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以人為本和-諧奮進(jìn)創(chuàng)新爭優(yōu)示范學(xué)校匯報材料
創(chuàng)優(yōu)爭先活動開展以來，馬口小學(xué)以“辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨，學(xué)校明確了“以人為本、依法治校、求實(shí)進(jìn)、強(qiáng)化服務(wù)、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)思路，領(lǐng)導(dǎo)班子勵精圖治，開拓進(jìn)取，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全力推進(jìn)課程改革，努力營造一個“設(shè)施先進(jìn)、管理科學(xué)、師資優(yōu)良、團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的人文環(huán)境，學(xué)校辦學(xué)水平和教師素質(zhì)得到很好地提高。
一、優(yōu)化幼兒園環(huán)境
當(dāng)初中心小學(xué)搬遷到新校園后，老校園只留下一個學(xué)前班，教學(xué)設(shè)施基本空白。在縣教育局和馬口鎮(zhèn)人民政府的大力支持和關(guān)心下，在馬口中心小學(xué)全體班子成員的辛勤努力下，
煥然一新。園內(nèi)改造首先從打造圍墻開始，圍墻的高度、規(guī)格均嚴(yán)格按辦園標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格施工，
墻面上繪制了精美的兒童畫卷，
地上雜草亂石，通過改造，
了130平方米綠茵場地；
個園內(nèi)占地面積達(dá)
了沖水廁所；教室全部粉刷一新，安裝鋁合金窗，并涂上了學(xué)生喜愛的天藍(lán)、鵝黃等色彩，勾勒了藍(lán)天白云紅花綠樹；每個教室都裝備了彩電、DVD
為孩子們提供辦園條件發(fā)生了翻天覆地的變化。
質(zhì)的學(xué)前教育。目前，我園共有教學(xué)班
提升學(xué)前教育水平并聘請了縣城兩所公辦幼兒園的教師在潔白的營造了濃厚的幼兒學(xué)習(xí)氛圍。硬化了600平方米的兒童健身場地。綠化規(guī)劃并改建了200多平方米的游樂場地，平方米。同時購置了大型的游樂設(shè)施，改建4個，教師辦公室原校場整2間，學(xué)生 園內(nèi)改造至今已是1886、錄音機(jī)，兩幢教學(xué)樓裝修一新，建造了食堂、寢室。讓孩子們享受到了優(yōu)
140人、教師6人 (教師均有教師資格證) ，食堂工作人員一名�！扒嗲鄨@中葵，朝露待日�！�。我校學(xué)前教育影響正不斷擴(kuò)大，成為縣五個示范幼兒園之一。 2017學(xué)年度和2017學(xué)年度在全縣目標(biāo)考評中獲得先進(jìn)幼兒園稱號。
二、多方面著手齊抓 提升小學(xué)生綜合素質(zhì)
1、從學(xué)生著手，堅持德育為首，促學(xué)生健康發(fā)展。
學(xué)校依據(jù)《德育大綱》，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育、文明禮儀教育、感恩與關(guān)愛等基礎(chǔ)道德教育和社會主義榮辱觀教育，重視學(xué)生衛(wèi)生、保健意識的培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)管理工作，包括學(xué)生的遲到早退、早讀紀(jì)律、儀表儀容、兩操、午休、衛(wèi)生、值日等。學(xué)校確定每年3月份為“文明禮貌月”，開展“清明緬懷先烈活動”，六月份開展“六一”大型文藝匯演，冬季舉辦“體育運(yùn)動會”，9、10月分別開展書畫、手抄報、征文等系列比賽活動等，通過各種健康有益的活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，為學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)作貢獻(xiàn)。
2、從教師著手，為學(xué)生綜合素質(zhì)教育提供強(qiáng)有力保障。
學(xué)校以“強(qiáng)素質(zhì)，樹立新時期人民教師的良好形象；正師風(fēng)，打造優(yōu)良的育人環(huán)境”為目標(biāo)，在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。
（1）堅持加強(qiáng)師德教育，營造敬業(yè)精業(yè)的工作氛圍。學(xué)校堅定不移地執(zhí)行“讓勤奮工作的人心情舒暢，讓干出成績的人得到實(shí)惠，讓影響大局的人沒有市場”的指導(dǎo)方針，切實(shí)唱響“用工作說話”的
口號，唱響“樹正氣，求發(fā)展”的口號，大力弘揚(yáng)正氣，鼓勵教師間相互學(xué)習(xí)，營造一種教學(xué)研究的氛圍，使全體教師綜合素質(zhì)，特別是思想教育能力，組織管理能力和駕馭教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍。
（2）抓好教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)。制定學(xué)校教研和校本培訓(xùn)目標(biāo)，抓好教研活動和培訓(xùn)，堅持理論和實(shí)踐相結(jié)合，用教育理論來指導(dǎo)聽課、講課、評課、研究課，寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)反思，使骨干教師真正豐富知識，有效地提高了業(yè)務(wù)能力。學(xué)校有20人次縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀稱號， 60余篇論文在市縣級以上刊物發(fā)表或獲獎。另外組織新老教師結(jié)對子，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用；促進(jìn)新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)實(shí)踐，盡早進(jìn)入角色。關(guān)愛青年教師成長，積極開展“青年教師基本功大賽”，從“課堂教學(xué)”“教法測試”“三字一話”等多個方面全面衡量，分輪淘汰，最終予以隆重宣傳，公開表彰。
