領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的概念與寫(xiě)法

　　在日常生活和工作中，越來(lái)越多地方需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿是為發(fā)言者表達(dá)自己想要講的話(huà)而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎么寫(xiě)講話(huà)稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的概念與寫(xiě)法，希望能夠幫助到大家。

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的概念

　　領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿，是指各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人在各種重要會(huì)議上作帶有指示或指導(dǎo)性講話(huà)時(shí)所用的文稿。講話(huà)的領(lǐng)導(dǎo)人，可以是本單位領(lǐng)導(dǎo)，也可以是上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，還可以是從其他單位邀請(qǐng)的領(lǐng)導(dǎo)。

　　領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿不同于演講或一般性發(fā)言，主要在于不僅講話(huà)人的身份限于領(lǐng)導(dǎo)人，講話(huà)的內(nèi)容也總是具有一定指示性、指導(dǎo)性、總結(jié)性或號(hào)召性，而且所發(fā)表的意見(jiàn)體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的意圖和旨意。

　�。ǘ�）領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的分類(lèi)及總體特點(diǎn)

　　領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿適用范圍相當(dāng)廣泛，種類(lèi)也比較多。會(huì)議講話(huà)稿可分為：

　　導(dǎo)向性講話(huà)。

　　會(huì)議開(kāi)始時(shí)，就召開(kāi)會(huì)識(shí)的背景、緣由、目的、開(kāi)好會(huì)議的要求發(fā)表講話(huà)，多是以會(huì)議主持人或執(zhí)行主席身份講話(huà)；會(huì)議進(jìn)行中，就討論中提出的問(wèn)題，結(jié)合有關(guān)文件精神進(jìn)行有針對(duì)性的講話(huà)，引導(dǎo)與會(huì)者用文件、上級(jí)指示精神統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

　　指導(dǎo)性講話(huà)。

　　在大會(huì)工作報(bào)告之后，對(duì)會(huì)議的中心議題作重點(diǎn)闡發(fā)，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和本地區(qū)本單位的實(shí)際，向與會(huì)者提出應(yīng)當(dāng)怎樣分析和認(rèn)識(shí)一些具體問(wèn)題。其中往往提出對(duì)某些實(shí)質(zhì)性問(wèn)題的處理原則，具有明顯的指示、指導(dǎo)性質(zhì)。

　　總結(jié)性講話(huà)。

　　可分為階段性總結(jié)和會(huì)議總結(jié)講話(huà)。在會(huì)議進(jìn)行中所作的階段性講話(huà)一般是按會(huì)議議程，在轉(zhuǎn)入下一議程之前，就會(huì)議已經(jīng)討論的問(wèn)題，針對(duì)討論中的發(fā)言、講話(huà)情況作客觀的評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出不足，作為階段小結(jié)；在會(huì)議結(jié)束時(shí)，對(duì)會(huì)議進(jìn)行總結(jié)，提出貫徹會(huì)議精神的意見(jiàn)和要求。 按照所參加會(huì)議的性質(zhì)，可以分為工作會(huì)議的講話(huà)稿，專(zhuān)題會(huì)議的講話(huà)稿，代表大會(huì)的講話(huà)稿，座談會(huì)的講話(huà)稿，研討會(huì)的講話(huà)稿，等等。

　�。ㄈ�）領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫(xiě)法

　　領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿一般由標(biāo)題和正文兩部分組成：

　　標(biāo)題。

　　分為簡(jiǎn)式標(biāo)題和復(fù)式標(biāo)題兩類(lèi)。

　　簡(jiǎn)式標(biāo)題一般主講話(huà)人的姓名、職務(wù)、事由和文種構(gòu)成，如《×××省長(zhǎng)在全省教育工作會(huì)議上的講話(huà)》。

　　復(fù)式標(biāo)題由一個(gè)主標(biāo)題和一個(gè)副標(biāo)題組成。主標(biāo)題一般用來(lái)概括講話(huà)的主旨或主要內(nèi)容，副標(biāo)題則與簡(jiǎn)式標(biāo)題的構(gòu)成形式相同。

　　關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的寫(xiě)法

　　為領(lǐng)導(dǎo)起草講話(huà)稿是從事秘書(shū)工作人員的一項(xiàng)重要職責(zé)；掌握領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的寫(xiě)作方法，是每個(gè)文秘工作人員應(yīng)具備的一項(xiàng)基本技能。

　　領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿包含會(huì)議類(lèi)講話(huà)稿、宣傳類(lèi)講話(huà)稿和禮儀類(lèi)講話(huà)稿，每一種講話(huà)稿都有自己的寫(xiě)作特點(diǎn)和要求，本文試就如何寫(xiě)好會(huì)議類(lèi)講話(huà)稿稍作探討。

