講話由教師輪流主講，涉及養(yǎng)成教育各項(xiàng)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的行為。周二上午班會對學(xué)生進(jìn)行德育訓(xùn)導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生身處校園，能耳濡目染，起到潛移默化的作用，受益頗多。
3．結(jié)合實(shí)際，逐步形成完善的習(xí)慣養(yǎng)成教育機(jī)制。
學(xué)校為了使養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，還作出了一些特別的規(guī)定。
我校規(guī)定每月第一周為《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》重溫周，讓學(xué)生時(shí)刻牢記——用“守則”和“規(guī)范”來約束自己的行為。為了便于督查，我校合理運(yùn)用《班級清潔衛(wèi)生評分表》、《放學(xué)紀(jì)律評分表》、《兩操評分表》和《校務(wù)日志》。《班級清潔衛(wèi)生評分表》、《放學(xué)紀(jì)律評分表》、《兩操評分表》由主管老師督促會上學(xué)生記載學(xué)生一天的養(yǎng)成教育及班上的情況，并加以評分；《學(xué)校日志》由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)記載學(xué)校每天的一日大事及各班學(xué)生的養(yǎng)成教育情況。
4．圍繞養(yǎng)成教育，組織開展了 “高年級與低年級結(jié)對”活動，“人人都是班干部”活動，能提高學(xué)生自主管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生自律、自信和自強(qiáng)的精神，同時(shí)樹立他們主人翁的精神，
在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)幫助小同學(xué)。每班負(fù)責(zé)一塊責(zé)任區(qū)和凈化責(zé)任區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣；充分運(yùn)用學(xué)校圖書室的作用，增加學(xué)生“課外閱讀課”活動，每班定時(shí)間到圖書室借閱圖書，通過全體學(xué)生集體閱讀課外書的活動，訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、大力開展豐富多彩興趣小組活動,鞏固和升華養(yǎng)成教育成果，積極創(chuàng)建活力校園。
學(xué)校豐富多彩的興趣小組活動是創(chuàng)建活力校園、人文校園與和諧校園的重要載體，更是促進(jìn)師生身心健康、豐富師生文化內(nèi)涵、形成文明素養(yǎng)和陶冶高尚情操的重要平臺。學(xué)校堅(jiān)持以“全面提高師生素質(zhì)，充分發(fā)展個(gè)性特長”為教育管理的指導(dǎo)思想，興趣活動的嚴(yán)格要求，開掘優(yōu)質(zhì)教育資源，長期開展豐富多彩的興趣小組活動，積極營造良好的校園文化，升華了養(yǎng)成教育。
學(xué)校決定充分利用現(xiàn)有的教育資源，成立美術(shù)、書法、乒乓球、舞蹈、唱歌、民樂等六個(gè)興趣小組。各種興趣活動順利開展，達(dá)到創(chuàng)建活力校園，形成文明素養(yǎng)，升華養(yǎng)成教育的目標(biāo)。
三、規(guī)范評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的進(jìn)一步開展。
1、學(xué)校還成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，形成了合理的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育評價(jià)體系，利用各班的班級評比欄等給學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況及時(shí)通報(bào)，使我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育做到了規(guī)范化、制度化。
2、學(xué)校根據(jù)一周檢查結(jié)果，評選出“文明”班級，每學(xué)期末開展各種評比活動，班級評選“優(yōu)秀班級”活動。在學(xué)生中開展“星級評價(jià)”評選活動，用一顆星星從各個(gè)方面全面評價(jià)學(xué)生，給予獎勵星星標(biāo)識，星星、月亮、太陽層層升級，最后評選校園之星。
在這里值得一提的是：我校自開展學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育至今，學(xué)生的不良行為習(xí)慣漸漸少了，學(xué)生良好行為習(xí)慣變多了，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比以前明顯提高了。
誠然，我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作才剛剛起步，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，起得了一些成績，得到了社會的好評和領(lǐng)導(dǎo)的首肯。但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離。今后，我們將更進(jìn)一步抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，提高辦學(xué)品味，努力把我校辦成一所學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的的學(xué)校。
真光中心小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報(bào)材料 [篇2]
學(xué)校始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣滲透在學(xué)校教育、教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，嘗試通過教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)、參與活動等各種途徑與方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都能自主學(xué)習(xí)、積極參與、主動探究、全面發(fā)展。具體做法如下：