3、從教學(xué)著手，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量
（1）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，豐富教學(xué)資源。近年來，學(xué)校不斷添置辦公設(shè)備，逐步實(shí)現(xiàn)辦公現(xiàn)代化，使網(wǎng)絡(luò)成為教學(xué)資源共享的平臺。學(xué)校每位教師都能夠熟練操作電腦，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)裝備，獲取教育資源，積極開展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)支持下的課堂教學(xué)教研工作，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，從根本上轉(zhuǎn)變落后的教育教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
（2）抓好教學(xué)常規(guī)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革。堅持不懈地把教學(xué)“五認(rèn)真”抓細(xì)抓實(shí)，一是加強(qiáng)集體備課，依據(jù)“學(xué)情、教情、考
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情”選準(zhǔn)教學(xué)基準(zhǔn)點(diǎn)；二是規(guī)范課堂教學(xué)，突出學(xué)生主體地位；三是重視聽課評課，學(xué)校干部和教師聽課，實(shí)行不打招呼推門入班聽課，并按照新課程實(shí)施的要求，建立生評、自評與他評相結(jié)合的多元化課堂教學(xué)評價體系；四是抓好各類輔導(dǎo)，責(zé)任到人，確保效果；五是抓好質(zhì)量檢測和考試管理工作。把教學(xué)“五認(rèn)真”的“常規(guī)武器”用到位，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理的規(guī)范化。
（3）抓教學(xué)績效評價，優(yōu)化教學(xué)過程管理。為體現(xiàn)“讓勤奮工作的人心情舒暢，讓干出成績的人得到實(shí)惠”的思想，學(xué)校進(jìn)一步完善教學(xué)績效評價運(yùn)行機(jī)制，主管領(lǐng)導(dǎo)掌握全面，有效決策，制定教學(xué)目標(biāo)，抓好教學(xué)評價，抓檢查落實(shí)，使教學(xué)管理和教學(xué)評價具有可操作性。將教學(xué)效果與評職、評先、年度考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學(xué)之中，做好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。
三、發(fā)揮組織優(yōu)勢 促進(jìn)教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展
教學(xué)改革和發(fā)展，離不開廣大師生的努力和社會、家長的關(guān)心支持，為促進(jìn)學(xué)校教育改革的全面、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。學(xué)校積極加強(qiáng)對群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，全力調(diào)動一切積極因素，努力促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。充分發(fā)揮校工會的作用，校黨支部積極指導(dǎo)學(xué)校工會工作，使校工會按照新《工會法》的規(guī)定履行工會職責(zé)，把維護(hù)教職工合法權(quán)益作為工會的基本職責(zé)，使工會真正成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。在校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，校工會圍繞學(xué)校中心工作，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，組織教職工開展豐富多彩的學(xué)習(xí)、文體活動，增強(qiáng)教職工隊伍的凝聚力和責(zé)任感。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。馬口小學(xué)秉承“以人為本，和諧奮進(jìn)”精神，師生共同努力，各項(xiàng)工作取得長足進(jìn)步。2017學(xué)年度獲縣“平安示范校園”、縣“優(yōu)秀少先隊室”殊榮，教學(xué)成績在縣質(zhì)量抽測中前進(jìn)七位；2011學(xué)年度順利通過市示范學(xué)校評估小組評估，正接受省少先隊和縣教工之家評比。
以人為本和諧奮進(jìn)創(chuàng)新爭優(yōu)示范學(xué)校匯報材料 [篇2]
一、學(xué)�；靖艣r
鄉(xiāng)中學(xué)原名中學(xué)，始建于1967年， 2017年八月份，原二中合并成一所全封閉寄宿制學(xué)校，更名為西營鄉(xiāng)中學(xué)。學(xué)校占地總面積54.6畝，總建筑面積9968平方米�，F(xiàn)有3個年級24個教學(xué)班，在校生931人，教職工103人,專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。
