2018廣東高考數(shù)學(xué)考試復(fù)習(xí)誤區(qū)
要想在廣東高考的考試中取得好成績(jī)，就必須了解高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的誤區(qū)。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考數(shù)學(xué)考試復(fù)習(xí)誤區(qū)，希望大家喜歡。
廣東高考數(shù)學(xué)考試復(fù)習(xí)誤區(qū)
【誤區(qū)】我愛看書 但是我不做題
數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書看了一本又一本，可是該不會(huì)的題還是一道都不會(huì)，為什么呢?數(shù)學(xué)試題大部分其實(shí)都是中等難度，很多題只是基礎(chǔ)題加上復(fù)雜的計(jì)算，所以沒有強(qiáng)大的計(jì)算能力，很難在考試中獲勝。
有同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)覺得做數(shù)學(xué)大題比較費(fèi)時(shí)間，有時(shí)候就簡(jiǎn)單地寫一下思路，感覺這道題會(huì)做就很快跳過去了，犯了眼高手低的錯(cuò)誤。
一定認(rèn)認(rèn)真真做好每道題，即使很難算，也一定耐下心來算出正確答案。
這個(gè)過程不僅可以提高運(yùn)算能力，還能在實(shí)際預(yù)算的過程中發(fā)現(xiàn)自己沒注意到的問題。
偉大的領(lǐng)袖說過，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣，只有自己動(dòng)手算過才知道。
【誤區(qū)】我雖然做題 但是我同時(shí)看書ing
記住數(shù)學(xué)君的話，做完題之前一定要把答案和參考書封印起來。如果習(xí)慣于遇到想不起來的就去翻書找，知識(shí)點(diǎn)就會(huì)一直在書里，考試的時(shí)候可不能翻書呀。
最好的解決辦法就是把東西記在腦子里。這樣做，一能節(jié)省很多時(shí)間，二是你在想問題的時(shí)候能夠提供思路，能夠更快的把知識(shí)串聯(lián)起來。
一開始有些知識(shí)點(diǎn)沒記住，翻翻書很正常，但是隨著復(fù)習(xí)的深入，做數(shù)學(xué)題時(shí)就要嘗試“戒掉”參考書了，慢慢你就會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不止一點(diǎn)點(diǎn)。
【誤區(qū)】有一個(gè)問題 但是我沒馬上解決
一個(gè)問題不會(huì)，可能導(dǎo)致一連串的問題都不會(huì)的“蝴蝶效應(yīng)”! 道理說起來大家都懂，但是落實(shí)到數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中，很容易因?yàn)檫@樣那樣的問題拖延。
比如存在僥幸心理，覺得這個(gè)題不一定會(huì)考，這種念頭一定要打消，踏踏實(shí)實(shí)地掌握知識(shí)點(diǎn)，上考場(chǎng)的時(shí)候才能心理踏實(shí)，胸有成竹，而不是心里盼著這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可千萬別考。
或者因?yàn)槲冯y情緒，這道題看起來就難，我就不擅長(zhǎng)做這種題，所以先把它放一邊。畏難情緒需要慢慢克服。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就像升級(jí)打小怪，本來就是一個(gè)不斷遇到問題，解決問題的過程。
往往一道之前我們覺得很難的題，真掌握后，發(fā)現(xiàn)也不過如此。遇到暫時(shí)不會(huì)的身邊又沒人請(qǐng)教的時(shí)候可以記在醒目的位置或錯(cuò)題本上，過一段時(shí)間就翻看一下，看看現(xiàn)在是否會(huì)做了。
【誤區(qū)】題目做完 我就想也不想
思考對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是最核心的，對(duì)做題更是如此。不堅(jiān)持去思考、聯(lián)想、類比、總結(jié)，那只相當(dāng)于背書。
數(shù)學(xué)是考你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，能夠理解這些知識(shí)點(diǎn)，然后解題，通過解題鞏固所學(xué)知識(shí)。一開始不會(huì)解題，要忍住不去翻看答案，自己先思考。
通過思考整合知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)慢慢提煉出思路，以后再解這類題就會(huì)順暢很多。每思考一次就會(huì)加深一次印象，也會(huì)逐漸形成自己的知識(shí)體系。
高考數(shù)學(xué)各題型備考風(fēng)險(xiǎn)
選擇題和填空題
后兩道一般為難度較大的題，導(dǎo)致考生錯(cuò)誤的概率很高。
那么學(xué)生在備考中應(yīng)該關(guān)注這些點(diǎn)：
(1)答題時(shí)間風(fēng)險(xiǎn)
(2)會(huì)而不對(duì)造成的風(fēng)險(xiǎn)
(3)對(duì)壓軸題總結(jié)和研究程度
(4)過去的考試中暴露的問題以及原因
(5)怎樣才能做到有效的調(diào)整
(6)訓(xùn)練與檢驗(yàn)?zāi)Ｊ皆鯓?/p>
(7)做題的時(shí)候收集屬于自己的心得
如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)?