一、整體推進(jìn)，重視內(nèi)化。
我校在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的工作中，始終面向全體學(xué)生，著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，以全體學(xué)生習(xí)慣水平的提高為基本立足點(diǎn)。在具體的培養(yǎng)時(shí)重視學(xué)生的主體地位、主體意識，堅(jiān)持教師的教育、引導(dǎo)和學(xué)生的積極主動參與相結(jié)合。以課堂教學(xué)為主渠道，以開展豐富多彩的活動為載體，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自主學(xué)習(xí)的能力，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、循序漸進(jìn)、持之以恒地進(jìn)行培養(yǎng)。
學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成不是一蹴而就的，我們在具體的實(shí)施過程中，注重從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)，先易后難，循序漸進(jìn)，常抓不懈。主要從以下幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)：
（一）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備習(xí)慣：
1．要求學(xué)生每天依據(jù)教師布置的課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，明確重點(diǎn)，找到難點(diǎn)，并將內(nèi)容整理在預(yù)習(xí)筆記本上，以便上課能夠有的放矢，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2．教師要對學(xué)生課前預(yù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，每上完一節(jié)課，都要
布置具體的預(yù)習(xí)內(nèi)容，有針對性的設(shè)置問題，明確細(xì)化要求，并落實(shí)好課前檢查。
3．學(xué)生每節(jié)下課后，要將下節(jié)課所用書籍，練習(xí)本及學(xué)具等準(zhǔn)備好，并有序地?cái)[放在書桌上，上課鈴響后，要迅速進(jìn)入教室，等待上課。
（二）合作交流、探究質(zhì)疑的習(xí)慣：
幾年來，我校一直以踐行小組合作學(xué)習(xí)為重要抓手來促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.在具體的實(shí)施中，要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會合作，樂于交流，學(xué)會傾聽和質(zhì)疑，互幫互促，共同進(jìn)步。
2.任課教師上課時(shí)結(jié)合本學(xué)科或者班級小組學(xué)習(xí)評價(jià)的相關(guān)要求，引導(dǎo)各小組學(xué)生積極互動，大膽發(fā)言，逐步提高學(xué)生合作、探究、評價(jià)的能力。
（三）整理復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣：
1.要求學(xué)生按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真做題，認(rèn)真書寫，養(yǎng)成提筆即是練字的好習(xí)慣。
2.要求學(xué)生及時(shí)加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，養(yǎng)成練后反思的習(xí)慣，防止在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。通過學(xué)習(xí)筆記和錯題集引導(dǎo)學(xué)生將知識系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化。
三、通過活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
1.通過長期開展“十個(gè)一分鐘”活動促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幾年來，學(xué)校堅(jiān)持開展“一
分鐘小楷、一分鐘名人傳記、一分鐘演講、一分鐘講故事、一分鐘英語口語交流、一分鐘日記”等活動培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫、讀書、表達(dá)、寫作習(xí)慣，通過長期的培養(yǎng)，各班學(xué)生聽、說、讀、寫的能力有了明顯地提升。
2. 通過班隊(duì)會開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動，調(diào)動學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的積極性，形成比學(xué)趕超的競爭氛圍，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
3.開展“學(xué)習(xí)之星”評比制度。制定評比細(xì)則，設(shè)立小組學(xué)習(xí)評比表，各任課教師每天針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面的情況進(jìn)行綜合評價(jià)，班干部輪流記錄各組每天的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，每周一評，每月一獎，表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)。
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