一年來,學(xué)全體教職員工以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，高度重視“管理·質(zhì)量”示范學(xué)校創(chuàng)建工作，成立了以校長為組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校多次召開專題會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，研究部署創(chuàng)建工作，明確分工，落實(shí)責(zé)任，在管理·質(zhì)量”示范學(xué)校創(chuàng)建工作中取得了明顯成效。
二、整體規(guī)劃，提升品位。
學(xué)校緊緊抓住創(chuàng)建“管理、質(zhì)量”示范學(xué)校這一契機(jī)，扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校布局合理化，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，辦學(xué)行為規(guī)范化，教育管理精細(xì)化，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。學(xué)校堅持“以人為本，全面發(fā)展”的育人理念，制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，以創(chuàng)建和諧、文明、活潑的校園文化為抓手，著重加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建“德育為學(xué)，教學(xué)為主，素質(zhì)為重，育人為本”的育人模式，實(shí)行“重基礎(chǔ)、重能力、重實(shí)踐、重個性、求創(chuàng)新、求發(fā)展”的教育教學(xué)原則，健全教學(xué)管理制度，繼續(xù)深化教改教研，全面提升教學(xué)質(zhì)量，逐步形成“求真、向美、互愛、共存”的辦
學(xué)特色。
近年來，我校采取多種措施，共投入資金700多萬元用于改善辦學(xué)條件。建成綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、食堂餐廳各1座，新購置各種實(shí)驗(yàn)儀器器材0.2萬件，新增圖書0.6萬冊，目前學(xué)校功能室齊全，儀器均達(dá)到了省級一類標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段明顯提高。通過努力，把學(xué)校建設(shè)成“校園環(huán)境優(yōu)美、文化氣息濃厚、管理科學(xué)規(guī)范”的示范性學(xué)校，實(shí)現(xiàn)打造精品校園、文化校園的目標(biāo)，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)合格人才。
三、豐富校園文化內(nèi)涵，提高校園文化品位。
學(xué)校堅持“凸顯文化，注重綠化、合理硬化、保證凈化”的原則，真正實(shí)現(xiàn)自然環(huán)境整潔優(yōu)美，文化環(huán)境文明高雅的校園環(huán)境建設(shè)目標(biāo)。把愛國主義、集體主義等思想道德教育細(xì)化，使其融入到全校上下“創(chuàng)建”的行動中去，提高了學(xué)生“小公民”意識。使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受到先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
1、近年來學(xué)校先后投入大量資金推進(jìn)學(xué)校的硬化、美化、綠化、亮化建設(shè)，形成了濃厚的校園文化氛圍，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。進(jìn)一步完善了校園文化設(shè)施建設(shè)，通過精美的雕塑、醒目的標(biāo)語、雅致的匾牌、優(yōu)美的畫廊、校園廣播文化等載體的構(gòu)建發(fā)揮其潛移默化的育人作用。定期組織校園文化節(jié)、體育節(jié)及各種節(jié)日活動，營造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的文化氛圍，培養(yǎng)以愛國主義、集體主義為核心的人文精神。組建各種興趣小組和學(xué)生文學(xué)社團(tuán)，創(chuàng)辦校報校刊，開通了校園網(wǎng)，豐富了學(xué)生的精神文化生活，積極提升校園文化水準(zhǔn)。
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2、優(yōu)化宿舍文化、班級文化，宿舍文化能夠發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和動手動腦能力，宿舍樓道里有名言警句，宿舍內(nèi)墻壁上有剪紙、漫畫、書法、小動物簡筆畫、人物水彩畫等。學(xué)校并且為優(yōu)秀作品配裝了相框，樓道增添了宿舍文化展示欄。班級文化有名人世界、成長宣
言、快樂驛站、七彩生活、學(xué)習(xí)樂園等，各班有班級宣言，使學(xué)生在踐行自己的誓言過程中增強(qiáng)了自信心和責(zé)任感。
3、搞好環(huán)境教育，提高環(huán)保意識。學(xué)校重視通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，堅持“每天兩小掃，每周一大掃”的良好習(xí)慣。另外從課堂環(huán)境滲透、課外環(huán)�；顒�、班級主題班會，環(huán)保知識講座、設(shè)置永久性宣傳標(biāo)語、知識宣傳欄，等各方面加強(qiáng)環(huán)境道德教育、環(huán)保知識教育，提高師生環(huán)保教育的責(zé)任感和使命感，使環(huán)保意識深入人心。