　　要起草好會(huì)議類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿，除了要熟悉本部門(mén)、本單位的業(yè)務(wù)情況外，在具體寫(xiě)作中還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

　　一、要把握會(huì)議的主題

　　通過(guò)召開(kāi)會(huì)議來(lái)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、部署工作任務(wù)，是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位推進(jìn)工作的一種主要形式。如有一年一度的全面工作會(huì)議、有重在推進(jìn)一個(gè)方面工作的專(zhuān)題會(huì)議，等等。而了解會(huì)議的議題、掌握召開(kāi)會(huì)議的主要目的是寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的基本前提。正如清代學(xué)者王夫之所言：“意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合。”（《姜齋詩(shī)話(huà)〉卷一》）意，就是主題、主旨。講話(huà)稿的寫(xiě)作，同樣要以“意”為“帥”。因?yàn)�，—方面，�?huì)議主題決定了領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容的方向。如，全面工作會(huì)議上領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的內(nèi)容就要突出全年的工作重點(diǎn)，專(zhuān)題工作會(huì)議上領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的內(nèi)容就要圍繞推進(jìn)某一單方面工作來(lái)做文章。另一方面，會(huì)議主題決定了領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容的重點(diǎn)。由于會(huì)議主題的不同，出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)和議程也會(huì)不一樣，有的會(huì)議往往有幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)也不同。如，召開(kāi)一次全省性的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，試點(diǎn)單位領(lǐng)導(dǎo)重在介紹工作經(jīng)驗(yàn)，省級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)重在總結(jié)全省試點(diǎn)工作情況，部署在全省推廣試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)重在提出工作要求。因此，在起草領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿時(shí)，只有根據(jù)會(huì)議主題的要求來(lái)確定寫(xiě)作內(nèi)容的重點(diǎn)，才能確保講話(huà)稿的準(zhǔn)確定位。

　　二、要了解會(huì)議的對(duì)象

　　了解參加會(huì)議人員情況是在起草領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿之前的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。古人云：“與智者言，依于博；與辨者言，依于安；與貴者言，依于勢(shì)；與富者言，依于豪；與貧者言，依于利；與勇者言，依于敢；與愚者言，依于銳�！闭f(shuō)的就是語(yǔ)言表達(dá)要適合對(duì)象。起草作為領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的稿件，同樣要了解其表達(dá)的對(duì)象。只有了解了與會(huì)對(duì)象，寫(xiě)出的講話(huà)稿才能做到角度定位準(zhǔn)確、語(yǔ)氣運(yùn)用恰當(dāng)，達(dá)到有的放矢。如，與會(huì)對(duì)象涉及政府多個(gè)部門(mén)，某部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)稿對(duì)本系統(tǒng)提出的要求可以明確、嚴(yán)格，而對(duì)其他部門(mén)提出要求時(shí)應(yīng)采取委婉、協(xié)商的口吻；省領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)稿就能要求所有部門(mén)應(yīng)該怎么做或不應(yīng)該怎么做，措辭可嚴(yán)肅些，口氣可強(qiáng)硬些。再如，與會(huì)對(duì)象如果級(jí)別和素質(zhì)均較高，領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿就應(yīng)具備相應(yīng)的理論高度和語(yǔ)言水平，不宜運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的道理進(jìn)行闡述。相反，如果起草領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿不考慮參會(huì)對(duì)象，只顧夸夸其談，指手畫(huà)腳，或者文章高度不夠，措詞平庸，就會(huì)貽笑大方。

　　三、要注重層次的合理

　　文章的層次、結(jié)構(gòu)是“骨骼”，起著支撐整篇文章的作用。著名美學(xué)家王朝聞先生曾經(jīng)說(shuō)“結(jié)構(gòu)之于創(chuàng)作，如同作戰(zhàn)部署之于戰(zhàn)斗一樣，是決定成敗的一個(gè)關(guān)鍵�！币虼�，能否保持講話(huà)稿層次、結(jié)構(gòu)的合理是衡量講話(huà)稿好壞的一個(gè)重要標(biāo)志。一般的領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿均包含了開(kāi)頭、正文和結(jié)尾三個(gè)部分，但是，具體細(xì)化到這三個(gè)部分中的層次、結(jié)構(gòu)并不是千篇一律的。如，有的開(kāi)頭直入主題，有的開(kāi)頭要介紹議題，有的開(kāi)頭既要介紹議題還要總結(jié)肯定以前的工作，等等。如何把握層次、結(jié)構(gòu)的合理性？關(guān)鍵在于嚴(yán)格遵循“先主后次，嚴(yán)謹(jǐn)完整”的原則，確保文章前后具備較強(qiáng)的邏輯性與連貫性。如，有的專(zhuān)題工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的正文作這樣的安排：首先闡述這項(xiàng)工作的重要性，其次闡述完成這項(xiàng)工作應(yīng)采取的具體措施，最后闡述達(dá)到工作目標(biāo)需要的外部條件。在闡述具體工作措施和需要的外部條件時(shí)，先談主要方面，后談次要方面。該類(lèi)講話(huà)稿既采取了緊湊的三段論方法，又采用了先主后次的內(nèi)容安排，具備較強(qiáng)的邏輯性與連貫性，確保了文章的嚴(yán)謹(jǐn)、完整、合理。

