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學(xué)生期末總結(jié)反思
回首高考到報(bào)考，真是不堪的經(jīng)歷�。「呖汲煽�(jī)平平，擋住了我邁向西醫(yī)院校大門(mén)的道路，便選了中醫(yī)這門(mén)學(xué)科，想來(lái)也是本碩連讀��！下面就是小編分享的學(xué)生期末總結(jié)反思 ，一起來(lái)看一下吧。
學(xué)生期末總結(jié)反思一
敬愛(ài)的 符老師：
您好，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，感觸頗多，自以為經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，也成長(zhǎng)了不少，有很多感受想同您分享。
時(shí)間過(guò)得真快，感覺(jué)第一次上中基課的情形就在昨日一般。您說(shuō)您很欣賞魯迅，頓時(shí)覺(jué)得您一定是很有個(gè)性的人，雖在世俗之中，卻也一定是保留棱角的有氣節(jié)的正直之士，所以在日后的學(xué)習(xí)中總是帶著仰望的姿勢(shì)去聆聽(tīng)您的教誨。但在心中還是會(huì)有些擔(dān)心，怕您是難以親近、高高在上的老師。開(kāi)始我并不敢問(wèn)問(wèn)題，總是把問(wèn)題憋在心里，雖然帶著問(wèn)題，一直不解決的問(wèn)題學(xué)習(xí)下去，很沉重，但自己一直承受著。后來(lái)看見(jiàn)同學(xué)們都積極的問(wèn)，我也有在旁聽(tīng)，逐漸的認(rèn)識(shí)到您不是我想象中的那般難以親近，不屑于回答我們幼稚甚至不是問(wèn)題的問(wèn)題。我開(kāi)始鼓起勇氣去問(wèn)，到后來(lái)問(wèn)問(wèn)題已成為我學(xué)習(xí)中基必不可少的環(huán)節(jié)（我一直堅(jiān)信，學(xué)問(wèn)就得問(wèn)，當(dāng)然是要經(jīng)過(guò)思考以后），問(wèn)的問(wèn)題每次都能得到我滿意的答案并常有“意外收獲”，這也大大的激發(fā)了我思考的熱情�，F(xiàn)在想想，您似乎已是我們求醫(yī)之路的陪伴，不但給予我們知識(shí)，也給了我們心靈上的支持，一種潛移默化的正能量。要知道，道路雖艱，有人陪我們凝視真理才是萬(wàn)幸！（這是我的切身體會(huì)，沒(méi)有半點(diǎn)阿諛?lè)畛兄猓?/p>
有人說(shuō)中基課有點(diǎn)無(wú)聊，但我反倒不這么覺(jué)得，我喜歡自己上課前把教材認(rèn)真閱讀一遍，然后上課聽(tīng)您講基礎(chǔ)，并結(jié)合您的臨床經(jīng)驗(yàn)。我試圖不放過(guò)您課上的每一句話（雖然有點(diǎn)難），我以為這是思想碰撞或是產(chǎn)生共鳴的過(guò)程，我很享受這樣的過(guò)程，至于別的同學(xué)說(shuō)無(wú)聊也是我難以理解的。我喜歡這種娓娓道來(lái)的方式。有些同學(xué)說(shuō)講課的方式需要?jiǎng)?chuàng)新，熱鬧一點(diǎn)，活躍一點(diǎn)，但我總覺(jué)得這種熱鬧有時(shí)會(huì)掩蓋中基知識(shí)在寧?kù)o中才得以釋放的光芒。當(dāng)然我也認(rèn)識(shí)到了自己學(xué)習(xí)中的不足。認(rèn)真看教材但太局限于教材，看書(shū)不夠廣博，差距都是積累產(chǎn)生的，一學(xué)期我比別人少讀兩本書(shū)也許看不出太大差別，但日子久了就不可同日而語(yǔ)了。