創(chuàng)造話題的作文
創(chuàng)造，多么好的一個(gè)字眼，因?yàn)樗�，我們生活在這個(gè)世界上，因?yàn)樗�，我們走向幸福。下面小編為大家搜索整理了�?chuàng)造話題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
【篇一：未來屬于創(chuàng)造】
幾年前，不知從何處看到過關(guān)于四個(gè)圖形的討論，圍繞著哪一個(gè)才是與眾不同的圖形展開的。結(jié)論是不一樣的，這四個(gè)圖形都分別有其特殊之處，這說明，答案并不是唯一的，而取決于人的創(chuàng)造，換一個(gè)角度去創(chuàng)造，亦或是更好的結(jié)局。
正如古羅馬的一句名言說的那樣：“條條大路通羅馬”，一個(gè)問題或一件事的處理方法并不是專一的。換一個(gè)角度去創(chuàng)造亦或是更好的結(jié)局。
對(duì)于剛剛步入正式教育體系的孩子們而言，他們稚嫩的臉上洋溢著活潑，歡笑，對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿了期待，但在學(xué)習(xí)生活中，卻常常會(huì)遇到被老師指責(zé)的尷尬，原因是他們的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案不符，與答案不符，難道就是錯(cuò)的嗎？正值青春的孩子們正是其創(chuàng)造力發(fā)展的黃金階段，過分的要求孩子們循規(guī)蹈矩，可能會(huì)抑制孩子們的創(chuàng)造力，使孩子變的敢想而不敢行動(dòng)，其實(shí)，答案并不是唯一的，孩子非凡的創(chuàng)造力，會(huì)給你意想不到的驚喜！
處理一件事的方式，一個(gè)問題的答案，都是豐富多彩的，答案源于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的探索和靈光一現(xiàn)的創(chuàng)造，既然這樣，那么創(chuàng)造必將使我們的生活充滿無盡的可能，一代代人不懈的努力也將把我們生活推向一個(gè)新的高度。我們的生活每天都在發(fā)生嶄新的變化，一個(gè)極富創(chuàng)造力的民族將會(huì)在世界文化之林中占據(jù)重要組成部分，一個(gè)富有創(chuàng)造力的國家也將在歷史舞臺(tái)中寫下偉大的一頁。答案屬于過去，并指導(dǎo)現(xiàn)在，而未來屬于創(chuàng)造！
【篇二：創(chuàng)造希望】
當(dāng)黑暗籠罩大地時(shí)，光明給予我們希望；當(dāng)魚兒瀕臨死亡時(shí)，水源給予它們希望；當(dāng)你困苦絕望時(shí)，我給予你希望。
總有人說：“是你給了我希望，讓我脫離了那致命的泥潭！”可是你又是否明白，想要成功離開沼澤不僅需要?jiǎng)e人給予你希望同時(shí)你也必須努力為自己創(chuàng)造希望？如果你那時(shí)已經(jīng)完全沒有了生的意念，那么即使別人給予了你很大的希望你也不會(huì)走出那片沼澤！
黑暗與光明是一個(gè)對(duì)立的存在，但又都是不可或缺的。當(dāng)黑夜來臨，我們總會(huì)期待明天的到來，那是黎明的第一縷陽光充滿了希望與生機(jī)。
相信大家都看過小說，那些小說里的主人公總是在逆境中成長(zhǎng)，在絕望中創(chuàng)造希望。雖然他們性格迥異，但個(gè)性卻是異曲同工。他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不懼挑戰(zhàn)，他們不僅為自己創(chuàng)造希望也為別人創(chuàng)造希望，在別人眼中：他們就是“希望”！
在這兒有一個(gè)故事，講的就是怎樣創(chuàng)造希望：
