2017廣東高考語文高分學(xué)習(xí)方法與技巧
高考雖然不是高三學(xué)子唯一的出路，但確實高三學(xué)子最好的出路。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考語文高分學(xué)習(xí)方法與技巧，希望大家喜歡。
廣東高考語文高分學(xué)習(xí)方法與技巧
一、科目復(fù)習(xí)時間規(guī)劃
語文是高考的第一門，作為我們的母語，也是比較容易拿分?jǐn)?shù)的一門，當(dāng)然了，想拿高分也是不太容易的，這對閱讀、作文的要求很大，但110分以上卻不難。
“一日之計在于晨”，早讀，無疑是復(fù)習(xí)語文的最佳時機(jī)。一般學(xué)校會組織每個班的語文早讀，在早讀上，我們以背誦為主，內(nèi)容包括一些文言文、唐詩宋詞之類。背誦完畢后可以自己給自己檢驗一下，也就是默寫，順便查找出自己不會寫的字或是容易寫錯的字。總之，早讀要專心，要充分利用這個記憶里最佳時間段。
其余時間，除了做一些練習(xí)題，可以翻閱一些滿分作文之類。
在回家的路上，不管是哪種交通方式，都不妨礙你背誦，所以可以利用這些細(xì)碎時間來鞏固你今天所背的東西。舉一反三，洗澡、上廁所的時候也可以。
二、科目學(xué)習(xí)方法
語文考試，有的分是一定要拿下的：比如默寫和成語題;有的是要靠平時積累和臨場發(fā)揮的：比如閱讀和作文;有的是要靠做題的量來決定的：比如語病題。它們的共同點是要有一定的'語文基礎(chǔ)，要多積累、多見識，所以平時要留出專門復(fù)習(xí)語文的時間，不要因為是母語所以就忽略。
根據(jù)國家政策，語文考試的分值會增大，其重要性也就不言而喻了。所以我們首先要提高對語文的重視，然后才能真正的提高自己。
對于背誦類的題，沒有什么好方法，就是背。
不過，背誦也是要講究技巧的。干巴巴地背、不動腦子只動嘴是最沒有效率的一種，而且還干燥無趣。對于背誦，首先一定要讀順，要很流利，這是通用原則。我推薦給大家?guī)追N記憶方法：一是在讀的過程中去還原語境，了解這篇文章講的是什么意思，作者發(fā)生了哪些事，如果是你的話你會怎么樣，把自己的所思所感帶入原文，還有一些特殊用法如賓語前置、使動用法要特別留意一下，這既是背誦時容易出錯的地方，也是文言文閱讀的考點，一舉兩得，何樂而不為?二是去想像一下當(dāng)時的畫面，并把它看成一個短劇，按步驟記住。以《記承天寺夜游》為例，你是導(dǎo)演，主人公是蘇軾，他被貶了，大晚上的睡不著覺，忽然見月色正好，就出來溜達(dá)，結(jié)果正好他的好朋友張懷民也還沒睡覺，倆人就一塊賞月。然后鏡頭轉(zhuǎn)向周圍的風(fēng)景，再轉(zhuǎn)向地面：月光蕩漾，月影婆娑，竹子和柏樹的影子在月光下分外美麗。見此美景，二人頓時心胸開闊：風(fēng)景時時有，只是缺少一位欣賞的人。現(xiàn)在有同伴陪我一同欣賞，多么美好啊，然后劇終。用這樣的方法，順理成章地就把故事捋了一遍，想不記住都難。
對于積累要求很高的一些題，比如成語、語病方面，我的建議是把見到的都用一個專門的本子記下來，可以給自己規(guī)定一個量，比如每天記五個成語、三種語病，切忌獅子大張口一天背好幾十個甚至上百，貪多嚼不爛，今天記住了明天就會忘掉，還是細(xì)水長流比較好，也不會給自己造成負(fù)擔(dān)，抽個時間就看一下，輕松又方便。欲速則不達(dá)，所以要鍛煉自己的耐心，同時也要堅持。
對于閱讀題，題量是一個很重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，做多了之后就會發(fā)現(xiàn)一些答題的套路。比如經(jīng)常會問“你如何理解文中的某某句話或某某詞語”，在做了很多類似題并且和標(biāo)準(zhǔn)答案案對過之后你就會發(fā)現(xiàn)無非就那么幾步：這句話或這個詞語是什么意思，在本文中是什么意思，作業(yè)借此想表達(dá)什么思想，最后體現(xiàn)出作者的什么感情。所以，在每次月考和周考之后，要對著卷子去思考，成績已經(jīng)是過去，但經(jīng)驗確是一直在積累的。
