2018廣東高考物理描繪等勢線的實(shí)驗(yàn)
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科目，所以我們必須提前復(fù)習(xí)好物理實(shí)驗(yàn)方法等知識點(diǎn)。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考物理描繪等勢線的實(shí)驗(yàn)，希望大家喜歡。
廣東高考物理描繪等勢線的實(shí)驗(yàn)
1.實(shí)驗(yàn)原理：本實(shí)驗(yàn)是利用導(dǎo)電紙上形成的穩(wěn)恒電流場模擬靜電場來做實(shí)驗(yàn)的。因此實(shí)驗(yàn)中與6V直流電源正極相連接的電極相當(dāng)于正電荷;與6V直流電源負(fù)極相連接的電極相當(dāng)于負(fù)電荷。
2.實(shí)驗(yàn)器材：木板、白紙、復(fù)寫紙、導(dǎo)電紙、圖訂、圓柱形電極兩個、探針兩個、靈敏電流表、電池、電鍵、導(dǎo)線。
3.易錯點(diǎn)：
(1)從下到上依次鋪放白紙、復(fù)寫紙、導(dǎo)電紙。
(2)只能用靈敏電流計(jì)，不能用安培表。
高考物理實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)
1.紙帶打完后及時斷開電源。
2.小車的加速度應(yīng)適當(dāng)大一些，以能在紙帶上長約50cm的范圍內(nèi)清楚地取7～8個計(jì)數(shù)點(diǎn)為宜。
3.應(yīng)區(qū)別計(jì)時器打出的.軌跡點(diǎn)與人為選取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，通常每隔4個軌跡點(diǎn)選1個計(jì)數(shù)點(diǎn)，選取的記數(shù)點(diǎn)不少于6個。
4.不要分段測量各段位移，可統(tǒng)一量出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到計(jì)數(shù)起點(diǎn)0之間的距離，讀數(shù)時應(yīng)估讀到毫米的下一位。
5、選擇一條理想的紙帶，是指紙帶上的點(diǎn)跡清晰，適當(dāng)舍棄點(diǎn)密集部分，適當(dāng)選取計(jì)數(shù)點(diǎn)(注意計(jì)數(shù)點(diǎn)與計(jì)時點(diǎn)的區(qū)別)，弄清楚所選的時間間隔T等于(n-1)t。
6、每打好一條紙帶，將定位軸上的復(fù)寫紙換個位置，以保證打點(diǎn)清晰(注意此項(xiàng)只對于電磁打點(diǎn)計(jì)時器才適用)。
7、不要分段測量各段位移，應(yīng)一次測出各計(jì)數(shù)點(diǎn)與0計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離，再逐個計(jì)算x1、x2、x3…，讀數(shù)時應(yīng)估讀到0.1mm。
8、盡可能保證小車做勻加速直線運(yùn)動的方法是：
�、偌�(xì)繩盡可能與板面保持平行;
②滑輪和車輪靈活;
�、坶L木板表面粗糙程度、紙帶與打點(diǎn)計(jì)時器之間的摩擦基本保持一致。
高考物理考試重要知識點(diǎn)
1、有力不一定做功。有力有距離，并且力、距離要對應(yīng)才做功。
2、機(jī)械效率不是固定不變的�；喗M的機(jī)械效率除了跟動滑輪的重力有關(guān)外還跟所提升物體的重力有關(guān)，物體越重，拉力也越大，機(jī)械效率越高。在變化中抓住動滑輪的重力不變是關(guān)鍵。
3、物體勻速水平運(yùn)動時，動能和勢能不一定不變。此時還要考慮物體的質(zhì)量是否發(fā)生變化，例如灑水車，投救災(zāi)物資的飛機(jī)，他們的機(jī)械能在減小。
4、機(jī)械能守恒時(機(jī)械能沒有轉(zhuǎn)化為其他形式的能，其他的能也沒轉(zhuǎn)化為機(jī)械能)，動能最大，勢能最小�？梢杂扇菀追治龅母叨群托巫兇笮∠扰袛鄤菽�，再判斷動能的變化。
5、分子間的引力和斥力是同時存在，同時增大和減小。只是在不同
的變化過程中，引力和斥力的變化快慢不一樣，導(dǎo)致最后引力和斥力的大小不一樣，最終表現(xiàn)為引力或斥力。
6、分子間引力和大氣壓力的區(qū)別：分子力凡是相互吸引的都是因?yàn)榉肿娱g有引力，但如果伴隨著空氣被排出或大氣壓強(qiáng)的變化則說明是大氣壓力。例：兩塊玻璃沾水后合在一起分不開是大氣壓力，水面上提起玻璃彈簧測力計(jì)示數(shù)變小是因?yàn)榉肿娱g有引力。
7、物體吸熱內(nèi)能增大時，溫度不一定升高(晶體熔化，液化沸騰);物體內(nèi)能增加，不一定是熱傳遞(還可以是做功)。改變物體能能的兩種方法：做功和熱傳遞。
8、內(nèi)能和溫度有關(guān)，機(jī)械能和物體機(jī)械運(yùn)動情況有關(guān)，它們是兩種不同形式的能。物體一定有內(nèi)能，但不一定有機(jī)械能。
9、熱量只存在于熱傳遞過程中的，離開熱傳遞說熱量是沒有意義的。熱量對應(yīng)的動詞是：吸收或放出。不能說物體具有，或含有熱量。
10、比熱容是物質(zhì)的一種屬性，是固定不變的。比熱容越大：吸收相同熱量，溫度變化量小(用人工湖調(diào)節(jié)氣溫);升高相同溫度，吸收熱量多(用水做冷卻劑)。比熱容大的升溫或降溫都難。
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