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關(guān)于就業(yè)考察報(bào)告
一、前言:
(一)社會(huì)實(shí)踐的參加者:應(yīng)屆畢業(yè)生大學(xué)生
(二)實(shí)踐的主題:關(guān)于就業(yè)形勢(shì)調(diào)研
(三)時(shí)間:2017年2月1日至2017年2月8日
(四)地點(diǎn):網(wǎng)絡(luò) 學(xué)校 人才市場
現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下
二、正文 (一)摘 要:就業(yè)形勢(shì)。我們采用問卷的調(diào)查方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了大范圍的調(diào)查!我們主要采取網(wǎng)絡(luò)和走訪路邊攔截的方式,宿舍合作為了順利完成老師交給的任務(wù),同時(shí)也想幫助更廣大的在校大學(xué)生了解當(dāng)前和未來的真實(shí)有效的完成調(diào)研!在采訪對(duì)象中有剛邁入大學(xué)不久的大一新生14名,處在風(fēng)華的大二學(xué)生17名,更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續(xù)深造的大三學(xué)生27名和處在就業(yè)江湖的2名大四學(xué)生!
(二)關(guān)鍵字:
活動(dòng)內(nèi)容、
中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的30年,在這期間大學(xué)生的數(shù)量更是突飛猛進(jìn)。大學(xué)生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”!到底是什么原因?qū)е逻@種情況,怎樣才能讓大學(xué)生更好的就業(yè),充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)呢?帶著這一問題和思考,同時(shí)完成老師布置的任務(wù)我們進(jìn)行了這一次調(diào)查并進(jìn)行了準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)和深入分析:
調(diào)查結(jié)果、
1、普遍大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,擔(dān)心就業(yè)。 調(diào)查發(fā)現(xiàn),100%的大學(xué)生對(duì)當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)都存在一定的了解。其中認(rèn)為當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的大學(xué)生高達(dá)67%。另外,普遍大學(xué)生都關(guān)注就業(yè)信息,且出現(xiàn)對(duì)就業(yè)過憂現(xiàn)象。從大一就開始關(guān)注就業(yè)信息的大學(xué)生高達(dá)45%,還有22%的學(xué)生在大學(xué)前就已經(jīng)開始關(guān)注就業(yè)信息,只有3%的學(xué)生在大四時(shí)才對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行關(guān)注。
2、大學(xué)生對(duì)就業(yè)的期望值過高
3、從調(diào)查發(fā)現(xiàn),普遍大學(xué)生對(duì)就業(yè)城市期望都較高。在調(diào)查的人群中,希望到發(fā)達(dá)的大城市工作的人占65%,愿意到中部城市工作的人只有8%,愿意到西部工作的人更加少,只有4%。而且他們對(duì)就業(yè)的收入期望也較高。對(duì)于到小城鎮(zhèn)工
作,大部分大學(xué)生都不愿意,只把其作為后不選擇。調(diào)查人群中,52%的人心目中可接受的工資都在2000元左右,而對(duì)于1000元以下的收入沒有人能接受
4、就業(yè)依賴性大 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生認(rèn)為最有效的找工作方法是依靠他人推薦,而并非自己的自薦與介紹。其中認(rèn)為通過熟人介紹是最有效方法的大學(xué)生高達(dá)85%,通過學(xué)校推薦是最有效方法的有39%
經(jīng)驗(yàn)體會(huì) 大學(xué)生未來就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻主要是由學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)三方面造成的。主要問題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會(huì)上對(duì)大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。我們主要對(duì)這三方面進(jìn)行了分析: (一) 激烈的市場競爭情況
我們的人力資源,尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業(yè)人員中,高層次人才稀缺,受過高等教育的僅為5%左右,那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢?除了思想認(rèn)識(shí)上的問題外,主要是難在就業(yè)市場機(jī)制不完善。在我們的調(diào)查中,無一人對(duì)當(dāng)前形勢(shì)樂觀,60人之中只有1人認(rèn)為當(dāng)前形勢(shì)還是較好,有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢(shì),而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,感到壓力重重。現(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性,在受訪者中有僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要,而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對(duì)口的情況下,大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的,其中認(rèn)為很有前途的有12位,而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則達(dá)到36位,占所有調(diào)查者的80%,僅有6人認(rèn)為本專業(yè)很沒前途?梢钥闯龃髮W(xué)教育還是相當(dāng)重要的。由于競爭的加劇,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),在問及畢業(yè)初的薪酬時(shí),有31個(gè)人認(rèn)為起初工資為1500XX元,14人認(rèn)為應(yīng)該為XX2500元,兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%,在物價(jià)日益增加的基礎(chǔ)上,大學(xué)生要求這樣的工資是不高的,可以看見競爭的大學(xué)生的影響。