這是一個(gè)貧困的山區(qū)，這里沒有好的醫(yī)院，沒有好的學(xué)校，沒有好的教師。但，有一個(gè)好學(xué)的姑娘。她由于家里貧窮很小便輟了學(xué)，但她一直沒有放棄學(xué)習(xí)，她向鄰居家借書、借筆，一個(gè)人自己學(xué)。她經(jīng)常借著干活的時(shí)間去學(xué)校里教室的窗戶下偷聽，回到家后一邊干活一邊想著老師講的課，就連晚上做夢(mèng)夢(mèng)到的也是在學(xué)習(xí)。不過她的學(xué)習(xí)道路并不怎么順暢。她曾遇到過很多困難，比如：去學(xué)校偷聽被抓后不準(zhǔn)再去學(xué)校和媽媽生病需要治療等等，但這些都不是阻止她向求學(xué)道路進(jìn)軍的障礙，她一次次充滿希望而又堅(jiān)定地說：“我一定會(huì)考上大學(xué)的！我一定會(huì)成功的！”最后她真的成功了。當(dāng)她站在畢業(yè)典禮上演講時(shí)，她說：“能堅(jiān)持走到這一步離不開我母親的支持更加重要的是我一次次的在逆境中為自己創(chuàng)造希望，給予自己信心！”
現(xiàn)在我想到這句話時(shí)，認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)定的信念、不懈的努力是多麼的重要，更認(rèn)識(shí)到了為自己創(chuàng)造希望，給予自己信心是多麼必不可缺！
希望是自己給的，別人只是你創(chuàng)造希望的一個(gè)途徑，只是幫助你創(chuàng)造希望的助手罷了。而且，只要你想“希望”無處不在！
【篇三：創(chuàng)造快樂】
總感覺太累太累，好想找個(gè)機(jī)會(huì)去遨游世界，面對(duì)樂觀的生活，展開自己豐富的聯(lián)想，畫出一幅理想的花花世界。
愛走極端的人，是世界最笨的人，總覺得自己什么都有，什么都非常順利，叛逆的心理，成為成長(zhǎng)的絆腳石，因此，覺得生活非常沒有情趣，十分希望學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂。
其實(shí)，在生活中，每一個(gè)人都在為自己創(chuàng)造快樂，興奮的細(xì)胞會(huì)引導(dǎo)你走向幸福的道路，那是最理想的也是我常幻想的一種境界，自幼就羨慕那些有自由的人——成人，所以總是在嫉恨他們，要是仔細(xì)的想一下，成人的生活也并不是很好過的，他們也有自己的憂愁，就好像媽媽說的一樣的，“世界上沒有最幸福的人，也沒有最悲傷的人，只有自己創(chuàng)造快樂，才是最大的財(cái)富”。
記得小的時(shí)候，經(jīng)常一個(gè)人望著夜空，看著天上的星星，那時(shí)候就在想，星星也孤獨(dú)嗎？星星也會(huì)不開心？星星也有流淚的時(shí)候？那時(shí)的志愿就是想變成一顆星星，讓自己身上的光芒全部都散發(fā)出來，雖然比不上太陽，但也很自豪，也很快樂，印象最深的，還是我與母親在童年里的笑聲，笑的多么的自然，多么瀟灑，還記得一些兒童玩的游戲，好像“騎馬”“開飛機(jī)”……，都是我們快樂的歷史，也許這就是快樂留下的足跡。
【篇四：優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造奇跡】
某一天隨手翻開詞典，正好翻到了奇跡這個(gè)詞語。什么叫做奇跡？“奇跡，即為不平凡的事情�！焙�(jiǎn)短的基本解釋，不過也足以讓我理解個(gè)通透。
只不過，說到這個(gè)不平凡，卻是費(fèi)解。每個(gè)人心里對(duì)于不平凡的定位都有所不同，在這個(gè)紛繁雜亂的社會(huì)生活中，每天都會(huì)誕生數(shù)個(gè)不平凡的事情，但是這些事情并不能都說是奇跡，所以說不平凡這個(gè)詞并不容易給它一個(gè)明確的'定位，所以我盡量將它忽略不計(jì)。
