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語(yǔ)文教研工作匯報(bào)材料
我是2017年9月才進(jìn)入金甲小學(xué)的，在這里我深切地感受到我校領(lǐng)導(dǎo)和老師愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)。所以，在去年下期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我知道自己的教學(xué)技巧拙劣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，比不上其他語(yǔ)文教學(xué)精英。秉著初生牛犢不怕虎的精神，我接下了這副擔(dān)子。在區(qū)教文體局、教研室、中心校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們語(yǔ)文教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，為了一切學(xué)生的發(fā)展，努力創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，已成為學(xué)校里戰(zhàn)斗力最強(qiáng)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)�，F(xiàn)將語(yǔ)文組具體情況向上級(jí)匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審查：
一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，努力提升教師專(zhuān)業(yè)能力。
我們積極組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)抓好新課程的培訓(xùn)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)課改的緊迫感和責(zé)任感，使每一位教師樹(shù)立全新的教學(xué)理念，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
1、教研活動(dòng)有計(jì)劃有總結(jié)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初教研組都能制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核并在全體語(yǔ)文教師會(huì)議上通過(guò)，每學(xué)期結(jié)束，能根據(jù)一學(xué)期來(lái)的工作做以全面的總結(jié)。
2、教研活動(dòng)豐富多彩，有收獲。我們把教研活動(dòng)重點(diǎn)一直放在狠抓課堂教學(xué)上，定期組織老師們開(kāi)展研討活動(dòng)，上公開(kāi)課、教研課、
比賽課。骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，其他教師紛紛行動(dòng)，積極進(jìn)行“說(shuō)、授、評(píng)”活動(dòng)，使我組教研活動(dòng)蔚然成風(fēng)。特別是這一學(xué)期，我們教研活動(dòng)每次都有主題，每次都側(cè)重某一方面的研究，老師集體備課，上完課后，集體評(píng)課，寫(xiě)出教學(xué)反思，使我校在問(wèn)題解決，學(xué)困生轉(zhuǎn)化，課堂教學(xué)實(shí)踐等方面都有了更深層次的研討。劉衛(wèi)華老師、黃靜老師，有深厚的語(yǔ)文教學(xué)功底，是我校語(yǔ)文教學(xué)的泰斗，還積極上公開(kāi)課，寫(xiě)課后反思，這種精神很值得我們晚輩學(xué)習(xí)。錢(qián)桂英老師、于雄偉老師撰寫(xiě)的教學(xué)反思《草船借箭》、《十年后的禮物》都獲得了市一等獎(jiǎng)。錢(qián)桂英老師參加區(qū)里古詩(shī)文教學(xué)研討會(huì)，執(zhí)教的《出塞》榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)，夏濤老師在我區(qū)的青年教師教學(xué)比武中也獲得了第一名的好成績(jī)。這些成績(jī)的取得跟領(lǐng)導(dǎo)的英明決策分不開(kāi)的，也是我校集體智慧的結(jié)晶。
三、狠抓常規(guī)教學(xué)
在教育教學(xué)中，做到“五認(rèn)真”：即在“備課”上，不照搬照抄備課用書(shū)，注重實(shí)用性、層次性，備出自己的風(fēng)格和特色，備出教學(xué)中的得失反思；在“上課”中要求教師必須站在教改的前沿，把新的教育思想、教育方法滲透到每一節(jié)課中，堅(jiān)持課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，力求做到目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法恰當(dāng)、組織嚴(yán)密、效果優(yōu)良。在“輔導(dǎo)”上要求教師充分培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，著力張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；在“批改”時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)分層布置，家庭作業(yè)不超時(shí)超量。作業(yè)批改及時(shí)規(guī)范，并及時(shí)反饋，重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，不歧視不厭惡潛能生；在“考核”上，題型盡量開(kāi)放，摒棄死記硬背知識(shí)的試題類(lèi)型，并探
索多角度的“實(shí)踐型”考核。
1、 堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查。每個(gè)老師備課都很認(rèn)真，批改作業(yè)及時(shí)仔細(xì)，黃靜老師、蔡有香老師尤為突出。