從分發(fā)試卷到開考鈴響，一般有五分鐘的時(shí)間，考生可以在這段時(shí)間內(nèi)，作出時(shí)間的安排，保證答題速度，以免答題時(shí)，前松后緊，造成時(shí)間不夠用，慌了手腳。
答題時(shí)，小鹿建議考生把自己最有把握，最容易得分的題目先做。如果時(shí)間允許，每一個(gè)題目都不能輕易放棄，如果時(shí)間不夠，那么就應(yīng)該采取“抓大放小”的策略，優(yōu)先確保分值高的題目做好。
解答題
解答題第一題一般為三角函數(shù)，眾多學(xué)生都能得分，但是存在幾種風(fēng)險(xiǎn)如平時(shí)疏忽訓(xùn)練導(dǎo)致生疏、計(jì)算能力不足、對(duì)變換模式題不適應(yīng)。
解答題第二題一般為立體幾何題學(xué)生存在的風(fēng)險(xiǎn)主要是集中第二、三問對(duì)新題型不適應(yīng)。
解答題第三題一般為概率題，學(xué)生主要存在的風(fēng)險(xiǎn)是分析不全面、簡(jiǎn)單的計(jì)算錯(cuò)誤等等。
解答題第四題一般為導(dǎo)數(shù)與函數(shù)綜合題，風(fēng)險(xiǎn)主要有以下這些：
(1)平時(shí)訓(xùn)練不足
(2)總結(jié)不全面
(3)計(jì)算能力和邏輯能力不強(qiáng)
(4)表達(dá)
(5)在短時(shí)間內(nèi)不能更好的完成與適應(yīng)
解答題第五題一般為解析幾何題，在之前的文章里面已經(jīng)有相應(yīng)的分析了。
如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)?
有的考生做完選擇題后，不斷復(fù)驗(yàn)，反復(fù)修改，結(jié)果反而吃不準(zhǔn)。遇到卡殼時(shí)，要保持冷靜，不急不躁，繼續(xù)做下去，把失分降到最底點(diǎn)，一般而言，卡殼是由緊張?jiān)斐傻�，如果一段時(shí)間后，心情放松，頭腦清醒，回過頭來再做卡殼題時(shí)，會(huì)有靈感的。
另外，高中數(shù)學(xué)中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強(qiáng)等特點(diǎn)。對(duì)易分化的地方要采用多次反復(fù)解疑，認(rèn)真反思，總結(jié)規(guī)律，多閱讀參考書等方法，多和同學(xué)交流，多向老師請(qǐng)教，多開展變式練習(xí)，化解分化點(diǎn)，以達(dá)到靈活掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的目的。
高考數(shù)學(xué)幾何復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
一、準(zhǔn)確地把握集合的概念，熟練地運(yùn)用集合與集合的關(guān)系解決具體問題
概念抽象、符號(hào)術(shù)語多是集合單元的一個(gè)顯著特點(diǎn)，例如交集、并集、補(bǔ)集的概念及其表示方法，集合與元素的.關(guān)系及其表示方法，集合與集合的關(guān)系及其表示方法，子集、真子集和集合相等的定義等等。這些概念、關(guān)系和表示方法，都可以作為求解集合問題的依據(jù)、出發(fā)點(diǎn)甚至是突破口。因此，要想學(xué)好集合的內(nèi)容，就必須在準(zhǔn)確地把握集合的概念，熟練地運(yùn)用集合與集合的關(guān)系解決具體問題上下功夫。
二、注意弄清集合元素的性質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用元素分析法審視集合的有關(guān)問題
眾所周知，集合可以看成是一些對(duì)象的全體，其中的每一個(gè)對(duì)象叫做這個(gè)集合的元素。集合中的元素具有“三性”：
(1)、確定性：集合中的元素應(yīng)該是確定的，不能模棱兩可。
(2)、互異性：集合中的元素應(yīng)該是互不相同的，相同的元素在集合中只能算作一個(gè)。
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