　　四、要加強(qiáng)政策的把關(guān)

　　領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的一個(gè)重要特征就是權(quán)威性。講話(huà)歷來(lái)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)宣傳政見(jiàn)、安排部署工作的有效形式，其目的是貫徹上級(jí)的指示精神，實(shí)施本級(jí)的決定。對(duì)分管的工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。因此，領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的權(quán)威性和有效性很強(qiáng)，是下級(jí)各部門(mén)、各單位開(kāi)展工作的重要依據(jù)。在為領(lǐng)導(dǎo)起草講話(huà)稿時(shí)，一定要嚴(yán)把政策關(guān)。尤其是有的部門(mén)召開(kāi)工作會(huì)議需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出席并講話(huà)，主要目的是爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的重視和支持，以便推動(dòng)工作的開(kāi)展。為了能使本部門(mén)爭(zhēng)取的利益最大化，主辦部門(mén)在為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)起草講話(huà)稿時(shí)往往會(huì)添加一些新的想法或舉措，想借領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)來(lái)實(shí)現(xiàn)政策的突破。這時(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)的秘書(shū)或秘書(shū)部門(mén)，要充分發(fā)揮參謀的作用，嚴(yán)格把好領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的政策關(guān)，確保政策的準(zhǔn)確運(yùn)用。因?yàn)椋�這些想法和舉措尚不成熟，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)同意，很可能會(huì)與其他政策有沖突或者實(shí)行的條件還不具備，一旦實(shí)施，會(huì)引發(fā)嚴(yán)重后果，造成工作被動(dòng)。把好政策關(guān)關(guān)鍵在于自己要掌握好政策：一方面，平時(shí)應(yīng)注意收集和學(xué)習(xí)有關(guān)文件，切實(shí)掌握好政策精神；另一方面，在具體操作中，如遇到自己把握不準(zhǔn)的有關(guān)政策，應(yīng)主動(dòng)跟出臺(tái)政策的相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。只有把握好了領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的政策關(guān)，才能幫助領(lǐng)導(dǎo)提高指揮效能，推動(dòng)工作的順利開(kāi)展。

　　五、要留意文字的風(fēng)格

　　不同的領(lǐng)導(dǎo)，講話(huà)的風(fēng)格與習(xí)慣也不盡相同。有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡用短句來(lái)表達(dá)，有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡用一些書(shū)面的語(yǔ)言來(lái)闡述，還有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡用排比句來(lái)強(qiáng)調(diào)。因此，在為領(lǐng)導(dǎo)起草講話(huà)稿時(shí)只有根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)風(fēng)格來(lái)組織文字，才能達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)在“看、聽(tīng)、記”上下功夫。

　　首先，要做到多看。在為領(lǐng)導(dǎo)起草講話(huà)稿前，應(yīng)先多翻閱該領(lǐng)導(dǎo)在不同場(chǎng)合的一些講話(huà)稿，認(rèn)真借鑒以前的經(jīng)驗(yàn)，避免走彎路。

　　其次，要做到多聽(tīng)。平時(shí)，應(yīng)留心領(lǐng)導(dǎo)在各種場(chǎng)合的講話(huà)或發(fā)言，逐漸熟悉和掌握領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)風(fēng)格，以便起草講話(huà)稿時(shí)予以靈活體現(xiàn)。

　　第三，要做到勤記錄。在不同的場(chǎng)合，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會(huì)對(duì)工作發(fā)表一些指導(dǎo)性意見(jiàn)或看法。這些指導(dǎo)性意見(jiàn)和看法往往就是領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿中需要提出的工作要求。因此，應(yīng)及時(shí)記錄下來(lái)，以備起草領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿時(shí)使用。