今天我只是想談?wù)撌裁纯梢詣?chuàng)造奇跡。對(duì)于我這么個(gè)平凡的人來說，這個(gè)題目更適合于那些成功人士來做。畢竟太過名不見傳，還是那些創(chuàng)造過奇跡的人的話更具有說服力。但是我也想告訴你們，這些成功的人士從某一方面來說，令他們創(chuàng)造奇跡的非常重要的一點(diǎn)，便是：——優(yōu)勢(shì)。
優(yōu)勢(shì)，很快就可以讓人想到的便是“超過別人很多的長(zhǎng)處”。本來優(yōu)勢(shì)這個(gè)詞我知不知道可否等同于“天才”或者是“偏才”，但是后來仔細(xì)想想，很多人具有優(yōu)勢(shì)，但是和更具優(yōu)勢(shì)的一些優(yōu)秀人群相比較，這優(yōu)勢(shì)便顯得十分普通，所以并不能等同于“天才”或是“偏才”，所以還是令這個(gè)詞保持原樣。
說到優(yōu)勢(shì)，必須要承認(rèn)的一點(diǎn)，就是優(yōu)勢(shì)和起跑點(diǎn)有關(guān)。人的身份地位有三六九等，資質(zhì)也分三六九等，所以說各方面不一定具有優(yōu)勢(shì)，這是肯定的事實(shí)。很多人都是輸在起跑點(diǎn)上的，所以說起跑點(diǎn)不同，那么優(yōu)勢(shì)對(duì)你打開的窗戶也有所不同。有些人可能精于算術(shù)，有些人可能精于繪畫，還有的人可能精于寫作，這都不太好說。輸在起跑點(diǎn)上，雖然可能通過后天改變，但是輸在起跑點(diǎn)上，在開頭終是低人一等。
說自己有優(yōu)勢(shì)的人并不少見，但是這些優(yōu)勢(shì)和更優(yōu)秀的人放在一起還不過是自取其辱，所以還是謙虛一點(diǎn)，客觀一點(diǎn)，實(shí)事求是一點(diǎn)。這樣反而還有提升的余地，免得到最后優(yōu)勢(shì)不強(qiáng)勢(shì)，弱勢(shì)反而更弱。
至于優(yōu)勢(shì)可以創(chuàng)造奇跡一點(diǎn)，一向是人們所樂于傳誦的，人們太喜歡為自己找借口。比如說某某某比自己聰明，比如說某某某專門學(xué)過什么。優(yōu)勢(shì)延伸出去，可以尋找到幾個(gè)重要的支點(diǎn)，勤奮、機(jī)遇等。這幾者創(chuàng)造了優(yōu)勢(shì)，而優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造了奇跡。
把創(chuàng)造奇跡的條件剖析，可以得到優(yōu)勢(shì)。優(yōu)勢(shì)中勤奮在于人為，機(jī)遇在于天定。優(yōu)勢(shì)中，又只有勤奮可以任我們?yōu)樗麨�。所以我們值得更勤奮一些來精進(jìn)我們的優(yōu)勢(shì)。使我們的優(yōu)勢(shì)更加強(qiáng)勢(shì)。所以我希望，大家都要努力的創(chuàng)造自己的優(yōu)勢(shì)，拿那些努力創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)的精神，在自己所從事的領(lǐng)域創(chuàng)造出奇跡。
【篇五：讀書與創(chuàng)造】
讀書―這一項(xiàng)現(xiàn)代生活不可缺少的內(nèi)容，正日益顯示它越來越重要的作用。不讀憶，就會(huì)被高帶發(fā)展的時(shí)代所淘汰；不讀書，也就不可能有什么革親和創(chuàng)造！
讀書是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，這個(gè)結(jié)論是被很多事實(shí)證明了的。日本索尼這家?guī)资昵暗男」�，�?jīng)過一番努力，一躍成為日本屈指可數(shù)的大公司之一。其中自然不乏其本身雄厚的科技實(shí)力，但他們學(xué)習(xí)了中國的《孫子兵法》，并把它運(yùn)用到商業(yè)領(lǐng)域中，由此而打開了產(chǎn)品的銷路，也是一個(gè)關(guān)鍵因素。