2、堅(jiān)持抓好聽(tīng)課，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課都在10節(jié)以上，都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
3、堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)反思。要求每位教師每月至少寫(xiě)三篇教學(xué)反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。
4、積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期每人都能寫(xiě)一篇有觀點(diǎn)的論文或教學(xué)反思。
雖然在語(yǔ)文教研工作中取得了一些成績(jī)，但是“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中難免有缺撼。但是我相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我一定會(huì)在今后的工作中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)的眾人劃槳開(kāi)大船精神，力爭(zhēng)使本校的語(yǔ)文教研工作邁向更高的臺(tái)階。 2011年7月8日
語(yǔ)文教研工作匯報(bào)材料 [篇2]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我校語(yǔ)文教研組所有成員對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就將語(yǔ)文組教學(xué)教研工作做以匯報(bào)。
一、 基本情況
我校語(yǔ)文教研組共有教師9名，可以說(shuō)是一支蓬勃向上、不斷開(kāi)拓、勇于創(chuàng)新的隊(duì)伍。隊(duì)伍年輕化使我們具有了投身語(yǔ)文教學(xué)改革大潮的熱情、信心、力量和希望。
二、 指導(dǎo)思想
一年來(lái)，我們?cè)诰�、�?zhèn)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于探索，以課堂教育改革的核心，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為導(dǎo)向，立足建設(shè)高效課堂，創(chuàng)造性地開(kāi)展教研活動(dòng)，使每位學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，使每位教師享受教育的幸福。
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三、 措施、方案
1、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為教研插上騰飛的翅膀
語(yǔ)文組教師堅(jiān)持每天上網(wǎng)瀏覽各種信息，閱讀各種書(shū)籍，與魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西、余映潮等語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行思想對(duì)接，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。討論研究我縣新提出的高效課堂教學(xué)模式，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，拓寬語(yǔ)文改革思路，讓教師沐浴書(shū)香，為語(yǔ)文教研插上了騰飛的翅膀。
2、 務(wù)實(shí)聽(tīng)課活動(dòng)，讓教師沐浴溫暖的春風(fēng)
我校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，圍繞“高效課堂”這一建設(shè)目標(biāo)，開(kāi)展了多角度、多層次、多形式的講課、聽(tīng)課、評(píng)課的一系列教研活動(dòng)。首先，在11月19日至22日的校內(nèi)各學(xué)科“高效課堂教學(xué)流程模式”的嘗試探索實(shí)踐中，我組優(yōu)秀青年教師付賀、倪明英在11月19日分別講了《馬說(shuō)》、《與朱思元書(shū)》的示范引路課。兩位講課教師本著“課堂高效”的目標(biāo)積極備課、認(rèn)真講課，所有聽(tīng)課教師本著是否實(shí)現(xiàn)“課堂高效”用心聽(tīng)課、熱烈評(píng)課。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，在實(shí)際體驗(yàn)中，我們加深了對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)和理解，確立了“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的理念，也增強(qiáng)了我們打造高效課堂的信心和決心。隨后11月22日，我又在我校聯(lián)合姜中、胡中、湯中三所學(xué)校舉辦的“校際聯(lián)誼、攜手共發(fā)展”的研討活動(dòng)中去姜中講課《紫藤?gòu)]瀑布》，并且與我組教師張勝文、苑海英一起聽(tīng)了其他三所學(xué)校教師的語(yǔ)文課，對(duì)比中學(xué)長(zhǎng)處，比較中有收獲。兄弟學(xué)校各位教師的課活而不亂、實(shí)而不死，他們講課的激情以及深厚的文學(xué)素養(yǎng)令我們深深震撼，也讓我們回味無(wú)窮，真是不虛此行。我們?nèi)嘶匦：髮⑺行畔⒎答伣o全組人員，討論研究實(shí)施智慧共享，實(shí)現(xiàn)三人受益，全體提高。我們也更堅(jiān)定了實(shí)施高效課堂的信念，對(duì)高效課堂有了更深刻、更豐富的理解。如何使我們的語(yǔ)文課達(dá)到高效？一、啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動(dòng)活潑；