第一,隨著企業(yè)改革的深化,還會(huì)不斷有一些工人下崗或者失業(yè),這批人的就業(yè)難度是非常大的。第二,城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)人數(shù)比較大。比如說大學(xué)生,今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到495萬人,這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生在600萬人左右。第三,中國農(nóng)村有大量的富余勞動(dòng)力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè);谶@三條原因,做好就業(yè)工作,今年要付出更大的努力。當(dāng)前社會(huì)普遍壓迫大學(xué)生,尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生,他們的能力還只浮于理論上,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,處事和辦事能力不夠,況且每年有那么多大學(xué)生,供大于求從而造成當(dāng)前的局面。
(二) 學(xué)校對(duì)安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足
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在我們受訪的大學(xué)生中,只有5人對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意,感到較滿意的有24人,兩者合計(jì)占48%,而感到不滿意和很不滿意達(dá)到52%,充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng),照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多,我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析:
首先,根本的問題是,教育與生產(chǎn)相脫離。我國現(xiàn)在生產(chǎn)模式是“世界加工廠”,主要需要的是廉價(jià)勞動(dòng)力的“血汗工人”和有經(jīng)驗(yàn)的技工,是體力勞動(dòng)者,而大學(xué)教育培養(yǎng)的是高價(jià)勞動(dòng)力的腦力勞動(dòng)者。所以,要說“頭腦還缺乏市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)”,那不是大學(xué)生,而是指責(zé)大學(xué)生的專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自己。但這不是我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn),我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是:中國不應(yīng)該是大學(xué)生供過于求,需要降低大學(xué)生的價(jià)值體現(xiàn),而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式,使大學(xué)生的價(jià)值能夠充分體現(xiàn);使中國能夠自主創(chuàng)新,發(fā)展生產(chǎn)。黨中央一再強(qiáng)調(diào)發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì),但大學(xué)生就業(yè)難卻成了問題,這種情況說明發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)還沒有落到實(shí)處,還是停留在文件上。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”。大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際,可以檢驗(yàn)黨的發(fā)展方針。
理性思考
大學(xué)生的就業(yè)問題,要從多個(gè)方面進(jìn)行多-維度進(jìn)行綜合分析,不能單純的從單方面進(jìn)行分析,但針對(duì)此份調(diào)查問卷,我們集中從學(xué)生自身的軟硬件層面,并自身付諸于努力去改善自己的就業(yè)狀況方面進(jìn)行分析。首先是針對(duì)大學(xué)生就業(yè)過程中遇到的困難,進(jìn)而對(duì)自己在大學(xué)階段所培養(yǎng)的素質(zhì)能力進(jìn)行自我評(píng)估一下,進(jìn)而在自己欠缺的上面付諸于努力。
總結(jié):
并對(duì)其中的一些問題進(jìn)行了對(duì)比分析。通過該調(diào)查讓我們對(duì)大學(xué)生的就業(yè)情況有了一定程度的了解,并為大學(xué)生就業(yè)提供了一定參照對(duì)比的數(shù)該調(diào)查對(duì)大學(xué)生就業(yè)選擇、就業(yè)態(tài)度及要求等方面的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)查據(jù),起到了一定指導(dǎo)作用。從調(diào)查數(shù)據(jù)和分析結(jié)果可以看出:大
學(xué)生在就業(yè)過程中較為普遍欠缺的是全面的知識(shí)和技能、實(shí)習(xí)經(jīng)歷和社會(huì)閱歷、就業(yè)技能技巧、溝通協(xié)調(diào)等能力,大學(xué)生應(yīng)該對(duì)癥下藥,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),這個(gè)是作為學(xué)生始終不變永恒的主題,然后增加自己得實(shí)習(xí)經(jīng)歷和社會(huì)閱歷,平時(shí)學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)和解決與應(yīng)付問題的能力等。在大學(xué)中,自覺地去培養(yǎng)自己相關(guān)的能力,同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該注意到這一點(diǎn)兒,盡量引導(dǎo)學(xué)生這些方面能力的培養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)
《中國青年報(bào)》
1.孫琥.科學(xué)發(fā)展觀旗幟下的工業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化發(fā)展[J].
