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小品《考試后》串詞
寫小品就需要有連貫性，那么小品《考試后》串詞應該怎么寫呢？下面就由小編為你介紹！
地點：六年級（3）班教室
時間：期中考試之后，上午第一節(jié)語文課
人物：老師，學生四人：宋秋波，史金超，梅巧荷，齊夢之，旁白
旁白：在鄒城市第二實驗小學六年級三班的教室里，發(fā)生了這樣一件十分具有喜劇色彩的事——
（課間，宋與史正在玩yo-yo球，齊與梅在掰手腕）
老師：（站在教室外）還記得去年那群頑皮的學生嗎？我就是他們的班主任兼語文老師。對了，他們今年已經六年級了，可一點兒都不讓我省心。前幾天剛被他們氣得腰酸背痛腿抽筋，低壓80高壓200；這不，這次期中考試結果已經出來了，我的血壓又上升了！就拿我的語文這一學科來說吧，居然有人考了個個位數(shù)，全班最高分才61分！得，我得上課去了！
齊：（向外張望）嗨！同學們，暴風雨就要來臨了！
生4人：老師好！
老師：同學們好�。ㄞD過頭去）好什么好呀！血壓又上來了！同學們，這次期中考試你們考得不怎么好，待會兒分析試卷時你們要認真聽！
老師：（發(fā)試卷）宋秋波，61分；史金超，1分；梅巧荷，39分；齊夢之47分。大家先檢查一下分數(shù)有沒有加錯。
宋：老師，我的不是61分！
老師：那是多少分？
宋：（尷尬狀）是……19分！您剛才給拿倒了！
史：老師，我不是1分！
老師：那又是幾分呢？
史：是1.5分！
（梅、齊、宋竊笑）
老師：（不屑一顧地）有什么區(qū)別嘛！
史：區(qū)別大著呢！我媽說以前一塊錢能買1斤豆腐，可現(xiàn)在1斤豆腐得一塊五！
老師：（拿過試卷加上0.5分）給你加上！（嘴里嘟囔）史金超啊史金超，你使勁抄也只抄了1.5分�。ò言嚲磉f給史）給你的1斤豆腐！
老師：下面大家 用一點時間好好總結一下，究竟是什么原因使大家都考得這么差！
�。◣熮D一圈，生唧唧喳喳地議論）
老師：都總結出來了嗎？
史：總結出來了！是因為監(jiān)考太嚴了！
梅巧荷：我覺得是因為選擇題太少！
老師：你說明白一點。
梅巧荷：我的英語本來也不咋的，可是因為選擇題多，這次我還考了78分。
齊、宋、史：你怎么考的？
梅巧荷：（得意揚揚地）我呀，在草稿紙上寫下A、B、C、D，再用圓規(guī)往上扎，扎到啥就選啥！
齊、宋、史：你真牛！
梅巧荷：（得意地）上次我更牛！我用了一個口訣，在A、B、C、D上點來點去的，考了86分！
齊、宋、史：什么口訣？
梅巧荷：點，點，點紅點。點到誰，就是誰。不許哭，不許鬧。再來一次就是你！
老師：（不耐煩地）嚴肅一點！下面我們分析試卷。第一題，給加點的字注音。宋秋波，看看你錯了哪幾個？
宋：安然無羔(gao)，一代鳥雄。
老師：是安然無恙(yang)，一代梟(xiao)雄。梅巧荷，你錯的有哪些？
梅巧荷：披荊斬刺，查無音信。
老師：是披荊斬棘(ji)，杳(yao)無音信。
齊：老師，這讀成如火如荼（茶cha），獨占鰲（鱉bie）頭不對嗎？
老師：是如火如荼(tu)，獨占鰲(ao)頭！鱉頭，鱉頭是什么？誰愿意獨占鱉頭才怪了�。ㄗ叩绞犯埃┻@個讀做什么？
史：皮開肉定呀！
老師：跟你說過多少次了，是皮開肉綻，你還是“皮開肉定”的，我真恨不得打你個皮開肉綻！
老師：第二題，造句。你們每人讀兩個造句給大家聽聽，你們自己也聽聽都 是些什么造句！
宋：陸陸續(xù)續(xù)——下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)地回來。
一邊……一邊……——他一邊脫衣服，一邊穿褲子。
齊：格外——小強不聽話，總是把字寫到格外。
天真——今天真熱，是個游泳的好天氣。
史：十分——妹妹數(shù)學只考了十分，真丟臉。