我也想撇開(kāi)一些無(wú)關(guān)緊要的，一心只學(xué)好中醫(yī)，像××同學(xué)那樣，可是我發(fā)現(xiàn)我放不下的東西太多，我希望我學(xué)的每一門(mén)課都能名列前茅，我知道自己還是有些膚淺，受太多東西羈絆，導(dǎo)致我難以在某一領(lǐng)域取得令人矚目的成就，畢竟人的精力有限。但是我想學(xué)有所獲，學(xué)有所成，所以我面面俱到，一學(xué)期下來(lái)雖收獲很多，但盡是疲憊，身體也比原來(lái)差了好多，現(xiàn)在我依舊有些迷茫，我知道要學(xué)好中醫(yī)需要潛心投入大量的時(shí)間，但我又舍不得放棄其他的，包括一些榮譽(yù)，名利（是有些世俗的），這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)困擾了我一個(gè)學(xué)期之久。
我覺(jué)得我學(xué)習(xí)中醫(yī)與別人總有些不同。首先它是我的家庭事業(yè)，經(jīng)過(guò)六七代傳到我這里，我有強(qiáng)烈的使命感，去傳承與發(fā)揚(yáng)光大。其次這是我父親的愿望，他希望我能選擇中醫(yī)這份職業(yè)。我并沒(méi)有看到他從當(dāng)醫(yī)生上獲得什么名利與財(cái)富（的確沒(méi)有什么財(cái)富，父親是一個(gè)性格內(nèi)向、不善言談的人，在這個(gè)一切都需要宣傳、打廣告的社會(huì)，我一直以為這是他“致命”的弱點(diǎn)）但他卻強(qiáng)烈希望我從事他的職業(yè)。他總說(shuō)這份職業(yè)對(duì)家人、朋友都好。父親是個(gè)好人，也是個(gè)好父親，所以能夠完成他的心愿是我人生一大幸事！
很慶幸在剛一踏進(jìn)醫(yī)學(xué)大門(mén)之時(shí)，由您擔(dān)任我們的啟蒙老師。我真的從您那里學(xué)到了好多，不僅是知識(shí)上的充實(shí)，更多的是得到了心靈上的支持與精神上的鼓勵(lì)！萬(wàn)分感謝您！
p.s.以上所言均是肺腑之言，沒(méi)有絲毫阿諛?lè)畛兄狻?/p>
×××
我有印象，你應(yīng)該是那個(gè)個(gè)子不高、問(wèn)題不少的女生，你的期末總結(jié)內(nèi)容不少，“感觸頗多”，“成長(zhǎng)不少”好像是你的主要感受。那么，我也寫(xiě)下看過(guò)你的“感受”之后的感受，用你的話，分享一下。
首先我想說(shuō)，你似乎可以練練字，你的字應(yīng)該說(shuō)并不很好看，已經(jīng)和我有得拼了，把字練好一點(diǎn)吧，雖然現(xiàn)在大多用電腦打字。
我的確很喜歡魯迅，但不敢說(shuō)很有個(gè)性，更不是在“世俗中保留有棱角的有氣節(jié)的正直之士”，這評(píng)價(jià)太高了，我恐怕是當(dāng)不起的。況且魯迅先生恐怕也未必認(rèn)同這種評(píng)價(jià)吧，他自己便講過(guò)，自己是“世故老人”，但不可否認(rèn)，他的確有性格，有棱角。至于是否容易接近，卻未必與人們的一般印象相符，我們對(duì)魯迅的印象似乎是那個(gè)“橫眉冷對(duì)”的樣子，實(shí)際上，他也一樣“為孺子�！�，也一樣“憐子如何不丈夫”，看看他幫助過(guò)的那些青年所寫(xiě)的回憶性文字便曉得，尤其是蕭紅、馮雪峰的文章便曉得，魯迅先生是個(gè)極易接近，對(duì)青年人尤其和善友好的人。（不好意思，說(shuō)遠(yuǎn)了，講起魯迅我似乎總是有點(diǎn)收不祝）