2.孫金明.自動(dòng)化技術(shù)的三大革新[J].
3.王志良.綜合化、網(wǎng)絡(luò)化、綠色化-對(duì)自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)發(fā)展的幾點(diǎn)回顧與展望[J].
關(guān)于就業(yè)考察報(bào)告 [篇2]
現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下:
摘要: 近年來,大學(xué)生的就業(yè)問題日漸突出,并且呈上升發(fā)展的趨勢(shì)。.由于畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭,其思想狀態(tài),精神面貌,心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。有那么一群人,他們已大學(xué)畢業(yè)但至今未就業(yè)。當(dāng)我們不斷在講大學(xué)生就業(yè)問題的時(shí)候,他們?cè)谙胧裁?他們的家庭是什么感受?我國大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象,且有可能越來越難的趨勢(shì)。
一、調(diào)查對(duì)象
本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查,主要是利用大學(xué)生外出打工機(jī)會(huì),調(diào)查打工所在地區(qū)的大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì),具體涉及到大學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)`,對(duì)就業(yè)前景的看法,就業(yè)方向期望,今后參與工作時(shí)所期望的薪資待遇等各個(gè)的方面。
二、調(diào)查的方法
主要是在大學(xué)生所在各大工廠發(fā)問卷。調(diào)查為一對(duì)一的方式,填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最后統(tǒng)一整理,分析。
三、調(diào)查結(jié)果
1.大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景關(guān)注度不夠
2.大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)不夠了解
3.大學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)不夠全面,自我能力存在不足
4.大學(xué)生的就業(yè)觀仍需改善
5.學(xué)校、社會(huì)指導(dǎo)與輔助力度不夠
四、調(diào)查分析
大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率下降。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),2001年共有普通高校畢業(yè)生115萬,6月的初次就業(yè)率為70%。從2002年開始,高校擴(kuò)招的大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)。當(dāng)年全國普通高校畢業(yè)生145萬人,較上年增加了27.1萬人,增幅達(dá)23.1%。6月的初次就業(yè)率為64.7%,比上年下降約5個(gè)百分點(diǎn)。到2002年底,又有約22萬人實(shí)現(xiàn)就業(yè),就業(yè)人數(shù)達(dá)到116萬人,就業(yè)率上升到80%。2002年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出。從地區(qū)看,北京、上海等東部發(fā)達(dá)地區(qū)需求較旺,需求總量大于當(dāng)?shù)氐纳磾?shù)。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求,面臨的問題是工作和生活條件艱苦,往往招不到合格的人才,出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去,有人沒地方去”的現(xiàn)象。在一些西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū),當(dāng)前就業(yè)崗位相當(dāng)有限,難以吸納本地畢業(yè)生。從院校類別看,教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好,初次就業(yè)率為85%,部門高校次之,地方院校較差。從學(xué)歷看,用人單位對(duì)學(xué)歷高的畢業(yè)生需求高于對(duì)學(xué)歷低的畢業(yè)生需求。研究生供需比約為1:2.6,本科生約為1:1.3,?(高職)生約為1:0.4。從專業(yè)看,一些緊缺專業(yè)如計(jì)算機(jī)、通訊、電子、土建、自動(dòng)化、機(jī)械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛,畢業(yè)生供不應(yīng)求,而一些長線專業(yè)如哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等科類的畢業(yè)生需求較少。
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五、思考與小結(jié)
綜合以上分析,不難發(fā)現(xiàn),人才供需不平衡,而且在不斷擴(kuò)大。企業(yè)在人才供過于求的形勢(shì)下,對(duì)于應(yīng)聘者的條件更為苛刻。盡管在金融危機(jī)下,一些企業(yè)今年的用工需求穩(wěn)中有增,一些正在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)的企業(yè)招聘需求迫切,但是從整體來看,隨著市場經(jīng)濟(jì)的深化,大學(xué)生就業(yè)問題將會(huì)更加突出,形勢(shì)更加嚴(yán)峻。作為在讀大學(xué)生,我對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況更為關(guān)注。近3年來,我市生源
