- 相關(guān)推薦
教學(xué)主任匯報(bào)材料
尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！我校的教學(xué)工作在學(xué)校“規(guī)范每一天，人人有進(jìn)步”這一辦學(xué)理念的指引下，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面貫徹了黨的教育方針，全面實(shí)施了素質(zhì)教育，不斷加大了課程改革和教學(xué)改革的力度。并以規(guī)范教師的教學(xué)行為為切入點(diǎn)，以課程計(jì)劃的要求為準(zhǔn)則，以提高教師教學(xué)水平為依托，以科研興教、科研興課堂為引領(lǐng)，以績效管理為手段，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、校本研修、高效課堂等方面的工作。使我校的教學(xué)質(zhì)量一直處于全鄉(xiāng)領(lǐng)先地位。2017年，我校再次被教育局評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。
一、在管理中求規(guī)范
多年來，學(xué)校的教學(xué)工作，雖然一直被擺在了中心地位，雖然有教學(xué)常規(guī)的明文規(guī)定、有學(xué)校各項(xiàng)制度的要求，但由于缺少科學(xué)的、行之有效的管理手段，往往是只有高要求，而沒有高效率，有高目標(biāo)，沒有高實(shí)效。特別是在師資力量相對(duì)薄弱的農(nóng)村小學(xué)，就更顯現(xiàn)出教學(xué)管理上的蒼白和無力了。為了迅速解決這一難題，學(xué)校于2017年起，在鄉(xiāng)中心�！瓣P(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理意見”中的“三項(xiàng)工程 一項(xiàng)機(jī)
制”教育理念的指導(dǎo)下，學(xué)校經(jīng)過深入調(diào)整研究，制定了學(xué)校教師量化管理考評(píng)方案，將教學(xué)常規(guī)上的各項(xiàng)要求，都細(xì)化到了量化考核之中，此方案交由全體教師討論通過后于2017年初正式得到了執(zhí)行。兩年多來，我們對(duì)教師教學(xué)方面的各項(xiàng)工作做到了每月一次檢查評(píng)比，每月公布一次量化結(jié)果，每學(xué)期進(jìn)行了總的考評(píng)，并將考核結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、聘任等方面掛鉤。2017年1月正式實(shí)行績效工資制度后，我們在量化考核方案的基礎(chǔ)上，很快就按績效管理對(duì)教師評(píng)價(jià)的要求，制定了切實(shí)可行的教師教學(xué)工作績效管理辦法，在具體操作上，我們采用了精細(xì)化的管理措施，嚴(yán)格規(guī)范了教師的教學(xué)行為，不但大大提高了管理效益，而且充分調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，徹底解決了當(dāng)前普通存在的教師職業(yè)倦怠問題，從而使我們的教學(xué)管理求得了規(guī)范。
二、在規(guī)范中求高效
教學(xué)中的規(guī)范管理只能解決普通問題，不能成為最終目標(biāo)。為此，我們又把著力點(diǎn)用在了高效課堂教學(xué)上。而要想達(dá)到高效課堂教學(xué)，光靠規(guī)范化的管理又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在充分研討的基礎(chǔ)上，我們采取了如下措施：一是著力開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，充分利用雙周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)；二是請(qǐng)教研室教研員來校進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)聯(lián)合學(xué)區(qū)的龍頭校薊縣六小的教師親自到校做示范課；三是加大教學(xué)研究
力度，廣泛開展集體備課和同課異構(gòu)活動(dòng)；四是有效組織教師基本功大賽和教學(xué)比武活動(dòng)；五是積極探索“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式；六是著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。并以規(guī)范學(xué)生的坐姿、寫字起規(guī)范學(xué)生每堂課的聽講、回答問題、讀書、寫作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過以上舉措的強(qiáng)化實(shí)施，我校教師的課堂教學(xué)水平有了很大程度的提高。近兩年來，歷學(xué)良老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)，劉兆杰、李占云、賈長青、劉合佳等教師在第七屆雙優(yōu)課評(píng)比中均獲了縣級(jí)獎(jiǎng)，在語文教師基本功大賽中，我校教師也取得了較好成績。
三、在高效中創(chuàng)特色
2017年12月，我校被天津市教科院確定為“提高課堂教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、整體建構(gòu)和諧教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的十一五國家重點(diǎn)科研課題的實(shí)驗(yàn)基地。為此，我們當(dāng)即確定了“用知識(shí)樹綠化課堂，用知識(shí)林綠化校園”的教學(xué)特色目標(biāo)。從2017年起，教師們每學(xué)期初都能在認(rèn)真通讀教材，認(rèn)真研究課標(biāo)，認(rèn)真分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，繪制全冊教材的知識(shí)樹展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生從整體上提前了解應(yīng)掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)。每單元的知識(shí)樹又讓學(xué)生具體掌握了近期應(yīng)學(xué)到的知識(shí)，而每課書，每堂課的知識(shí)樹，更是幫助學(xué)生提高自學(xué)能力的有效途徑。每節(jié)課、每單元、每冊書學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)納、整理，又讓學(xué)生系統(tǒng)掌握了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。并在頭腦中
行成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。在學(xué)生的心里通過一棵棵知識(shí)樹的生根、開花、結(jié)果，也大大提高了學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的能力。從而使我們在高效課堂教學(xué)的改革實(shí)效中，以知識(shí)樹為依托創(chuàng)造了我校的教學(xué)特色。這樣學(xué)生每天都能在知識(shí)的海洋中蕩舟，在知識(shí)的大樹上，摘取豐碩的果實(shí)。
我的匯報(bào)完畢，如有不妥之處，誠請(qǐng)各位專家批評(píng)指導(dǎo)，謝謝！
教學(xué)主任匯報(bào)材料 [篇2]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
大家好！我叫王學(xué)東，是官莊鎮(zhèn)南營小學(xué)的教學(xué)主任。 遵照學(xué)�！白屆總�(gè)人都閃亮 讓每一天都精彩”的辦學(xué)理念，我們?nèi)嬷铝τ谛抡n程改革，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、愛學(xué)，探索創(chuàng)新、輕負(fù)、優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)策略和方法，現(xiàn)在，就把我們在教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的一些做法向各位專家做一下匯報(bào)，敬請(qǐng)專家指導(dǎo)。