高高在上，不屑于回答學(xué)生們看似幼稚的問(wèn)題的，我以為恐怕不能算是好的老師吧，好的老師應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得“如沐春風(fēng)”才是。但我也想說(shuō)，無(wú)論對(duì)誰(shuí)，尤其是前輩老師，尊敬是必須的，但也不必總是“仰望”，尤其討論問(wèn)題的時(shí)候，請(qǐng)教雖屬必要，遇不同意見(jiàn)卻也不必非認(rèn)同老師的想法，所謂“當(dāng)仁不讓”者便是。因?yàn)槔蠋熚幢乜偸侨缒闼f(shuō)陪你們“凝視真理”，至少我是這樣想的。有時(shí)候我不敢講自己看到的或是引導(dǎo)你們看到的便一定是所謂“真理”。
你學(xué)習(xí)中醫(yī)基礎(chǔ)理論的方法非常好，先預(yù)習(xí)，再聽(tīng)課，后復(fù)習(xí)，遇到不解的先想想，想不通的轉(zhuǎn)而去請(qǐng)教老師。在以后的學(xué)習(xí)中也應(yīng)該是這樣。中醫(yī)基礎(chǔ)理論給很多人的感覺(jué)是枯燥和無(wú)聊，還好你沒(méi)有這種感覺(jué)。我很贊同你的話，熱鬧活躍的課堂可能會(huì)妨礙寧?kù)o的光芒。當(dāng)然，我也懷疑這種想法與我的性格有關(guān)。但老實(shí)說(shuō)，我非常不善于把課堂氣氛搞得很活躍，也從未試圖這樣做。
你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)中的不足，這是對(duì)的。認(rèn)真看教材并不錯(cuò)，畢竟對(duì)絕大多數(shù)高中畢業(yè)才開(kāi)始學(xué)習(xí)中醫(yī)的人來(lái)說(shuō)，課本是入門(mén)的重要途徑。但局限于教材肯定是不行的，至于像有的同學(xué)把所有精力都放在中醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)上，甚至把很多重要的西醫(yī)課程如解剖、公共課程如英語(yǔ)都放棄我不很贊同，原因我也講過(guò)的，時(shí)代和執(zhí)業(yè)環(huán)境都要求你們不能做一個(gè)只知道中醫(yī)的“純中醫(yī)”，我還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，中西并重，中醫(yī)為主。兩點(diǎn)論加重點(diǎn)論吧。至于一些無(wú)關(guān)緊要的其他課程（我指哪些課程課堂上也說(shuō)過(guò)，你懂的），及格便罷。至于你所說(shuō)的一些榮譽(yù)、名利，的確很誘人，加上這些頭銜看上去很光鮮，但也應(yīng)該想想，這些東西對(duì)你究竟有什么用。記住，你努力的方向和標(biāo)準(zhǔn)不只是在學(xué)校的這五年，而是以后工作和生活的那五十年。著眼于未來(lái)，尤其是畢業(yè)之后工作和生活的未來(lái)，眼下的一切才有意義。倘只是看到當(dāng)下的光環(huán)，必定舍本逐末。
你學(xué)習(xí)中醫(yī)的確有與別人不同的意義，家族的傳承曾經(jīng)是中醫(yī)學(xué)繼承發(fā)展的重要途徑。你父親對(duì)你的期望應(yīng)該很高吧，希望他不會(huì)失望。你的責(zé)任感和使命感應(yīng)該會(huì)是你努力學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿ΑＰ愿駜?nèi)向，不善言談未必是壞事。只要技術(shù)好，醫(yī)德高，取得患者的信任就不是難事。
作為你們的第一個(gè)中醫(yī)學(xué)的老師，盡量在學(xué)業(yè)上給你們幫助是我的本分，多謝你的認(rèn)可和鼓勵(lì)。