4、制訂和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，如：《教師評價方案》、《教師年度考核方案》、《教師獎懲辦法》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，開展了“行為規(guī)范月活動”，學(xué)習(xí)《規(guī)范》、《守則》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師形象十要十不要》、《學(xué)生十要十不要》，充分體現(xiàn)制度的教育作用和育人功效。
5、積極開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動。主要是以學(xué)校為主體爭創(chuàng)各級各類先進(jìn)集體，在學(xué)生中開展“三好學(xué)生”、 校園之星、德育標(biāo)兵、優(yōu)秀團(tuán)員、文明學(xué)生、和先進(jìn)班級評比活動，促使學(xué)生形成良好行為。
四、優(yōu)化教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、全體教師樹立了“以育人為根本，以教學(xué)為中心”的意識，進(jìn)一步樹立了正確的教育思想，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃。各項(xiàng)考核制度健全，崗位職責(zé)、業(yè)績考核標(biāo)準(zhǔn)完備嚴(yán)謹(jǐn)。
2、樹立正確的課堂教學(xué)質(zhì)量觀、學(xué)生觀，注重學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。發(fā)揮學(xué)科組集體力量，備精品課，出優(yōu)秀課。全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，通過采取分層教學(xué)、單獨(dú)指導(dǎo)等形式，因材施教，提高了學(xué)生的整體水平和“學(xué)困生”的學(xué)力。
3、加強(qiáng)了國家課程、地方課程、校本課程的三級管理與開發(fā)，嚴(yán)格按計劃開齊課程、開足課時，嚴(yán)格按課表上課，成立了相關(guān)學(xué)科的興趣小組，利用當(dāng)?shù)刭Y源，積極建設(shè)有學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校特色的校本課
程，促進(jìn)校本課程開發(fā)工作步入健康軌道。開展綜合實(shí)踐活動，注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)能力、動手操作實(shí)踐能力的開發(fā)。
4、探索和創(chuàng)設(shè)新理念下的教學(xué)模式。用先進(jìn)的教育思想、理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校制定了《新課程改革實(shí)施方案》，開展形式多樣的教研活動，創(chuàng)設(shè)良好的研討氛圍。運(yùn)用“以考促學(xué)、以學(xué)促思、以思促研、以研促改”的工作思路，有效地提高了教師課程實(shí)施的能力，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。完善了課堂教學(xué)評價、教師發(fā)展性評價和教學(xué)管理體制，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展、有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、以校本教研為突破口，健全了校本教研制度，建立了以學(xué)生發(fā)展為本的素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式，開展以教學(xué)為中心，自我反思為形式的多樣化校本培訓(xùn)活動，提高教師的專業(yè)水平。在課堂教學(xué)改革實(shí)踐中打造名師，開展了師德標(biāo)兵、學(xué)科名師、教學(xué)骨干等評比活動，在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面，促進(jìn)了全體教師的專業(yè)成長。
五、堅持民主管理，校務(wù)公開。
在學(xué)校的工作中充分發(fā)揮了教代會參與學(xué)校民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的作用，樹立了教師的主人翁意識。明確了學(xué)校校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和校務(wù)公開監(jiān)督小組，對于有關(guān)學(xué)校發(fā)展和教師切身利益的重大事件，都通過教代會廣泛向教師征求意見。做到了決策過程公開化、公開內(nèi)容具體化、公開時間及時化。
近年來，經(jīng)過全體師生的共同努力，在“管理·質(zhì)量”年活動中，取得了點(diǎn)滴成績，學(xué)校先后獲得了“石家莊市規(guī)范化管理學(xué)校”、 “欒城縣教學(xué)工作先進(jìn)集體”、“欒城縣迎接省教學(xué)評估先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)得到進(jìn)一步改善，辦學(xué)效益穩(wěn)步提高，教學(xué)成績逐年上升，學(xué)校管理逐步走向精細(xì)化，規(guī)范化、科學(xué)化軌道，但與上級的要求和先進(jìn)學(xué)校相比，還有一些差距。今后，我們將以這
次檢查為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，腳踏實(shí)地，開拓進(jìn)取，抓管理，上質(zhì)量，以創(chuàng)建和諧的校園為載體，努力使教育教學(xué)成績、辦學(xué)效益穩(wěn)步提高。
2017年11月1日
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