對于作文題，審題是關(guān)鍵，是重中之重。現(xiàn)在大部分是滿分六十分的材料作文題，材料中想表達(dá)的意思搞明白了，作文四十分以上就沒有懸念了;作文的立意和材料對上了，四十五分以上即沒有懸念了;然后文筆再精煉一些、優(yōu)美一些、多用些修辭手法、適當(dāng)舉幾個例子，五十分左右就沒有問題了。多看一些滿分作文，其中特別好的句子就摘抄下來，到時候套用一下，自然是有好處的。
高考語文病句復(fù)習(xí)資料
在病句題中，因錯誤運用否定詞而導(dǎo)致句子不合邏輯的情況時有出現(xiàn)。在辨別時，尤其不能忽視像“防止、否認(rèn)、杜絕、禁止、避免”等含有否定義的詞語，當(dāng)它們與否定詞連用時，務(wù)必要審查該句語意是否符合邏輯。
例如：
1.一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達(dá)成一致意見，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再發(fā)生。
2.奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率�，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。
解析：
1.“防止……不要……”不合邏輯，刪去“不要”。
2.“無不”雙重否定，表肯定;“毫無例外”也表肯定，與“無不”語意重復(fù)，刪去一個。
高考語文散文答題技巧
1、①文章以什么為線索?請你進(jìn)一步地理解文章思路�；虺艘�×××為思路安排的文章結(jié)構(gòu)外，本文主要分幾個畫面來寫，這些畫面是如何組織到一起的?
②請概括文章寫了哪些方面?(或概括特點)
答題格式：先寫了什么，然后寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么。
2、①某句話(某處敘述句(段))在文中起什么作用?或者這樣寫對全文結(jié)構(gòu)安排有什么作用?
�、谀骋灰�(詩句或典故等)在文章中有什么作用?表現(xiàn)了作者什么樣的情感?
�、勰骋惶幁h(huán)境描寫的作用或文中描述了某某景色，請加以簡要概括，并說說這樣寫有什么作用
答題格式：某段或語句：運用„„手法，描寫了„„內(nèi)容(概括這句話或者段落的大致意思)，結(jié)構(gòu) 上起到了„„作用或表達(dá)效果(聯(lián)系中心)
引文的作用：表達(dá)了作者„„的思想情感;豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的感染力;結(jié)構(gòu) 上起到了„„作用
景物描寫：這一景物描寫了„„自然環(huán)境，渲染了的„„氣氛;烘托人物的„„心境或性 格;暗示„„社會環(huán)境;推動故事情節(jié)的發(fā)展。
3、①品評加點詞語作用(妙用);加點詞語能否刪除，為什么?
�、诟鶕�(jù)文章解釋或分析某句話的含義。或根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意
③某兩個或三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?(結(jié)構(gòu)類)
句子含義分析題：內(nèi)容+手法+作用
這句話用了„„手法(表現(xiàn)手法：想像、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比等;修辭手法：比喻、擬人、對比、排比等)，寫出了„„的內(nèi)容(解釋句子意思)，突出某一景象或人物的„„特點或者強(qiáng)調(diào)上文的„„內(nèi)容;表達(dá)了作者……的態(tài)度、感情或者揭示了„„的道理或者點明了文章的主旨。
4、①請簡要分析文中的主人公的形象聯(lián)系全文，
�、谥赋瞿澄锵蟮暮x和它在結(jié)構(gòu)上的作用。某物象對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用?請簡要分析
答題格式：
人物形象分析：他是„„的人(概述，總說)，從他的„„言行中(文中語句動作、語言、
心理、神態(tài)等描寫)看出他„„的性格(分說)，
物象分析：起到了線索作用;寄托了作者的„„思想情感，升華了主旨。
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