八年級下學(xué)年語文期末備考知識點總結(jié)
第一單元復(fù)習(xí)
【重點字詞】
發(fā)髻(jì)蘆薈(huì)畸形(jī)杳無消息(yǎo) 不遜(xùn)詰責(zé)(jié)
爛熳(màn)匿名(nì) 瞥見(piē)解剖(pōu)緋紅(fēi)油光可鑒(jiàn)
寬恕(shù)綽號(chuò)侮辱(wǔ)文縐縐(zhōu)眼翳(yì)吹笙(shēnɡ)
庶祖母(shù)摻和(chān)馬鬃(zōnɡ)磨蹭(cènɡ)枉讀(wǎnɡ)一綹(liǔ)
胡髭(zī)長髯(rán)黝黑(yǒu)藏污納垢(ɡòu)頷首(hàn)甲胄(zhòu)
锃亮(zènɡ) 粲然(càn)廣袤(mào)犀利(xī)熾熱(chì)尷尬(ɡānɡà)
鬈發(fā)(quán)黯然失色(àn)譬如(pì)搓捻(cuōniǎn)小憩(qì)困惑(huò)
期期艾艾(ài) 遷徙(xǐ)枝椏(yā)冥思遐想(mínɡ)(xiá)恍然大悟(huǎnɡ)
《藤野先生》
是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里。這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學(xué)嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。
本文依據(jù)時間的推移、地點的轉(zhuǎn)移和事件發(fā)生的先后順序來記敘。
文章以作者與藤野先生的交往為敘事線索，還有一條內(nèi)在的暗線，就是作者思想感情的變化。
文中具體寫了四件事，從不同側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。
(1)主動關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)，認真為“我”改講義，表現(xiàn)了藤野先生自始至終認真負責(zé)的精神。
(2)為“我”改正解剖圖，體現(xiàn)了藤野先生對學(xué)生嚴格要求和循循善誘。
(3)關(guān)心解剖實習(xí)，表現(xiàn)藤野先生對“我”的學(xué)習(xí)一直關(guān)心、一直惦記，既熱情，又誠懇。
(4)向“我”了解中國女人裹腳，表現(xiàn)了他對骨學(xué)的興趣和求實精神。文中還有白描的手法來勾畫人物的特征。
線索
明線：作者與藤野先生的交往
暗線：愛國情清國留學(xué)生的生活(憎惡，離開東京前往仙臺見到藤野先生的緣由)途徑的日墓里的'水戶(愛國思鄉(xiāng)，學(xué)醫(yī)的主要動機)
仙臺的職員對自己的優(yōu)待(為下文寫藤野先生做正面襯托。)
日本“愛國青年”尋釁(為藤野先生做反面襯托。)
寫課堂上看電影(與藤野先生告別的直接原因。)
以事寫人——沒有狹隘的民族偏見
添改講義——工作認真、一絲不茍
糾正解剖圖——嚴格要求、尊重科學(xué)
關(guān)心解剖實習(xí)——誠懇熱情、熱情無私
了解裹腳——認真求實的精神、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度
人物描寫：外貌、動作(夾著一疊大大小小的書、聲調(diào)緩慢而很有頓挫)——生活儉樸、治學(xué)嚴謹
情感：感激(無私的幫助、學(xué)術(shù)的影響);敬重(偉大);懷念(收集講義、掛照片、寫文章);愧疚
內(nèi)容探究
1“上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也象緋紅的輕云”用了比喻的修辭手法，具體生動地表現(xiàn)上野的櫻花鮮艷而美麗的特點。
2“頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，
《我的母親》
作者是學(xué)者胡適。文章選自《胡適自傳》。這篇文章寫自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。表現(xiàn)了母親那無比深摯的愛子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)，表達了作者對母親的懷念和敬愛。
從全文來看，課文寫了母親三個方面的事：一是對我的管教;二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾;三是如何對待他人對自己人格的侮辱。
寫母親作為后母當(dāng)家之難，主要寫了三件事：
(1)如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主，表現(xiàn)了母親寬容的度量和善良的品性;
(2)如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待他們妯娌之間的矛盾。這件事表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性格。
(3)寫母親受人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認錯賠罪才罷休。這件事表現(xiàn)了母親“剛氣”的一面。因此在為人方面，母親具有克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈的優(yōu)秀品質(zhì)。
我對母親的感情：懷念、敬愛、感激
母親其人——慈母、嚴父、恩師
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