《孫子兵法》由軍事而推廣到商業(yè)領(lǐng)域，不能不說是一個(gè)創(chuàng)造。但這個(gè)創(chuàng)造又是以讀書為基礎(chǔ)的，如果不讀書，根本不知道有這本書在，也就不可能了解其內(nèi)容，更談不上由此而進(jìn)行的創(chuàng)造了。
那么一味地讀書，能否有創(chuàng)造呢？讀書讀死了，也就窒息了創(chuàng)造的活力；讀書只有“讀活”，完全領(lǐng)悟其中的涵義，善于靈活運(yùn)用時(shí)才有可能創(chuàng)造�！秾O子兵法》確是兵書，但其所述的內(nèi)容策略卻可推廣到生活各個(gè)領(lǐng)域，索尼公司的管理者正是了解其內(nèi)涵，看透其深遠(yuǎn)寬廣的外延，從中獲得了創(chuàng)造的借鑒，才取得了今天這樣巨大的成就。
讀書對(duì)創(chuàng)造產(chǎn)生了巨大的作用，反過來，創(chuàng)造又能促進(jìn)讀書。
還是索尼公司，由于其超乎尋常的成功，使世界工業(yè)企業(yè)為之矚目，于是紛紛尋求其成功的“秘訣”，當(dāng)?shù)弥髂峁镜某晒Φ靡嬗谝槐颈鴷鴷r(shí)，引起了各界人士的驚嘆。作為孔子故鄉(xiāng)的中國，立即掀起了一場(chǎng)“研究中國古代著作”的熱潮。很多廠長(zhǎng)、經(jīng)理也都開始研究起《孫子兵法》來了！現(xiàn)在，很多中國古代經(jīng)典著作正被大規(guī)模地整理和研究，并已開始發(fā)揮它們的作用。
索尼公司的創(chuàng)造使人們對(duì)讀書的觀念進(jìn)行了一次變革，使人們從更廣角度去讀書，去研究書，并進(jìn)一步明確了讀書與創(chuàng)造之間辯證關(guān)系；離開讀書的創(chuàng)造是“空想”，離開創(chuàng)造的讀書是“死記”。只有當(dāng)讀書和創(chuàng)造有機(jī)地結(jié)合起來時(shí)，才可能開放耀眼的智慧之花！
【篇六：我嘗到了創(chuàng)造的樂趣】
女媧創(chuàng)造了人，創(chuàng)造了世界，還創(chuàng)造了大自然的萬物。而人也創(chuàng)造了各種既高科技又有趣的東西，然而在這創(chuàng)造的過程卻要經(jīng)過無數(shù)次深思熟慮，和要經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和研究，但是只要我們創(chuàng)造成功的話卻會(huì)也給我們很大的樂趣。在我8歲時(shí)我也嘗到了創(chuàng)造的樂趣。
那一天，萬里無云，我正在玩一塊長(zhǎng)方形的木塊，我把它翻來覆去，磨來磨去，總不見它自己動(dòng)一下。
于是我就它拿出去實(shí)驗(yàn)一下。我到公園，爬上一個(gè)滑梯上面，手里拿著木塊，一起滑下去。在我不小心的時(shí)候，木塊從我的手掉了下去，它“以百米3秒的速度”滑了下去。我高興的把它撿上來又滑下去，然后在反復(fù)的來回后。我想到了在木塊下方安裝上四個(gè)小輪子，我馬上跑回家找了四個(gè)輪子，經(jīng)過一陣敲打聲之后，四個(gè)輪子終于裝上了，我又把它拿上滑梯，現(xiàn)在的速度比以前更快了，不過我覺得它不能跳，經(jīng)過一番思考后，我在木塊上釘上一個(gè)釘子，在套上一個(gè)彈簧，也可以跳起來了。
我越來越覺得創(chuàng)造一個(gè)東西是多么有趣，讓人流連忘返，讓人忘記吃飯和睡覺。突然，一群伙伴也圍上來看我創(chuàng)造的木塊彈車，我先試玩了一次，木塊車飛快的沖了出去，比離弦的箭還快，伙伴們給我一陣熱烈掌聲，我感覺樂滋滋的。
【篇七：學(xué)會(huì)創(chuàng)造】
美麗的大草原，寬闊的海洋，奔跑的馬群，甚至包括我們?nèi)祟惐旧�，這些都是我們的地球的母親的杰作�，F(xiàn)在的高樓大廈，新穎的服裝，又都是我們?nèi)祟惖慕茏鳌?chuàng)造，多么好的一個(gè)字眼，因?yàn)樗�，我們生活在這個(gè)世界上，因?yàn)樗�，我們走向幸�！?/p>