另：開(kāi)學(xué)第一節(jié)課我讓你們?nèi)タ磸垥燥L(fēng)的《念你們的名字》，那是一篇很不錯(cuò)的散文，（她還有一篇散文叫《最后的戳記》，是寫(xiě)畢業(yè)時(shí)的感受的，不妨也去看看，我剛說(shuō)過(guò)的，著眼未來(lái)，現(xiàn)在才有意義）。你的名字我念了，很好，只是其含義不知你是否明白，這個(gè)字有兩個(gè)重要的含義，一為歡樂(lè)，一為孝順，你可曉得？倘不解，可去看看《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·伯兮》便明白了。
祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！
XX.1.19
學(xué)生期末總結(jié)反思二
來(lái)時(shí)，一句：體院的學(xué)生都是“三無(wú)產(chǎn)品”（無(wú)素質(zhì)、無(wú)文化、無(wú)道德），學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)。這讓我們?cè)趺催^(guò)活？在這里，霧茫茫路漫漫。望著別人操著一口流利的標(biāo)準(zhǔn)的普通話滔滔不絕的介紹自己，而我卻一開(kāi)口就讓別人問(wèn)了三次“什么”.連說(shuō)話都帶著農(nóng)村特有的土氣；望著別人那么灑脫自信的競(jìng)選三會(huì)、年級(jí)干部，而自己卻連上講臺(tái)的勇氣都沒(méi)有；望著別人三人一起、兩人結(jié)伴的去街上閑逛，而我卻守著自己那點(diǎn)生活費(fèi)掐著指頭算。
夜，彩色的燈火或明或暗。交織的人影絡(luò)繹不絕，來(lái)往的車輛叫囂低沉卻不如我心事沉。載的客而多顯得沉重卻不如我步履沉重。鄉(xiāng)音未改，卻開(kāi)不了口。難道人聲嘈雜的街頭就沒(méi)有一個(gè)地方可以讓感傷的人也走一走？那一夜，臺(tái)風(fēng)又來(lái)襲，沿海的人都還好吧！
那么我又該往哪里走？去找一個(gè)冬天吧，這樣讓冷的心可以顯得溫情一些。送走了秋在心里期盼一個(gè)春天。聽(tīng)說(shuō)嚴(yán)寒可以鍛煉一個(gè)人，個(gè)人總結(jié)《學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)》。我要在春天重新認(rèn)識(shí)這里幽深的街、巷……
我知道，霧起時(shí)路一直腳下。春天的腳步一直都在臨近!
迷霧里，我的大學(xué)生活一直在進(jìn)行。大一，搞清地形。被評(píng)為路盲的我一定要在大一想盡一切可以的辦法把周邊的環(huán)境搞清楚。這是最起碼的。要摸清環(huán)境，就要先熟悉這個(gè)地域上的人們。即學(xué)會(huì)做人。而我給自己的前提是：學(xué)會(huì)愛(ài)。愛(ài)可以讓一個(gè)人成長(zhǎng)。大二，我想把心里學(xué)規(guī)為最感興趣的課程，想讓正在遭受心靈折磨的人們擺脫。而要讓自己的想法有個(gè)舞臺(tái)實(shí)踐，就必須有一定的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，所以學(xué)業(yè)是絕對(duì)不可以落下的。大三，應(yīng)該與大二是并行的，即專業(yè)知識(shí)的積累。如果連專業(yè)知識(shí)都一塌糊涂又怎么做其它的呢？轉(zhuǎn)眼就是結(jié)業(yè)的大四。也不是不想過(guò)考研，只是一直以來(lái)都知道自己的自我約束力不行，注意力很容易分散。實(shí)習(xí)了，我不會(huì)是最好的，也不能做最差的……
我的理想很簡(jiǎn)單：讓處在心靈苦惱、折磨中的人們有個(gè)方式擺脫；給他們一碗心靈雞湯……而健康的人追求身心健康，所以我的這個(gè)理想還得有個(gè)前提:讓人們有個(gè)健康的體質(zhì)。
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