赴江蘇學習考察心得體會
2012年4月8日至4月20日，我有幸參加第一期海南州教師培訓學習考察，這次培訓共30名學員。培訓課程分為：不探索和遵循黨校教育規(guī)律、黨�？蒲泄ぷ鞯霓D(zhuǎn)型與升級、弘揚中國傳統(tǒng)文化、如何提高學員黨性教育的實效性以及如何開展研究式教學、如何開展情景模擬教學等專題輔導。黨性修養(yǎng)、知識拓展與干部培訓方法、外出考察學習與成果交流等2個單元。培訓期間，參觀考察了市內(nèi)昆山改革開放等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)進行了為期兩周的學習考察，這次學習考察，形式多樣，內(nèi)容充實，既有理論學習，又有實地參觀，通過學習考察，我親身體會了發(fā)達地區(qū)強勁的發(fā)展態(tài)勢，不僅開闊了眼界，學習了經(jīng)驗，得到了啟示，而且看到了差距，解放了思想，更新了觀念，使人受益匪淺，感受頗多現(xiàn)將此次學習考察的主要體會概述如下：
體會之一：營造良好的環(huán)境是快速發(fā)展的基本保障。在對昆山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的實地考察中，我深深地感到，經(jīng)濟的比拼不僅是資源的比拼，更是發(fā)展環(huán)境的比拼。發(fā)展是硬道理，環(huán)境是軟實力。昆山、江陰等地之所以得到又好又快地發(fā)展，正是他們在發(fā)展的過程中信奉并堅守“環(huán)境是生產(chǎn)力， 1
環(huán)境是競爭力，環(huán)境是吸引力”的發(fā)展理念，真正在工作的實踐中全面落實了一切圍繞發(fā)展，一切服務(wù)于發(fā)展的工作思路，特別是他們在規(guī)劃和建設(shè)新的昆山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中所體現(xiàn)出的：良好的法制環(huán)境讓投資者安心，過硬的基礎(chǔ)設(shè)施讓投資者省心，寬松的政策環(huán)境讓投資者順心，優(yōu)美的人文環(huán)境讓投資者舒心，完善的配套環(huán)境讓投資者放心，周到的服務(wù)環(huán)境讓投資者稱心，文明的軟環(huán)境讓投資者開心的設(shè)計理念，在昆山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的規(guī)劃中就體現(xiàn)出開發(fā)區(qū)不僅是一個產(chǎn)業(yè)集群，更是一個綠化、交通、學校、醫(yī)院、市場等配套設(shè)施完備的現(xiàn)代社區(qū)，讓昆山這個地方在投資者眼中有了較高的滿意度和美譽度，從而取得了“以商引商”、“以內(nèi)引外”的葡萄串效應，為江蘇省的經(jīng)濟騰飛奠定了堅實的基礎(chǔ)。
體會之二：轉(zhuǎn)變思維方式是尋求發(fā)展的突破口。思想是行動的先導，思路決定出路，“解放思想，黃金萬兩”，“因循守舊，原地不動”，在對昆山、江陰、新橋等地的參觀考察中，我感到，越是經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，其思想解放范圍越廣，力度越大，層次越深，科學發(fā)展的理念越牢，意識越強。在思維方式上，我們的思維習慣是無論是否有利于當?shù)亻L足的發(fā)展，首先看上邊政策有沒有，周邊地方干沒干，而他們的思維習慣則是只要法律法規(guī)和政策未明確禁止，只要有利于 2
地方發(fā)展都積極探索，大膽嘗試，對政策彈性較大的，趨利避害，避重就輕，既堅持實事求是，科學發(fā)展，又不墨守成規(guī)，固步自封，有條件順勢而上，無條件造勢而上，有敢為天下先的思想境界和魄力。
會體之三：著眼長遠是持續(xù)發(fā)展的巨大潛力。著眼長遠是持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，這次對經(jīng)濟發(fā)展地方的學習考察，沿途不僅被他們經(jīng)濟發(fā)展的巨大成果所震撼，同時也為城市中一片片綠草如蔭，鮮花似錦的環(huán)境所吸引，無論是產(chǎn)業(yè)布局、功能配套他們都有立足當前，更著眼長遠的科學規(guī)劃，所到之處寬闊的道路兩旁基本都規(guī)劃了一定距離的綠化地帶，這樣既能隔音防塵美化環(huán)境，又預留了道路拓展空間，降低了未來發(fā)展的改造成本，真可謂是深謀遠慮，高-瞻遠矚，對比我們的城市建設(shè)現(xiàn)狀與之是大相徑庭。結(jié)合全省正在如火如荼開展的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，雖然這些發(fā)達地區(qū)沒有開展這項活動，但其實美化環(huán)境活動早已比我們先行，新舊不一，顏色各異，風格迥然，但規(guī)格一致的店招店牌給人以整齊、美觀的視覺感應，整個城市的面貌和形象正是我省在“五十百千”工程中提出的“清潔化、秩序化、規(guī)范化、優(yōu)美化”四化標準的體現(xiàn)。近一年多，全區(qū)投入上千萬資金進行風貌打造，綜合治理，其實質(zhì)就是在為過去發(fā)展中的目光短淺買
單，當我們花費大量的人力、物力、財力、時間開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的時候，發(fā)達地區(qū)的人們又在謀劃新的發(fā)展，實現(xiàn)新的飛躍。著眼長遠總是在發(fā)展中先人一步，目光短淺總是在發(fā)展中慢人半拍，這就是不同觀念導致的發(fā)展差距。
回到崗位 科學踐行
為期兩周的考察學習時間不長，但受益匪淺。組織之所以如此苦心的籌劃、耐心的聯(lián)系、精心的安排、細心的部署，無非是希望我們通過學習考察，拓寬視野，借鑒別人的經(jīng)驗，指導自己的工作實踐，在具體工作中轉(zhuǎn)化成業(yè)績。作為一名參加本次學習和考察的學員，我知道我需要學習，需要認真的把握每一次學習的機會，并結(jié)合學習實踐科學發(fā)展觀，在崗位中積極配合開展學習實踐活動，并堅持用中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦，保持自己的先進性，提高自身用科學發(fā)展觀解決實際問題的能力，切實增強開展學習實踐活動的責任感和使命感，在本職崗位上為推動海南州經(jīng)濟、和諧海南、全州又好又快發(fā)展，實現(xiàn)建設(shè)全面小康海南的目標而奮斗。作為一名州級黨校教師，積極參與海南州實施的各項戰(zhàn)略，為加快建設(shè)“和諧青海、生態(tài)青海、人文青海、魅力青�！必暙I自己的綿薄之力，是我們每一個青海海南州人義不容辭的責任和使命。
二0一二年四月二十日
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