觀摩評估匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好，歡迎來到西金山小學(xué)指導(dǎo)工作，我首先簡要介紹一下我校的基本情況：這所學(xué)校是1992年由西金山村全體村民集資興建的完全小學(xué)，建校時占地8100平方米，發(fā)展到現(xiàn)在已具有儀器室、微機室及多媒體教室各一處，并實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，完全可以資源共享，遠程打印，班班通做到真正的能“通”。目前有五個教學(xué)班級，在校生204人，生源主要來自周邊西金山、中金山、及銀山鎮(zhèn)毛山頭三個自然村，學(xué)�，F(xiàn)有干部、教師共9人，由于其中中級職稱僅一人，由于教職工人數(shù)少，微機數(shù)量基本能達到人手一機。在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的努力下，我校與去年成功的對本轄區(qū)內(nèi)的學(xué)前教育進行了整合，目前在入園兒童87人。盡管設(shè)施還不是很完備，人員素質(zhì)也有待提高，但我們畢竟邁出了的第一步，同時我們也堅信，它的明天一定會更好。

不敢說學(xué)校有什么亮點與特色，如果一定要講，那我就從衛(wèi)生、安全、課改三個方面談一談吧：

一、領(lǐng)導(dǎo)多次在例會上強調(diào)過，衛(wèi)生工作是學(xué)校的臉面，如果一個學(xué)連衛(wèi)生這樣具體的工作都做不好，那他什么也做不好。為此，我們在把學(xué)校衛(wèi)生例為除教學(xué)外的最重要的工作之一，在班級量化評比中分值最高，衛(wèi)生區(qū)、教室等每天有專門學(xué)生打掃兩次作為常規(guī)，并有專人負責。其實，只要有人的地方，就會產(chǎn)生垃圾。垃圾并不可怕，可怕的是對待垃圾的態(tài)度。如果沒有地方處理、放置垃圾，師生對垃圾

就會無所適從。同時，如果把打掃衛(wèi)生、撿拾廢紙僅僅簡單地當作是學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)或者對亂扔垃圾的學(xué)生進行懲罰的手段來處理，我們認為那樣，學(xué)生就失去保護環(huán)境的主動性，久而久之也會產(chǎn)生抵觸性。基于這種理解，我們一是先修建了垃圾池，而不是象以前那樣簡單地把垃圾丟到門口前面的水溝里。另一方面，要求教師看到垃圾自己動手撿起來，而不是再去招呼學(xué)生去做，在場的學(xué)生越多越要這樣做。這樣做一方面變“堵”為“疏”，另一方面以身示范。學(xué)生看在眼里，記在心里。久而久之，學(xué)生也逐漸認識到，亂扔垃圾是惡習(xí)，保持衛(wèi)生是美德。亂扔果皮，紙屑的現(xiàn)象就少了，盡管由于建校早，投入又不足、學(xué)校硬化、綠地面積很小，但在衛(wèi)生工作方面會如此大的改善，上級領(lǐng)導(dǎo)還是給予高度的評價。

二、我們?nèi)�縣上上下下對課改工作寄予很高的希望，我校全體任課教師也積極投身課堂改革的浪潮中，我們先后成立了課改領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，研究制定了課改實施方案，組織開展多次高效課堂研討活動，全體教師獻言獻策，經(jīng)過共同努力，消除了顧慮，統(tǒng)一了思想，先后完成了“一校一�！钡闹贫�，經(jīng)過“人人講公開課，校校評優(yōu)質(zhì)課”活動，經(jīng)過努力，現(xiàn)在教師們基本上拋棄了以往那種滿堂灌、填鴨式的落后教學(xué)方式，以有效預(yù)習(xí)、小組合作、自主探究、

作為一所村小，一次能接待這么多領(lǐng)導(dǎo)的檢閱，在我校的歷史上尚屬首次，為了迎接這次觀摩評估，我校全體師生積極謀劃，認真準備，查缺補漏，團結(jié)協(xié)作，在各自分管的工作上做出了應(yīng)有的努力，教辦領(lǐng)導(dǎo)也給予大力支持與幫助。

觀摩評估匯報材料 [篇2]

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁蒞臨我校指導(dǎo)工作。

一、郭樓小學(xué)始建于1939年，2011年搬遷此地，占地面積7500平方米，建筑面積1500平方米，綠化面積1400平方米�，F(xiàn)有7個教學(xué)班，18名任課教師，284名學(xué)生。學(xué)校今年新建水沖式廁所120平方米，最近就將投入使用。今年新?lián)Q學(xué)生桌凳320套，宣傳欄2個。5月份前將換教師辦公桌椅18套，9月份省標準化驗收前建成260平方米的餐廳。

二、校園花池進行了修剪，墻壁、教學(xué)樓欄桿、走廊都是教師節(jié)假日刷新的，體現(xiàn)了教師的奉獻精神，愛校如家。

三、班級文化氛圍濃厚，從宣傳欄、走廊、教室內(nèi)張貼可以看到，學(xué)生法制教育開展正常，功能室使用正常。

四、我校的課堂教學(xué)模式是“三步、六環(huán)”，通過“人人執(zhí)教公開課”舉行示范課，我校已完成自驗，并通過鎮(zhèn)初驗。

五、在教學(xué)管理上，教師提前一周備課，有業(yè)務(wù)校長、教研主任簽字后方可上課，并每個教師必須按“三步、六環(huán)”模式上課，注重了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，課堂效果顯著，教師作業(yè)布置合理，批改記錄詳實，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量高，單元測試有分數(shù)冊，有試卷分析，并且對學(xué)困生實行了教師包保，讓學(xué)困生逐步成長。教師對學(xué)生的評價方法多樣，讓學(xué)生發(fā)揮其特長，找到自信。

在教研方面，人人參與集體備課。我校分語文、數(shù)學(xué)、英語三個教研組，利用半天無課日進行集體備課，研課標、說教材，教研活動開展的如火如荼，氛圍濃厚。

我校開展的每一項工作都有記錄，檔案材料規(guī)范。總之校園文化、班級文化是我校的一個亮點，“三步、六環(huán)”課堂改革是我校師生的又一個亮點。我校將建一支研究性的教師隊伍，將課堂改革深入推進，達到成熟、高效。

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