二、質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理有趣；三、提倡合作，讓課堂變得融洽愉悅；四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓課堂變得豐富直觀；五、體現(xiàn)現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)，讓課堂變得熱烈活動(dòng)；六、分層次教學(xué)，讓課堂變得滿園花開(kāi)。俗話說(shuō)：“他山之石可以攻玉。”我校打破了原有模式的區(qū)域教研，成功地實(shí)施了“客座援教”的新舉措。12月6日，我們請(qǐng)來(lái)了樂(lè)亭縣語(yǔ)文教學(xué)界的精英----三合初中的代素華老師為我們講課，代老師執(zhí)教的九年級(jí)語(yǔ)文《欣賞生命》，無(wú)論是簡(jiǎn)潔真誠(chéng)的談話導(dǎo)入，還是層層深入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，無(wú)論是精彩多樣的朗讀訓(xùn)練，還是精準(zhǔn)形象的寫(xiě)作指引，都令人耳目一新，生動(dòng)地為我們?cè)忈屃耸裁礃拥恼Z(yǔ)文課才是“高效課”。尤其那雋永、優(yōu)美的教學(xué)語(yǔ)言更是讓人贊嘆不已，讓人不喜歡這樣的課實(shí)在很難。往日蔫頭耷腦的學(xué)生一下子興奮起來(lái)了，死氣沉沉的課堂一下子活躍起來(lái)了。這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)教語(yǔ)文可以這樣幸福，學(xué)語(yǔ)文可以這樣快樂(lè)。享受的同時(shí)，我們又在深思，一個(gè)好的語(yǔ)文老師恐怕只吸納一些教學(xué)理念、運(yùn)用一些教學(xué)方法、懂得一些教學(xué)技巧、掌握一些教學(xué)手段還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須具有深厚的文化底蘊(yùn)。唯有這樣，對(duì)學(xué)生的影響才是深刻的、久遠(yuǎn)的。與此同時(shí)，我組的倪明英老師也作了精彩的展示。教學(xué)中，注重學(xué)生的朗讀和品析，從內(nèi)容到寫(xiě)法，學(xué)生在老師的點(diǎn)撥下都產(chǎn)生了自己獨(dú)特的感受，課堂氣氛十分活躍，得到了各校聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。評(píng)課活動(dòng)中，我們不僅評(píng)議了兩位老師的具體課堂設(shè)計(jì)，還暢談了如何搞好語(yǔ)文教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高效。代素華老師的深刻發(fā)言使大家受益匪淺，我們?cè)?jīng)沉睡的心又掀起了波瀾，重新審視了我們對(duì)
待語(yǔ)文教學(xué)的態(tài)度。我校又組織老師們到毛莊、汀流河、大楊莊等校區(qū)聽(tīng)課評(píng)課，不斷充盈教師的頭腦，提升教師的能力。此外，我組劉宏偉老師在“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)，也可以說(shuō)是得益于我組的聽(tīng)課評(píng)課。比賽前，大家反復(fù)聽(tīng)、反復(fù)評(píng)、反復(fù)改、反復(fù)練，發(fā)揮了團(tuán)體協(xié)作的精神。在這一次次的歷練中，教師如沐溫暖的春風(fēng)，吹走了陳舊低效的思想，吹來(lái)了新鮮高效的技巧，我們真的成長(zhǎng)了起來(lái)。
3、 狠抓常規(guī)教學(xué)，為教學(xué)奠定堅(jiān)固的基石
教學(xué)常規(guī)以提高課堂效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的立足點(diǎn)，抓好備、講、練、輔、考、析六環(huán)節(jié)。
首先，精于備課。備課要注重實(shí)用性、層次性，備出自己的風(fēng)格和特色，既要熟悉教材的各個(gè)方面，又要了解學(xué)生的各種情形 ，使我們的課堂如行云流水、江河瀑布，即使八面來(lái)風(fēng)，也能八面玲瓏地應(yīng)付自如。其次，少講多練。我們用小卷課課練、堂堂測(cè)，以練促背，以練帶講，而且作業(yè)堅(jiān)持二次批改，認(rèn)真輔導(dǎo)，這樣學(xué)生自己通過(guò)思考獲得的知識(shí)就會(huì)更加牢固、更加深刻。同時(shí)，學(xué)生門(mén)的書(shū)寫(xiě)也得到了很好的訓(xùn)練，不僅規(guī)范了，而且美觀了。第三，每月必考，考后必析，抓好補(bǔ)救和改進(jìn)。另外，七八年級(jí)每周六還舉行語(yǔ)、數(shù)、外三大學(xué)科的競(jìng)賽，考后馬上閱卷、獎(jiǎng)勵(lì)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地?zé)崆椤Ｌ?shí)搞好常規(guī)教學(xué)，為教學(xué)奠定了堅(jiān)固的基石。
4、 繽紛課外活動(dòng)，讓學(xué)生如飲醇厚的仙露瓊漿。
充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源，積極組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)。如“經(jīng)典浸潤(rùn)人生”讀書(shū)交流展、演講比賽、作文比賽等，這些活動(dòng)的開(kāi)展遵循了大語(yǔ)文教學(xué)觀的理念，使學(xué)生如飲仙露瓊漿，在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，在活動(dòng)中陶冶情操，在活動(dòng)中發(fā)展思維，在活動(dòng)中提高能力。
“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”我們語(yǔ)文組會(huì)一如既往，勤學(xué)、善思、實(shí)干，在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花
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