難過——我家門口有一條大水溝很寬很寬，真的很難過。
老師：我也真的為你們難過！希望以后再看到你們的造句不要讓我難過！同學們，成語是我國文化中的瑰寶，寥寥幾字就能起到傳神的效果�？墒俏覀円_地理解它們，不能望文生義。請問這幾個成語怎么解釋？——不屈不撓。
史：我知道，是指在撓癢癢的時候，手指頭不彎曲，就撓不著癢癢。
老師：機不可失。
梅巧荷：手機不能掉到馬桶里弄濕了！
老師：度日如年。
齊：日子好過得不得了，天天都像過年一樣。
老師：抑揚頓挫。
宋：有十只羊，九只蹲在羊圈里，一只蹲在豬圈里，不就是“一羊蹲錯”嗎？
老師：（氣憤地）同學們，你們這是在糟蹋成語！同學們，我國目前正在大力推廣普通話，下面這一題是讓大家給推廣普通話定個廣告詞，你們都寫了些什么？
宋：出門兒要講普通話，地球人都知道！
眾人：今年暑假不學習，學習只學普通話，今年過節(jié)不說話，說話只說普通話。
耶！
齊：自從說了普通話，腰不酸了，腿不痛了，身體好了許多。普通人我還不告訴他呢！
史：以前我說方言的時候，臉上長滿了小紅疙瘩，可是自從說了普通話之后，身上的小紅疙瘩全都不見了。(指著臉)看這里，看這里……
老師：要有自己的創(chuàng)意！不要都模仿電視廣告！
老師：這次作文題是《我熟悉的一個人》，你們都寫得蠻有創(chuàng)意的，讓我驚嘆不已。齊夢之，梅巧荷你們自己讀一讀吧！
齊：《我的老師》。我的老師長著一張瓜子臉……
老師：等一下！你寫的是瓜子臉嗎？是“爪子臉”！你接著讀！
齊：我的老師長得真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮……
老師：停！你寫那么多的“真漂亮”干嗎？就這么一真寫到了結尾！
齊：老師，作文不是要求不能少于500字嗎？
老師：那你就只能寫真漂亮？可惜你還是只寫了496字。
齊：早知道我就該再加上一句“她真漂亮”！
梅巧荷：《我的媽媽》。我的媽媽今年芳齡四十，她長著一張 “國字臉”。她額頭上恰如其分地長著些皺紋。爸爸去世的早，媽媽好不容易一把屎、一把尿地把我和姐姐喂大……
老師：是一把屎、一把尿地把你們拉扯大！
梅巧荷：我最愛吃媽媽做的地瓜粥了。昨天因為地瓜售完為止，媽媽沒買到，她只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數(shù)……
老師：又在糟蹋成語！氣死我了！
梅巧荷：老師，您別生氣，我一定改！今后我們一定要披荊斬棘……
宋秋波：勇往直前……
齊：如火如荼地努力學習，我們要讓我們班的成績在全校……
宋、梅、史：獨占鰲頭�。�
老師：（欣慰地）同學們，你們終于長大了！
旁白：果然，這些調皮的學生真的洗心革面了，在期末考試中，六（3）班以優(yōu)異的成績在全校獨占鰲頭�。ɡ蠋熀退膫�學生上場）
老師：（發(fā)卷子）宋秋波，98.5分！史金超98分！梅巧荷，齊夢之99分！祝賀你們！其實你們都不笨， 你們不用心學習。只要肯努力，肯下功夫，你們就都是最棒的！
（音樂：娃哈哈播放）（師生站成一排，梅巧荷給“老師”帶紅領巾）
老師：在成長的道路上，自信是船，毅力是帆，我們是航手�？墒牵绻Ｃ４蠛Ｉ舷缕鹆藵鉂獾撵F，那我們又該何去何從呢？于是海上便有了燈塔。而老師們，就是茫茫大海上為我們指明方向的燈塔。
梅巧荷：老師是一個光榮的職業(yè)，他們培育出了新一代的國家棟梁；他們十分盡職盡責，常常會為了某個同學的成績下滑而徹夜難眠，也常常為因為某個同學的成績上升而欣喜若狂。
齊夢之：老師是偉大的，是無私的，他們將自己的畢生所學全都傾囊而出！
老師：在此，我們五個代表我們全體同學向那些為我們日夜操勞的老師們致敬！敬禮！禮畢！向左轉，齊步走�。ㄍ藞觯�
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