2018廣東高考物理經(jīng)典力學(xué)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題

　　物理是廣東高考考試中的核心科目，我們?cè)诳记耙獜?fù)習(xí)好力學(xué)的練習(xí)題。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考物理經(jīng)典力學(xué)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題，希望大家喜歡。

　　廣東高考物理經(jīng)典力學(xué)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題

　　1.從愛(ài)因斯坦的狹義相對(duì)論來(lái)看，以下說(shuō)法正確的是(　　)

　　A.宇宙中存在著全宇宙普適的同時(shí)性概念，且時(shí)間是能絕對(duì)定義的

　　B.宇宙中不存在全宇宙普適的同時(shí)性概念，但時(shí)間是能絕對(duì)定義的

　　C.宇宙中存在全宇宙普適的同時(shí)性概念，但時(shí)間是不能絕對(duì)定義的

　　D.宇宙中不存在全宇宙普適的同時(shí)性概念，且時(shí)間是不能絕對(duì)定義的

　　2.關(guān)于經(jīng)典力學(xué)和相對(duì)論，下列說(shuō)法正確的是(　　)

　　A.經(jīng)典力學(xué)和相對(duì)論是各自獨(dú)立的學(xué)說(shuō)，互不相容

　　B.相對(duì)論是在否定了經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的

　　C.相對(duì)論和經(jīng)典力學(xué)是兩種不同的學(xué)說(shuō)，二者沒(méi)有聯(lián)系

　　D.經(jīng)典力學(xué)包含于相對(duì)論之中，經(jīng)典力學(xué)是相對(duì)論的特例

　　3.經(jīng)典力學(xué)適用于解決(　　)

　　A.宏觀高速問(wèn)題

　　B.微觀低速問(wèn)題

　　C.宏觀低速問(wèn)題

　　D.微觀高速問(wèn)題

　　4.下列哪些是“相對(duì)論”的內(nèi)容(　　)

　　A.同時(shí)的絕對(duì)性

　　B.“尺縮效應(yīng)”

　　C.時(shí)鐘變慢

　　D.質(zhì)量不變因?yàn)樗�是物體的固有屬性，與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)

　　5.日常生活中，我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)物體的質(zhì)量隨著物體運(yùn)動(dòng)速度的變化而變化，其原因是(　　)

　　A.運(yùn)動(dòng)中物體的質(zhì)量無(wú)法稱(chēng)量

　　B.物體的速度遠(yuǎn)小于光速，質(zhì)量變化極小

　　C.物體的質(zhì)量太大

　　D.物體的質(zhì)量不隨速度的變化而變化

　　6.19世紀(jì)和20世紀(jì)之交，經(jīng)典物理已達(dá)到了完整、成熟的階段，但“在物理學(xué)晴朗天空的遠(yuǎn)處還有兩朵小小的、令人不安的烏云”，人們發(fā)現(xiàn)了經(jīng)典物理學(xué)也有無(wú)法解釋的實(shí)驗(yàn)事實(shí).“兩朵烏云”是指(　　)

　　A.宏觀問(wèn)題

　　B.高速問(wèn)題

　　C.微觀問(wèn)題

　　D.低速問(wèn)題

　　7.愛(ài)因斯坦提出了狹義相對(duì)論，狹義相對(duì)論的出發(fā)點(diǎn)是以兩條基本假設(shè)為前提的，這兩條基本假設(shè)是(　　)

　　A.同時(shí)的絕對(duì)性與同時(shí)的相對(duì)性

　　B.運(yùn)動(dòng)的時(shí)鐘變慢與運(yùn)動(dòng)的尺子縮短

　　C.時(shí)間間隔的絕對(duì)性與空間距離的絕對(duì)性

　　D.相對(duì)性原理與光速不變?cè)��?/p>

　　8.有關(guān)物體的質(zhì)量與速度的關(guān)系的說(shuō)法，正確的是(　　)

　　A.物體的`質(zhì)量與物體的運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)

　　B.物體的質(zhì)量隨物體的運(yùn)動(dòng)速度增大而增大

　　C.物體的質(zhì)量隨物體的運(yùn)動(dòng)速度增大而減小

　　D.當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)速度接近光速時(shí)，質(zhì)量趨于零

　　9.兩相同的米尺，分別靜止于兩個(gè)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的慣性參考系S和S′中，若米尺都沿運(yùn)動(dòng)方向放置，則(　　)

　　A.S系的人認(rèn)為S′系的米尺要短些

　　B.S′系的人認(rèn)為S系的米尺要長(zhǎng)些

　　C.兩系的人認(rèn)為兩系的尺一樣長(zhǎng)

　　D.S系的人認(rèn)為S′系的米尺要長(zhǎng)些

　　高考物理學(xué)習(xí)方法總結(jié)

　　1、提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)

　　學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī)。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛(ài)好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，如樹(shù)立遠(yuǎn)大理想;參加各種競(jìng)賽，挑戰(zhàn)強(qiáng)者，激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。

　　2、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　預(yù)習(xí)在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的`學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

　　3、發(fā)展智力，提高能力。

　　提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時(shí)間變化的，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過(guò)了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí)。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶，由于每個(gè)人的情況不同而無(wú)法作一個(gè)絕對(duì)的定論。但是掌握好時(shí)間安排是提高記憶能力永遠(yuǎn)不變的真理。為了同遺忘作斗爭(zhēng)，正確安排復(fù)習(xí)時(shí)間便是選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間段了。

　　高考物理復(fù)習(xí)總結(jié)

　　一、 物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

　　1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，徹底掃除知識(shí)理解上的障礙，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生自己處理問(wèn)題的能力。

　　3、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，質(zhì)疑并聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)物理知識(shí)的應(yīng)用。

　　4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分，學(xué)會(huì)考試，提供學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　二、學(xué)情分析

　　1、課堂情況：由于是高三年級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、學(xué)習(xí)能力：大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題，所以對(duì)知識(shí)的`了解和掌握有待地提高。

　　3、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高。

　　三、復(fù)習(xí)進(jìn)度

　　高三物理復(fù)習(xí)從今年的8月份開(kāi)始到次年的6月份結(jié)束，共8個(gè)月多的復(fù)習(xí)時(shí)間，大概35周的時(shí)間，根據(jù)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想已經(jīng)學(xué)生的現(xiàn)狀，特將高三物理復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

　　(1)第一輪復(fù)習(xí)

　　第一輪復(fù)習(xí)稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，計(jì)劃從8月份開(kāi)始到下年3月份結(jié)束。在這個(gè)階段，要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上，對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化。這輪復(fù)習(xí)的主要對(duì)象就是基礎(chǔ)知識(shí)，主要強(qiáng)調(diào)“全面”、“系統(tǒng)”兩點(diǎn)。

　　學(xué)生復(fù)習(xí)中的障礙主要有：概念不清、公式不會(huì)運(yùn)用、計(jì)算不準(zhǔn)、原理模糊等等。因此，不論平時(shí)多么熟悉課本，都不能省略復(fù)讀課本這一環(huán)節(jié)，要逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)，做到毫無(wú)遺漏。

　　(1)全盤(pán)的通讀有助于整體掌握知識(shí)，以前的知識(shí)往往是零碎的不成系統(tǒng)的。

　　(2)全盤(pán)的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角。

　　(3)全盤(pán)通讀，有助于深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容。懂的東西未必理解得深刻，帶著疑問(wèn)去通讀，理解會(huì)更深。讓學(xué)生切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有循序漸進(jìn)、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后節(jié)余出更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

 

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