的高校畢業(yè)生每年都超過6000人,今年更是超過7000人。針對(duì)目前存在的大學(xué)生就業(yè)問題和結(jié)合實(shí)際,我提出以下建議:
1、以“生態(tài)城市”建設(shè)為中心,繼續(xù)狠抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從解決就業(yè)問題的角度看,應(yīng)高度重視勞動(dòng)力密集型企業(yè)的發(fā)展,發(fā)揮中小企業(yè)吸納勞動(dòng)力就業(yè)的作用,努力增加就業(yè)機(jī)會(huì)。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,社會(huì)需要大學(xué)生的數(shù)量才會(huì)增加,大學(xué)生就業(yè)難的問題才會(huì)得到緩解。
2、繼續(xù)深化體制改革,掃除勞動(dòng)力流動(dòng)的體制性障礙。同時(shí)鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)業(yè),這既能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長,又能增加就業(yè)促成就業(yè)的良性循環(huán)。
3、堅(jiān)持理想教育,確立正確的職業(yè)理想。高等學(xué)校及相關(guān)部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)理想的教育與引導(dǎo),要宏揚(yáng)為國家為民族的振興而奉獻(xiàn)青春的社會(huì)本位價(jià)值觀,要宏揚(yáng)主旋律,要始終堅(jiān)持愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育。大學(xué)生要確立正確的職業(yè)理想,祖國的需要和民族振興的責(zé)任仍然是當(dāng)今青年知識(shí)分子人生職業(yè)選擇的第一主題。
4、緊跟時(shí)代發(fā)展,更新大學(xué)生就業(yè)觀念。大學(xué)生就業(yè)難與大學(xué)生就業(yè)觀念有關(guān),轉(zhuǎn)變觀念天地寬。社會(huì)的變遷、就業(yè)環(huán)境的變化,要求大學(xué)生必須拓新就業(yè)觀念,使自己的觀念從陳舊的條條框框的束縛中解放出來,大膽地、主動(dòng)地在社會(huì)大天地里找到能充分發(fā)揮自己聰明才智的位置,樹立市場就業(yè)觀念,培養(yǎng)職業(yè)道德精神、敬業(yè)精神、合作精神、互利精神、服務(wù)精神、學(xué)習(xí)精神,以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)從觀念到實(shí)踐都“敢問路在何方,路在腳下”。
5、加強(qiáng)高等教育的改革,不斷提高大學(xué)生就業(yè)實(shí)力和提高大學(xué)生的能力素質(zhì)。當(dāng)前高等教育專業(yè)設(shè)置陳舊、特色不明顯,缺少根據(jù)社會(huì)有效需求結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)校予以合理的分工。要提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì),拓展其能力素質(zhì)和對(duì)社會(huì)職業(yè)崗位的適應(yīng)性,以能夠在嚴(yán)峻的就業(yè)市場中尋找自己的位置。為此,要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生和在校大學(xué)生的技能教育、輔修專業(yè)教育和職業(yè)生涯教育,進(jìn)一步重視各種體驗(yàn)性建設(shè),切實(shí)把培養(yǎng)大學(xué)生解決實(shí)際問題的能力落到實(shí)處,以適應(yīng)社會(huì)需要。
6、加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)大學(xué)生職業(yè)意識(shí)的教育與引導(dǎo)。大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)的形成與學(xué)校、家庭及社會(huì)的教育是密切相關(guān)的。配合學(xué)校和家庭形成良好健康的社會(huì)氛圍,使大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識(shí)。
7、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè),指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)。要加強(qiáng)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的建設(shè)。這個(gè)中心要有一批高素質(zhì)的熟悉學(xué)生工作和就業(yè)市場的人才,必須經(jīng)常開展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦和服務(wù)工作,功能要齊全,能開設(shè)一定的講座和課程,幫助學(xué)生掌握求職的技能和知識(shí)。就業(yè)指導(dǎo)中心要有一定的硬件工作條件如信息查詢室、資料閱覽室、洽談室、招聘工作場所、Internet信息網(wǎng)站以及必要的設(shè)備和經(jīng)費(fèi),充分發(fā)揮好就業(yè)“顧問”的作用。
8、大學(xué)畢業(yè)生要注意做到“四不”。調(diào)查中,幾位多年從事就業(yè)指導(dǎo)工作的人士提醒大學(xué)生:現(xiàn)在的就業(yè)不可能是“一次定終身”,一些前人身上發(fā)生過的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得參考,希望大學(xué)生在就業(yè)過程中要注意做到“四不”,即不輕意放棄就業(yè)機(jī)會(huì)、工作中不輕易跳槽、不隨意違約,不隨便亂存放個(gè)人檔案資料。
六、參考資料
1,就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告
2,近幾年大學(xué)生畢業(yè)數(shù)據(jù)
3,大學(xué)生就業(yè)問題解決辦法
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