　　當(dāng)然，起草領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿除了要注意上述幾個(gè)方面外，標(biāo)題的提煉、用詞的考究也是不容忽視的，應(yīng)該多加注意。相信只要把握好這些注意事項(xiàng)，起草領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿就不是什么難事了。

　　起草領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)該的基本素養(yǎng)

　　1.知識(shí)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　公文是公共政策的文字化，也是公共管理依據(jù)和體現(xiàn)，根本目的是要解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中的矛盾和問(wèn)題。每一篇公文的起草都需要豐富的、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿更是知識(shí)含量非常高的“作品”。在這一點(diǎn)，寫(xiě)稿子首先是要寫(xiě)知識(shí)。我體會(huì)，剛參加工作時(shí)，對(duì)寫(xiě)文章的技巧知之甚少，之所以常常有機(jī)會(huì)參加文稿起草，主要還在于專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)。我總結(jié)，要想寫(xiě)好文章，必須要成為社會(huì)的“雜家”、機(jī)關(guān)的“專(zhuān)家”和寫(xiě)作的“行家”。

　　一是成為社會(huì)的“雜家”，具備較為廣博的知識(shí)。

　　一方面，看懂上級(jí)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿引用的概念、術(shù)語(yǔ)，準(zhǔn)確地理解文件精神、把握領(lǐng)導(dǎo)意圖；另一方面，了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中的實(shí)際情況，對(duì)每個(gè)領(lǐng)域正在發(fā)生的事情有大致的了解，努力知道怎樣把文件精神與實(shí)際相結(jié)合起來(lái)，提出解決問(wèn)題的措施和辦法。

　　二是成為機(jī)關(guān)的“專(zhuān)家”，干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，具備做好本職工作所需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

　　每一個(gè)機(jī)關(guān)干部要常常問(wèn)自己一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題：“你在哪一個(gè)方面懂得比別人更多、做得比別人更好？”如果沒(méi)有，趕緊找準(zhǔn)自己的定位，找準(zhǔn)一個(gè)突破口，花大時(shí)間、下苦功夫去培養(yǎng)和形成自己在某一方面的能力，使這項(xiàng)能力在機(jī)關(guān)具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)；如果有，還要鍥而不舍地追求和提升自己在這方面的能力，使這項(xiàng)能力在機(jī)關(guān)取得更加明顯的優(yōu)勢(shì)。這樣以后，領(lǐng)導(dǎo)同志在著手某一項(xiàng)工作、起草某一個(gè)稿子時(shí)，自然會(huì)首先想到你，放心讓你做。這就是你在機(jī)關(guān)立足立身、順利成長(zhǎng)的核心能力。

　　三是成為寫(xiě)作的“行家”，學(xué)習(xí)和掌握基本的寫(xiě)作技巧。

　　從本質(zhì)上講，寫(xiě)文章的基本原理是一致的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和掌握基本原理的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真研究和準(zhǔn)確把握寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的特殊要求，了解各種文體的思維特點(diǎn)、格式規(guī)范和行文方式。在寫(xiě)作過(guò)程中，要時(shí)刻把握兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，加工提煉。歸納總結(jié)就是要善于對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行抽象思維，抓住最本質(zhì)的特點(diǎn)，寫(xiě)出文章的亮點(diǎn)；加工提煉就是要善于對(duì)各方面的材料進(jìn)行分析判斷，綜合加工，反復(fù)提煉，把精華的東西展示清楚，表現(xiàn)出來(lái)。

　　2.生活體會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)

　　寫(xiě)好文章的素養(yǎng)大量來(lái)自于生活。清朝錢(qián)泳說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！彼纬�陸游說(shuō)，“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外�！睕](méi)有豐富的生活體會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出來(lái)的文章特別是領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿，自己都會(huì)感到心中沒(méi)底。