幸福是我們每個(gè)人都?jí)裘乱郧蟮�，首先，我們�?yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福。擁有家庭，這個(gè)家庭就會(huì)創(chuàng)造和諧美滿的幸福；擁有朋友，你就可以在朋友之間創(chuàng)造出互相信任而不是不互相信任；擁有老師，擁有了博學(xué)多識(shí)的幸福、驕傲，這難道不是人與人之間創(chuàng)造的幸福嗎？
有些人認(rèn)為什么事都是上天注定好的，包括機(jī)會(huì)，可有些人不這樣認(rèn)為，包括我，我就認(rèn)為機(jī)會(huì)是可以創(chuàng)造出來的。我曾聽說過這樣一個(gè)故事：有一位農(nóng)民要去國王那里去告他們地主的狀，由于地主常常仗勢(shì)欺人，就畫了一幅地主欺負(fù)他的畫，農(nóng)民路過一片樹林遇見一個(gè)出來打獵的人，那人問這位農(nóng)民要去干什么，農(nóng)民就把這幅畫給了獵人看，獵人看了半天也看不懂，獵人就問什么意思，農(nóng)民連忙向他解釋，獵人說：“國王一定回幫主你的�！眮淼酱蟮詈�，那農(nóng)民把畫給了皇上，大臣都看不懂，皇上說：“我會(huì)替你做主的�！鞭r(nóng)民抬頭一看，這人不是獵人嗎！這難道不是創(chuàng)造出來的機(jī)會(huì)嗎？
創(chuàng)造，非常簡(jiǎn)單的一件事，每個(gè)人都能，都會(huì)，因?yàn)閯?chuàng)造，生活才會(huì)更美好。
【篇八：創(chuàng)造生活】
每天，都有一些新的嘗試，不拘束于固定的模式，挑戰(zhàn)更高的自我。有困難，這才是生活。其實(shí)，創(chuàng)造生活比享受生活更不容易做到，但這種方式往往也是真正能把日子過好的，每天創(chuàng)造生活就是在享受生活，這種有挑戰(zhàn)意義的日子比你整天按套路出牌要充實(shí)的多吧。我可能今天在陽臺(tái)上勁歌熱舞，明天在課桌上做“托馬斯”，誰知道呢？
每天的陽光都要把握住，把每天過好也就對(duì)的起自己了。不過，我還是在每天都創(chuàng)新；在創(chuàng)造，打破昨天的思維；在創(chuàng)造，構(gòu)建今天的生活，更新每一天的日子。在創(chuàng)造中快樂，融于其中。快樂的源泉?jiǎng)t是生活，而生活來源于創(chuàng)造，快樂，就不斷的奔涌。
怎樣創(chuàng)造呢？這位朋友你問的好，其實(shí)每天的創(chuàng)造是沒有規(guī)律的，看到什么(可別把違法犯罪扯進(jìn)去)都有可能會(huì)突法奇想，然后就去嘗試，接著精神的思維便慢慢打開，跟著自己的節(jié)拍走下去。每天，在細(xì)小的事物上都可以創(chuàng)造。比如早餐，每個(gè)人都需要的吧，我也差不多，但每天早上我決不吃同一種，就算吃遍了全部的店家，我也會(huì)點(diǎn)不同的食物；還有的時(shí)候心情不太好，就不吃了，直接進(jìn)校，頭發(fā)一甩，太酷了。帶著MP3去踢球，會(huì)嗎？我就會(huì)，那種感覺：帶球，飛一般的感覺。踏著音樂的節(jié)奏帶球過人，一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身！一切是那么的自然，直避對(duì)方球門，一腳射門，進(jìn)了！剛好踏著音樂的句號(hào)。有著音樂的旋律，抬頭就是藍(lán)天。
但生活中不可能處處都能有微笑啊。就象我一樣，悲傷的時(shí)候，躲到一個(gè)沒有人的地方默默的哭，偶然抬起頭用憂郁的眼神望著眼前的一切，一直望著，等到眼淚干了后，太陽就會(huì)出來了。這也不失為一種生活的方式，一種創(chuàng)造呢。
我的日子還有多少個(gè)呢？嘿嘿，用心過好每一個(gè)就是生活了。結(jié)果，重要嗎？
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