一、落實(shí)課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，并依據(jù)實(shí)際挖掘教師內(nèi)部潛力，開齊課程、開足課時(shí)，全部課程排入課表，教師要嚴(yán)格按照課表上課。同時(shí)，學(xué)校還有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)地方課程、校本課程及一些薄弱學(xué)科的管理力度，要求按照各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真上好每一節(jié)課。具體做法：一是學(xué)校對(duì)上課情況進(jìn)行檢查、聽推門課；二是派出骨干教師加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，解決師資力量不足和專業(yè)教師欠缺的問題。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂效率
為使學(xué)校的教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)化、規(guī)范化、科學(xué)化，我們制定了一系列教學(xué)管理制度，用管理制度來規(guī)范教師工作行為；同時(shí)，堅(jiān)持教師單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化對(duì)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，把對(duì)新課標(biāo)的理解內(nèi)化為具體的教學(xué)行為，從而更深入的理解新理念、新要求、新方法，為高效教學(xué)做好知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)校把好教師的備課關(guān)，每月由教研組長對(duì)組內(nèi)教師的教案檢查一次，做好記
錄，對(duì)上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)情況隨時(shí)檢查。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我們制定《教師教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)表》《學(xué)生學(xué)習(xí)狀況評(píng)估方案》，用激勵(lì)發(fā)展性評(píng)語來評(píng)價(jià)每一位教師和學(xué)生，并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，我校結(jié)合實(shí)際，制定了“任務(wù)式”教學(xué)模式，在實(shí)踐過程中，我們要求教師根據(jù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)制定合理的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)；在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。為使課堂教學(xué)高效，我們召開了高效教學(xué)推動(dòng)會(huì)、組織高效教學(xué)知識(shí)講座、開展“高效教學(xué)研討課““好課人人上”活動(dòng)，從課堂教學(xué)中不斷總結(jié)高效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，以高效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的形式在全校教師中進(jìn)行推廣。學(xué)期末，教師把自己在課堂教學(xué)中實(shí)施高效教學(xué)的一些做法、感受撰寫成論文。這些活動(dòng)的開展，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提升，課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
三、抓好教科研，提升常態(tài)課教學(xué)水平
我們圍繞高效教學(xué)存在的問題開展校本教研活動(dòng)，把問題當(dāng)成課題，不斷進(jìn)行實(shí)踐—反思，再實(shí)踐—再反思，從教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)開展教研活動(dòng)，通過開展說課、評(píng)課、教學(xué)反思等卓有成效的教研方法，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、常態(tài)課教學(xué)水平不斷得到提升，為打造高效課堂奠定了基礎(chǔ)。在科研方面我們健全課題管理制度，簽訂教師教科研誠信承諾書，加強(qiáng)教科研方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化管理過程，注重對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總評(píng)與評(píng)估。我校的《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的途徑與方法的
研究》獲得縣級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)；骨干教師課題《小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)的研究》獲縣級(jí)A類一等獎(jiǎng)；《小學(xué)生日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》正在研究之中；市級(jí)重點(diǎn)課題《書香校園建設(shè)的實(shí)踐與研究》已參加市里培訓(xùn)，正準(zhǔn)備申請(qǐng)立項(xiàng)。
上述工作的落實(shí)，促進(jìn)了我校教學(xué)工作的發(fā)展：我校先后2次獲得薊縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校，有2節(jié)心理健康課分獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)；1節(jié)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；2名教師獲教師教學(xué)基本功競賽市級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。有1節(jié)雙優(yōu)課獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，1節(jié)雙優(yōu)課獲鎮(zhèn)級(jí)二等獎(jiǎng)；有5篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)；10篇論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)；2篇教師征文獲縣級(jí)獎(jiǎng)；我校學(xué)生有2篇征文獲市級(jí)獎(jiǎng),1篇征文獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，有1人在誦讀比賽中獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。今后，我們將繼續(xù)遵循我校的辦學(xué)理念，讓每個(gè)人都閃亮，讓每一天都精彩！
我的匯報(bào)完畢，謝謝各位專家！
【教學(xué)主任匯報(bào)材料】相關(guān)文章：
教學(xué)匯報(bào)材料08-04
班主任匯報(bào)材料08-04
教育教學(xué)匯報(bào)材料08-04
中學(xué)課堂教學(xué)改革匯報(bào)材料匯報(bào)材料10-18
小學(xué)班主任匯報(bào)材料08-10
班主任代表匯報(bào)材料11-06
班主任評(píng)選匯報(bào)材料06-18
班主任培訓(xùn)匯報(bào)材料08-20