　　第一是要增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)力

　　我在這里講的學(xué)習(xí)力，主要是指總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升自己，了解新知識(shí)、掌握新本領(lǐng)的能力，而不是簡(jiǎn)單的讀書(shū)識(shí)字。因?yàn)�，�?duì)于機(jī)關(guān)工作人員來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)校里就完成了，現(xiàn)在需要的是崗位學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。管理學(xué)中有一個(gè)概念叫做“經(jīng)驗(yàn)曲線”，又稱(chēng)為“學(xué)習(xí)曲線”，是指一個(gè)人在一個(gè)崗位上的工作過(guò)程也是學(xué)習(xí)過(guò)程，從事這項(xiàng)工作的時(shí)間越長(zhǎng)，積累的經(jīng)驗(yàn)越豐富，總結(jié)的教訓(xùn)越深刻，工作起來(lái)就會(huì)輕車(chē)熟路，比新從事這項(xiàng)工作的人有明顯的優(yōu)勢(shì)。大家要善于運(yùn)用“經(jīng)驗(yàn)曲線”原理為自己積累優(yōu)勢(shì)。在這里，我還向大家推薦兩句話(huà)，第一句：美國(guó)企業(yè)家杰克？韋爾奇說(shuō)，“你可以選擇拒絕學(xué)習(xí)，但是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不會(huì)�！睓C(jī)關(guān)工作其實(shí)也是一種競(jìng)爭(zhēng)，是知識(shí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校剛畢業(yè)時(shí)，每個(gè)人的知識(shí)差不多，但工作時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)顯現(xiàn)出差別。因?yàn)橛械娜藘H限于原來(lái)的書(shū)本知識(shí)，有的人卻在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高。第二句：聯(lián)合國(guó)教科文組織終身教育局局長(zhǎng)保羅？郎格朗說(shuō)，“未來(lái)文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人�！蓖ㄟ^(guò)教育的普及，絕大多數(shù)人識(shí)字已經(jīng)不成問(wèn)題，但會(huì)不會(huì)真正的學(xué)習(xí)特別是對(duì)新知識(shí)新觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)仍然是一個(gè)突出的問(wèn)題。中央號(hào)召大家要做學(xué)習(xí)型干部，我理解，名符其實(shí)的學(xué)習(xí)型干部，不僅要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持用正確的方法學(xué)習(xí)。

　　第二是要培養(yǎng)自己的實(shí)踐力

　　學(xué)習(xí)是一種能力，實(shí)踐更是一種能力。機(jī)關(guān)干部不是學(xué)校老師，不是理論研究者，學(xué)習(xí)和實(shí)踐都非常重要。陸游說(shuō)，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。躬行為啟化之源。毛主席說(shuō)，“調(diào)查是十月懷胎，解決問(wèn)題是一朝分娩�！闭{(diào)查就是要解決問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的任務(wù)是指導(dǎo)實(shí)踐，解決前進(jìn)中的問(wèn)題。有的人文筆非常好，公文寫(xiě)不好，領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿寫(xiě)不好，為什么呢？正是因?yàn)樗麄內(nèi)狈υ跈C(jī)關(guān)工作崗位上的實(shí)踐，缺乏必要的調(diào)查研究。調(diào)查研究是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，僅有調(diào)查沒(méi)有研究也是不夠的。毛主席還說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，“沒(méi)有正確的調(diào)查，同樣沒(méi)有發(fā)言權(quán)�！鼻耙痪湓�(huà)知道的人很多，后一句知道的人不多。在調(diào)查研究中，我們不僅要把實(shí)際情況是什么搞清楚，而且要把應(yīng)該怎么辦搞清楚。總之，調(diào)查研究不僅領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)基本功，同樣是文稿起草人員的一項(xiàng)基本功。

　　第三是要提高自己的加工力

　　寫(xiě)文章特別是寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿，是對(duì)理論認(rèn)識(shí)和實(shí)際情況的加工過(guò)程。起草人員的大腦就是一個(gè)綜合“加工廠”。我們每一個(gè)參加領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿起草的同志，都要學(xué)會(huì)發(fā)揮綜合“加工廠”作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央的路線方針政策，深入了解實(shí)際情況，綜合各方面的情況，創(chuàng)造性地提出解決問(wèn)題的辦法。對(duì)于我們省直機(jī)關(guān)的同志來(lái)說(shuō)，理論上、政策上的原創(chuàng)權(quán)在中央，在省委、省政府，我們最重要的使命就是把中央和省委、省政府的精神與本地區(qū)本部門(mén)本單位實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把功夫下在結(jié)合上，在結(jié)合上出創(chuàng)新成果。

　　以上學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考三個(gè)方面，構(gòu)成了積累生活體會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)的整體，我們都要努力做到學(xué)思結(jié)合、知行合一。此外，獨(dú)立思考是非常重要的，決定著每個(gè)人在工作實(shí)踐中能否不斷地提高自己的能力和水平，影響著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。愛(ài)因斯坦說(shuō)，“要是沒(méi)有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷能力，社會(huì)的向上發(fā)展是不可想象的�！泵總�(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都有自己的獨(dú)立思考習(xí)慣，我們起草領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿也要有相應(yīng)的獨(dú)立思考能力。否則，稿子由誰(shuí)去講、文章由誰(shuí)去寫(xiě)都一樣，千篇一律，沒(méi)有靈性。

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